小学写景作文

时间：2024-01-05 08:41:29 写景作文我要投稿

实用的小学写景作文9篇(推荐)

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的小学写景作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的小学写景作文9篇(推荐)

小学写景作文篇1

　　在一年的四个季节里，我最喜欢的就数春天了。在冬日的寒风中，我总喜欢坐在窗前，望着外面萧瑟的景色发呆，那是我在盼，盼春天快快到来。春，没有夏的酷热，也没有冬的严寒，我喜欢春意盎然、生机勃勃的景象。

　　一声春雷，打破了黎明的宁静，冬眠的动物们纷纷醒来，万物复苏了。春风姑娘迈着轻盈的.脚步向我们走来，她张开粉红的小嘴儿，轻轻地呼出一口气，小草吐出了嫩芽，花儿也静悄悄地开了。那花儿是多姿多彩的，你看，有黄的、红的、紫的、白的，五颜六色，灿烂无比。有的花瓣还没打开，胀鼓鼓的花苞，好像随时都会猛然绽开似的；有的花瓣只开了一半，羞答答地用袖子半遮着脸；那些怒放的花儿呀，恣意地展示着自己的美，由浓转淡的花瓣里，吐露着金黄金黄的花蕊。这时，太阳公公从东方升起来了，他伸了个懒腰，便慷慨地把温暖的光辉洒向大地。小鸟儿飞到枝头上，用露珠清润了歌喉，便放声歌唱起来：“唧唧唧……喳喳喳……”它们是在传递春天的消息！

　　春的夜晚也是美丽的，春风姑娘带来了滋润大地的春雨，她无声地飞过，把露珠轻洒下来，毛毛细雨落在了湖面，那小小的圆晕便一圈圈地泛开去。春雨过后，天空是那么明净，皎洁的月光倒映在湖水中。抬头望望，春夜的星星是多么明亮，它正向你眨着眼睛呢！

小学写景作文篇2

　　风轻轻地低吹着，吹过一片花海，吹在脸上，柔得就像羽毛一般。载着青草味和花的香，给人以神清气爽，生机盎然之感。鸟儿筑起了巢，享受着第一缕阳光，欢快地唱着。松鼠睁开惺忪的睡眼从树洞探出头来。狐狸踏着晨曦，漫步在山丘上。大地悄悄地睁开了眼——这仿佛是死气沉沉后的第一线生机。是夜，大自然仍不停地制造更多的生命，烧烤摊伴随着它，给沉寂的夜晚增添了一些乐趣。

　　第二天，走出房子，花香迎面扑来，漫步于微微探出头来的小山上。远处一大片一大片全是五彩的花儿，红的、粉的、白的`、黄的……竞相开放。蜜蜂伏在花瓣上，贪婪地吸食着花蜜。蝴蝶轻轻扇动翅膀，绕着花儿上下跳舞。一切都充满了生机。太阳折射下一道道阳光，在任何一处街角都是温暖的。

　　星光灿烂，在天上闪烁着，春风迎面吹来，带来的气息犹在。白云依稀可见，它仿佛永远陪伴着蓝天。

　　大自然似乎一夜之间，把这个大千世界重新设计过，让它更富色彩与生机。

　　生命的气息充满了整个乡间，让人感受到了生命的真谛和意义。

小学写景作文篇3

　　1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都

　　2. 见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

　　3. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　4. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

　　5. 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?

　　6. 你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

　　7. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。

　　8. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

　　9. 文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

　　10. 纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　11. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　12. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　13. 这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　14. 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

　　15. 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

　　16. 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

　　17. 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　18. 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

　　19. 本文以“总分总”的`架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

　　20. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　21. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

　　22. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

　　23. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，

　　24. 你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

　　25. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

　　26. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

　　27. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　28. 你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

　　29. 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　　30. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　31. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

　　32. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

　　33. 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

　　34. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

　　35. “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

　　36. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

小学写景作文篇4

　　大家听说过“冻雨”吗？一提到冻雨，我就想起了20xx年春节期间发生的那次影响较大的冻雨，下面，先让我们了解一下冻雨。

　　冻雨是初冬或冬末春初时节见到的一种天气现象，当较强的冷空气南下遇到暖湿气流时，冷空气像锲子一样插在暖空气的下方，近地层气温骤降到零度以下，湿润的暖空气被抬升，并形成云至雨，当雨点从空中落下来时，由于近地面的`气温很低，在电线杆树林道路表面都会冻结成一层薄冰，气象上把这种天气叫做“冻雨”。

　　冻雨给人类带来的危害也很大，雨点一滴一滴地被冻起来，形成冰柱，凝结在电线上，阳光下虽然很好看，但电线承受不了这么重的冰柱，使电线绷断，通信输电中断，农作物被冻伤，动物冻死，由于地面上结成了冰，车辆无法行驶，有成千上万人被困在高速公路上，国家只好调动武警和解放军给被困的人们发放食物。

　　冻雨是一种自然灾害，我们要了解它，以免给人类造成造成巨大的危害。

小学写景作文篇5

　　五马街是条热闹非凡的街道，你们见过五马街美丽的夜景吗?我来给你们讲讲吧!

　　首先，映入眼帘的是那闪烁的霓虹灯，仿佛一颗颗小星星，又宛如一只只时不时眨眼的小眼睛，光彩夺目。接着，耀眼的照明灯在向你问好。一闪一闪，如同发亮的大珍珠，银光四射，照明了整条街。最美的要算建筑物了，一盏盏彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的`轮廓，灯光闪烁，绚丽多彩。所有的建筑物像穿上了礼服，多么雄伟。最有特色的要算五匹马了，每匹马都好像在跳舞一样，张牙舞爪。马儿长着健壮的身体，粗壮的腿，细长的尾巴犹如在摇动，好像在荡秋千。每当闪烁的灯光照射在那五匹骏马身上时，五匹马变得五彩缤纷，好像所有的色彩都汇集到五匹马身上了。五匹马顿时吸引了许多游客前来观赏。多有特色呀!

　　五马街真漂亮呀!现在你们了解五马街了吗?

小学写景作文篇6

　　我的校园，就像一个美丽的大花园。因为绿绿的塑胶就像绿草地，红红的跑道就像开满红花的路。春天，新芽萌发，校园一片生机；夏天，百花盛开，校园五彩缤纷；秋天，红叶飘落，总能看到孩子捡着树叶。冬天，虽然花叶凋零，但孩子们追逐打闹的热情依旧，校园里处处欢声笑语。今天，就让我们一起来到这美丽的大花园。

　　一走进大门，就是大厅了。橙黄相间的地板和墙壁，玻璃天花板。每当阳光透过玻璃天花板照到黄色地板时，地板闪闪发亮。我们从这样闪闪发亮的地板上走过，就像是要走进神奇的世界一般。心情也会跟着好起来。

　　再往前走，就是小花园了。这里有绿树红花，清澈的小池塘，还有小桥，小石子和小鱼。特别是长椅，午饭过后，坐在长椅上看着书，多多享受，多美美丽呀！每当到了课间，这里立即变成同学们的天地。有些同学往小池塘里丢石子儿，玩得可开心呢！都把裤脚、袖口弄湿了。有些人则在花丛里躲猫猫，有的躲在密密的草丛间，有的躲在石椅下面，还有的躲在柱子后。找的人这儿看看，那看看始终没能找着。有些人在观察植物，低头看看栀子花，或抬头看着高大的鱼尾葵。各种各样的都看。

　　绕过教学楼，来到我们最最喜欢的操场。每当下课铃声一响，同学们就跟子弹似的，飞奔到操场上。打乒乓球的同学是最快的了，一下课就冲到操场上抢球桌，一些霸道的'大哥哥，明明是弟弟妹妹先来的，把他一把推开，把球桌占为己有。打篮球的人更是多，球在他们手中拍、扔着，很默契。还有一些同学在做游戏，你追我赶，跳跳跑跑，有的玩抓人，有的玩石头剪刀布，有的玩撕名牌。这是操场热闹非凡。从窗户上远远望去，操场上的人就跟蚂蚁似的，动来动去。傍晚时分，夕阳照到了操场上，塑胶反射出一道道使得操场闪闪发光。只有一两个人在操场游晃。这时的操场一片沉静，除了停落的麻雀在歌唱，就不再有任何响动。

　　我们学校最有特色的就属图书馆了，它可是少儿图书馆的分馆，可大呢！图书馆的书架上有上千本图书。你可以想象，就坐在这么多书的中间，伸手就可以抓到一本你想要的书......简直棒极了。图书馆的里面，有一条面朝着阳光的长椅。想想，迎面阳光洒来，照到我们脸上，照到书页上，照到地上。我们就在这金灿灿的世界里看书，别有一番风味。

　　这就是我们的学校，它不奢侈，它也不繁华。但它很美，很整洁。灰色的大楼里藏着许多我们童年的秘密。我喜欢我的学校。

小学写景作文篇7

　　一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

　　我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，

　　小学写景作文教案。(板：写景)

　　二、回忆写景要求：

　　1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?

　　2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。

　　3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)????

　　按一定顺序

　　4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点

　　5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?

　　6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?

　　板书：清楚

　　7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

　　板书：颜色形态

　　气味声音

　　8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的.写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。

　　三、听范文、受启示、解疑团

　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

　　2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

　　比喻

　　板书：拟人

　　4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)

　　5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?

　　四、欣赏校园风光，感受美

　　过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。

　　1、放录像，欣赏美。

　　2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

　　3、讨论、分析、点评。

　　五、总结：

　　1、谈收获。

　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

小学写景作文篇8

　　“咯咯咯！咯咯咯！”公鸡把我从睡梦中唤醒，我发现自己还睡在垃圾处理厂的角落中。我是雾，为了不在夜间给行人和车辆带来不便，我一般都睡在这种地方。

　　我上路了，准备寻找一个朋友。我先来到小溪旁，看着它慢慢地流淌。我轻轻地说：“你好。”小溪发现了我，欢快地流动，和我一起唱和，我们高兴极了。但是，我激动地一不小心飞到小溪面前，倏的，它变模糊了——我把它给吓跑了。

　　我继续向前走，来到了瀑布身边。它正在放声地歌唱。看到我，它停止了歌声，说：“早上好，雾老弟！和我一起去下游吗？”我说：“不了，我还要去上游走走呢！”

　　我又来到陡峭的悬崖上。向前望去，景色真美呀！悬崖发现了我，说：“嘿，要往下瞧瞧吗？下面的.景色才美呢。”我要急着赶路，就说：“不啦，我有恐高症！”然后，就神色匆匆地走了。

　　我又来到公路上，这里车辆来来往往，川流不息。我在这里左冲右撞，不停地抚摸各式各样的汽车，觉得很好玩。但是，汽车们却不停地响着喇叭，我发现我挡住了司机们的视线，妨碍了汽车的行动。

　　我躲进了山里，很伤心没有找到一个朋友，我觉得身上冰凉冰凉。这时，太阳公公用它暖暖的光温暖着我，对我说：“孩子，有时人们也嫌我太热太烫，我也没有朋友，我们一起玩吧！”我高兴了，和太阳公公玩了起来。

　　忽然我又沮丧下来：“太阳公公，人们虽然有时觉得太热而嫌弃你，可是却离不开你，而我呢？我只是给别人带来麻烦的调皮的雾！”“孩子，每个事物的存在都有它的理由，你在城市给大家带来不小的麻烦，可是在山间，你也是一道美景啊！”

　　我听了太阳公公的话，似懂非懂，但我明白了：我就是我——调皮的雾！

小学写景作文篇9

　　家乡的小溪作文

　　举头望明月，低头思故乡，一阵阵朗朗的读书声吸引了我，想想是啊！也有一段时间没回到自己的故乡了啊。尤其是家乡的那条清澈纯洁的小溪。

　　春天，正是万物复苏的时候，冬眠的动物慢慢从睡梦中醒来，小溪抖掉它身上在阳光下闪闪发光的冰块快乐的流淌着。大家兴奋地蹦蹦跳跳跑出来，大家快瞧啊！那个小朋友正拿着鱼叉在叉鱼呢!

　　夏天，骄阳似火，烈日炎炎。大家头上大汗淋漓都冒着烟呢！有的人如果真的热的不得了啦就会砰地一声一个鱼跃飞身跳入水中，然后高兴地大喊起来：快来啊！快来啊！这里真舒服。

　　这条小溪伴随着我们，给我们带来许多的快乐。

　　家乡的小溪作文

　　从前，有一条美丽的小溪，这小溪很干净，可是后来小溪妈妈受伤了。

　　因为有一个叫梅娜的小姑娘，她就住在小溪的附近，她经常到小溪边玩，每次她妈妈让她倒垃圾，她常常往小溪里扔垃圾，把旧的东西全部往小溪里扔，村民们也有了这个行为，天天扔垃圾，小溪妈妈受了伤，去了小溪医院，那里有许多受了伤的小溪，可是有些小溪已经不在了，它们有的受了重伤。医院里的`小溪都说：肯定有一天，人类会遭到报应的。小溪妈妈被污染了，这个病很难治好，到后来，小溪妈妈的病已无法医治！

　　冬天到了，人们为了让自己家暖和一些，就把村边的树木一棵一棵的砍下来，把树木当柴烧了，到了春天，一场大雨下起了，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天，晴天，他们看见了彩虹，村民们看了看彩虹，看着正高兴，忽然大浪冲过来，村庄被大浪冲走了。他们的村庄消失了，所有的都没了。

　　家乡的小溪作文

　　我的家乡非常美丽！特别是，它一年四季，都让人觉得充满生机，给我们的生活带来了无穷乐趣。

　　春天，小溪水显得多么清澈，水里隐约能看见鱼儿在那里欢乐地游着。河旁的杨树在那挺立着，枝叶随风飘动，当我们漫步河边的时候，它们就好像在向我们礼貌地点头敬礼。

　　夏天，炎热的太阳照射着大地，人们热得满头大汗，我们就可在小溪里游泳，这是我们避暑的好办法。还可以坐在杨树底下乘凉。

　　秋天，是人们收获的季节。小溪两边果实累累的，人们忙着收水果。孩子们在河边的果树上摘下几个果子，到小溪边把果树上摘下几个果子，到小溪边洗干净，吃得津津有味。

　　冬天，天上偶尔会下雪，小溪就结冰了。我们穿着厚厚的棉衣，在结冰的小溪上喜戏，捡冰块、吃冰块其乐无穷。

　　我爱我的家乡，更爱家乡的小溪，我要让它永远这么美丽。

　　家乡的小溪作文

　　有一天，小溪快乐的唱歌，边走。看见一些树说：河流真大呀！小溪说：河流家在哪？树说：在旁边得树林我要和他比大，结果去了河流家。

　　河流打开门。问：有什么事吗？小溪说：我要和你比大。河流的大门牙都要笑掉了小溪说：比谁知道谁里害呢？来吧。柳树爷爷说：你们别打了。有本事和大海比。于是小溪和河流去找大海。当它们跑的气喘吁吁的时侯。看见大海一浪把石头打成碎块水连天。小溪河流惊呆了。大海说：你们将水流流入我得体内。要不然我会有这么大吗？于是小溪河流大海成了最好的朋友。

　　家乡的小溪作文

　　今天真是神奇的一天，我竟然听懂了大树和小溪的对话，不过，它们的对话让我懂得了世界万物都有生命。

　　这是一个烈日炎炎的中午，我刚吃完饭，在小溪边散步，忽然听见小溪说：大树爷爷，您看看我身上已经被污水染成五颜六色的了，以前我是清澈见底，小鱼在我身上游来游去，小虾在我的身上自由的跳起了舞。可是现在，污水严重污染了我的身体，并且把小鱼小虾的生活环境也破坏了，现在他们都死的死、逃的逃，再也不愿和我玩了。现在回想起以前实在是太幸福了。小溪说话时快要哭了。

　　大树爷爷接着说：你们这些小孩子和我们这些老人是一样的，你看看这片林子本来非常茂盛，现在光秃秃的，只剩下两三棵树喽，现在我也老了，也是快要死的树了，可是，有些人就是不懂里面的道理呀，他们砍伐了树木就会招来沙尘暴，毁坏的是他们的家园啊！

　　听了这段对话我不禁吓了一跳，所以我在此呼吁人们保护环境，不要砍伐树木，树木对我们有很多的用处啊！

　　家乡的小溪作文

　　小溪老是觉得自己是世界上最大的了。

　　有一天，小溪去和大海爷爷一比高低，可是到了大海，小溪看见无边无际看的海水，她抬起头看也看不到尽头，就在这时大海爷爷来了，小溪连忙对大海爷爷说：您真大呀！我还以为您很小呢！我现在看见你了才知道您才是最大的了，您有着无边无际的海水，怪不得您的名字叫大海呢！我真钦佩您呀！大海爷爷笑着说：你以后长大了也可以和我一样大呀！

　　小溪边往回走边自言自语的说：那小河一定比我小吧！你看她的名字里边都有个小字，一定比我小。于是说着说着又向小河方向走着。可是，到了小河边一看，小溪觉得小河要等于十个自己呢！小溪连忙惭愧的对小河姐姐说：小河姐姐，原来你也很大呀!我原来以为你和大海爷爷都很小呢！见了你们以后才知道我才是最小的。小河姐姐说：你呀！就爱胡思乱想，你长大以后也和我一样大的。小溪听了以后，特别想自己快快的长大。

　　我们大家不能像小溪一样只想和别人比大小，只要能为人类做出有益的事，那比什么都好！

　　家乡的小溪作文

　　从前，我家前面有一条小溪，穿着碧绿碧绿的衣裳，清澈见底，美丽极了。

　　可是现在，唉——人们不停地向河里倒垃圾让小鱼不再光顾这里，还在附近建了一家工厂，我们工作是方便了，可是小溪却被污染了。

　　这条小溪现在已经是伤痕累累，濒临死亡。我真想对人们高呼：亲爱的人们呀，请不要再给小溪添加伤痕了；不要再污染环境了，要不然最后一滴水将是我们自己的眼泪。

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