写人要抓住特点初一作文-写人作文

写人要抓住特点初一作文-写人作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的写人要抓住特点初一作文-写人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　她上楼，听见教室里传来的朗朗书声，不禁会心一笑。她轻轻推开门，看到那群她爱着的学生们，看到他们的青春活力，看着他们认真的模样，嘴角的笑意更浓了。

　　看到她来了，我们不觉把读书音量调大了些，一面也不忘悄悄观察正在巡视我们的她。她化着淡妆，扎着低马尾，穿着一身白衣粉裙，眼里洋溢着笑意，那么的温柔美丽。

　　“同学们停一下，我们翻到……”她走上讲台，开始带领我们朗读。这时，她已变得严肃起来，有时，她会轻轻踮脚，身体前倾，绘声绘色地带读着流利的英语，眼神放出光来。如果我们的语调不能让她满意，她就会配上肢体语言，头也轻轻地跟着手摆动，引导我们再读一遍。我们总是被她的情绪感染，读完一遍后还是意犹未尽。她的课也是如此，充满激情，让你不自觉就被感染，从来不失欢乐，不失激情，课堂上的那些辅助教学的小游戏，总会把课堂气氛推向最高潮。

　　她经常和我们一起笑，但她要是生气，那可是有“火山爆发”的威力。一次，她大步流星地跨上讲台，用手指敲着桌面，眼睛似是要喷出火来。顿时，教室安静下来，同学们一个个都正襟危坐，生怕自己，被请到办公室“喝茶”。“上次规定，英语作文写完了的同学，要当面交给我批改，到现在为止没来找我的同学，到我的办公室来一趟！”一声令下，几个同学灰溜溜地离开了座位，在全班同学“同情的目光”注视下，走出了教室。在我们的脑海里，已经脑补出一场“生死大戏”了。从办公室传来的批评教育声虽然不大，但极具震撼力、威慑力。果然，片刻后，从办公室回来的几人一个个神情惭愧，回到座位上一言不发，只是默默拿出作文本……

　　而在课下，她又瞬间化身成为我们的“张三岁”，无论是踢毽子还是打羽毛球，她样样精通，还经常和我们比赛。在寝室，她也与我们打成一片。每到她查寝的那天晚上，我们都能看见她迈着轻快的步伐，蹦蹦跳跳地来到我们的寝室，与我们唠起一天的日常。虽然在江声快一年了，我们都能整理好自己的内务了，但她还是每周都会来几次，每次她来查寝，我们寝室门口总是会时不时地传来阵阵欢声笑语。当然，她查寝不只是给我们带来了欢乐，还带给了我们心灵的慰藉与满满的安全感。如果有同学在学习上有较大的压力，或是生活中有什么委屈，都可以大胆地向她倾诉。她会安慰你，再热忱帮你找出解决问题的方法。

　　当初她来的时候，我就听到有别的班的同学在谈论：”那个老师长得真好看！”“好年轻呀！”“好像是15班的班主任吧？”

　　没错呀，这个既年轻又漂亮的老师就是我们引以为傲的班主任Miss Zhang！不管是温柔的她，还是严厉的她，抑或是活泼的她，都是爱我们的她，也永远是我们爱的她。

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