【精选】叙事优秀作文锦集九篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的叙事优秀作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
叙事优秀作文 篇1
这天，天气晴朗，是个阳光明媚的日子。
兔妈妈说：“小兔，今天天气这么好，我们去采蘑菇吧！”
“好啊！”小兔回答道。
到了山上，兔妈妈和小兔开始采蘑菇。兔妈妈采了很多蘑菇。
小兔子问：“妈妈，这些蘑菇怎么是灰白色的呢？真难看。”
兔妈妈说：“这些灰白色的蘑菇虽然难看。但没有毒。”
忽然，小兔子看见那边有几朵五颜六色的蘑菇，兴奋地跑过去。兔妈妈连忙摇手，说：“小兔，这些外表美丽的蘑菇是有毒的.，不能采。”
“为什么不能采？你看这些蘑菇五颜六色的，有白色带红点的、橘黄色带白点的，多美啊！”小兔子说。
兔妈妈说：“小兔，吃了这些蘑菇是会中毒的。”
这件事让小兔子明白了，外表美丽的蘑菇大多是有毒的，不能吃。
叙事优秀作文 篇2
今天，我坐在二伯的车里正往水库出发。
一到水库我就向水库跑去。我在水库里看到了胭脂鱼、草鱼和中华鲟鱼。我看着看着却看不见地伯，于是，我找呀找，终于找到了二伯，原来他在捉鱼。我轻声地说：“二伯，我能一起下来捉鱼吗？”二伯很快就答应了。我下来后，就开始疯狂地捉鱼。渐渐地，我捉得鱼的'数量也越来越多了。
我捉到九十七条的时候，我就看到了最后四条，于是，我向一条老鱼走过去。这条老鱼刚想逃走，就被二伯抓住了，我不管三七二十一，又埋头苦干起来。我走了几步，就看见了一条鱼。于是就扑了过去促住了它。第二条鱼呢，也倒是有办法的。我拿起了蓝色鱼网，让它放松放松。于是我扑了过去，促住了它。第三条鱼非常聪明，不管我怎么耍它，它就不上网。这个时候，我装作促不住它，失望地向岸边走去。我突然转过身来扑向它，它还没回过神来，就被我抓住扔到了“运鱼车”里。
坐到二伯的车上准备回家的时候，我在想：这是一个多么美好快乐的日子啊！
叙事优秀作文 篇3
陆蠡的《囚绿记》记叙了他囚禁一绺常青藤的故事。那常青藤的不断登攀、不懈的努力，就是为了自己的目标。
众所周知，爬山虎就是依附在别的物体上不断的攀爬，伸展，最终达到自己的目的：在整个依附体上构建起自己的王国。而它在自己的王国里独自享受阳光，吮吸雨露，见证身边的一切事情。但是它并不沉醉于眼前的成就，不沉醉于享受，一时的安逸，而是继续向周围延伸自己的地盘，周围的一切可依附的物体成了它再次奋斗的目标。它每一次的奋斗，攀登，都给了它新的收获，但每一次收获又是它新的希望和起点。
诸如此类的事物，它们完全是靠着自己的毅力，不懈的`努力而获得成功，在自然界中占有一席之地，立于不败之地。
面对爬山虎,我沉思着：它能勇敢的去面对困难、挫折不放弃，不颓废，脚踏实地的从一个“胜利”走向另一个“胜利”。我们人类又何尚不是如此呢?在人类当中其实也不乏像爬山虎一样的典型：居里夫人、爱迪生……
面对爬山虎,我沉思着：我们的世界多么宽广，我们的世界多么精彩，我们的生活多么阳光，但是我们面对精彩、面对阳光，更要登攀!不然我们就要“挨打了”!我们需要爬山虎的精神吗?
叙事优秀作文 篇4
升入中学了，一切是新鲜而美好的。美丽的校园，明亮的教室，可爱的同学，可亲的老师，一切都透着舒服的感觉。尽管环境是陌生的，但我并没有感到秋天到来的冷意，反而，在我的四周，时时刻刻的涌起各种暖流，将我包围。
开学了，数学课本是新的，老师是新的，可我数学的基础薄弱却是一如旧往，哎，怎么办呢？数学课上，我把羡慕的目光投给了那些高举着手抢答问题的同学。
“章皓，你怎么了？你上课为什么不看着老师呢？”宋老师温柔的话语在下课时及时的.响在耳畔。
“我，我，我听得不是很明白，我不敢看您。”我小声的说着，眼睛恨不能躲到桌子底下去。
“没关系的，刚开始上初中，会有些不适应的，慢慢来，要不，你每天中午可以去我办公室找我的，我每天都在。”
一种说不出来的暖意瞬间涌起。
恩，我要好好学数学。
可是，真要去办公室找宋老师问问题，还真有点不好意思，怎么办呢。放学时，我又犯难了。
“没事，明天我陪你去！”同桌的小韩听我说到困惑，毫不犹豫的拍拍胸脯。
哎呀，真好！
转天中午，我正要和韩出去问数学题，看见班主任走了过来，我以为她会数落我们中午没有在班呢，没想到老师听完我的说明，很灿烂的对我微笑着说：“好事，不懂就问是好习惯，要坚持哟！”
哎呀，真是开心！
在半道上我流了鼻血，我跑到水房，趴在水龙头底下冲鼻子，但血还是不住的流。韩钊见此情景乱了手脚，连忙跑回班拿纸了。在家流了鼻血都是拿块冰敷在额头上在床上躺会儿就好了。但在学校里，我不知所措了。也忘了流血要把头仰起的重要常识，任凭鼻血流下。我拿水随便往脸上擦几下，谁知把血糊的满脸都是。这时一个老师来了，看见我满脸血迹，尖叫了一声，连忙跑过来，问我和谁打架了，我说没有打架，可能是上火了。那个老师马上拿出一张纸给我擦脸，一边叮嘱我少吃点零食，多喝点水。一会儿一些初三的学生下课了，见我的样子都拿出纸来给我，一个男生把手伸出来让我枕着，一个女生把几张纸打湿放在我的额头上。另一个女生把纸团成一个小塞子堵住我的鼻孔，防止血流出来。一个急性子的男生一把把纸塞拿了出来。一边拿一边说：这样不好。还有人说血流的太多了，得送医务室。我看着旁边的这些好心的同学，心底涌起一股强大的暖流。
这就是发生在我上中学的故事，在这个秋日的午后，我感到了青春热血的流动，它来自于老师善意的微笑，来自于同学友好的帮助，来自于陌生人的亲切的关怀，是这股暖流荡漾在我的四周，让我这个害羞自卑的男孩感受到了鼓励与支持，这股暖流将会陪伴我走过中学的岁月，让我更加快乐的生活，我坚信，我更珍惜！
叙事优秀作文 篇5
今天的体育课，对多数同学来说，可能是自由放松的一节课，对我，却是极大的考验。
首先是体能考验。老师然我们带队绕着绿茵场地跑步。第一圈还行，第二圈才过半，我的腿就开始酸痛，肚子也跟着起哄似的'疼起来。要知道，对于几乎很少运动的我来说，跑步可是煎熬啊！可是，看着其他同学整齐认真的样子，我只好咬着牙硬撑下来。自由活动时，女同学们快乐地跳大绳，我是既开心又担心。开心的是，终于可以玩了；担心的是，我本身就不太会跳大绳，何况好久没跳了。我可不想在同学面前丢丑。可是不跳吧，又觉得无聊。怎么办？最后我横下一条心来：我先在旁边帮她们甩绳，边甩便看她们怎么跳，等学会了，在跳也不迟啊！
游戏开始，我虽然胳膊用力甩绳，眼睛却死死盯着同伴们跳绳的动作：先跑到绳边，再跳，再出…我在心里默默揣摩着每个动作，突然被一声大叫惊到。我忙回过神来，见郭静站在我身旁，“在想什么呢，这么入神？我们都叫你好几声了！”她好奇地问我。我怕她知道我的担心笑话我，忙掩饰道：“没什么。”然后再同学的催促下，硬着头皮走大绳跟前。
此时的心理考验已经开始。我的新似乎突然猛跳了一下，开始一遍遍重复着她们刚才的动作，每个细节。看绳子刚起，我赶紧往里跑跳，没成功！再试一次，还是失败！我的心跳越发快而急，豆大的汗珠从额头滴落下来，平时满是笑容的脸也变得严肃。管他呢，拼上全力再来一次！终于—
过去了！过去了！我终于过去了！
同学们的欢声笑语依然此起彼伏，快乐身影仍旧你来我往，融入其中的我，这才松了一口气：考验过关!
叙事优秀作文 篇6
又迎来了一年一度的元旦庆演，我们班的陈老师说每个人都要上台表演，少一个都不行。怎么办？我可从来没有上台表演过啊，我该怎么办？后来仔细想了想：反正全班这么多人，少我一个也看不出来。当我心里正在偷笑时，班长拿着老师的圣旨过来了：圣旨到103班全体同学接旨奉天承运，老师诏曰，不上台者，抄课文也砰我的心爆炸了，炸得七零八落了
唉，老师这话都说到这份上了，能不上吗？赶紧找来几个同学排练，进过商讨，大家决定唱歌，唱雨爱。决定了表演什么节目后，大家都很积极，一下课就来练习。起初，不得不说，大家都唱的很难听，还总跑调。但没有一个人放弃，反而越挫越勇，越来越勤于练习了。大家一句一句地学，坚持不懈地学，终于学会了！
到了元旦那天，大家都万事俱备只欠东风了。开始表演了，我们是第50个上的。时间一分一秒的过去了马上就轮到我们了。五个、四个、三个我们要上了。大家都很紧张，尤其是我，最夸张，吓得浑身发抖，生怕自己等下会失误。这都是大家第一次上台，也难免会这么紧张。老师似乎看出了我们的紧张，便鼓励我们说：加油吧，如果连你们自己都不相信自己，别人就更不会相信你们了。听了老师的鼓励后，我们似乎有了信心，有了勇气。
终于轮到我们了。我们慢慢走上舞台，向同学们深深地鞠了一躬，便开始唱了：窗外的天气，就像是，你多变的唱完后，我们又深深地鞠了一躬。回到座位上，我长长地叹了一口气，表演只有三分钟左右，可我感觉过了几个小时一样，那么漫长
当所有人都表演完毕后，就要颁奖了。同学们各抒己见，纷纷发表自己看好的人。我觉得李前龙的.相声很好笑，应该会得奖什么啊，一点也不好笑，我支持谭雪琪的故事我还是觉得唐莉芬他们唱歌唱得比较好对啊，对啊，她们肯定会赢。听到同学们的议论，我惊讶中透这兴奋，兴奋中带着紧张，生怕自己没得奖，让他们失望了。其实我对自己得不得奖都没什么太大意见，因为我觉得自己确实是没那个资格得到这项荣誉，但同学们的肯定让我心里有了一丝丝的期待，我也想得到大家的赞扬和认可啊！
根据大多数同学的意见决定，把这次的最佳表演奖评给唐莉芬这一组，大家掌声鼓励老师在讲台上念这最终的获奖者。念完后，我大吃了一惊，是我？我们居然得奖了！同学们都向我们投来羡慕的眼光，全场爆发出雷鸣般的掌声，那一刻，我真的觉得自己就是一位明星了。
下课后，同学们都围绕在我的座位前，对我们说：你们真是太棒了！听了这句话，大家心里都美滋滋的。我的心里更是像吃了蜜似得。这次的表演，我收获了不是一次荣誉，而是老师和同学们对我的肯定，最大的收获还是，我获得了自信，我看到了不一样的自己。心里偷偷自豪地说了一句：xxx，你真是好样的！
叙事优秀作文 篇7
‘5.12’ 令全国乃至全世界的人们为之振动，为什么？因为在这场灾难中，无数建筑化作废墟，往日美好的家园已成了地狱，更 何况还有数以万计无辜的人们被死神夺走了生命，一切都消失了，怎能不让人揪心呢！但是，有许多伟人的精神在这当中得到永存。我也曾听说过这样一个故事。
那事发生在大地震当天晚上，一位年轻的妇女刚哄孩子睡着，便轻手轻脚地走出房间。可还没有睡着，就感觉屋子和地面一阵猛烈摇晃，梳妆台和电视桌上的物品一件件向下掉，没一会，就连吊灯也摔在床上，她吓坏了，但没有呆住，因为她想起了一件事——救孩子！她向孩子的房间狂奔去，可一出卧室门，就被天花板上掉下来的房梁将腰砸伤了，她昏迷过去，在迷迷糊糊中呗婴儿的.哭啼声惊醒，她清醒了，她奋力将压在身上的柱子推开，硬是拖着伤痕累累的身子爬进屋子，一把将孩子搂进怀里，马上滚进旁边的桌子下，还没有等她喘口气。“哗”的一声屋顶塌了，而他们母子则在桌子底下幸运地存活下来。
这位母亲在废墟中，不断地敲击身边的物体，想引来救援队的注意，可仍然没有人发现他们。过了一天，孩子因为没有食物吃而在那里嚎啕大哭，怎么办？情急之下，母亲用石头割破了自己的动脉，让鲜血流进孩子的嘴里，而她却一点点衰弱下来了。她知道自己活不到救援队来的时候了，便拿出手机写下了遗言。当人们发现到着感动一幕的同时，还发现了这位母亲的遗嘱，手机里只有几个字：“孩子，你一定要好好活下去！”
我是从网上了解到的，半响我沉默了。也许，人类的伟大不在于对社会做出轰轰烈烈的贡献，只在于母亲对子女的关爱。当赤红的鲜血挽救了一个婴幼儿的时候，生命之花瞬间绽放，在人世间得到永生。
叙事优秀作文 篇8
在班里，我有一个非常好的朋友，他叫王XX。
他有一双不算大的眼睛，但非常有神。每当遇到问题时，他的小眼睛一眨，就会想出非常好的主意。他的身高不算高，但跑的很快。每次上体育课时，他总能得第一。说起为什么我们俩能成为好朋友？这要从一次打扫卫生说起。
在一个阳光明媚星期三的下午，轮到我们小组干值日了。大家分工明确，我的主要任务是把教室地面拖干净。我先将拖把涮洗干净，回到教室，这时同学们已经把地面上的灰尘清扫干净，剩下的`就是再把地面拖一遍，正当我埋头苦干时，一个热情的声音在我耳边响起。这时，王翰文兴冲冲的跑过来，说：“我来帮你一起干吧！”于是，他拿起另一只拖把和我一起干了起来。我们俩有说有笑，不一会儿，就将教室打扫得一尘不染。通过这件事情，我发现王翰文有一颗乐于助人的心，于是，我们俩成为了好朋友。
我们在生活中相互帮助，在学习上相互鼓励。每当我有不会的问题时，都会虚心向他请教。我为我有一个像王翰文这样的朋友感到骄傲。
叙事优秀作文 篇9
本学期，我校联合县进修学校、教研室开展了“研训一体活动”，在这次活动中，我有幸执教了五年级下册《自己的花是让别人看的》这篇课文，课后，这节课也得到了校领导和各位专家、老师的好评，写下一点儿收获与同仁共勉。
如何让语文课上得简单，问题的设计要有学问。有时候，一个关键的问题，可以起到提纲挈领的效果。读懂一词，串联全篇，而“奇丽、奇特”可以称得上这篇文章的文眼，所以我从中心句入手，让学生带着问题读，带着问题思考，逐渐展开学习。怎样让学生在讲读课文中读出层次，读出感情呢？创设情景是一个很好的方法。情境教学是以生动形象的场景，激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感，教学的内容以及课堂气氛组成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，从而促使他们主动积极地投入整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。在这里我首先让学生抓住重点词语“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇”等理解内容，带着感受读;然后结合想象读,配乐读,老师渲染引读,观看德国风光再读,音乐声中学生入情入境陶醉其中, 读得也越来越好。以读为本，学生熟能成诵，加上背诵环节，既体现了读的时效，又积累了学生的语言。
“人人为我，我为人人”，这是和谐社会的美好境界。怎样让学生理解这句话，并受到熏陶教育呢？我首先从文本入手，让学生结合课文内容理解，然后抓住“每一家都是这样”体会德国人养花给别人看的行为是自发自觉的，是一种民族的行为，进而理解“多么奇丽的景色”、“多么奇特的民族”。然后让学生结合生活实际来谈什么是“人人为我、我为人人”。走进文本，又走出文本，学生理解了内容，又受到了熏陶。最后送给学生们的一首诗，也更让这一种境界在学生心中得到了情感上的升华！
这节课也有幸得到了进修学校几位专家的好评，邢主任理论的.指导让我受益匪浅、王主任洋洋洒洒地点评更让我受宠若惊。宠惊之余，是对各位专家所站高度和他们学识的敬重和钦佩……在他们面前，我真的还很弱小，需要在不断学习中提升自己。
通过这次活动，我也学到了很多，同行教学中的机智、评论专家的风采都让我记忆犹新……感谢进修校专家给予我的好评和指导，感谢学校给我这一次锻炼和成长的机会。我想，只要我肯努力，就一定还有更大的进步空间，我也会在今后的教育教学中，再接再厉，争取上出更多精彩纷呈的课！
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