小学生写人作文

小学生写人作文（精华15篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小学生写人作文，希望能够帮助到大家。

小学生写人作文1

　　我最熟悉的人，那就是我的爸爸和妈妈，以为每天都可以看到他们，有什么事都是他们为我解决的，今天我就来说一说我的妈妈。

　　一次我和比我大的人一起玩，我们玩的非常开心，突然有一个人，打我，一下子就把我打哭了，那些人里面我认识一个，那个人叫李浩宇，但不是他打的，是他的伙伴打的，我的姐姐看见他们把我大哭的情形之后，姐姐就急急忙忙的就给我的妈妈说，我的妈妈就不管家里的事情，急急忙忙的出来看看我有没有事，仔仔细细、认认真真的看了看我那里受伤了，着急的看了看之后，妈妈才松了一口气，并且严厉的说了他们，一说就说了半天，大约说了十几分钟吧，才停止了训斥他们，然后回来给我说：“以后不要再和他们玩了，他们比你大，光欺负你，以免他们才说你，不要再和他们玩了。”妈妈正在和我说的时候，那些人也低着头走了，我心想为什么把我打哭了就不让我和他们玩了呢？那时候我还小，才有这种想法，我把我想的给妈妈说了之后，妈妈说：“是因为不让他们欺负你呀！”我又说：“那李浩宇没有打我，为什么也不让他和我玩呢！”妈妈说：“以免他也欺负你，最好还是不要和他交往。”我说了一声：“哦”，妈妈就拉着我的手往家里走，我也回头看了看他们，我觉得把我打哭也没什么大不了的，玩的时候不是也很好玩嘛。

　　大约一年多以后，妈妈还是记得这件事，那时候那个打我的.人，和他的一个朋友在打篮球，我就想过去一起玩一玩，妈妈就不让我去，就怕我又被他们欺负了。

　　我的妈妈对我真好，又疼我，又在保护我。

　　我心中的机器人是和人一样，有头有手有脚的，大家看看吧！

　　它可以盖房，只要我们心中想盖什么房，就盖什么房，因为机器人头上有一根铁丝，它能连接到主人的身体，就知道要盖什么房了。如果认真的你，一定会发现，机器人身上有一个大大的口袋，它是像机器猫的一样的，里面有很多世界上没有卖的好东西，比如说多功能小布袋，它可以把盖房的水泥放进去，还不会脏，小布袋里可以带非常多的水泥，还非常轻，等于没拿一样，所以，盖房很快，有我向大家介绍的时间它就盖完。机器人是不是很能干？

　　它可以做家务，比如拖地，它会把口袋里的拖把拿出来拖。你会问，为什么不用自己家的拖把呢？原来，这拖把可不是普通的拖把，是多功能拖把，走到哪就拖到哪，不用前后拖，一遍保准干净。它还会洗衣服，洗书包……我就不说了。

　　它还可以做一名合格的的老师，在它的头里输入语文、数学、英语……就可以听它讲课。它会讲的很认真，同学们只要做小动作，它就会亲切的说：“上课不能做小动作，同学们就听讲了，如果同学做小动作，它打同学一下，同学就不会听它讲课了。所以，我知道，它是位好老师的。它还会让同学们做很多的作业，同学也都会喜欢机器人老师的。

　　你也不用担心，它做什么事都不要充电，吃什么都会有电。它，机器人，你是不是也想要一个呢？

小学生写人作文2

　　我长着一张瓜子脸，黑黑的眉毛下长着两只水汪汪的眼睛，两只招风耳长在两侧，一副帅哥模样，很招人喜爱。

　　我有很多的优点，最大的优点就是爱看书。有一次放学回到家，看到桌子上放着一本杨红樱写的《非常小男子和小女生》就立刻拿起书来看。看着看着，妈妈突然大声地对我说：“儿子，吃饭啦！快点，洗手吃饭。”我被吓了一大跳看了看饭桌，看见饭还没有端过来，就接着看了下去。过了一会儿，妈妈又对我大声地重复刚才说的话。我好像没有听见，直到妈妈把我的书拿走才反应过来。

　　我也有我的缺点，至今都没有改正的`就是马虎了。忘带水瓶，忘带作业还算小事，最马虎的一次就是那一次奥数比赛了。那天信心十足，题目大多数都不难，唯独最后一道题。后来用了九牛二虎之力终于完成了这道题。我把我算出的答案——2，写了上去，交了试卷就高高兴兴地回家了。

　　第二天，老师公布答案，最后一道题答案是1，唉，只有一步之遥。原来可以当冠军的我，现在却屈居第二，这能怪谁，只能怪我太马虎了。

　　世上没有完美的人，每个人都有不足的地方。我希望可以改正我自己的不足，做一个人见人爱的好孩子。

小学生写人作文3

　　大家好，今天我给大家介绍一下我画的画，画的名字叫我的爸爸妈妈。

　　请大家看，我的爸爸个子很高，短短的头发，方方正正的脸，黑黑的眉毛，眼睛很小，却非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。上身穿着一件雪白的大背心，下身穿着深蓝色的五分裤。他的`脚又细又长，他的凉鞋大的像一条船。整个人笑眯眯的，好像在对我说：“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀！”

　　大家再看我的妈妈，她的头发长长的，戴着眼镜，她穿着一件花裙子，脚上穿着一双紫凉鞋。她也笑眯眯的，好像在说：“带我去，好不好？”

　　这就是我的爸爸妈妈，你喜欢他们吗？

小学生写人作文4

　　说实话，打从第一眼看到她，我就对她没有多少好感：一身土里土气的穿着，显得有点呆滞的眼神，还有那一头乱糟糟的长发。可是后来，老师把她安排在我旁边坐，我和她竟然成了同桌，抬头不见低头见！

　　更气人的是，她的功课门门优秀，甚至超过我这个一班之长。我心里很不是滋味，对她的埋怨也与日俱增起来。

　　不知从什么时候起，每天我们的教室都打扫得窗明几净，待在里面让人感到是一种莫大的享受。而不像以前，一踏进教室给人的感觉就是一个字——脏！值日生是绝不可能一大早就打扫卫生的，老师和同学都“理所当然”地以为是我做的好事，班主任甚至还号召其他同学向我学习。天知道，像我这样赖床的人怎么也做不到天天早起“为人民服务”的。我的虚荣心在作怪，没有勇气向大家解释。

　　终于有一天，我破天荒地起了个大早，准备探个究竟。

　　当我满怀好奇踏进教室的'那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛——那个不被我放在眼里的同桌，竟然是真正的“幕后英雄”！

　　“你，原来是你啊！”我惊讶地，却又故作镇静地对她说。“是啊。”她微笑着朝我点了点头。

　　我的脸刷地在发烧，自己以前对她的偏见真是太不应该了。作为一班之长，竟然连一位普通同学都不如，真是太惭愧了！

　　我默默地走进教室，和她一起打扫。

　　那天，班主任又表扬了我，我转过头望着她，她给我一个阳光般灿烂的微笑……

小学生写人作文5

　　我看过许多作文，都说自己的奶奶很能干。可是我的奶奶也不落后。

　　不知什么时候，奶奶已经50多岁了，但她的身体还很硬朗。但这次回到家，我看见了奶奶的头上已经有了几根白发。

　　每次回到家，家里收拾得很干净，都是奶奶一双勤劳的手打扫出来的。你看，碗整齐地摆在碗架里，筷子安静地躺在筷篓里，地板也被奶奶擦得干干净净的'，没有一点儿灰尘。

　　奶奶不尽很能干，而且也很疼爱我。

　　有一次我得了麻疹，脸红红的，奶奶看见了很着急。就背着我到了医院，奶奶先把我放在椅子上，又去挂号，找医生，看着奶奶跑前跑后的，我真是看在眼里，疼在心里，为了我，奶奶受累了。这几天，我住在医院，奶奶寸步不离地坐在我身旁，生怕我又出啥事。我对奶奶说：“奶奶，您回去休息吧，我一个人在这里没事儿的。”可奶奶却说：“可是你还要换药了，吃药了，我怎么能离开呢？如果我离开了，麻疹又发作，那才真让我担心呢！”此时我觉得奶奶很伟大。过几天，我的麻疹好了，可奶奶由于照顾我，而累到了，硬朗的奶奶一下子衰老了许多。我默默地望着奶奶为我所做的一切，她爱我胜过爱她自己，我真为我有这样一为奶奶而感到骄傲！

小学生写人作文6

　　看到“有你，真好”这句话，我想到了我的爷爷。因为，爷爷对我的爱是无微不至的。

　　从小，我在爷爷奶奶家长大，爸爸妈妈去外地打工了。

　　每当奶奶在家做饭，爷爷就会带着我去菜地或者小鱼塘附近转悠，等奶奶把饭烧好了，我就会拉着爷爷回家吃饭。吃完饭，爷爷去洗碗了，我就在爷爷旁边捣乱。比如把爷爷刚洗好的碗弄脏;把灶台上弄得到处都是泡沫。爷爷不生气，反而笑着说：“小心点玩儿，别把衣服弄湿了哟。”我哪管那么多，当时我玩的好开心，就差点在地上打滚儿了。爷爷洗完碗，看着我弄出来的“战场”，笑了笑，就把我抱回房间，换了一身干净的`衣服。因为我的衣服上没有一块是干的。爷爷我把安顿好之后，便去清理“战场”了。

　　第二天，我便发起了高烧，爷爷一刻也没有停歇，跑东跑西地送我去医院，给我买药，喂我吃药。从我生病起，爷爷一刻也没有离开我，终于，我的病好了，从此爷爷对我更照顾了

　　爷爷，您在天堂还好吗?

小学生写人作文7

　　昨天是父亲节，一大早开了手机就给爸爸发了祝福信息，其实身为学生的我们，没有太多的能力去给父亲赠与一些物质上的东西，但有时候，只是简简单单的一个小物件，或是几句祝福的心意，父亲就能感动不已。都说父爱如山，可是那个男人其实心里也满是柔情。

　　想起前几天有个小伙伴约我去看球赛，其实说起来，我对篮球的最初印象，还是因为小时候跟爸爸一起看NBA而得来的。那时候，网络直播还不是很流行，但每个周末，体育卫视都会实时播放本期的NBA球赛，那时候爸爸每期都会看，作为一个善解人意的好孩纸，我自然是不会在这时候去跟他抢遥控器了，索性闲来无事就跟着多看了一眼，渐渐地，对篮球也有了些许了解。

　　老爸的兴趣爱好，除了看球，还有看书。之前收拾家里的时候，跟妈妈整理出了一大堆的武侠小说，全是爸爸那时候最喜欢看的一些，而且老爸看书有个优点，几乎一目十行，他很快的就能浏览完一本书，并且知道书中的大致内容是讲的什么。这一点，我是自愧不如，我每一次看书，都要磨磨蹭蹭翻个半天，还只是看了没几页，因此我妈老是吐槽，我爸的优点一点都没被我遗传到哈哈。

　　人们都说父亲的爱是沉重内敛的，他可能不会过多的'去表达有多在意你，更不会总是花言巧语的哄你，该严肃的时候一点都不含糊，该批评的时候绝不姑息，可即便这样，我心里深知他是爱我的，甚至不亚于母爱的力量，因为即使不善于表达，在日常交流中的字里行间，在细枝末节的表现中，对你的在乎全都表露无遗。

　　我的大男神啊，迟到的父亲节快乐，愿你能一直健康快乐。

小学生写人作文8

小学生写人作文9

　　我的妈妈有着永远也说不完的`话。

　　只要是我犯了一丁点错，她就唠叨个不停。我考试没考满分，回到家里，她指着错误的地方，严厉地吼道：“这道题这么简单，怎么还会错？跟你说过很多遍，做题要认真，不要马虎。要认真！认真……”我被吓出一身冷汗。我站在那儿好长时间了，可是妈妈还在唠叨，我都站得快要睡着了。

　　一次，我家来了客人，我没向客人问好，妈妈就狠狠地训我：“都教过你几百遍了，要懂礼貌！快点去向客人问好！快点！”

　　我忍不住了，就飞快地跑过去向客人问了声好。可是，妈妈依然还是没有放过我，还是唠叨个不停。我看着妈妈的嘴巴一张一合，心想：妈妈要什么时候才会说完啊！

　　我写作业总拖拉，妈妈就大声训斥道：“还不快点把作业写完！要不然，就抄语文书第一课10遍！”我顿时慌了神，冒出一身冷汗，赶紧飞快地写作业。但是我依然感觉妈妈还在我身边唠叨个不停。

　　我的妈妈真是一个唠叨、严厉的妈妈。

小学生写人作文10

　　大家都知道：雷锋出差一千里，好事做了一火车。我们班的一位同学把雷锋精神播散到我们心里。这位活雷锋的同学是汪士旺。可别看他眼睛小。肥肥的，他做的好事数不胜数。

　　在上学期的一节数学课上，张君婷莫名其妙的吐了，班里立刻散发着臭哄哄的味道，大家都用手在鼻子前扇，把臭味扇没。我们一个个的上前凑热闹，像在路边看杂耍的一样挤在一起。议论纷纷，当老师问“谁来帮忙？”的时候，“大家都愣住了”哑口无言，生怕老师叫到自己，那就是哑巴吃黄莲——有苦说不出了。所以，一个个马上坐在座位上，像什么都没发生似的。只有汪士王站了出来，说：“老师，我来吧。”说完，就毫不犹豫地拿起垃圾铲去沙坑挖沙了。

　　汪士旺提着满铲子回来了，手里的垃圾铲里装满了啥？我们再次凑到跟前，一起围观。汪士旺小心翼翼地把沙慢慢地倒在呕吐物上，这时，空气明显好了许多，每个同学也都回到了自己的'座位上。

　　汪士旺又拿起扫把，把沙扫进垃圾铲里，我心想：“零距离”接触呕吐物。难道他不觉得臭吗？不想呕吗？但是，他脸上洋溢着笑容，看不出有什么样。汪士旺认认真真扫完后，不知怎么的，大家都情不自禁的鼓起掌来，有的说：“帅哥真好！”汪士旺听了，不好意思地笑了笑。

小学生写人作文11

　　我的妈妈是一位和蔼的母亲，但她有时总是很“狡猾”，害得我总是上她的'当。

　　记得有一次放暑假，当时是酷暑，而且作业多得像座小山，所以我和哥哥总是缠着妈妈去游泳。可是因为天气太热了，妈妈总是不答应。一天，我和哥哥又去缠妈妈，妈妈神秘兮兮地对我们说：“反正你们的作业都要写完了，只要你们在今天内一字不落地写完，明天我就带你们去游泳！”接着，又对我们眨眨眼。虽然我们半丈摸不着头脑，但还是很开心。

　　第二天，我们也“圆满”完成了任务——作业。接着，我们准备好了游衣，也带了游泳圈——万事具备，只欠东风！我和哥哥连蹦带跳地跑去问妈妈：“妈！我们都准备好了！作业我们写好了，现在快带我们去游泳吧！”“游泳？！什么时候的事，我怎么不知道？！快别闹了！”妈妈想也不想的就说了一大通。这下子我和哥哥就比以前跟失望了，这也没办法，谁让我们谁不求去求老妈呢？哎！

　　最后，就因为妈妈赖帐，这个夏天连游泳都不能！妈妈，你到底什么时候才能不这么“可恶”呢？！

小学生写人作文12

　　她有时候特别“小气”。前一段时间，爸爸为她买了一件新衣裳，可她就是舍不得穿，一直将衣服藏在衣柜里。有一天，她突然发现衣服被虫子咬了个洞，才心疼地唠叨个不停。还有，奶奶每天早晨洗完菜，总是把洗菜水用桶装起来，留着浇花。看到奶奶这样，我心里直嘀咕：奶奶真小气。

　　不过，有时候奶奶也很“大方”。每当我说起要买什么学习用品或吃什么东西时，奶奶掏起腰包，那可是一点儿也不含糊；每当在电视上看到其他小学生为灾区、贫困地区捐款时，奶奶总是鼓励我积极参与，多献爱心。这时候的奶奶真是大方。

　　奶奶不仅“小气”又“大方”，而且“粗心”又“细心”。

　　说起奶奶粗心的事，那可真不少呀!有时候奶奶感冒了，咳嗽不止，或者心脏不舒服，她总是硬撑着，不去医院看病，随便吃点儿药。我们问她有没有上医院，她总是笑着回答：“太忙了，忘了。”或者说：“年纪大了，记忆力不好。”平时干起活儿来，奶奶也忘了吃饭，直到肚子咕咕叫，才想起来。

　　可是，有时候奶奶又是那么细心。每天，我放学回家，奶奶就准备好了一杯开水和一桌香喷喷的饭菜，催我赶快洗手吃饭。当我偶尔打喷嚏、流鼻涕时，奶奶就急得像热锅上的蚂蚁——团团转，催着爸爸妈妈快带我去看病，千万别耽搁了。在她眼里，家人的健康比她自己的更重要。记得有一次，爸爸病了，医生开了几副中药。煎药时，细心的`奶奶发现，药有点霉了，她担心变质，药煎好了，就先尝了一口，半小时后，她发现肚子没什么不适，才敢给爸爸喝。

　　奶奶以她的实际行动，让我懂得了许多做人的道理。虽然她让人觉得“古怪”，可我喜欢奶奶的古怪。

小学生写人作文13

　　我的表妹叫李姝瑶，小名叫瑶瑶，今年五岁了，肥乎乎的小脸蛋上有一双黑宝石般的大眼睛，一头乌黑发亮的头发。表妹经常学着医院里的那些医生的样儿，拿个玩具听诊器给这个听一听，给那个看一看。要是你问她：“瑶瑶，长大了你想干什么？”她就歪着小脑袋，得意洋洋地告诉你：“当然是去当白衣天使——医生啰！”

　　今天，她一从幼儿园回来，就抱起布娃娃住房间里面跑，我觉得好奇就悄无声息的跟在她后面。哦！原来跟往长一样，在玩医生的游戏。只见她捏了两下布娃娃，布娃娃“吱呀吱呀”地叫起来。“啊，你哭什么？是肚子疼吗？”她摸了摸布娃娃的肚子，就严肃的教训起布娃娃来：“谁叫你不听话，乱吃东西？”我看了她那个认真的样儿，心里头真想笑，我轻手轻脚的跑到我妈妈跟我奶奶面前，让她们放下手中的'书报，来看表妹给布娃娃“治病”。

　　奶奶跟妈妈跟着我蹑手蹑脚地来到房门后面。“瞧你的手也那么不干净，吃饭前不洗手，会把虫子带到肚子里面的。来，吃点药吧。”她从口袋里摸出一粒人生米，往布娃娃嘴里塞。我们看了实在好笑，妈妈一个劲咬着嘴唇，我用一只手紧捂住嘴巴，奶奶眼睛都快眯成一条缝了。但都不敢笑出声来。“好，你有病还不知道吃药啊！那么我就给你打针吧。”她从地上拿起一根冰棒棍儿，然后她把棒儿扎到了布娃娃手上，因为用力太大了，所以布娃娃从小桌子上掉了下来。

　　“哈哈哈哈。”妈妈终于忍不住笑了出来，我也笑得前俯后仰，连嘴都合不起，奶奶也笑得直挥手。妹妹见了，撒娇地跑过来，说：“不！你们你们，你们居然偷看我治病，我不……我不……”她使劲地摆动着身子。我妈妈一把把表妹抱了起来，并说：“等你长大了就去当个真正的医生啊！”“真的吗？哈哈，太好了！”妹妹高兴得笑了。

小学生写人作文14

　　人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物。那么怎样去写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人的第一宝典就是描写。人物的描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

　　第一、通过人物的肖像写人。

　　人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。肖像描要注意两点：

　　一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，按鲁迅的话说，是要“画眼睛”。“画眼睛”是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到祥林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人物外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人物的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是“画眼睛”，但也写了祥林嫂“花白的头发”以表现其悲惨的命运；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

　　二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，“人如其面”。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵就美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如《牛虻》中的中年牛虻，他的腿瘸了，面部丑陋，有刀痕，却是高大的善良的有爱心的形象。又比如《红楼梦》中的王熙风，她生得美丽俊俏，却心狠手辣。

　　第二、通过人物的语言写人。

　　写人要善于运用人物的语言。人物的语言要充分个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特征。要达到这种境界需要做到以下两点：

　　一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，这正好符合了孔乙己这个落魄秀才的庸腐形象。而在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉，显然就脱离了生活实际。

　　二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的'酸腐气。

　　第三、通过人物的行动写人。

　　人物的行动要符合生活的本质，符合人物性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”比如，施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景阳岗武松打虎”，全是写武松怎样“打”，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。

　　在描写人物行动的时候，还应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

　　第四、通过人物的心理写人。

　　人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。

　　但不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：

　　1．应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动。比如《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。这里的“愿天寒”就是一个生动的例子。

　　2。要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章，作者就细致入微地写出了尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

　　第五、通过人物的活动环境写人。

　　人总是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。

　　马克思认为：“人创造环境，同样地，环境也创造人。”茅盾也认为，“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动”。因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。

　　同学们都知道环境描写分为两类：

　　（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。

　　景物描写的作用主要有：（l）写景衬托人物心情；（2）写景点明时令、地点；（3）写景表现人物关系；（4）写景表现人物性格。但进行景物描写，应该注意以下几点：

　　l、抓住景物特征描写。

　　2、要选好写景的角度。

　　3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物中去，或者在所写的景物上直接渗透作者的感情。

　　4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。

　　5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。

　　（二）社会环境描写。从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

　　社会环境描写应该注意两点：

　　1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人、新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。

　　2、必须具有鲜明的地方特点。以鲁迅的《祝福》为例，文中用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，就给人留下了极为深刻的印象。

小学生写人作文15

　　一个不懂事的小孩，他的好朋友丢了东西，也不帮着寻找，非得让他自己找，要是他自己丢了东西，还得让他的好朋友帮他找。他的'好朋友气坏了，说，“你真是个小气鬼。”他不服气了，就说，“你这朋友，我不和你玩了。”

　　“哼！你对我这么不礼貌，还对我这样！”“哼！你这破孩。”

　　从此，这小孩惯成了一个坏孩子。

　　妈说，你这孩子，你不许对人这样。可是小孩不听，***妈生气了，就躲到一边不理他。那个小孩心里想，我偏不听，就对***妈说，“妈妈，你怎么向那个小孩学习？”***妈说，“你太没有礼貌了！”小孩就出去了。他又碰见了他的好朋友，说“你还记得我们吵架的事吗？”

　　“当然记得”，“你还和我玩吗？”“可以，但你得讲礼貌”“好吧”

　　最后，他们又变成好朋友了。

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