【热门】老师写人作文汇总5篇
在日复一日的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的老师写人作文6篇,希望能够帮助到大家。
老师写人作文 篇1
20xx年期末考试,我各门功课都取得了优秀的成绩,这要归功于我的班主任-王晶晶老师。如果说父母是我人生的起点,那么王老师就是我学习文化的发动机。
说了半天,你们还不认识她吧?没关系,我来给你们介绍。
我们王老师长得可漂亮了。白净的瓜子脸,黑长的披肩发,尤其是一双明亮的大眼睛,闪烁着智慧的光芒,看人的时候笑眯眯的',显得和蔼可亲。王老师刚来我们班时,我想:这么漂亮的老师一定很善良、很温和,不会太厉害。于是,我对王老师放松了“警惕”,她上课时,我总是悠哉悠哉,一点也不专心,舒服自在得很。
可是“好景”不长,看,我的麻烦来了。那是个秋高气爽的上午,王老师正在给我们讲语法课。我自以为是,觉得自己已经听懂了,再听下去就是浪费时间,陪同学们读书了。慢慢地我的思绪飘到了窗外,幻想自己正骑着马在辽阔的草原上飞奔呢......忽然,一张卷子“飞奔”到我的眼前,把我的思绪又拉回到教室。定睛一看,正是王老师刚才讲的那些题,我拿起笔就准备答题,可又不知道如何下笔。看着这些似曾相识又陌生的题目,一股寒意涌上心头,怎么办?我急得抓耳挠腮,象热锅里的蚂蚁。正在这时,同桌邵轶阳一马当先交卷了,又过了一会,一大半同学都答完了。唉,没办法,谁让我刚才没认真听讲呢?我只好硬着头皮胡编乱写了......
中午,一声“请谢弘毅同学到我办公室来一趟。”把我的心一下子提到了嗓子里,真是十五个水桶打水--七上八下。我慢吞吞地跟着王老师走进了办公室。王老师一言不发,从抽屉里拿出一张卷子,我远远地就看见一串刺眼的红叉叉。仔细一看,那不正是我上午胡编乱写的“成果”吗?王老师严肃的说:“这么多的红叉叉说明了什么?说明你上课没有认真听讲。”哇,真厉害,简直是一针见血。我羞愧地低下头,不敢看王老师的眼睛。王老师接着说:“而且你还很粗心、很马虎,差点就把一个同学害死了。”我大吃一惊,忙说:“老师,不会的,我是一个小毛孩,怎么能害死人呢?”王老师笑着把卷子递给我,说:“你自己看吧。”原来考试题目让我们把“小明把汉堡吃了”改成被字句,我答成小明被汉堡吃了。“这真是粗心害死人啊。”王老师幽默地说。我终于听懂了老师的话中话,脸一下子红到了耳朵根。王老师又温和地说:“谢弘毅,你很聪明,只要努力学习,改掉粗心的毛病,就一定能取得好成绩。来,我把上午的课再给你讲一遍。”说罢,王老师就象在课堂上面对四十四个同学讲课一样,耐心地讲了起来。我听出来了,老师的声音沙哑了;我看出来了,老师的眼光充满了焦虑和期望。王老师刚刚给我补完课,又拿着教材匆匆的去开会了。望着王老师瘦弱的背影,我强忍住眼泪不让它夺眶而出,心底却想迸发出一句话:“王老师,谢谢你。”从此以后,我上课再也不开小差了,粗心的毛病也改了很多。我有一点进步,王老师就表扬我、鼓励我,让我学习的劲头更足了。
啊!我敬爱的王老师,我学习的发动机,无论我走到天涯海角,都不会忘记你对我的教诲,我要用更优异的成绩来感谢你对我的培养。
老师写人作文 篇2
有许多人使我敬爱,但有一位十分特别,她既不是伟人,也不是学者,她就是我的语文老师——曾艳。
曾老师四十多岁,中等身材,不胖不瘦,脸上总是挂着淡淡的笑容,非常和蔼可亲,给我们无微不至的关怀,好似母亲一样。她讲起话来还十分有趣,常常以幽默的语言逗得大家哈哈大笑。然而,就是这样一位普通教师为我们付出了很多,很多很多……
记得有一次,曾老师刚一走进教室,我们就发现她脸色苍白,极其憔悴,看起来弱不禁风。她有气无力地说:“同学们,今天我们要学《只有一个地球》这篇课文。大家先跟我读一遍课题。”话音刚落,便咳了一声。我们读了一遍题目。心里却好生奇怪:曾老师肯定生病了,还病得不轻。看她憔悴的'样子,听她沙哑的声音,我心里不由得想:您都病得那么重了,为何还要来给我们上课!“好,这是一篇……”老师话还没有说完,便头晕目眩,摸着头倒在了椅子上。终于,我实在忍不住了,站起来,说:“曾老师,您生病了,请假回家休息吧!”我的话,似乎让老师心头一震,但老师的话更是使我感动:“没事,我能坚持,为了你们的学习,为了你们的将来,我不能离开!”不知怎么的,我的眼眶湿润了,我努力不让泪水溢出来……
老师似一座桥,为我们架起成功的道路;老师像一盏灯,指引我们走上光明的未来;老师如一个路牌,为我们指引正确的道路。曾老师,你为我们付出了好多…… 您是我最敬爱的人!
老师写人作文 篇3
新学期开始了,我换了一所新学校,自然也就换了一位新语文老师。老师姓吕,担任我们的班主任。她大约二十几岁,身材非常单薄,一副和蔼的样子,大家都挺高兴的。
第一节课,老师面带笑容地走进教室,先自我介绍了一番,然后念出了这几年来一直激励她上进的一句话:I believe i can do(我相信我能行)。此时,我感到这位老师有些特别,可是,这么小巧的老师能管理好班级吗?能管得了班上的纪律吗?我还是心存疑虑。接下来几天,大家相处得很融洽。到了周五的最后一节课,同学们回家心切,在教室里跑的跑、跳的跳,老师在讲台上声嘶力竭地喊:“静一静,静一静!”可教室里像炸开了锅一样,同学们就跟没听到似的,一点反应都没有。“啪”的一声桌响,教室里顿时鸦雀无声,同学们把目光都集中在了老师身上。“你们是不是不想回家了?”老师怒气冲冲地说。这时,我也被老师的表情和举动镇住了,我想其他同学大概和我的感受是一样的,于是纷纷各就各位坐好,专心致志地听老师宣布离校返校的'注意事项和布置周末家庭作业。嗯,看来我的老师还是很有魄力的,俗话说得好:“人不可貌相”,看来还是有道理的哦。
我相信,我们的老师有能力管理好我们班级,带领我们畅游知识的海洋,掌握更多的本领。我对老师的疑虑彻底打消了。我相信我们的班级,我更相信我的老师!
老师写人作文 篇4
语文课上那充满激情的一幕幕,把语文之花绽放在每一个学生的心中。
又是一个夏天。一个闷热的午后,蒙蒙的云层中不时穿过一缕缕阳光,透过窗户照在讲台上,一个稳健的身影快步走进教室,一本厚厚的语文书摊在阳光下,黑板前出现了一个严肃却年轻的面孔。骄阳似火,几个同样如火般富有激情的大字出现在黑板上,“茅屋被秋风所破歌。”接着,老师那独特的'朗读声又响起了。
午后的空气里充满着令人窒息的味道,热浪滚滚而来,然而全班同学的目光都被吸引在讲台上。那个肥胖的身影挥动着双臂,神情激昂的念着课文,“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”那富有激情的声调让我们看到了杜子美无奈的眼光,看到了病卧草堂的无比凄凉与无助。回旋婉转的声音如那密密的雨脚,无情的打在破烂不堪的茅屋上。挥舞的手臂诉说了杜甫一生的不平。
声音突然低沉了下来,那个身影不再踱步,站在教室后面。“南村幼童欺我老无力,忍能对面为盗贼。”愈来愈低的声音好似子美对日益苍老的无奈。窗外的天空更加的灰暗,一切都在沉默,可我们的心却在杜甫身边,朗朗的朗读声中,我们同他一起呐喊着,悲痛着……“安得广厦千万间,大庇天下之寒士俱欢颜。”老师愤然走向讲台,手扶讲桌,青筋暴起,眼中闪烁着点点泪花。窗外起风了,教室里充满呼呼的风声,老师的演讲没有断,满怀激情的语言让我们的内心久久不能平静,把课文推向了高潮。
老师,忘不了您富有激情的演说,忘不了您铿锵有力的朗读,在这两年里,有多少个像这样的日子,您用浅显易懂的语言,为我们尚显幼稚的心灵留住了语文之美,让语文之花开遍人生的花季。
难忘那激情的一幕幕,是这一幕幕,把我领进了文学的世界。让枯燥的初中生活增添了一份异彩。忘不了初中的语文课,也忘不了您,老师。
老师写人作文 篇5
我最喜欢的老师是我们的体育老师赵学峰,他精瘦干练,透着一股英气。看似严肃实际上很幽默。
赵老师可严肃呢!有一次上体育课,我跑步时没跑好,赵老师的目光就像两支利箭,直刺我的心窝,严厉的'说:“我早就看出来了,你没有用心跑,以后要注意!”也确实是这样,我跑步时分心了。虽然脚下在跑,心却早就飞出去了!
相比赵老师的严肃,我更喜欢的赵老师的幽默。有一次,我们上体育课,先跑了两圈,然后就做网鱼游戏。每两个人一组,共八组。谁抓的鱼多,谁就最厉害。跑得快的同学赵老师就叫他叫花鱼。胖的呢,赵老师就说,这条鱼好肥呀!快抓!你说赵老师是不是很幽默呢?
还有更幽默的呢!有一次我们上跳远课,对不及格的同学,赵老师就说你们难道没吃饱饭吗?也许再多喝一碗稀饭就及格了。良好的呢,赵老师就说要是再吃一个火烧就会得优秀了。
现在上五年级了,赵老师一直教着我们,我一定好好锻炼,把体育成绩提高上去,不辜负老师的教导。
教师简评:本篇文章字里行间处处洋溢着学生对体育老师的喜爱之情。体育老师的严肃、幽默中,蕴含着老师高超的教学艺术,这样的老师,确实让孩子们喜欢。
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