【精品】小学写景作文合集5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的小学写景作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学写景作文 篇1
明亮的太阳躲藏在山后，探着半圆的脑袋，一点点阳光洒在大地上，给大地送上了温暖……
太阳躲在山后，就像在玩捉迷藏，因为被抓到了，所以才慢慢地把头伸出来。我独自一人走在公园的小路上。阳光温柔地照在我的脸蛋，暖暖的，就像一位仙女正柔情地抚摸着我的脸非常暖和；小鸟正高高地站在枝头，无忧无虑地唱着歌，有时还飞在天空中嬉戏打闹，为早晨添加一个动人的`场景；公园的湖里因为阳光的照耀，变得银光闪闪。每过一会儿就会有几条鱼纵身一跃，跃出湖面，被阳光照得闪闪发亮、美丽动人，每一片鱼鳞都闪烁着光芒就像一颗颗巨大的钻石……
太阳已近高高地挂在蔚蓝的天空中，光芒照向了全中国，给我们带来贴心的温暖。微风呼呼地吹着，吹过树林，发出“沙沙”的声音，似乎这个声音早已成了不可缺少的。草地上一排排整齐的草，为早晨点缀一丝新绿。找一棵大树，安静地躺在那里，，阳光照过树叶间的小小缝隙将光挥洒在我的脸上。
我走在公园里，细细地品味，这美景的味道，甜甜的……
小学写景作文 篇2
我们的校园温馨如家，美丽如画。
走进学校的大门，映入眼帘的是那漂亮的鱼池。鱼池里有一座连绵起伏的假山。山顶上，一棵大树矗立在暗黄色的土地里，叶子碧绿碧绿的。山腰上，是一座木桥，木桥古朴典雅，横跨在两岸的悬崖上。山脚下，一位老渔翁戴着斗笠、手持鱼竿，正坐在石凳上聚精会神地盯着水面。看他一副笑嘻嘻的样子，一定钓到了几条大鱼吧！鱼儿们也经常“光顾”那儿，时不时会来咬鱼钩，真是“姜太公”钓鱼——愿者上钩啊！小鱼水里玩得可开心了：它们有的卧在水里，打量着来来往往的小学生；有的正在向同学们展示自己美丽的身姿和优美的舞蹈；还有的时而来个“鱼儿跃龙门”，送给同学们一串晶莹的珍珠项链。突然，鱼池喷水了，正在游戏的鱼儿被吓了一大跳，急忙躲到假山后面。那溅起的水花，晶莹而多芒，远远望去，像一朵朵小小的白梅。鱼池的后面是翠绿的`竹子屏障，一只小鸟停在竹子上叽叽喳喳地叫着，给假山增添了无限生机。
穿过写有“Happylearn”的拱形门，就来到英语长廊。英语长廊上有许多幅画，十分美丽、逼真。图画上还有英文注释，怪不得取名为英语长廊呢！咦？怎么有股香味？噢！原来是上方的紫藤花啊！一串串紫莹莹的花儿像许多紫水晶挂在上面。风一吹，紫藤就随风摇摆，花瓣便像微雨似的飘飘悠悠地落下来。
走着走着，便来到了高段教学楼前的花坛。这里的花可多了，像花仙子在开会似的。春天，蝴蝶兰一簇挨着一簇地绽开了笑脸：红的、粉的、白的……夏天一到，猫儿脸就从地上钻出了小脑袋，惊奇地看着这个世界。秋天来了，桂花怒放，远远望去，就像翠绿的绣花布上，散落着一粒粒金子。当一轮皎皎圆月雕刻在当空，淡淡的清辉如水般倾洒大地，徐徐的秋风带着微凉送来阵阵的馥郁满香的桂香，心里就会陡然生出一种难以言状的惬意。冬天，兰花开了，走过它旁边，就能闻到一股清香，使人心旷神怡。怪不得它是那样惹人喜爱。
啊！美丽的校园！你像一张水彩画似的陪伴着我，让我们在四季如春的环境下成长，我爱你！
小学写景作文 篇3
茂密的森林，碧绿的高山，美丽的田野，我什么都看见过，唯独没见过蓝色的大海。我总希望有一天能看到大海。不过，那天，在繁华的厦门，我终于看到了！
这天，我们一家子在餐厅吃完饭，然后讨论着今天去哪。爸爸提议去看大海，我当然拍手叫好。事不宜迟，我们立即前往鼓浪屿。
一路上，我是万分紧张，大海是什么样的呢？大海应该很美吧！那里会有贝壳吗？会有海鸥吗？会有小朋友和我这远到而来的人一块游泳吗？一个个疑团正待揭开。我明显地感觉到我离大海越来越近了……
突然，一幢大楼挡住了我的视线，一段时间后，大楼突然过了，一缕阳光透过玻璃射进汽车，让人睁不开眼。不过我可以隐隐约约看到水面上漾起的波纹，金光点点。一艘艘轮船在大海航行。当然少不了那翱翔的白色的海鸥。它们与那蓝天碧海一起，构成了一幅最美丽的图画。
车子终于停了下来，我飞一般走下车，三步并作两步来到沙滩。哇，有些小朋友在做沙雕，还有些在游泳，甚至有些踏着水车在海上观赏风景呢！我哪抵挡得住这诱惑，脱下衣服，借好救生圈，“啪”的一声跳进海里。我在救生圈里蝶泳、蛙泳，使出浑身懈数。啊，太棒了。突然，一个海浪打来，我咽了一口海水，咸咸的'，很不是滋味。不过，这并不能阻止我对大海的喜爱。
时间一分一秒的过去了，该回家了。我望着大海，坐上车。车开了。我看着大海渐渐远去……突然，刚刚的大楼又一次挡住了我。我知道，我和大海永别了。不过这幸福的时刻我永远不会忘。
小学写景作文 篇4
今天我吃完晚饭，出去散步，我抬头看见夜空美丽的像一位少女。
只见苍茫的夜空，星罗棋布，一颗颗星星忽闪着明亮的眼睛，多像一颗颗夺目的宝石镶嵌在夜空，给夜空披上一件亮丽的珍珠衫，夜色更美了，更迷人了。这时我看见一颗星星分外明亮，他披着黄澄澄的外衣正风度翩翩地向我走来，我连忙向他挥挥手，他微笑地说：“小朋友，你好，我是金星。”“金星，你好。”我高兴地说。金星的后面还跟着许多小星星，他们奔跑着，跳跃着，多像一群调皮的孩子，而金星更像他们的首领。星星一颗连着一颗，组成了一条奇异的星光大道。我多想踩着那条大道，去宇宙里遨游，探索宇宙的奥秘；我多想摘下星星，送给盲人当眼睛，让盲人重见光明；我多想用星星穿成一条条项链，送给我勤劳的妈妈，送给我亲爱的老师。
月亮不知什么时候悄悄升起来了，看她那羞答答的样子就像一位小姑娘。小星星们兴高采烈地围着月亮跳舞。这时我又发现一个“俊男”，他头戴一顶王冠，身着王服，看上去威风凛凛。那边的.北斗七星真有趣：他们连在一起像一个饭勺。七颗小星星胖胖的，亮亮的，多像七个娃娃在窃窃私语，嘻嘻，哈哈，那是小星星们开心的笑声。
啊！迷人的夜空，神奇的夜空，你是那样令我心驰神往，你是那样让我魂牵梦绕，你是我心中最美的的一幅画！
小学写景作文 篇5
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，
小学写景作文教案。(板：写景)
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)????
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书： 抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?
板书：颜色 形态
气味 声音
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
三、听范文、受启示、解疑团
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的`语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
比喻
板书： 拟人
4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)
5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?
四、欣赏校园风光，感受美
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
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