【热门】写叙事的作文集锦九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的写叙事的作文9篇，希望能够帮助到大家。
写叙事的作文 篇1
清晨，我拉开窗帘，惊叫一声：“下雪了!”。窗外是一个银白色的世界，树干、屋顶都披上了白毛毯，真是美丽极了!
来到学校，季老师宣布下两节课后可以去打雪仗!我们听了，一个个摩拳擦掌，激动不已。
在漫长的等待中，第二节下课铃终于来到了!“铃……!”同学们一跃而起，迅速穿上大衣，麻利地戴上手套，欢呼着冲了出去。
我来到操场，眼前一片雪白，白得我睁不开眼睛。“嘭!”一个雪球飞到了我的背上，我扭头一望，原来是陈浩!哼!不过君子报仇十年不晚!我先和孟佳晖合伙做雪球以确保自己上“战场”不会没“枪”。随后，我们分头作战，一个左，一个右，让男生们“前有埋伏，后有追兵!”我把雪球藏在身后，笑嘻嘻地走到陈浩面前，出“陈”不意地把雪球扔在他身上，陈浩身后，孟佳晖也往陈浩头上扣了一个“白帽子!”陈浩一下子成了“白发魔鬼!”“哈哈……”我们两个坏笑着跑开了。接着，我与孟佳晖又故伎重演，成功地让蔡民、魏朝阳戴上了“白帽子”，那幅滑稽样让人看了忍俊不禁。于是，魏朝阳和蔡民都骂骂咧咧地回去了，我俩只好听其数落。
这场春雪带给了人们新春的祝福;带给了少年们玩雪的欢乐。同学们愉快的.笑颜，通红的脸颊，都是对雪的喜爱、感激!我爱你，雪!谢谢你，雪!
写叙事的作文 篇2
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的'特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
写叙事的作文 篇3
上个学期的学校校车把我送回家后，我的美好暑假就开始了！我狂奔回家，因为妈妈要带我去海珠区玩。一回到家，我先报告喜讯：我得二等奖奖学金30元了！妈妈很高兴，给了我十元，我觉得这十元好像是我自己挣的一样，我也特别高兴，像掉进了蜜罐里一样。
我们准备要出发了，本以为可以轻轻松松地去，可是妈妈下了一个沉重的任务，要我们也背一点行李！别看我只说了一点行李，其实重得很哪！我艰难地走在路上，好不容易上了公交车，准备找位置坐下，可是我才发现：公交竟然没有位置，我跌跌撞撞地过了五站，终于到了目的地，此时的.我已经疲惫不堪，可是我还要走路前进！
大概走了八、九分钟，我进了地铁，买票、上车，突然，我的眼神落到了一个座位上，啊！是个空座位，终于可以坐下了！坐下之后，我开始睡觉，不知不觉，我做过了十四站，隐隐约约我听到叫声，原来是妈妈。哦！原来到站了！下了车，我们慢慢地走到了妈妈租住的房子。“到目的地了！”我们一起欢呼，我终于可以放下沉重的行李睡觉了！
我现在回到了我的家，虽然行程有些倒霉，不过，我还是很开心。不知道你们的暑假过得怎么样呢？开心吗？
写叙事的作文 篇4
今天，我们一家一起来到了佛教圣地----九华山。
我们决定先上大天台，刚上缆车，一坐好，缆车就启动了。我从车窗上往下看，啊！底下是万丈深渊，使人不由头昏晕眩。山崖石壁光溜溜的，在阳光的照耀下，闪闪发光。你再仔细看，墙壁上的石缝里长满了小花小草有的石缝里长满了小草，有的石壁还挺立着苍翠的小松柏，他们虽然常年经受着风吹雨打，却显示出无限生机。
缆车一直载着我们向上，不一会儿，就来到了大天台，大天台很高，我们走走停停，不一会儿，就来到了一座寺庙，这座寺庙香烟缭绕，有人在不停地念着佛音颂词，我也烧了香，拜了佛，哇！这里有如来佛，观音菩萨，还有唐僧，于是，我也朝着每个佛拜了几拜。
我们又往上走，来到了一个景点：大鹏听经，这个景点传说是一只大鹏飞到此处，见地藏王菩萨在念经，很好奇，便趴在石头上听，被经所感动而变成石头。哇！这可真是像一只大鹏！
接着我们又上了另一座庙，这个寺庙不但有香、佛印颂词，更有十八个罗汉和 智慧之神呢！我呢，当然是每个都拜了一遍。
玩完了大天台，我们怀着高兴的.心情坐缆车回到了起始站。
接着，我们又来到了肉身宝殿，这儿有连心锁，许多锁连在一起，有的跟我的脚板差不多大，有的只有一个大拇指大呢！我们急忙赶往小天台，一路上有不少鸡，它们挺着脖子大声呐喊，时间过的真快，我们一下子就到了小天台，我们烧了香，拜了佛，就离开了。
很快，我们就到了最后一站---大雄宝殿！这儿有龙有凤，而且都很逼真，似乎都要飞起来一样！我还坐在上面拍了照呢！
最后，我们依依不舍的回家了。
写叙事的作文 篇5
我有一次去了北京动物园，我们在湖边休息时，刚好游过来一只美丽漂亮的天鹅，它洁白的.羽毛、细长的脖子，而且羽毛还毛茸茸的，加上灵活的小腿，可爱极了！
我还喂了面包，我把面包放在手上，天鹅就伸长脖子，它啄着我的手，感觉痒痒的，后来我又把面包放在地上，天鹅便游过来吃，最后，我又把面包扔进湖里，天鹅就把细长的脖子伸进水里，咬到面包后就出来了。
天晚了，我依依不舍地和妈妈一起回家了。
写叙事的作文 篇6
下午，老师安排我们二年级八个班的学生下午去校园帮那些正在发芽的'小树小草浇水。听到这个消息，我兴奋的跳了起来。到了下午，我们一个一个提着水桶，就像一列整齐的军队一样。很是好看。浇水时，老师说：“不要浪费一滴水，桶里的水要全部浇给小树小草。”同学们都小心翼翼的提水、浇水，不一会儿我已是满头大汗了。说好笑的：“我出的汗都够把小树浇水了。”
放学时，我看到发着嫩芽的小树小草，真是开心极了，心想：“你们能茁壮成长也有我一份功劳喔!”
写叙事的作文 篇7
风吹着杨柳的身躯，掠过叶子的斑影，打在泛着光波的水面上，层层的水便跟着风，带着光荡漾开来。于是夏的味道在风吹过的每一个地方，在蝉地争鸣中，带着光的热度，来到这古香古色的小城中。像是不经易般地闯入，打破了这座略带色彩的花环小城。
走在小城乡间的林荫道上，阳光像调皮的孩子般，眨着明亮的眼晴，透过叶子的缝隙，打在这浓郁的土地上。风轻轻吹过，吹散了光芒，吹动了脚步，然后将大把大把地光影打落在这高而结实的枝叶上。是光跟着枝叶在摆动，还是枝叶把光定格在空中。
夏日的阳光像炙烤般地照射在赤裸裸的土地上。散发出泥土的气息与乡村的味道。那些因阳光而变得皴裂的土地，张着大口，等待着庄稼人的汗水。那些淡淡的香味带着暖暖的气息像炊烟般袅袅上升，继而慢慢消失，不见踪影。
夏日午后的阳光，给小城抻上一层古老而神秘的面纱。古老的是小城，神秘地是住在这里的朴实的人。午后的阳光打在小城简陋的房屋上，慢慢移动自己轻曼的脚步与身影，像慈母般**着子女地每一寸肌肤，然后慢慢的落到那朴实而矫健的人的脸上，在那泥土黄的皮肤上，我们看到了笑容看到了幸福，听到了笑声听到了幸福地絮语。小城的人在午后的'阳光下，显得更纯朴与善良。
欣赏午后的余晖，是仑灵地一种洗礼。带着些许安尉，坐在微风吹过的地方，静静享受夏城的宁静与沉思。运处不知名的钟声打破了自然的交响曲，像个入侵者打破了一切。然后像个犯错的孩子，看着被打碎的东西，迷茫地望着迷不归途地人群。
静静等待余晖地散去，取而代之的是幽静地夏夜。曾经不知道多少回坐在小城里看流星飞过，看阴晴圆缺，悲欢离合。看牛郎与织女的约会，听她们牵肠挂肚的思念。可是在夏夜，这个小城，又有谁可以在这个古老而静的空洞的夜里睡去。或许只有劳累了一天的人，会在这样的夜里沉沉入睡。小城的夜空，不知隐藏了多少的悲欢离合，多少摧人泪下地故事。或许只有在这样的夜晚，才可以领略小城的静谧。
静静坐在树下，聆听小城地呢喃，然后拿出笔写下：
午后阳光依旧灿烂，风摇摆的舞婆，叶动人的娇躯，带着泥土的气息，叙述着小城古老而神秘的神话。夜的深邃，泛着星光点点，风在某个不知名的角落摇摆，叶在空中厮守与光的秘密，泥土的气息瞬间化为满天星辰，记录小城亘古不变的期待。
写叙事的作文 篇8
去年暑假，我来到舒坪镇的外婆家。
记得第一天到的时候，外婆就安排外公下田给我捉龙虾。外婆家养的龙虾又大又壮，外婆精心地给我做了道龙虾美餐。
第二天，外婆一大早就到集市上买东西了。正午，蝉在树上一个劲地叫，外婆还没有回来。我不禁走出门外，望了很久，仍不见外婆身影。于是，我向前走，去接外婆了。终于，外婆出现在我的视野中。她正背着一个又大又重的背筐朝我走来。我赶忙跑了上去，呀，这时的外婆已经大汗淋漓了！“外婆，让我来背吧！”我说。“好，好，我的乖外孙！”外婆很高兴地回答。我清清楚楚地看见，外婆的脸上洋溢出一种非同一般的笑容。我背上了背筐，很吃力，可我咬牙坚持下来了。我一边走一边体会着外婆的勤劳与艰辛。
外婆房子的后面是她的一片西瓜地。每到晚上，外婆总会切一个西瓜，外婆一边切西瓜一边笑眯眯地看着我。西瓜切好后，外婆第一个想到的就是我，“给，快吃。”外婆亲切地说
。“谢谢外婆！”我说完，快乐地拿着甜甜的西瓜就吃。出完西瓜，看着外婆，我很感慨：外婆辛劳地养育了妈妈和舅舅，今天又这样疼爱我！
暑假时光很快就过去了，我该回城读书了。
临走时，外婆提了两个大大的西瓜，送我上车。她亲切地说：“乖外孙，希望你的.学习成绩，像这西瓜一样圆圆满满！”
今年，外婆来城里了，天天和我们在一起。我真是开心，我希望来到城里的外婆可以少操劳了，在我家好好享福，好好接受我们对她老人家的回报。
写叙事的作文 篇9
“四（3）班，加油！四（3）班，加油！”这种喊声几乎响彻了整个校园，你走近一看才发现，原来四年级正在进行着精彩的比赛项目——滚轮胎呢
运动员个个摩拳擦掌，昂首挺胸，脸上洋溢着自信的微笑。四周围满了啦啦队员们，在等待中企盼着，为运动员鼓劲。
比赛开始了，运动员们一个个手扶轮胎，奋力向前跑去。瞧，我们班的聂开鑫同学嘴咬着布条，双手推着轮胎朝前跑。眼看轮胎快到了，他一时情急，使劲的朝对面的运动员推去，没想到用力过猛，轮胎一下子滚到后面去了，对方没有接住，急得直跺脚。啦啦队员们也着急地跳了起来。见势不妙，一向淑女的杨老师一个箭步跨过去，接住轮胎，以迅雷不及掩耳之势将轮胎送到了另一个同学手中。这时，其他班的队员都已经换了两个人了，我们班才换了一人。我们更加着急。运动员奋起直追。轮胎传到了杨景茗手里，机灵的她滚得飞快，一下子就赶上了四（2）班的队员，啊！四（1）班的一名队员摔跤了。杨景茗又超过了一名队员，眼看要超过四（4）班的队员，名列第二位了，只见杨景茗咬紧牙关，目不斜视，费了九牛二虎之力和四（5）班拉成了平手。轮胎终于传到我手中了！我连忙把小布条咬住，生怕它掉了，我不管三七二十一，推起轮胎就向前冲。我依照陈老师教的方法，先用双手推，再用一只手推。嘿！还真灵，轮胎没有歪歪扭扭，像被我施了魔法一样，径直向终点冲去。那时，我脑袋里一片空白，只看得到轮胎，我感觉快到终点了，使劲将轮胎朝前一推，松手了。我再看看其他班的.队员，他们还差很远呢。我终于松了一口气，开心地笑了。
风在刮，雨在下。我们班最后一个同学发挥得更好，她使出吃奶的劲把轮胎推到终点，“耶！我们赢了！”我们班的同学可高兴了，大声欢呼。
运动会依然在进行。咬布条推轮胎已定格在我的脑海里，那是团结的一瞬，那是奋力拼搏的一瞬，那更是精彩的一瞬！
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