写人三年级作文

时间：2024-10-23 12:36:17 写人作文我要投稿

【精华】写人三年级作文集合9篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的写人三年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

【精华】写人三年级作文集合9篇

写人三年级作文篇1

　　我的外公是一位中学教师，他教书40年，今年退休了。退休在家的外公，兴趣还是那么广泛，每天早晨起来，他总是要练一张字，他的字非常漂亮，写得龙飞凤舞，可惜有许多繁体字，我很难认清。除了写字，外公还喜欢乐器。口琴，电子琴，胡琴，笛子都演奏得非常好。

　　外公还有一大爱好，就是喜欢养花，养鱼。在外公家的小院里，一年四季都有鲜花开放，有腊梅，月季，桂花，红的白的金银花。夏天，龙缸里的.睡莲开了，红的白的花，好看极了。还不时看到缸里有锦鲤在游来游去。

　　我喜欢外公，也喜欢外公精心打理的香气四溢的小院。

写人三年级作文篇2

　　她是个能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她负责。她中等个子，明亮的眼睛，尖尖的鼻头，下面是一张红红的嘴巴。

　　她热爱班级、关心集体、乐于助人。几天前的一件事，给我留下了深刻的印象。

　　前几天，班上的垃圾桶不见了，她用下课的时间到处找，可是，找了几天都没有找到，垃圾越堆越多，还发出了臭味。于是，她去王师傅那儿领了一个新垃圾桶。她一回到教室，没有休息，马上拿来了扫把，将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。扫完，她的'头上已经布满汗珠，可是她还没有停下。又马上打来水，把地仔仔细细脱了好几遍。之后，把垃圾桶里的垃圾倒掉，洗干净，才肯罢休。

　　你们猜出她是谁了吗？没错，她就是我们的班长——董晓曦。

写人三年级作文篇3

　　我的同学叫欣琪，她简直像一位长着洁白翅膀的小天使，帮助着我。

　　有一次，我因为昨天生病没来上学，所以没有听到课。今天，我来上学了。同学们告诉了我昨天数学老师布置的几道计算题的题目。我看了看题目，哇！好难呀，这应该是新内容吧。我也只可以呆呆地坐在自己的座位上想。我们组的数学组长是欣琪，她正在数作业本齐不齐。“一二三四五六，还差一个人。”组长说。她望了望我们组，发现我正在呆呆地坐在座位上，她走到我的座位旁对我说：“你是不是不做？”我点了点头。“我来教你，好吗？组长说。”好。“我说。她便专心地教我方法，我认真地听着。我学会了方法以后，很快地，就把全部题目轻松地做完了。我把作业本交给组长的.时候，说；“谢谢你，教会了我方法。”“不客气，同学之间本来就应该互相帮助。”组长笑了笑对我说。说完，她就把作业本交给了数学科代表。

　　欣琪是我的好朋友，也是我学习的榜样。

写人三年级作文篇4

　　以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：

　　1、写好人物的形象。

　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　2、选用典型事例。

　　人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选

　　择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　3、运用细节描写。

　　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　　在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。

　　教学目标

　　1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的.倾吐欲望，培养写作兴趣。

　　2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

　　作前准备

　　事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

　　教学过程

　　（播放送别歌），学生欣赏。

　　一、谈话导入，引出课题。

　　今天我们一起来读一篇文章。

　　欣赏范文。

　　这是一篇回忆童年小伙伴的文章，那个小伙伴叫什么名字啊？

　　怎么描写他的外貌的？从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作者是怎样写他的调皮的？

　　二、结合讲评，讨论理解

　　师:我们最近进行了一系列人物描写的训练,如写我的弟弟,安利香你是怎么写的

　　讲评学生上次写亲人的片段描写，分别有描写外貌和事例的。

　　让学生说说这些片段哪儿写得好,师进行点评。

　　让学生领会写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进行描写。

　　过渡:欣赏完了这几个小作家的作品,我们来回忆一下自己丰富多彩的童年 ,把咱们带的照片拿出来吧!

　　三、出示题目,提出要求

　　1、我知道，在同学们丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

　　2、那我们这次写自己童年的小伙伴该怎么写

　　学生理解本次习作的要求：①写出小伙伴的外貌特点；②用一件事来写。

　　教师出示一些好词好句。

　　四、提供情景，打开思路

　　1、取出照片回忆,同学们整理自己的构思。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他让我难忘等。

　　2、动笔描写

　　3、交流归纳。

　　随伴奏（送别歌）读自己的作文。教师随机讲评,读好后让

　　同学看看照片说说像不像。

　　另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

写人三年级作文篇5

　　我有一个好朋友她表面上文文静静的，其实满肚子的墨水呢！她肚子里的墨水比我吃的饭都要多得多！

　　她的作文写的很好。每次写作文她的.作文总是会被老师当成范文，读给大家糖，同学们老师一夸她她就害羞的底下了头，脸上红彤彤的像极了一个熟透的大苹果。有一次考试试卷发下来，76分。我吓得都快要哭了，焦急不已这篇作文我居然被扣了那么多分，惨了，回家后妈妈肯定又要批评我了！她笑着对我说，“你的作文写的非常好，只不过是不是有点偏题罢了，下次细心点儿看清题目就一定能考好！”我擦了擦眼泪，使劲的点了点头。回到家后，妈妈生气极了，我低着头不敢说话，姐姐在一旁奚落我，“我三年级的时候，一样的试卷一样的题，都考了96分！你居然才考了七十多，真是丢人！”我低着头不说话，心想：下次考试还有这次期中考试我一定要超过你！我害怕姐姐再说下去我会控制不住我自己，就跑了出去，眼睛里面的泪水控制不住的流了下来，这是我的好朋友又跑来安慰我，“别灰心嘛，下次考试你一定可以考好的！我相信你哟！千万不要让我失望哦！”说完调皮的眨了眨眼睛，我被她逗笑了，使劲的擦了擦眼睛，笑着说，“在这考试我一定能考好，狠狠的打我姐姐的脸！”

　　这就是我的好朋友，怎么样她不错吧？

写人三年级作文篇6

　　我的弟弟安安，今年三岁了，长得胖乎乎的，头大大的，长着一个红红的苹果脸。脸上还嵌着两颗黑宝石似的眼睛，还不时咕噜噜的转着，似乎打着什么坏主意。他还有着微翘的鼻子，小小的樱桃嘴一笑起来了，两腮露出一对小小的酒窝，十分可爱。你别看他这个样子，其实他是一个贪吃的小馋猫呢！

　　有一次外公买来了好吃的龙眼，说起龙眼，那可是弟弟的`最爱——一次至少也要吃十几粒。这事被我正在睡觉的弟弟听见了，他舔了舔快要流出嘴角的口水，眼睛不停的打转着，似乎在思量着如何才能吃到美味的龙眼。他一边推睡觉的妈妈一边叫：“我要龙眼！我要龙眼！”到最后还哭了起来。被哭声吵醒的妈妈拿弟弟没有办法，只好给弟弟龙眼。弟弟看见白花花的龙眼时，马上破涕为笑，裂开嘴笑起来，脸上还挂满着泪珠和鼻涕，狼吞虎咽地吃起来。妈妈哭笑不得，说：“小馋猫，真是小馋猫！”在一旁看着的我也哈哈大笑起来。

　　这就是我的弟弟，一个贪吃的弟弟。

写人三年级作文篇7

　　在比尔失去最后一个工作机会时他跑到了酒吧，酒吧里闹哄哄的，他找到了一个干净的地方坐下回忆了起来，其实也不得不怪他，虽然他各方面成绩还说的过去，但是他的语言能力实在太差啦，所以他不到几分钟的时间就被淘汰出来，现在他正在酒吧里颓废的喝着酒。

　　过了很长时间他回到了自己的公寓里，哪里又脏又臭，但是酒精使他的嗅觉暂时失去了作用，他跌跌撞撞的回到了自己的小房间内，然后睡了一觉。

　　第二天，热心的温尼斯太太来到了比尔的房间，温尼斯老太太今年60岁了是个热心肠，也是这座公寓的所有人，昨天就听说比尔去面试，所以今天就来看看比尔昨天面试怎么样了，但是她在屋外就闻见有一股浓浓的酒味，她觉得比尔可能面试不太理想，所以就过来看看，当她听完比尔的叙述后，她眉头紧皱，因为她知道像比尔这种消极的人，如果自己不及时过来劝导的话，那么他可能就会干出不应该发生的事，她这时缓了一口气说：“孩子，任何人都不能没有困难，但是只要你撑着过去，或许你的人生就会发生改变”！比尔什么都没有说只是目送温尼斯太太离去。

　　那一夜，比尔彻夜未眠，脑子里面不停地想那句话，第二天，比尔离开了那个城市，自己打拼了起来，由于比尔改变了自己的处事方式，他在一家大公司中脱颖而出。

　　在许多年后，当比尔遇到困难后，他就会想起温尼斯老太太的那句话。他终于决定了，他要去看温尼斯老太太，他买了一束康乃馨打算给温尼斯老太太。比尔凭借许多年前的.记忆找到了那所公寓，当他怀着激动的心情打开那曾在他记忆中的门时他呆住了，因为在他面前站着的不是那个，温柔和蔼的温尼斯老太太，而是一个年轻体壮的小伙子，终于在那个小伙子的口中他知道了，温尼斯太太在不久得了癌症，现在危在旦夕。比尔来到了医院，他终于看到了那个曾教导他，关心他的温尼斯太太了，温尼斯太太认出了他，他们此时已经泪流满面，比尔说：“您曾对我说过，任何人都不能没有困难，但是只要你撑着过去，或许你的人生就会发生改变”！不再说话。

　　再见到温尼斯太太时，她以完好如初，他对我说：“不，孩子如果你那天没有去看望我的话，或许我已经进入了天堂”。

　　遥远的天空生出了美丽的霞光，比尔向他的公司走去。

写人三年级作文篇8

　　这就是我，我有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛和一张樱桃小嘴。

　　这就是我，一个爱看书的我，我下课了看书，做完作业看书，瞧，我又在看书了，书中的故事像吸铁石一样吸引着我，让书离不开我的`生活。有一次，我做完了作业，在看书，妈妈叫我吃饭了我都没听见，我一直坐在那看呀、看呀，直到我肚子饿得咕咕叫才依依不舍地离开书的世界，去吃饭。

　　这就是我，一个慢吞吞的我。我做什么事都速度慢。如：做作业慢，吃饭慢。慢吞吞也给我带来了许多麻烦。那一天，我和爸爸妈妈去百货大楼买东西，我走得慢吞吞地，爸爸妈妈拉着我也走不快，只好等我。当我们到百货大楼时，已经是19：01分了，而百货大楼刚好是7：00---19：00营业，我们就晚了一分钟。慢吞吞给我带来了许多麻烦，我一定要改正。

　　这就是我，一个粗心的我。做作业时我总是很粗心。如：把“和颜悦色”写成“和言悦色”，把“地球”上面的一点写没了……。我因为粗心也吃过很多苦。有一次英语考试，我在排序时，写了两个“4”，结果，100分就这样悄悄地溜走了，只考了98分。我一定要把粗心改掉。

　　这就是我，一个爱看书、慢吞吞、粗心的我。