写景物作文

写景物作文[优选4篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的写景物作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写景物作文 篇1

　　一个美丽的黄昏，独自一人在农庄的鹅软石小路上漫步，欣赏农庄的美景。

　　这种美，是一种诗意的美：瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕。西边的山头，只剩下一抹绯红的晚霞，在为已逝的夕阳竭力倾吐着微弱的余晖，充满了诗情画意。

　　这种美，是一种柔和的美：远处的'屋顶上，田野上，仍在播撒着轻柔的阳光，带来无限的惬意。水面上的波纹打着转儿，它们也准备回家了，柔柔的溪水声从远处传来，由远而近，由远而近。

写景物作文 篇2

　　当五彩缤纷的春天来临时，校园里的迎春花是最早开放的，它们金灿灿一片。有的还是花骨朵儿，有的已经全部绽开，露出了花心，有的只展开两三片花瓣，在阳光的照耀下嫩黄色的花瓣更加美丽！只要腑下身子，一阵芬芳扑鼻而来的香味迎面吹来，就连蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引来了！每当一阵阵微风吹来时，花儿轻轻摇曳，仿佛跳起了优美的舞蹈，像是在给我打招呼似的。黄色的花朵在碧绿的叶子衬托下，更加生机勃勃人见人爱！

　　穿过走廊展现在眼前的是一个弯弯的小池塘，池塘的水缓缓流动，秋天落下的树叶，这时已经是蚂蚁的小船，小鱼的帽子，小岛上花都开了，有红的，有黄的，有白的等颜颜色的花，真是一派春的气息。

　　池塘两面三边的柳树也长出了嫩芽，它们一定是允吸着春天的`雨露，一个劲地往外钻，才出来的。一阵微风吹来，柳姑娘摇曳着头发，又像在跟小鸟捉迷藏似的还发出“呼呼的声音。

　　春天的校园，文竹在抽新枝，花朵在开放，鸟儿在唱歌，我们在快乐的玩游戏。春天的校园真美呀！春天的校园一派生机勃勃。

写景物作文 篇3

　　我们学校里有一个大花坛，远远看去，真像一幅五颜六色的油画，树很高，草很绿，花很美。走进学校，沿着石砖做的小路，走到尽头，就会看见一条长廊。长廊上面杂乱地缠绕着紫藤，绿色的叶子，紫色的花朵，郁郁葱葱。这就是我们学校的紫藤长廊。

　　紫藤花真美啊，那如烟如梦的紫紫的花儿，一大串，一大串地挂下来，就像一串串紫色的风铃，在风中飘动。那一大片垂下来的紫藤花，多么像紫色的瀑布，还冒着淡淡的紫烟。

　　长廊旁边是一片竹林，有时候很幽静，有时候很吵闹。幽静的`时候竹子一动不动，一点儿声音也没有，给人带来很宁静的感觉。吵闹的时候，小朋友在竹林里玩耍时哈哈大笑。这时候风也赶来凑热闹，吹得竹子摇摇晃晃，仿佛在翩翩起舞。

　　我最喜欢在阳光明媚的时候，坐在紫藤长廊的石凳上休息，看着紫藤花，看着竹林。阳光透过密密的紫藤，洒下星星点点的金光。

　　不用说我是多么喜欢紫藤长廊。它真是太美了！

写景物作文 篇4

　　教学目标：

　　1、引导学生如何把句子写具体、写生动，

　　2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。

　　3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。

　　教学重点：

　　抓住景物的特点，描写春天的景色。

　　教学难点：

　　引导学生把句子写具体、生动。

　　教师准备：

　　反映春天特征的课件。

　　学生准备：

　　1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。

　　2、作文本一本。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入课题。

　　1、引入，说关于春天的词语。

　　2、 春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天）

　　3、播放有关春景的课件。

　　4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？

　　二、说景物特点。

　　说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物 天气 人物）

　　三、写作方法指导。

　　1、指导学生把句子写具体生动。

　　（1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？ 有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）

　　甲：春天来了。

　　乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。

　　（2）学生回答。

　　（3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的'变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。

　　（4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。小学二三年级描写春天的作文。

　　（5）教师小结。

　　2、指导学生习作。

　　（1）指导选材。要写春天的美景，首先要确定写春天的什么景物，由于春天值得一写的景物太多了，所以选择最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报)

　　（2）写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢？ （按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序）

　　（3）详略得当，重点要突出。

　　（4）列提纲（教师板书）

　　四、学生自由习作，老师巡视指导

　　五、指导修改，完善习作。

　　让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。

　　六、课堂总结。

【写景物作文】相关文章：

写的景物作文300字08-16

写的景物作文600字09-03

写家乡景物的作文（精选3篇）06-23

写家乡景物的作文（精选26篇）03-31

写公园景物的作文（精选20篇）02-22

写公园景物的作文5篇04-03

写公园景物的作文(5篇)04-03

写的景物作文300字[热门]02-18

写家乡景物的作文（通用3篇）06-23

写家乡景物的作文（通用10篇）07-03