小学叙事作文汇编六篇
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的小学叙事作文6篇，欢迎大家分享。
小学叙事作文 篇1
我们班里有一位同学，她叫张茗铭。她虽然个子不高，但是特别厉害，做事雷厉风行，非常讲原则，而且她还爱“管闲事”，所以同学们给她取了一个外号，叫“小辣椒”。
记得有一次，我不小心把王钰佳的中性笔碰到地上摔坏了。正准备溜之大吉，这时，“管闲事”大王“小辣椒”走过来说：“这是谁的中性笔？怎么坏了？谁弄坏的？还不赶快捡起来赔给人家。要不然的话，我就告诉谢老师去。”我一听到这话，吓得赶紧对“小辣椒”说：“是我，我赔，赔给她还不行吗？你千万别告诉谢老师。”“小辣椒”瞪了我一眼说：“这还差不多。刚刚不但不主动说赔给别人，连对不起都没有说一声。我们每个人做错了事都要积极面对并改正，更要勇于承担自己的责任。”她的话音刚落，周围立刻响起了一些掌声，我也惭愧地低下了头。
还有一次，轮到我们这组值日了。“小辣椒”是卫生部长，她给各个组员分配了任务，然后大家就开始打扫了起来。不一会儿，大家都说自己的'任务完成了。这时候“小辣椒”张茗铭走过来，一手叉腰，一手指着地面说：“这行是谁打扫的？还有小纸片和铅笔屑呢！这行的桌子是谁摆放的？一点都不整齐！”唉，谁跟她值日真的是一点都不能马虎。大家只好又干了起来。
你看，这就是我们班的“小辣椒”，她整天有管不完的“闲事”，也有说不完的话。但是我们班有她管着，还真少犯了不少的错误。班里的同学虽然表面怕她，可心里却非常的喜欢她。她可为我们五年级十五班挣了不少的操行分喔。看来我们班还真不能少了她这个“小辣椒”哇！
小学叙事作文 篇2
星期六下午，妈妈带我去人民公园玩耍了。 一进大门，一座大假山映入我的眼帘，我拉着妈妈上去玩，走到半山腰中间我们碰见了＂孙悟空＂。妈妈见我很喜欢它，就让我和它合了影。照完后我们往回走，没想到＂孙悟空＂居然跟过来管我们要钱。付完钱后我们就朝玩耍区走去，走着走首忽然听见一阵阵尖叫声。
啊……原来是一位大姐姐正准备蹦极呢！我们走近一看，高度足足有六七层楼房那样高，底下是一条小河。这高度直让我妈妈冒冷汗，嘴里不停的说：＂嘛呀！疯了，不要命了，胆子可真大，要是我的话别说跳了，就还没走到上面就晕倒打120了。这时，人群中发出了一阵阵尖叫，直见大姐姐抱着一个跟她差不多的＂抱枕＂用力一跳，就下来了，整个身体靠一根绳子支撑着，随着风在空中摇晃着，不知何时河中出现了一艘小船，慢慢靠近大姐姐，把她安全地接到船上，有惊无险，好刺激呀！ 观看完蹦极，我们来到了鸟类生物园。一进大门，第一眼看见了许多洁白如玉的鸽子。雪白雪白的鸽子在大网下飞来飞去，我真想让这一个停留，让我静静的观赏这些美丽的鸽子。直到妈妈叫我别看了，走，往里走里面肯定还有更好看的，我才恋恋不舍地向里面走去。推开铁门，一群小孔雀在我面前展开了尾巴好像要和我＂比美＂呢！吓得我腿直达软结结巴巴地对妈妈说：＂妈妈咱们绕路走吧！＂园区里有很多娱乐项目，说一说今天我玩的这个走钢丝吧！走钢丝是有大网，钢索组成的。走在悬空的钢索上面它一直摇摇晃晃的，弄得我心里可紧张了，我花了好几分钟才走完全程。往里走我们又发现了好多好多孔雀，它们个个都展开那美丽，鲜艳的羽毛。
晆，孔雀开屏了，孔雀开屏了，我看见孔雀开屏了。我好激动呀！生平第一次亲眼见孔雀开屏。直见它慢慢展开羽毛，一圈，二圈，三圈，直到把自己的羽毛全部打开。五颜六色的羽毛在我面前展示着，漂亮极了。孔雀为什么会开屏呢！到家查了一下，原因有这几种，求偶，保护自己，受惊。我仔细一想今天见的孔雀后两种原因都有可能使它们开屏。因为园区游览的人种多，人一多就吵，就乱，就很容易使孔雀受惊，一受惊，人一多，它们就会使出自己的.本事保护自己 。
走累了，我们就在长椅上休息了一会。这时空中响起了一阵音乐声，随着歌声我看见一帮老爷爷，老奶奶正在兴高采烈地扭动的身板，他们跳的那样好看，那么有活力，让我看得很陶醉。他们一个个犹如一只只蝴蝶在充满歌声的世界里翩翩起舞。休息完，我们来到了一大片竹林。还没开始欣赏风景呢，我就被眼前这些行为所震惊。我发现几乎所以竹子上面都有字，我仔细走进一看，不是竹子它本身生成的，而是那些不文明的人一刀一刀所刻上的。似想那些往竹子刻字的人，如果别人也往你们身上一刀一刀刻是何感想，是何滋味，是何疼痛。这些人太没素质了，小朋友们一定不要像他们一样，要做个懂文明，爱护大自然一点一滴的优秀少先队员。
今天，我非常高兴，快乐。如果你有时间，跟我一起再去人民公园走走看看吧！
小学叙事作文 篇3
8月15日，是全国人民为舟曲哀悼的日子，我看到电视上的一则新闻，让我情不自禁的感叹道:母爱真伟大!
这是一个很感人的事迹：20xx年8月8日凌晨2:00左右，舟曲山洪泥石流爆发了。转眼间，一座美丽的城市被毁于一旦。一位母亲听到声音感觉不对劲，便抱起四岁的儿子往外跑，可门早已被堵住了。母亲赶紧抱住儿子往冰箱的一个小角落躲。母亲一直用自己的身体护着儿子，双手顶着迎面而来的山石，让自己的儿子有地方呼吸。
几天后，救援人员发现了他们时，那位母亲的双手早已僵硬并且伤痕累累了，但依然保持着护着自己儿子的姿势。送到医院时她已经昏迷了。她醒后挣扎起身第一句话就是：我的孩子怎样了?得到孩子很好并且有人在照看，她才微笑着虚弱的睡下，在场的人无一不感动：多么伟大的母亲啊!她那4岁的孩子可能还不明白，在这场巨大的灾难下他的母亲用瘦弱的'身躯又给予了他第二次生命。不过我相信，在他长大后他会明白，他也会尽他所能来孝顺及保护妈妈......。
但，我更相信，在这场灾难中伟大的人还有很多很多!
舟曲泥石流毁灭了许多家园，也带走好多亲人，在此，我为这场灾难遇难的同胞们悼念，愿他们一路走好!也祝愿活着的同胞们早日从灾难的阴影中走出来，携起手来重建家园!也希望各方搜伸出援手心连灾区。灾难，我们也要给你看到，你能毁灭家园带走生命，但，永远带不走我们相连的心和顽强的生命力!
加油!舟曲!!!
小学叙事作文 篇4
秋天来了。天高气爽，大雁南飞。枫叶红了、果子熟了、银杏树的叶子也黄了……
星期天，老师带着同学们去野外秋游。到了田野，小名飞快地跑到一棵苹果树下，看到这棵苹果树上的苹果个个都像红红的笑脸，立刻摘了一个又一个，很快就把篮子摘满了。老师在摘梨子，梨子像黄黄的灯笼，老师双手都在摘，没过一会儿，老师的篮子也摘满了。小亮和小红在做书签，小亮发现了一片银杏树叶，他举着银杏树叶高兴地说：“快看！我捡到了一片银杏树叶，它真地很像扇子！”小红发现了一片枫树叶，她把枫树叶捡起来，也高兴地说：“我捡到了一片红红的枫树叶，它像一个小小的手掌。”路边上有很多菊花，菊花五颜六色，有紫红的`、淡黄的、雪白的……远处，还有一些同学在捉蛐蛐，用手猛扑过去，就捉到了一只蛐蛐了。他们捉呀捉，最后，捉到了很多蛐……
秋天给我们带来了香甜的果子，给我们带来了美丽的叶子，给我们带来了无穷的快乐。
小学叙事作文 篇5
我小时候特别淘气，印象最深的是6岁那年的“飞行”尝试。
一天，我和几个伙伴在大院子里玩，不时有几只鸟儿从我头上飞过，于是，充满想象力的我，决定学习鸟儿去尝试“飞行”。我所说的“飞行”，不是乘飞机、乘火箭那一类，而是用一股长绳绑在一人腰间，再由另外几人从高处拉动，将被绑的人悬空的.—个游戏。我把这想法告诉伙伴们，很快就被认可了。于是，我们快速地从家里找来一根绳子，另外几个大一点的伙伴将绳子牢牢地系在我的腰间。一切准备就绪，伙伴们爬上二楼，把我慢慢地拉高。我的脚渐渐脱离地面，离地面越来越远、越来越远……到了接近两米的高度时，绳子停了下来。此时的我像一只刚学会飞行的小鸟，既紧张又兴奋，在空中不停地挥舞着双手，欢快地高呼，但却忽视了同伴的状态。不一会儿，耳边响起呼呼的风声，我从天而降，随即跌倒在地，耳边传来了同伴们喘息的声音和大家的笑声，也许，他们也和我一样“飞”累了……
如今回想起那次“飞行”，感觉自己很吃亏——在空中“飞行”的时间如此短暂，还狠狠地摔了一跤，又被父母教训了一顿。不过，那次“飞行”也让我明白了一个做人的道理：人还是脚踏实地比较好。
小学叙事作文 篇6
记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问：“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说：“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她：“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“王老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说，“只要你能真正改正错误，在王老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。”她点了点头。
第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的'好朋友。
经由这次事件，我好像有所感悟：
一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。
我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信道”就是这个道理。培养“亲其师、信其道”的真挚情感，化情感为学习数学的动力。
二、信任是师生和谐沟通的桥梁。
许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。
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