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象小学作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的象小学作文，欢迎阅读与收藏。
象小学作文1
最近我读了《最后一头战象》这本书，这本书的主要大致内容是这样的：一九四三年，日寇侵占缅甸，和缅甸展开了一场战斗，缅甸部队士兵的.坐骑是战象，战斗异常激烈，枪炮声，厮杀声和象吼声惊天动地，最后很多大象都战死在战场。
战争过后，当地的村民清理战场，把大象的尸体搬运到别处掩埋，最后看见有一头战象还活着，就把他搬回了村里，这最后一头战象叫嘎羧，在临死之前他又重新披挂上了象征身份的象鞍，走了一天一夜，来到了掩埋战象的白象冢，在旁边挖了一个坑把自己埋了起来。这个消息被村民知道后都拿了很多事物为为嘎羧送行，他什么也没吃，就喝了一点水绕着村子走了三圈，看出来它也很舍不得村里的村民。
每个人都泣不成声，很多人都不想让嘎羧走，也都舍不得他，但是嘎羧是一头重情重义的大象，它想念自己的战友，他把自己埋在了和自己并肩作战的战友身边。
象小学作文2
在前几天，我学习了《最后一头战象》这篇课文。
《最后一头战象》讲了抗日战争中，西双版纳的象兵死了八十多头，发现了一只还在喘息的公象。把它治好伤后，给它取名叫嘎羧。二十多年过去了，它五十多岁了。一天它十分亢奋，披上象鞍。村里人知道它要去象冢了。
嘎羧是当年唯一一个没有死的大象，它并没有忘记自己的战友，直到死的时候没去祖先留下的象冢，而是去了当年浴血搏杀的.战场，在黎明时它静静的躺在坑里和他的战友死在了一起。
我看到这里，心被深深地打动了，大象竟是如此忠诚有责任感的动物，这是我以前所不了解的。
象是一种重情义的动物，它们的有情力量如此伟大，让我对他们很钦佩。我们人类是不是能像象那样崇高荣誉，珍视友情？我们平时要善待那些动物。有人还去猎杀大象，做象牙制品，想起来就深恶痛绝。我们需要保护这些人类的朋友。
最后一头战象，你是如此有责任重情义，我要向你学习。
象小学作文3
妈妈带我到了书店，让我选择一本课外书。我一进书店，眼睛在书架上寻找着自己喜欢的“目标”。突然，我眼前一亮《最后一头战象》这本书，映入了我的眼帘。它就像磁石一样把我深深地吸引住了，美丽的封皮和可爱的大象，让我不由的`喜欢上了。我翻开了它，迫切的寻找它的精华，去挖掘它的宝藏，去结识故事中的主人公。
我读了这本书后，我发现不仅我们人类会爱与心切，连动物也不例外。就像给大象拔刺这章里就说的是：小象的右前受了伤，便到路边劫持了一个过路的人来替小象看病，如果是把小象看病是弄痛了，小象的爸爸妈妈就会采取最强的措施对付你。从这篇故事中，我体会到了公象和母象对小象浓烈的父爱和母爱。这个爱就在我们的家里，爸爸妈妈爱我们，我们也爱把爸爸妈妈。
读了这本书我懂得了很多的道理：我们应该与动物和平相处，相互帮助，我们要爱护动物，跟他们建立起有好的感情。从中我也知道人与人间也要和平相处，相互帮助，共同进步。
象小学作文4
最近，我读了沈石溪写的《最后一头战象》。文中的主人公—嘎羧的行为深深的感动了我，我的心久久不能平静。
书中讲的是：一九六九年的春天，沈石溪到西双版纳的'一个寨子插队时，见到了曾经与日寇作战的最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧。沈石溪与它成了好朋友。两年后的一个早晨，嘎羧突然非常精神起来，它向养象人波农丁要回一直废弃的象鞍，让沈石溪和波农丁帮它装上。在和寨子告别后，嘎羧独自上路去迎接死亡。沈石溪和波农丁悄悄地跟在后面，嘎羧没有到祖先留下的象冢，而是去了几十年前作战的地方——那里埋了八十多头当年在抗战中死去的战象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明时，它静静地躺在坑中，和它的战友们永远地聚在一起。
书中最后一句话：“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”这句话太感人了！象之间还会有这么永恒的友谊！此时，我有一种说不出的味道。那头象的一幕幕在我脑海中不停地回荡着……
象小学作文5
上课了，老师走进了教室，说：“今天咱们出去摸大象。”“大象?”“东营这里有大象?”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地问。“我们到那边广场去。”老师并没有解开我们的疑问。
我们来到广场上，左找右找都没找着大象，这时候，老师过来了，我们问老师：“大象呢？”老师说：“大象就是自己的鞋子。”我们恍然大悟。这个游戏的规则是：先把自己的一只鞋子扔出去，然后用布蒙上眼找鞋子，谁先穿上鞋子谁胜。
游戏开始了，王昊洋挺直了腰往前走。然后他弯下腰，左摸右摸没摸着。他一只手掐着腰，一只手挠着头。有些同学看的不耐烦了，就指点了一下他：“向左走！不对，向右走！”王昊洋生气了：“到底往左还是往右？！”终于，在我们的指点下，他找到了自己的鞋子。
轮到我时，我先用脚在前面扫了一下，没有。然后伸手往前摸索，也没摸着，这可急死我了。忽然，我想起了我扔的`鞋子是在一个陷下去的地方的前面，我兴奋的往前走，突然我的脚往下一陷，“找到了。”我想。我往前一摸，果然摸到了，赶紧穿上了鞋子。我赢了！这个游戏让我体会到了盲人的感觉：蒙上眼时的紧张和找到鞋子后的轻松、快乐。
这真是个好玩的游戏！
象小学作文6
今天，我们在快乐作文的课堂上做了一个游戏——盲人摸象，有趣了！
游戏前，老师告诉了我们这个游戏的规则，在讲规则的时候，同学们个个洗耳恭听，规则讲完后，我们开始抽签了，我抽中的是大象，抽中盲人的是王宗宇，此时此刻，我既紧张又兴奋。
开始做游戏了，老师用白围巾把王宗宇的.眼睛蒙上，然后让王宗宇左转三圈，右转三圈，然后蹲着，闭住气。这时，我很紧张，生怕盲人会摸住我。只见盲人伸出双手，慢慢地的迈出一步，然后左摸摸右摸摸，最后摸住了杨明福。顿时，我松了一口气。王宗宇思考了片刻，说道：“是陈宇航。”同学们哈哈大笑起来，因为他猜错了。于是，同学们要他表演一个节目。王宗宇便表演了背古诗。第二次轮到杨明福来摸，杨明福左摸摸右摸摸，摸住了王宗宇，同学们发出了欢乐的笑声。教室里洋溢着欢笑声。
从这个游戏中，我体会到了盲人的不便，我们应该多多关心他（她）们。
象小学作文7
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行，再见了，嘎羧。大家都围着嘎羧，像是有许多告别话要对它说。村长在嘎羧脖子上系了一条长长的，洁白的纱巾，又在四条象腿上绑了四条黑布。对它说：“嘎羧，你看，我送你的东西喜欢吗？漂亮吗？哎……还是舍不得与你这位英雄战士离开哪！”村长边说边抚摩着嘎羧的长鼻子，掉下了一颗颗像珍珠般的.泪株。
“来，嘎羧。这是你最爱吃的食物，也是你要吃的最后……”连老人也忍不住了，泪水一滴一滴往下落，势不可挡，再见了，嘎羧。小孩子们把食物放在嘎羧嘴边。嘎羧只是摇了摇头，什么也没吃。
“嘎羧，别这样吧。我们也知道你不舍得大家，这么遥远的家，你也吃点，喝点吧。”一位大嫂把水端到嘎羧嘴边，嘎羧喝了一点。侥着寨子走了三圈。
日落西山，天色茫茫，嘎羧开始上路了。村民们远见嘎羧身影越来越模糊，都双手合拢，祈祷着。说：“再见了嘎羧，我们不会忘记你的。英雄！”大家不约而同喊道。嘎羧似乎听到了，回头呕—呕—，掉下眼泪。
村民们直至看不到嘎羧的身影才安心离去……
象小学作文8
传说大象在生命的最后时刻会凭借神秘力量的指引来到象冢，和他的家人埋葬在一起，嘎羧是缅甸的一头战象，在一次抗日战争中，他的伙伴们都死在了战场上，只有他幸存了下来，战斗结束后，人们为死去的大象设立了百象冢。26年后，嘎羧在即将离开这个世界前，戴上了自己战斗时用过的象鞍，和村里的`人们一一告别，一个人踏上了孤单的旅程。他首先来到他曾经战斗过的战场，回忆过去，最后来到了“百象冢”，在这里死去。
读完这个故事，我很感动，大象和人类相处非常友善，离开村子时，与村民依依不舍的告别，战争中帮助人们保护家园，牺牲自己的生命。大象虽然是一种兽类，也有深厚的情感，虽然战争已经结束26年了，但他还没有忘记自己的职责，也没有忘记和他一起并肩作战的伙伴，在生命的最后一刻，他选择了埋葬着自己伙伴的“百象冢”。
我希望人类能够善待动物，把动物当朋友一样对待（个别除外），如果没有了动物，地球也将最终走向灭亡！
象小学作文9
是陆地上最大的动物，可以被人类驯化成马戏团里表演杂技的象。它们虽然体形巨大，但却不是肉食动物，它们以树枝当成食物。饿了的时候，就用强劲有力的鼻子把树连根拔起，最后啃食上面的树枝和树叶。
大象性情温和，容易和人类共同相处，但却因为人类过度破坏树木，现在它们快连吃的东西都没有了。
大象有是会保护弱小的小象，让他们不被凶猛的狮子或老虎吃掉。
大象通常是成群结队在一起的。在非洲或南美洲可以看到一大群的.象在狂奔。大象的习惯也有些未必是好的，大象跑过的地方肯定会乱得不成样。你想一想，几百头大象在你身上跑会是啥样。它们所到之处没有一处是好看的：一棵棵大树都弯下了腰，连小草小花也被踩得破烂不堪了。还不只这些，一头大象一天的食量大约是一吨，也就是一头大象差不多吃一吨树枝树叶，一群大象一天至少吃一百吨树枝树叶了。其实，人类还并不算是破坏树林的罪魁祸首，大象也有份。
大象是趴着睡觉的，它们聚在一起睡觉，如果有同伴听到响声，他们便四散跑开。
这就是我喜欢的动物，象。
象小学作文10
嘎唆走了一夜来到打洛江畔。他站在卵石上，久久凝望着清波荡漾的湖面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲。
嘎唆后腿弯曲，坐在这块礁石上，记忆的闸门打开，二十六年前的`场景再次被勾起。象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束之后，我方八十多头战象除嘎唆外无一幸存，几乎全军覆没。
嘎唆望着江水，不禁潸然泪下，二十六年前这里血流成河，二十六年后这里清澈见底，虽然小河颜色变了，但当时的激烈场景还历历在目。嘎唆看着一个个战友倒在地上，嘎唆心在滴血，当时嘎唆想为战友报仇，它拼尽全力挣扎，它想站起来，它要让战友不含恨死亡，可这些都是没有用的，嘎唆发出了一声震耳欲聋的欧欧声，似乎为自己的无用表示愤怒。
嘎唆以为他也要跟战友们死在一起了，但嘎唆心有不甘，在人们搬运象兵的尸体时，发现了嘎唆，嘎唆浑身是血，但还在喘息。村民们如白衣天使般救治了嘎唆。饲养他的主人是波农丁，嘎唆很感谢村民们二十多年一直照顾它，不离不弃。
嘎唆要走了，他发出凄惨的欧欧叫声，似乎在与村民道别，嘎唆和它并肩作战的战友们躺在一起了。
象小学作文11
一九四三年，大象被人们当成象兵来打仗，功退了许多日本人，但大象们也都伤的伤，亡的亡，人们把它们葬在了一起。只有一头名叫嘠羧的战象被人们发现时还有一口气息，于是，大家就把它抬回村里细心的治疗，并精心的供养起来。
大象有一种特殊的本领，就是能预测自己的死期，这头大象就是知道自己快要死亡了，于是，便来到小阁楼下，要回当初作战时自己使用的那副马鞍，戴着它向远方走去。
我以为它会像其他的`大象那样，不论再远，也要和同一象族葬在同一象冢。可是这头战象却没有去象冢，而是在当年作战的地方告别之后，和当年那些牺牲的战象们葬在了一起。
从这头战象穿上自己的战服，到当年的战场去告别，最后和大象战友的会合，一切都像我们人类一样有自己的思维，有对过去英勇作战的美好记忆，还有对死去战友们的深深怀念。因此我们要保护好大象，和他们做朋友，不做伤害他们的事。
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