写人的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的写人的作文，希望能够帮助到大家。
写人的作文1
“标哥”是谁？一个年过五旬的中年男人。标哥这名号有好些年历史啦。是我学哥学姐的学哥学姐的学哥学姐……一代代传递下来的，至于确切的出处，源于他的qq和微信，用的都是“标哥”这个大名。
标哥发飙
标哥平时脾气超好，一句口头禅不离嘴边：“你的心啊不要浮躁，要静下来啊……”可是，期中考试过后，标哥发飙了。
那天晚自习，教室气氛很特别，针掉到地上都能听到，每个同学手握一支笔，对着桌面上的试卷刷刷刷……装模作样呢！因为，班主任标哥就要粉墨登场了。来了，标哥终于来了，满脸通红、步履蹒跚的标哥进了教室，直奔讲台，手掌往讲台一拍，“砰”地一声打破了原本虚伪的.宁静，“今天表现不错，老师晚上喝了点小酒，不要介意啊！”这是暴风雨来临的前奏，同学们在心里默数着：三、二、一，开始：“我就不明白一个问题，为什么你们考那么差？知道自己在哪个位置吗？倒数第一。有本事考个倒数第二十三给全年级看看呀……”下课了，标哥还在发飙，无人敢抗议。
标哥领跑
我们学校班多场地少，每周有一次到运动场跑步的机会，应该珍惜才对呀。可这次天公一点不作美，寒潮袭击惠州，户外寒风嗖嗖。周二上午下早读广播准时传来一个声音：“请七年级双号班级在外操场集中。”我们齐声道：“悲剧了！”没错，十分钟跑步照常进行。为了补充点能量，我嘴里含着糖，为了保暖，我手中握着暖手宝，真心不想去跑步。同学用力扯着我喊道：“你敢不去？今天是标哥带队领跑，跑不跑随你喽。”标哥？啊！出人命了！想起标哥往日的严格要求，偷懒的机会一下子降为零。同学步步紧逼：“咳咳！走不走？”宝宝没办法，只好默默松开暖手宝，乖乖出去排队……
广播中，“一、二、一……”的跑步音乐随风飘扬，操场上，标哥雄姿英发在前面领跑。嘴里嚷着：“某些想偷懒的同学，劝你别费心思了，赶紧跟上来，使劲跑。”这话就像是说给我听的，本想懈怠一下的我，脚步也欢快起来了。谢谢你！标哥。
标哥拍照
标哥有一部高像素手机，在我的印象中，他的手机不离手。标哥喜欢拍照，早读拍，上课拍，吃饭拍，课外活动拍，考试还拍。有一次，一位同学指着手机喊：“啊——我翻白眼的照片都给拍到了，啊——”我很庆幸，我在班上算高的，坐在后面。当我意识到标哥有拍照动作时，我随便拿起一个东西往脸上一挡，就能屏蔽自己。当然也有防不胜防的时候，我干脆保持经典微笑，随你拍。毫无悬念，这些表情包统统被他放在一个叫做“惠高初二（20）班家长群”里暴晒。这个标哥呀！硬是给家长们安装了一双千里眼，孩子的学习、生活尽在掌握之中。
这就是我们的标哥。可爱！可笑！可亲！可敬！
写人的作文2
我曾听过这样一首歌：“老祖先酿的酒/你也喝我也喝他也喝/老祖先酿的酒/醉了江醉了月醉了河……有一天老祖先对苍天说/他的酒剩下的已经不多/有一天老祖先对大地说/他的酒剩下的已经不多。”歌词十分简单，我却分明听出了几分沉重与无奈。
“老祖先酿的酒，醉了江醉了月醉了河。”曾经，我们的地球是多么荒凉，一如天宇中的其他星球。然而，或许正是因为造化的恩宠，随着亿万年岁月的积淀，我们的世界开始变得充满生机——头顶，是高远的天空;脚下，是厚实的土地;地壳中，静静孕育着各种丰富的矿藏;原野上，不时掠过串串矫健的身姿……这丰富、美好、充满希望的一切，便是“老祖先”为我们酿造的一碗甘甜、醇厚的美酒。
“老祖先酿的'酒，你也喝我也喝他也喝。”是啊，面对如此丰厚的馈赠，子子孙孙自然应该共享。于是，我们中的许多人大大方方地向“老祖先”摊开了“索取”的手——大面积、低效率地利用矿藏;不考虑后果地过度开采地下水;只顾眼前利益，大量砍伐森林……
“索取”之后，他们似乎也会想起“回报”。但是请看，他们“回报”的又是什么?是大量未经处理的工业废水、废气和废渣!
面对如此不合理的资源利用方式，终于有一天，“老祖先”也无奈地发出了“我的酒剩下的已经不多”的叹息。
这个时候，再看看我们身边的世界，你会发现：许多刚经过浅层开采就被弃置一边的高质矿床正在受到严重破坏;地下水的过度抽取已引起了地面的逐步下沉;疯狂地乱砍滥伐不仅破坏了森林，伤害了动物，更危及了人类自身的生存与健康……
一棵棵树木倒下去，一幢幢高楼立起来。或许，此时，有人正在为初具规模的现代化城市而开怀;但是，倘若没有蓝的天、绿的树，没有清新的空气，没有花香鸟语，我们又如何能够更真切地体会到生活在一座现代化都市里的舒适与幸福呢?
许多年前，“老祖先”留给我们的，是一碗甘醇芬芳的美酒。我不知道，如此下去，若干年后，我们留给后代的将是什么!
所幸的是，越来越多的人已开始清醒地认识到了这一点：各种资源的开采和利用正在趋向合理化;“水是生命之源”的道理正一天天地被人们所接受，所重视;“自觉保护绿化，增加绿化面积”也逐渐成为许多城乡居民的行为规范……
这一切，都足以给我们以信心、以希望，使我们完全有理由相信：开采中的自觉保护和保护下的合理开发，定会使这样一碗特别的“酒”——香飘更远更幽长……
再次捧起这碗越来越浅的“老祖先酿的酒”时，或许，我们应该更深切地感爱到它那越来越沉的分量了。
写人的作文3
提起我的班主任老师，真是无人不知，无人不晓。谁都赞叹不已，她关心同学就像关心自己的儿女一样，无微不至地照顾我们，上课幽默风趣的的事例直是数不胜数。清晨，她不管刮风下雨，严寒酷暑总是按时到校，写着词语，写着练习，为上课做准备;中午，她为我们在办公室打印作文，办公室不断传出“啪啪啪”地按键声;晚上，她批改作业直到了深夜，眼圈都发黑了，连灯都累了，别人都进入了甜甜地梦乡，只有月亮和星星对她微笑。每当有人问她：“为什么对工作这么尽心尽责?”她总是淡淡一笑，虽然她不说出来，但是心里却想着：孩子们是祖国的花朵，我一定要尽我的努力来培养他们，让他们茁壮成长。
记得有一次，马上要开运动会了，张老师带着我们八名运动员，来到操场上训练，同学们各练各的，想不到我在练铅球的时候，不小心把手扭了，马俊杰连忙报告老师，老师听了，连忙三步并作两步地走过来，问我怎么样，叫我把手转来转去，又着急地问我：“怎么样，痛不痛?”我说有点痛，她又拿出给自己看病的医保卡，把它给了我说：“你拿着这张医保卡，到医务室里去买瓶”好得快“吧!”我拿着卡到医务室买了瓶“好得快”，喷在手上，顿时，心里酸甜苦辣什么滋味都有，过了一个晚上，我的手康复了。
张老师不但关心我们，也是我们的'“好朋友”。秋游时，她会和我们一起玩游戏。她和我们一起度过了快乐的时光，她让我们知道了学习的时候要认认真真，踏踏实实地学习，那么玩的时候就可愉快轻松，无忧无虑地玩了。
张老师不但是我们的“好朋友”，而且上课幽默风趣，教学方法灵活多变，三十六计，计计精通。记得我们上《桂林山水》这堂课时，老师问：“谁来读这篇课文?”但同学们都鸦雀无声，没有一个人举手，老师灵机一动，说：“可以得到朗读星啊!”话音刚落，同学们就高高地举起了手，老师的激将法成功了。但同学们都读不好，老师叫我们闭着眼睛，她读给我们听，听着，听着，我好像身临其境，好像在平静的湖上坐着船，看着小鱼儿在水里自由的游来游去，又好像来到了危峰兀立的山顶上，观看着四周的美景。张老师饱含感情的范读让同学们爱上语文，感到了语文的乐趣。
每当同学们受伤时，她都会亲切而又着急地关心他们;每当课文很难搞懂时，她就会让我们来演戏，体会到了中间的奥秘;每当同学们打架时，她都会给他们讲道理，让他们知道自己错了;每当同学们参加某种比赛时，老师都会尽自己所能，让他们提高水平。
张老师，你虽然没有科学家那样，没有作家那么闻名，但你有着像红烛一样燃烧自己照亮别人的精神，我敬爱您——老师，我为你感到自豪。
写人的作文4
王龙飞，人称“蜗牛飞龙”。得此“美名”，缘于他的拖拉习惯：写字慢、走路慢，吃饭慢，就连说话也慢吞吞的。
下课了，别的同学都去参加课间活动，可他还稳稳地坐在教室里，用那一贯慢悠悠的语调，读着第三单元的词语。“王龙飞，等下到我办公室来听写！”林老师等不及了，朝他下了道死命令。
“好——的——”王龙飞倒是一副不卑不亢的表情，“我背完了——来听写——”你听那语气，居然一点都不着急！
不一会儿，数学课的铃声就响了。老师走进教室，扫视一圈，目光一下子停在了王龙飞的课桌上，那里居然还摊着上节课的语文书。老师顿时阴下脸来：“王龙飞！你的课前准备做好了吗？”
“噢——”王龙飞一边答应，一边呆呆地望着数学老师，毫无反应！
“把数学书拿出来！”
他这才如梦初醒，慢吞吞地把语文书合拢，然后放进抽屉，再转过身，从书包里拿出数学书……所有动作，都是缓缓地进行着，犹如打着一套太极拳。
而此刻，数学老师的脸，早已气得铁青！
不过，他也并不什么事儿都慢，只要一上运动场，就会判若两人！连续两年，他都夺得了校运动会男子短跑冠军，为我班争得了荣誉！这当然是他最得意的时刻了：“林老师，我的钉鞋在哪里？”“王老师，我的`数学作业明天交！”瞧，他竟敢给林老师下命令，还敢跟数学老师讨价还价！怪不得同学们说，“蜗牛”也有变“飞龙”的一天！
今年运动会，林老师早早就邀请了王龙飞的妈妈前来观战，一同分享胜利的喜悦。
一声枪响，他一马当先冲在了最前面，老师和同学们都激动不已，王龙飞的妈妈更是欣喜若狂，嗓门儿比谁都响亮：“龙飞！快！飞龙！加油！”……
突然，全场观众目瞪口呆了——只见王龙飞一个“急刹车”停了下来。就在他愣住的那一瞬间，其他选手从他身边一闪而过。这时，王龙飞才缓过神来，一脸懊恼地冲向终点。尽管是一眨眼工夫，可大势已去矣！
他低着头回到班里。“怎么了？”“到底怎么回事？”“为什么停下来？”同学们围着他七嘴八舌地追问起来。
王龙飞懊丧地抓了抓头皮说：“妈妈一喊，我就分了神，把终点搞错了——”说完，眼泪吧嗒吧嗒直流。
哎哟，这可爱的“蜗牛飞龙”啊，真叫人哭笑不得！
看得出，小作者是一个驾驭文字的高手，竟能如此生动地将生活中的素材写成这样充满浓烈童趣的文章。光看题目，就让人觉得异常新奇，“蜗牛”和“飞龙”简直完全矛盾，但是小作者却抓住典型的事件，把人物的性格特征表现得淋漓尽致。而“飞龙”则是和人物王龙飞的名字相呼应；文中对人物的语言描写更是让人读来津津有味、忍俊不禁。
写人的作文5
(一)写人
1、掌握人物外表描写的方法
要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描写的方法。
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的.思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3、掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4、掌握一文几事记叙文的写法。
注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
(二)叙事
1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。
3、 掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有 声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方 法：一是由主要的到次要的;二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。
4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。
写人的作文6
在我们的一生中，陪伴在身边的经常是我们的老师。是他们将我从一个不懂事的小孩培养成一个优秀的小学生；他们给予我们知识；教懂我们道理；教会我们和他人相处；把知识无私地传授给我们……仅仅是这些我们就要用自己的行动来感谢他们。
在我学习的过程中，也和老师如发生过许许多多有趣的事情哦！例如上次我们在拔河比赛，老师则在一旁观看，突然不知道从那里传来的音乐声，扰乱了其它班的学生，而我们呢？则更加努力了，后来我才知道；原来那是我们老师故意放的手机铃声，那铃声是为我们加油打气的，而却迷惑了我们的对手，老师您可真聪明啊！我们笑成一团，原来老师也有作弊的时候呀！哈哈！
而最令我难忘的老师是叶老师，她当我了我一年的班主任了，是至今为止最让我忘不了的老师。虽然老师白天经常生我们的气，可那不也是我们惹的吗？我知道老师日夜操劳，为的全都是我们！在这里我想对叶老师说："老师，您日夜操劳，跑上跑下，在您的.教导之下，我明白了许多的人生道理。一日为师，终生为父；生活中你就像我们的妈妈一样关心爱护着我们，您的眼神中充满了慈爱，让人有一种说不出来的温暖。老师！谢谢您！您辛苦了！"
所以，从今天开始，我决定不再惹老师生气，在学习过程中，坚韧不拔，自强不息。没什么可以送给老师的，只有简简单单的几个字："老师，您辛苦了，在教师节来临之即，先预祝您教师节快乐！"
写人的作文7
公交车上的一件小事
在我记忆的布袋里，藏着许多即令我难忘又让我感动的事情。那被感动的眼泪浇洒在布袋里母亲种下的种子，使它们发芽，使它们成长。其中有一棵小树苗，那是最令我难忘的。
记得我九岁时，朋友邀请我去她家玩耍，可是家太远，要乘坐公共汽车，所以我是乘坐296公车去她家的。
车上人并不拥挤，但唯独我一个人没座位，一位年迈的老爷爷说：“小朋友，我马上就要下车了，你坐这个座位吧!”“谢谢您!但是您先坐，您下车了我再坐吧!”我回答道。
终于，那位老爷爷下了车。我坐了那个座位，一大群人拥进来，只有个别的有座位坐。
我拿着一本书出来看，但车上有一情景吸引了我，场面是多么像一块磁铁，把我紧紧地吸住了。
一位母亲带着两个残疾人，一位像是她的丈夫，一位像是她的儿子，一位失明，一位截肢。
母亲对她儿子说：“儿子，你累吗?”那位失明的孩子回答：“妈，我不累!”他对着父亲说：“爸爸，您哪?”父亲擦了太阳穴的一丝汗，又问妻子：“你累吗?”妻子说：“不累不累?”他们渐渐走到我的座位旁，我毫不犹豫地起身让座：“您们坐吧!”那位父亲尴尬地说：“不不不，谢谢你小朋友，我不累。”我再次推拉他，最后，他不好意思地坐下了，还向我道谢。但是，父亲看妻子和自己的'孩子站着，心里怎么好受呢?连忙让妻子和孩子坐下。妻子说：“你的脚站着不方便，你坐你坐。”丈夫连忙应道：“如果是我坐着，我又不能抱孩子;你坐着还能抱着孩子呢!”那位母亲忘了望孩子，孩子说：“爸爸，您坐，我站着没关系!”丈夫二话不说，把妻子拉在座位上，让她抱着孩子。
过了一会儿，来到一个红绿灯路口，司机一刹车，那位父亲率到了。儿子虽然什么也看不见，但他感觉得到，父亲摔倒了。妻子和儿子的脸都发紫，父亲立刻站起来，对他们母子两说：“我没事，别担心。“旁边站着的那位青年看不过眼了，对他旁边坐着的那位叔叔说：“对不起，这位先生，您能让位给那位残疾人吗?”那位叔叔没理他，他重复地再说了一边，那位叔叔终于回答了：“哦!叫我啊，我以为你叫谁呢!”青年斩钉截铁的说：“请你让位给那位残疾人。”那位叔叔回答：“我上车是付了钱的，他有没有得坐关我什么事!”我顿时心里恨着那个叔叔：我还没有见过怎么没爱心的人，不让就不让，干嘛说出这样的话，我鄙视你!那位青年再没说什么，只是全车人都在注视那位青年和那个叔叔。
突然，那个叔叔旁边的一位老爷爷站起来，让座个父亲，那位叔叔不给了：“你坐下!”他对这老爷爷说：“别人的事你别管!”原来，那位老爷爷是那个叔叔的父亲。
那位母亲站起来说：“谢谢大家对我们的关心，但是，我们要下车了。”还鞠了个躬，那满头大汗的父亲也一步一步的坐下了公车。
全车人个个瞪着那个叔叔，过了一会儿，我也下车了。
是啊!次是的场面，难道我们不该去帮助他们吗?
写人的作文8
有这么一对姐妹，一个温柔典雅，一个调皮可爱。姐姐温柔典雅，妹妹调皮可爱。这两姐妹偶尔会拌拌嘴，打打架。
首先，介绍一下妹妹。她叫吕若桐，皮肤比较黑，一对小眼睛，红红的嘴巴，扁小的鼻子，真是可爱极了。
姐姐吕若琳，皮肤比较白，一对大大的眼睛，淡粉色的嘴巴，小小的鼻子，真是美丽极了。
有时候，妹妹打扰姐姐写作业，姐姐不在意。有时候妹妹欺骗姐姐，姐姐也不在意。可见姐姐多么温柔。
让妹妹最气愤的是那一次，妹妹在看电视，而姐姐在写作业。妹妹看的是姐姐最喜欢看的电视剧，妹妹看到姐姐不看，故意把音量放到很低，看她看不看，结果姐姐抬头瞪了妹妹一眼。砰地一声关了电视，又去写作业。妹妹气得差点吐血。
呵呵呵，妹妹的鬼点子特别多，这不，鬼点子又来了。
妹妹准备整姐姐一下。妹妹来到姐姐的`房间，看到姐姐在照镜子，有了！妹妹开始说：“鲁班发明了锯；苹果掉到牛顿头上，牛顿发现了万有引力；当有人照镜子时，她发现了隐形人物。”
说完，妹妹准备溜。呼！好险！终于逃出来了。
不料，姐姐眼疾手快，妹妹瞬间被姐姐抓了，姐姐刚举起手，却又放下了。她不想改变她温柔的本性。妹妹灰溜溜地溜进了自己的房间。妹妹觉得自己真是在无理取闹。
别看她们是姐妹，她们真是“不是冤家不聚头”啊。
写人的作文9
一、教学目的：
1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质。
2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。
二、教学重点：
学习作文点评的方法。
三、教学难点：
学习围绕要求进行作文点评。
四、教学过程：
（一）温故知新：
1、导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们写了一篇作文写人的文章。这节课，我们将对这篇文章进行点评。
2、复习作文要求：
（1）指名说出本次作文要求：写人，要抓住这个人某一方面的特点来写，比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人上尊老爱幼、助人为乐。具体的.要通过一件事，来表现这个人某一方面的品格。写好后多读几遍，并认真修改。
（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，那一点最重要？
（共三点要求：1、写一个你熟悉的或是尊重的人；2、要通过一件具体的事，抓住人物的特点，来反映他某一方面的优秀品质。3、写好后多读几遍，并认真修改。重点是第二点）
（二）榜上有名
在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的，让我们为这些榜上有名的同学喝彩。（出示学生名单)
（三）精彩片断
和每次作文一样，虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。
学生听完后随机说说这些片断好在哪里。
（四）请你评改
1、出示要修改的例文。
2、小组为单位按要求点评例文。
3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。
（五）佳作亮相
先小组上讲台读自己小组修改改好的作文片断或佳作。
（六）总结作文讲评的方法（这里我认为没必要总结方法，因为不是规律性的东西，没有总结的必要。可以省略）：
1、学生讨论。
2、自由发言。
3、教师归纳（这个环节要）。
六看：(一看叙事是否具体，是否符合中心需要；
二看段落是否分明，层次是否清楚；
三看句子是否完整、连贯、通顺；
四看词句用的是否准确、搭配的是否得当；
五看字是否写的正确；
六看标点用的是否恰当。）
（七）自评作文，写上评语。（为什么这里不用上述标准，让学生自己修改自己的作文呢？写评语重要吗？这里就当堂课改是不是可行？）
（八）以小组为单位进行互评，写上评语。
（九）修改作文（省略）。（当堂完成，当堂收文）
写人的作文10
我有一个要好的朋友，他叫孟子涵，他喜欢帮助那些有困难的人。我为有这样一个朋友感到自豪。
我记得今年夏天，我在家做作业。谁料想，因我粗心把数学课本放在学校忘记拿了。他到我家来找我玩，看见我没有数学书，立刻跑回家拿来数学书借给我用。见他这么热心，我心里一阵感动。
我还清楚地记着这么一件事。一次，孟子涵邀请我们几个同学去他家吃饭。吃饭时，一个同学用筷子要去夹一块肉，谁知，孟子涵也正要去夹那块肉，孟子涵就把自己已夹着的那块肉给那位同学吃。我看到这个细节，心里暗暗佩服孟子涵。
我还记得，三年级时的一天，我的铅笔该削了，可我没有拿铅笔刀，便想去买一个。路上，我正好碰见了孟子涵，他问我去干啥，我说：“我的铅笔刀没拿，去买个新的。”孟子涵说道：“不用买了，我有啊。”他就把铅笔刀借给了我用。
还有一次，孟子涵到我家约我出去玩，我正在家写作业，有一道题我和妈妈都不会。突然孟子涵进来了，他问我：“夏义凯，能出去玩吗?”我说：“我有一道题不会，妈妈也不会做，恐怕我不能出去玩。”孟子涵一听，马上便教我和妈妈这道题该怎么做。
我非常佩服孟子涵，他真是一个乐于助人、心地善良、让人敬佩的`人。
写人的作文11
话说我们的班主任“波波老师”，年纪轻轻的八零后，脸上却已经有了一层厚厚的赘肉，头上已经秃成了“地中海”，上次艺术节上班主任大合唱，我们一眼就从茫茫人海中找到了那个闪烁的发光点——波波的脑门子。
身为八零后的他，总是能给予我们出人意料的惊喜：不反对我们谈恋爱，晚上给我们放电影，带着我们去买水果……还经常跟我们开个玩笑，或是逗逗我们活跃一下气氛。
去青岛游学的时候，第一次放电影，他为了堵住我们的欲望，就夸下海口：“第一次放电影不是第五天么，以后距离时间就会慢慢变短的。”而事实上，他的时间从头至尾就没有变过，依旧是什么时候他值班，什么时候放电影，这样一来，本来他值班的时候，全班都垂头丧气，这下子，我们恨不得天天盼着他值班。
还是游学时，第一次出去买水果，他说6:20集合，结果6:10就带着同学们走了，后面迟到的赶上去，结果被他训了一顿，赶了回来。问他为什么，他神回复道：“二十上课，十分打预铃的道理你们不懂啊？怎么上的学啊真是……”
有了第一次的教训，第二次舍长把我发配时，千叮咛万嘱咐一定要早去，于是我吸取教训不到六点五分就从楼上往下走，没想到还是远远看到他们一行人走出校门。
我赶紧迈开我的两条腿飞快地朝着校门口跑去，出了校门才想起来老师并没有告诉我朝哪里拐，于是闭眼瞎蒙，朝左跑去。穿过一片坑坑洼洼的小树林，我终于在不远处发现了他们的背影。我追上去，从后边拍了拍班长的.肩，她一脸诧异地看着我然后赶紧说：“快去告诉波波老师，昨天老猪从后面追上来跟着，结果被老师赶回去了。”我吓得一个踉跄，赶紧跑过去戳了他一下：“老师……”
“你怎么跟过来了呢？”老师一脸狡诈的笑容看着我。
看他没有发火的征兆，我顿时胆子大了不少：“老师你不是说二十集合么，我不到五分就往下走……”大家赶紧附和。没想到老师就嘻嘻哈哈跟我开了个玩笑，就带着我们继续往前走。这下老猪不干了：“哎老师，我昨天这样你怎么把我赶回去？她怎么就能留下？”
“唉，没办法，人家比你颜值高。”波波老师一脸得意。
波波老师的“狡诈”在日常生活中可是如他的脑门子一览无余。有一天早晨，他沉重的脚步声忽然从楼上踱下来，随意打开一个宿舍的门，进去咔嚓咔嚓就是几张照片，然后二话不说把照片传到家长群里去，再接着寻找他下一个“猎物”，这下好了，有一名为“红被宝宝”的奇人在群里迅速火起来，无非是他盖着大红被在群里出现了三次，睡姿妖娆。这还不罢休，平常吃饭站队，去餐厅的路上，他也是丝毫不松懈，时时刻刻铭记家长交代给他的汇报任务。时不时的录个小视频，拍几张照片，整天拿着他土豪金的手机在阳光底下晃悠来晃悠去。每每是我们嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳吵吵闹闹地走在去吃饭的小路上，迎面碰到了阳光下熠熠发光地秃顶，就很有默契地自成一队……
在这样一个八零后年轻“教官”的如此锤炼下，我们怎能不上进呢？我们的初中生活又怎能不多彩呢？
写人的作文12
她有一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，圆圆的脸，看上去很有福像。对了，着就是我的妈妈。
我的.妈妈特别爱“臭美”。“走了，走了！”“等一会。”“哎，是等一会儿吗？别吹了，就算一个钟头也不会好的。”在干嘛呢？化妆、选衣服......不合适“换”不好看“换”，让我等到花儿都谢了。我开始不耐烦了：“妈妈，你快点。”听着这一声催促，妈妈终于出来了。
我的妈妈还特别爱“唠叨”。妈妈的“唠叨神功”可厉害了：“起床了，起床了”每天听到这锐耳的声音，都会把我从美梦中惊醒，而且会立刻，马上从起床，要不然妈妈不是拉就是拖，就差没把我折磨疯。不过，这样也好，让我养成了不赖床的好习惯。上学了，妈妈会一路“唠叨”个没完，好好学习了，上课认真听讲了，积极举手回答老师的问题了......好不容易到了校门口，我会一直看着妈妈的车驶离我的视线，才会松口气，满脸笑容和同学们谈笑风生。现在的我已经习惯了妈妈的“唠叨”，没有妈妈的“唠叨”还真有点.......
这就是我的爱“臭美”，爱“唠叨”的妈妈。
写人的作文13
有一个人在你小的时候经常照顾你；有一个在你哭的时候哄你；有一个人在你被人欺负的时候替你报仇…那个人就是我的大哥。我有一个非常疼我们的大哥。
他长得很高，有189厘米。有长长的腿，高挺的鼻子，黑黑的皮肤。脾气很好，也很静。特别喜欢小朋友，也导致邻居家的孩子经常缠着他。更别说我们这俩个妹妹了。当大哥放假回家的时候我们都会特别高兴，因为有大哥在的地方就有我们温暖的时候。
大哥今年读大学了。因为家境的问题，大哥读的.这个专业也许不是最好，但对于大哥来说是多么好的机会。大哥靠自己的勤奋和努力考上了大学，他在去年跟我们分开去了广州读书，只能等到过年才能回家一次。他去读的时候我们多么舍不得，但大哥是要去读书所以我们最后还是依依不舍的跟大哥告别。他去广州的那一天正是他第一次去城市，因为大哥从来没有去过一个大地方，读高中的时候是在离家不远的一中读，曾经每天骑着自行车来回早晚从家里拼命的骑到学校去，而且大哥的个子比较高骑起来很辛苦，但大哥都不敢抱怨，因为他知道这是唯一去学校的办法了。有时候我反而替大哥感到心酸。
渐渐的，家里的经济好多了，爸爸的朋友给我家一辆旧的加油电动车，爸爸去修理之后决定让大哥从此以后开去读书。但大哥拼命说骑单车就好了，给妈妈开去吧。尽管多辛苦也不会抱怨。在爸爸的劝说下大哥答应了。从那有了车之后大哥每天就不用那么辛苦的骑自行车。时间过得很快，大哥面临着高一的期末考了，每天晚上大哥都会学习到很晚，大哥跟奶奶同一个房间，我和妹妹跟爸爸妈妈睡在一个房间。所以大哥一般学习都在爸爸妈妈房间里学习，也许大哥怕光亮照醒睡觉的奶奶吧。可惜不幸的是大哥在那次考试考坏了，虽然爸爸妈妈是很失望，但大哥更加难过，因为他怕爸妈会很担心，他知道爸妈辛辛苦苦挣钱养家还要培养我们读书不容易。大哥不想爸爸妈妈失望。爸爸妈妈看到大哥很伤心所以安慰和鼓励大哥。这才使大哥不难过。每天都会教我做题。教我做人的道理。有时候我不开心的时候会给逗我开心；会带我去买好多书，用爸妈给的午饭费给我们买好多好吃的，而自己却不舍得买。会背着爸妈悄悄的拿零花钱给我和妹妹，因为他被爸妈知道了会骂我们怎么能拿大哥要吃的费用呢。我常常要把钱还给大哥，但大哥总是说我有钱吃，总会把钱塞进我的口袋里。每次我看到这情景都会觉得愧疚。当妈妈生病的时候，所有的家务大哥都要自己做，我要帮忙时，都会叫我去学习。可是我看到哥哥辛苦的时候我没能分担一些我就会忍不住流眼泪。
我想你了，大哥。你在那里过得怎么样了？你要开开心心的，不要总是替别人着想却忘了自己。“家”会永远等你。
写人的作文14
又是一个早晨，太阳邮递员满载着阳光出门了，当它将第一份阳光送到一片寂静的森林时，不由得站住了。它看到了什么？原来，一只小刺猥带着“家产”来到了这片寂静的森林……
小刺猬来到这片森林，将“家产”放在地上，环顾四周，不久，便发现了适合它居住的地方。不到10分钟，一个漂亮、简洁的小屋便呈现在眼前。小刺猥无奈地摇摇头，走进屋里去了。
又过了不久，“村民”们都醒了。“歌唱家”——黄鹂正准备去觅食，发现了小刺猬的住处，便告诉了“大嗓门”公鸡。公鸡听后，站在房顶喊道：“重大消息！重大消息！咱们村儿新搬来一个邻居，大家快去看看呀！”听大公鸡这么一嚷，所有村民都放下手中的活儿，纷纷来到小刺猬家门前。小刺猬正在收拾东西，听见外面有动静，便走了出去。
刚走出门，一张张陌生的脸便呈现在小刺猬眼中。村民们见小刺猬出来了，看来看去，议论纷纷：“它是谁？”“它怎么来咱们村儿？”“它身上怎么那么多刺？”“它的个头儿怎么这么小？”“它的父母呢？”……见村民们七嘴八舌，小刺猬流着眼泪说：“对不起，各位村民，我本来不想打扰你们，但是，我们的家族受到了敌人的攻击，我们不得不披上坚硬的‘刺甲，。我们最终没能保住我们的家园。但是，我逃出来，现在已经无家可归了……”村民们听了，都同情地流下了眼泪。不久，经过投票选举，大家同意将小刺猬留在村子里。
第二天，太阳邮递员又经过这里，但是，新的事情发生了……
这天，小刺猬正坐在小溪旁洗衣服，鹿妈妈家的两只小鹿在河边玩耍，一不小心鹿哥哥将鹿妹妹推到小刺猬身上。小刺猬身上的'刺扎破了鹿妹妹的手，顿时，鲜血直流。因为小刺猬扎破了小鹿的手，村民们都躲着小刺猬。
小刺猬为了消除不良影响，想为大家做一件好事。它来到大象伯伯家，看见两只小猴在偷吃大象伯伯家的蜂蜜，便跑过去阻止。两只小猴见被小刺猬发现，一溜炯逃走了，还打翻了蜂蜜。小刺猬忙去追赶，这时，去洗澡的河马大叔来了，看见地上的一摊蜂蜜，硬说是小刺猬打翻的。到了夏末，大家通过投票，准备将小刺猬赶出村子。这时，太阳邮递员说：“你们错怪小刺猬了，小鹿的手流血，是因为两只小鹿在河边玩耍，鹿哥哥将鹿妹妹推到了小刺猬身上。还有，那罐蜂蜜不是小刺猬打翻的，而是两只小猴偷吃蜂蜜时被小刺猬发现，逃走时打翻的，小刺猬可是个‘替罪羊，啊！”小鹿和两只小猴听了，都惭愧地低下了头。
从此，大家和睦相处。太阳邮递员点了点头，又去送阳光了……
写人的作文15
清晨，我走进校门，看见了那个熟悉的身影，他就是我们学校的保安——陈叔叔。
他不过三十岁，正当年壮，精饱神足，身材魁梧，麦芽色的皮肤，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的，他站在那儿，犹如一棵粗壮的青松伫立在那儿。发亮而外突的眸子盛满盈盈的笑容。一双青筋缕缕的手十分粗糙，一看就是干过粗活的`人。
每当同学跨上最后一级台阶，他总会蜻蜓点水般地把手放在一个同学的头上，又轻轻抬起，落到另一个人的书包上。或许是因为我们背着的书包太沉重了，心中产生了怜悯之情，想助我们一臂之力；也有可能怕我们磕着了，跌着了，摔倒了，想让我们小心台阶……当我还在浮想联翩时，他那只乌黑的手触到了我的后脑勺，顿时，一股暖流流遍了我的身体，我全身舒畅，抬起头，我的眼神与他的眼神接触了，他笑眯眯地看着我，我也笑着看着他，他用那闪着光的眼睛看着我，俯下身，轻声细语地说：“快上去，你妈妈正在等着你呢！”我的心又一次被震撼了，一句亲切的话语，就是一个像家人似的问候。
他沉着镇定地指挥着，控制着，呵护着，每个人似乎都在听从他的调遣。大家都井然有序地鱼贯而出，安全地到达操场。
记得有一次放学，一位家长朝保安大喊大叫嚷着要进去，她两鬓斑白，脸上一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕。她心急如焚，蛮横地甩开保安的手，振振有词地说：“我的孙女怎么还没出来，让我进去，我要找她！”
“不行，学校规定不能让家长进入校园，会影响学生补课的。”保安温和地说着。
“我孙女成绩好，哪用得着补课？肯定是出了什么安全事故了，再慢点，你就负全责，想一想后果会怎样？快让我进去！”老奶奶火冒三丈，犹如一只猛虎在咆哮，她举起右拳，准备向保安砸去。
“你孙女也可能在帮老师干事情，稍微晚一点出来也是正常。”保安笑眯眯地说，“你再想想看，如果我放你一个人进去了，其他家长就会说‘为什么放她进去，就不让我们进去呢？’每个家长都找理由，我只好放他们进去，整个学校不就乱套了吗？你们的走动，会影响老师的补课，更会影响学生学习，学习需要一个安静的氛围……”
老奶奶顿时恍然大悟，怒气消退了许多，可还是放不下着急的心，她向校园内张望，迫切地寻找着孙女的身影。突然一个蹦跳的小点出现了，越来越近，老奶奶看见自己的孙女，高兴极了！
“今天我帮老师布置黑板报，因为老师没给妈妈发短信，又生怕你在操场上等的慌，就让我先出来了，明天再继续。”老奶奶背起孙女的书包，乐呵呵地说：“下次只要有耐心，多等等就可以了。”
保安坚守在他的岗位上，露出满脸的笑容，青色的衣服衬着他黝黑的脸，十分精神！我不禁对他产生了敬佩之情。
虽然他普普通通，但是他任劳任怨、不怕辛苦，他不仅是我们学校的保安，更是我们学校的守护神。
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