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小学古文作文（通用27篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学古文作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学古文作文 篇1
今天，我满怀期待地和爸爸妈妈去古文化街游玩，这还是我去古文化街呢！一到古文化街，我立刻就被那里的民俗商品深深地吸引住了，那里到处张灯结彩，热闹非凡；人们各自挑选自己喜欢的年货，有的在精心挑选，有的在兴致勃勃地讨价还价，有的带着称心的.年货匆匆离去咦，那时什么？
哦，是一个大铜壶！它可不是一般的大，足有普通壶的十几倍，我伸开双臂都抱不住呢！壶盖上有两条小龙，各自摆着帅气的姿势，显得很神气；壶身上缠着一条长龙，龙头悬在空中，龙口张开，成为壶口。“是不是书上写的龙口大铜壶？”“就是啊！”卖茶汤的人向我介绍到，“这壶已经有一百多年的历史了！”我看见了茶汤，口水都流出来了。“我来一碗黑米的！”伙计先把少量开水倒入碗里，再放上黑米面，调匀后，冲入壶中的开水，一碗像果冻一样的茶汤就变出来了。最后加上各种喜欢的小料，一碗热乎乎的茶汤就完成了！盛一勺放入口中，香甜可口，美味极了。
今天在古文化街，我还看见了许多传统商品，比如：糖人、对联、泥人、空竹这些商品让我深深体会到中华文化的博大精深。
小学古文作文 篇2
每当节假日人们都去旅游的时候，我总是要和妈妈去一趟天津古文化街，我从小到现在去过古文化街的次数已经数不清了，可每次妈妈问我想去哪儿的时候，我第一个想去的地方肯定还是古文化街。妈妈有时开玩笑地问我为什么总是想去那儿？是呀她的津味、古味、文化味一直深深地吸引着我天津枕河濒海，水运历史悠久，在经济和军事方面具有得天独厚的地理位置，形成了自己独特的文化。
古文化街由宫南宫北大街和宫前广场三部分组成，全长580米，街宽7米，除了有天津特色的杨柳青年画、泥人张彩塑、魏记风筝、刘氏砖刻等，还有全国各地的景泰兰、牙玉雕、双面绣、中西乐器、艺术陶瓷等上万种文物古玩、图书字画等。除了各式店铺外，还有不少小摊，有糖葫芦、烤红薯、糕饼等，最吸引人的就是那一把龙嘴大茶壶冲、配出来的"茶汤"，味道和表演的.技术让人看后不禁想尝尝。
每到节庆时什么舞狮的、跑旱船的、踩高跷的更是热闹非凡。
漫步古文化街，耳边传来一声声的叫卖时就好象我们又置身于那个已经离现在很遥远的年代，眼前仿佛出现一幕一幕陌生而又熟悉的画面。每次到那里我都看不够，每次都能给我带来新意。
古文化街不仅有悠久的历史，还有很深的文化氛围，所以我喜欢古文化街。
小学古文作文 篇3
一年一度的小古文考级马上开始，同学们拿着书拼命地看，教室里洋溢着紧张的气氛。
只听“叮铃铃”上课铃声响了，这节课是阅读课，要进行小古文考级。我环顾了四周后，只见有的同学双手在两膝之间使劲搓着，微微发抖；有的同学抓着书拼命地读，像抓着救命稻草似的，口中念念有词，在临时抱佛脚；有的同学正襟危坐，一副胸有成竹的样子。
随着一阵尖叫声，小考官们走进教室。我的`心里暗暗祈祷：“观音菩萨，玉皇大帝……希望他们抽到的古文我会背啊！”
向我座位走来的考官是祝语蔓，我认识她。我心里像攒了只小鹿似的怦怦直跳。她抽了第四首《荷》，“池中种荷……夏日开花”。下一首是什么？紧张过头了，刚刚还背得滚瓜烂熟的我，我现在脑子一片空白，怎么记不起来了？我心里像十五只吊桶打水——七上八下。我脑子里灵光一闪，想起来了，我像抓住了一根救命稻草似的，使劲往上爬。“或红或白，河……”终于背完了全文。小考官说：“你不用太紧张，我不会很严格的。”这句话使我放松了许多。接下去的两课我顺利背完，心里真快活！
我考级合格，心里像吃了蜜一样甜。是的，俗话说，不经历风雨，怎能见彩虹。我们不闯过各种考关，怎能检验我们的学习能力！
小学古文作文 篇4
今天早晨，我们举行了一次古文朗诵会，以此来迎接读书节的闭幕。我们一到学校，就抓紧时间再次熟读？弟子规？，为比赛做最后的准备。
8点时，我们准时来到体育馆参加读书节闭幕式。不知道今天会有哪些节目呢？我迫不及待地在想。
第一个节目是？三字经？，一（1）班那别出心裁的背诵方法，稚嫩的童声，朗朗的节奏，把我们我们深深的打动了。他们表演完后，我们一至三年级的同学们不断的鼓起掌来。
就在我们沉浸在深奥难懂的古文中时，老师悄悄地把我们叫起来，说是要上台表演了。我又惊又喜，心里冒出数不尽的问号：背错了怎么办？有话筒吗？假如红领巾没系好会不会显得不庄重等等。
我们上台了，几百双乌黑发亮的眼睛盯着我们，像是盯着外星人一样。我偷偷的看了看我旁边的一位同学，只见他脸微微有些发红，可能太紧张了吧！
一切按原计划进行，在我们抑扬顿挫的'朗读声中节目顺利结束了。下面的同学们先是愣了几秒钟，然后爆发出了雷鸣般的掌声。我们回到教室后，我发现我的大脑中对古文的了解更深刻了，以后我一定要多读古文，做一个博学的杭州人！
小学古文作文 篇5
“塞翁失马，焉知非福”在读了《塞翁失马》这个成语故事之后，我被塞翁伟大的人格深深的吸引了。
我之所以佩服塞翁，是因为他面对有失必得，有得必失的平和心态。然而这种心态令我感悟很多，人生就好比一条坎坷的道路，在条道路上充满了崎岖和坎坷，你或是鼓起勇气去努力把那一个个的`坑填平勇往直前。或是知难而退，做一个生活的弱者。这都是由你自己的心态所决定的。人生的彩灯的颜色是不停变化的，有愉悦的颜色也有悲伤的暗色，这就要看你怎么样去对待了。
心态不同有失必得，有得必有失。只要坚信这一点，一直用最平静的心态去看待它就会成功。这也启发我们不要为了一点点的成功而沾沾自喜，因为我们依然有更多的空间，更多的高山等着我们去攀登。更不要因为在人生道路上的一些困难和挫折而自暴自弃。因为人生不只是被困难所取代。就是要以这种平和的心态对待人生才能决定通往未来的道路上的成功与否。
对待人生不要太悲观打起精神来要不断努力，不要抱着侥幸的心理，我们要像雄鹰一样展翅高飞，在人生的天空上自由的飞翔。
小学古文作文 篇6
小古文就是一些短短的、浅浅的、读起来又很好玩、很有味道的文言故事和文言经典的句段。它里面的内容丰富多彩，有寓言故事、神话传说，还有那些勤奋的人儿、智慧少年等等，其中我印象最深的是那些勤奋的人儿。
有一文是欧阳苦读，里面讲的是欧阳修小的时候，他的父亲早早就去世了，家里一贫如洗，没钱供他读书，他母亲就用芦苇杆做笔，在地上教他写字，还教他背诵经典诗文。他长大点更喜欢读书了，因为没钱所以他就向别人借书，看到重点的就抄下来，有时抄的都忘记了白天黑夜，忘记了吃饭睡觉，他心中只有读书。由于他刻苦用功，欧阳修从小就才华出众，他幼年写的.诗文就像成人那样好了。
还有一个故事是怀素写字，怀素家穷的和欧阳修一样买不起笔，他就种了一万多株芭蕉，采来芭蕉叶挥文泼墨。他又找来一个木盘和一块木板，天天磨墨、写字，墨干了再磨，磨完再写，写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，就这样木盘磨漏了，木板擦穿了。
通过这两个故事我感触很深。以我们现在的学习条件更要加倍去努力学习了，我们要学习文中主人公的精神，只有加倍努力才能实现我们的人生目标。因此我会每天坚持读小古文，因为那里还有很多故事等着我呢！
小学古文作文 篇7
在8月26日这一天的上午，我叫外公告诉我怎样去读古文。外公先说“古文和古诗是不一样的，古诗是有四列或几列等等的'一些诗句，古文是以前古人们出行写下的心思体会。想读懂它的意思要一心一意、认真、动脑筋去读，如果三心二意，不认真，没心思去读，你再读100遍也都会是白读。”
听了外公的话以后，我认认真真，专心的先去试读，然后熟悉下古文，才和外公正式开始读古文。可是不管怎么样，我就是读不清，一开始读了几个字就忘了后面怎么读了。外公说“不要急，认认真真去读，排除心里的一切杂念，相信自己，你只要爱读，想去读，相信我，你一定能行，加油！”
听了外公的鼓励之后，我自己又增加了一层的勇气和自信心。最后，我像外公说的那种方式一样去做了，奇迹发生了，我流利的读出了古文，还读了意思，连外公都说我真棒！这一刻，我胜利了！当时我不知道自己心里有多激动，都快哭了。
从这一件事，我总结出了只要你有自信心和勇气，就可以克服内心的困难，最终获得胜利！
今天我赢了！今天我胜利了！今天我太高兴了！
小学古文作文 篇8
今天，我在课外书上看见了一行诗：云雨自往来，青山原不动。这到底是什么意思啊？出自哪首诗？作者是谁？一连串的小问号填满了我的脑袋。我思来想去，可还是想不出。唉，古人的话真凝练、含蓄呀！
我没办法，只好再读几遍，希望“读书百遍，其义自现”了。幸运的是，我发现这诗句怎么很眼熟，仔细一想，原来是在我们的古诗文诵读书上的。我赶紧从书包翻出这本书，从书上我了解到：这句诗出自清朝袁枚写的`《雨过》，全诗是“雨过山洗容，云来山如梦。云雨自往来，青山原不动”。“云雨自往来，青山原不动”的意思是：任凭云雨来了又去，去了又来，青山却依然静静地屹立在那里。诗句抒发了作者热爱大自然的情感。美好的大自然不会因为暴风雨而改变，一时的风波改变不了自然的规律。风浪过后，雨过天晴，青山依旧苍然。
合上书，脑袋里的小问号已经悄悄地溜走，知识也更丰富了，我笑了。这次古诗研究不仅增长了我的知识，还让我明白了一个道理：不要一有问题就依赖大人，要学会自己去寻找答案。
小学古文作文 篇9
近江山廿七都之上，一村名为周村，此是吾家乡。吾家乡美，山清水秀，风光秀丽，众人皆赞之。
初入村庄，便闻“叮叮咚咚”之清脆水声，如一高人拔动古筝，于山中回荡缭绕。
山中竹林大片，竹海布满吾视线。一望无际，碧绿如洗，令人心旷神怡。清晨竹林，晨雾弥漫。雾散，竹叶筛日光，映于地上，斑驳晃荡。竹林茂盛，翠绿欲滴。竹林底处，遍布浓绿野草，野花纤纤柔柔，点缀其间。蝴蝶穿梭不息。淙淙流水声传来。循声而去，粼粼波光之清浅小溪。随手摘花一朵，投入溪流，携吾之惊叹，流向远方。假日之时游客爬山涉水，对此地大声称赞。
半个时辰，车已入深山，深山中一条大路，一旁几栋房，红砖白瓦，古朴简单，偶有拔地而起之洋楼。路下一条清澈见底，白清如雪，无尽头之小河，清凌凌之水，垂柳、碧空、白云倒映，亦成一世界。水底鱼影清晰可见，斑斑点点好似繁星，为鱼之天堂，时而跳跳龙门，时而玩玩游戏，无忧无虑。鸭鹅成群，扑哧嬉戏，毫不乐趣。农人挥汗如雨，欢声笑语不时传入耳际。好一派乡村之美景。
美矣！请君定来吾之家乡一游。
小学古文作文 篇10
今天阳光高照，太阳公公火辣辣地炙烤着大地。我和爸爸妈妈来到安徽芜湖的方特梦幻王国玩。那么热的天，竟然人山人海。
我们先来到古文明之光。一进去，里面的工作人员就让我们戴上４Ｄ眼镜。电影开始了，讲的是一位先生找到了一份不错的工作，在古代博物馆当保安，然后他坐在座位上睡着了。
在梦里，他梦见自己在巡逻。忽然听见“砰”的一声，他连忙跑过去一看，没什么动静，他松了口气。忽然，站着的木乃伊向前一跳，他见了连忙向回跑，跑着跑着，他看见走廊边上有栅栏门，于是，他停下来，关上栅栏门，木乃伊被关在了里面。他又躲进了熊猫馆里面。他以为躲在那里很安全。可是，谁知道那里面的.熊猫都会功夫，三两下就把他打得落花流水。他又跑到兵马俑的地方，这里的石头兵也开始活动了。保安一看大势不妙，跑到兵器库，拿了一把机关枪乒乒乓乓地打了起来，战士们也复活了，不断向兵马俑扔手榴弹。
忽然，保安从梦中醒来了，惊出了一身冷汗。整个故事惊心动魂，高潮迭起，４Ｄ的特效让我身临其境，真好看啊！
小学古文作文 篇11
早就听说天津有一条著名的古文化街。今年暑假，我终于亲身体验了一番，真正领略了古文化街的魅力。
站在古文化街门口往里望，一座座宫殿式的鼓楼矗立在大街两旁。每间店铺都古色古香：有的门前挂着红红的灯笼，有的门前挑着写有店名的旗帜，就像《水浒传》里的小客栈，还有的在门前挂一帘子……整条大街张灯结彩，热闹非凡。
走进古文化街，走在用青石铺成的街道上，悠扬的古琴声不时地在耳畔响起，多才多艺的天津艺人在用凤尾竹画画，耍空竹，变戏法……店铺里陈列着琳琅满目的展示品：杨柳青年画、十八街麻花、象牙雕的印章、绣花的真丝旗袍、印有不同图案的大大小小的古典圆扇，真是应有尽有，让我眼花缭乱，爱不释手。我摸摸这个，看看那个，仿佛置身于古代的繁华盛世。
其中，我最喜欢“天津泥人张”。在这条街上，有很多泥人张的专卖店。每家店的风格各不相同，有的是专卖“福禄寿喜财”泥人张的，有的是专卖历史人物泥人张的，有的是专卖可爱的小孩泥人张。妈妈带我仔细逛了“小孩泥人张”。“哇，这儿简直是泥娃娃的`天堂！”这些泥人五彩缤纷，千姿百态，令人叫绝的是，这么多泥娃娃的动作、表情，没有哪两个是相同的。我左挑右选，买了一对组合——“老鹰捉小鸡”。瞧，那只“老鹰”怒目圆睁，展开双翅，向“鸡群”猛扑过去，小鸡们在勇敢的鸡妈妈腋下、身后拼命躲闪。雕刻家把每个泥人都雕刻得栩栩如生，让我赞叹不已。
我们还逛了“古文化馆”，里面挂着许多“扎西德勒”毯，图案粗犷豪放，色彩绚丽；橱窗里还摆放着许多天然宝石，游人们驻足观赏，倍感神秘。
不知不觉天色已暗，妈妈从旁边的美食街捧来香喷喷的狗不理面包。我们吃着面包，边逛街边合影留念，依依不舍地离开了。
天津古文化街充满了浓浓的中国味，文化味，真是不虚此行！
小学古文作文 篇12
庚寅中秋，月黯。独对寒空，忆去年之故事，不复存矣。而今秋风依旧，人散曲终。不胜此景，作此篇，聊表情思。
时隔一载，两情三年。犹记当年，谈笑晏晏。翩翩兮若垂柳，徐徐兮如花间。一腔余情，苦无处以倾洒；两情悦否，叹无缘而长吁。清风依旧，嗟叹物是人非。寒鸦栖枝，感慨不尽秋思。桐阶月暗，芳容与倩影何在？金城风寒，故人共往事同去。悲哉，共窗三年，但剩金城一梦；呜呼，离别一载，怎奈义山之情？
昔钟期遇伯牙，高山流水；古相如悦文君，琴台古井。孤衾有梦，空台无人。连天衰草，岂独蒹葭；匝地悲声，无非蟋蟀。露台晚砌，穿帘不度寒砧；雨荔秋垣，隔院希闻怨笛。捉迷屏后，兰芽枉待；别离亭前，落叶无声。回首往事，谁知心之惘然？涕泣今人，何复当年流光？君知此情，苦曲终人散；吾吟伊人，悲咫尺之遥。花间谁人与乐，月黯何处赋诗？辜负清风，无月无影相吊：难赋深情，寒蟾掩面涕流。悲离情以别绪，感梦遇之凄凄。伊人过以清风，拂我心兮：信物存而人去，断吾情矣。檀郎弱冠，望断江南春树；谢女破瓜，看尽渭北暮云。满衣清泪，斑斑洒向西风；梓泽余衷，默默诉凭冷月。
今夕月明，何人尽望？明朝秋寒，伊人衣否？夜雨忽至，潇潇敲碎梧桐；寒风骤紧，瑟瑟惊起落红。三朝风流，谁歌阳关遗曲？九月温情，复叹流水终音。
呜呼悲哉，作此文，自我安慰尔尔。
小学古文作文 篇13
从开学到现在，差不多一个学期过去了。我们的新班主任---彭老师，在这短短的一个学期里，教会了我们用“陈琴歌诀乐读法”读各种古文、古诗，包括《中庸》、《大学》全文和《古文观止》中的部分内容等。
每天早上，只要是语文早自习，彭老师就会让我们复习之前学过的古文、古诗。假如读得很熟练的话，我们就有可能开启“男女对战”模式或者“挑战擂主”之类的有趣活动。就以上周“挑战擂主”活动为例吧！
上周五早上，彭老师教了我们一篇新古文——《师说》。我们用了一个早自习的'时间就把这篇文章搞定了。到了第三节课，我们就开始了挑战擂主---喻照轩。每次，都是他最早抢到擂主的位置，每次都是我们跟他比赛。
那天上午，教室的气氛很好，又是喻照轩抢了擂主的位置。接着，我就举起了手，彭老师看了，句把我请了上来，与擂主喻照轩一决高下。比赛很激烈，我们两个的脸都红了。在读得时候，我因为有一个字不会读而停顿了一下，旁边的喻照轩却是一丝不苟地在读。比赛结束了，彭老师笑着问大家：“谁是胜利者？”大家都一起用手指向喻照轩。等我走下台，回到座位后，一个又一个挑战者和他比赛，却又一个又一个得败在他脚下。
我们就是这样读古文，就是用这种方法把一篇篇古文学会，紧张而又刺激。
小学古文作文 篇14
我在文章中最喜欢古文了，因为他会给我们很深的道理。
古文是指春秋战国及其以前古书上的文字。所以它的意思就不好理解，我是看注释来解释全篇内容的。看注释解释内容有两个好处，一是可以充实我的写作水平，二是可以增加我的词汇量。我读过许多古文，如：鸲鹆学舌、毁新成旧、曲突徒新……最让我感动的古文就是凿壁借光了。
凿壁借光讲的是匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。这篇文章赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的`条件，勤奋读书的精神，为我们树立刻苦读书的好榜样。我从中感受到条件在艰苦也不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，不论环境有多艰苦，都不能阻止我们对知识的渴求。
如今我们生活在这么优越的环境里，有宽敞的教师、先进的教学设备、优秀的教师还有各式各样的学习用品，我们就要更加珍惜这来之不易的生活，我们应该刻苦学习科学文化知识，掌握建设祖国和保卫祖国的过硬本领，长大后为祖国的繁荣昌盛奉献出自己的一份力量。
小学古文作文 篇15
不久前，我们相约在竹林小院，在这里，我曾第一次学古文，学后，才明白古文原来是那么简单，那么有趣。那节别开生面的课让我加浓了对古文的喜爱和好奇之心。
首先，“兔老师”让我们把古文整整齐齐的抄在笔记门上，面对一个“大西瓜”，“兔老师”让我们举起小刀，刷刷几刀下去，西瓜已经成为了一块块，经几次细细品味后，我们“大功告成”，一篇使人眼花缭乱的古文终于被我们踩在脚下，那次学习的'是《论语十则》中的第一则，这次的课堂让我明白：时常温习旧知识，不也很快乐吗？当朋友从远方来，我们不开心吗？即便别人不知道自己的优点，但却不恼怒不生气，不还是一个有道德，有学问，有才华的人吗？
这就是我在竹林文学社第一次学古文的经历，他真正让我明白汉字是多么有趣，古代人是多么聪明，一字多用，意思也随之变化，从中也就反映了古代人的聪明才智，第一次这样学古文，不仅让我懂得了如何去面对温习，朋友和别人误解个人时的态度，而且，它也让我明白如何学古文，那就是：要把古文分割开来“逐个击破”，再套串起来，如此而已，使古文变得又容易，有简单。如果把古文比作一个“大西瓜”，那么，我们就要用“智慧之刀”把它切割。古文其实并不神秘，关键在于掌握方法，运用智慧破解它，这也许就是我第一次学古文所明白的道理吧！
正因为有了这个道理，在今后学古文的道路上，我将越战越勇！每当想起第一次学古文的经历，都感到一阵微微的喜悦。
小学古文作文 篇16
星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言，机智聪慧的教学风格将难懂的文言文变成有趣的课堂。
一趣，我们最喜欢听故事，朱老师在教文言文之前，创设一个情境，用风趣幽默的'语言，绘声绘色地讲述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵争吵的故事，充分激发我们的学习兴趣。在教学时朱老师有意放慢教学节奏，先让我们自主理解意思，然后追问关键字词的解释，顺势揭示理解文言的基本方式，清晰易懂，印象深刻。
二趣，朱老师让我们讲讲、猜猜、读读、演演，不时地就某个情节诱发学生的猜想，再出示语句，让我们解读，充分吊起了我们的“胃口”。
三趣，朱老师自身的范读很有趣，夸张的表情、动作显得诙谐幽默，让人捧腹大笑。在朗读上，朱老师也别出心裁，以丰富多变的体态，反差极大的表情，抑扬顿挫的语调绘声绘色的把小古文演绎的淋漓尽致。
四趣，朱老师多次就某个教学点与我们以文本中人物的角色当场对话，师生互动，充分演绎出各人物的特点，我们兴趣盎然，演得有情有趣，极富生活气息。朱老师有意预设悬念，不直接揭示说话内容，而是让我们凭借自己的经验猜测主人会怎么说，训练我们根据说话人的性格来想像说话，这是一种高品质的语言训练艺术。
一节课下来，我们学习兴趣浓厚。枯燥的古诗文竟如此有趣！
小学古文作文 篇17
泱泱中华五千年文明，曾经多少王朝更迭，新旧交替——战争纷纷扰扰，恩怨是是非非。可惜，赢，都变成了土，输，都变成了土。唯有一种文化载体——古文，越千年风雨洗不尽铅华，跨百年云烟掩不住光芒。
古文的学习让我深深地感受到了中华文化的博大精深。我们课堂上近期学习了三篇古诗文：《黔之驴》、《陋室铭》和《爱莲说》，其中《爱莲说》最令我喜爱。《爱莲说》谋篇布局严谨，朴实无华，字字句句又流露出笔法的委婉精练。“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的.千古名句，越过时空的界限，将一幅莲花亭亭玉立，披霞含露，犹如君子般高雅纯洁的画卷为我们展现开来。“予渭菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”濂溪先生爱莲，爱它中通外直，不蔓不枝；爱它香远益清，亭亭净植，更爱它的超凡脱俗，君子气质。莲为花中君子，何为人中君子呢？以莲喻君子，这不正是不慕富贵的作者的写照吗？“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”三叹而终，意味深长。这俗世之上，有多少人为了功名利益明争暗斗，为了富贵趋炎附势，可有多少能同作者一样洁身自好呢？予作者而言，一人、一花、一生活，足矣。中华古文就是这样，无矫揉造作之态，无风花雪月之词，却又如花香沁人心脾，若雷鸣撼人心灵。朴实无华，但字里行间真情洋溢！
我爱古文，中华优秀古文就像一朵炫丽奇绝的奇花，在时光的长河中沉淀，愈来愈香。
小学古文作文 篇18
昨天晚上我们班如期进行了古文默写大赛，使沉寂的课堂瞬间变得活跃起来。在课后我们依然回味无穷。
周四晚二，赵老师就宣布进行古文默写：“首先是《桃花源记》五个段落，四个同学可以自告奋勇在黑板上默写。谁来挑战一下呢？”过了许久便出现了四位“勇士”。在这其中，我最看好班长董翔宇，在“观众”吵杂的议论之下，他毫无半点惧色，昂首挺胸自信的迈着大步，接着拿出一支粉笔，在黑板前，挺直了身板，写着大字，脸上流露出必胜的笑容，过了一会儿，桃花源记的四五段一气呵成，经证实，他的默写是四个人里惟一一个不出错的.，全班都为他喝彩，他也微笑着回到座位上。
我不禁被他的表现折服了，要不我也去试试，我忐忑地等待机会出现，说不定我也能行！突然老师开始宣布接下来是《小石潭记》的默写，谁自告奋勇？看着他们一个个走上黑板，思想斗争了一下，那就上吧！
我默写《小石潭记》的第四段有个“邃”很难写，而我又记得不牢靠，手心里就不停的冒汗，我满脸透着紧张的神色，粉笔一直在抖，没写几个字就停顿一下，检查写的对不对，直到写完最后一个字我才如释重负，我回到座位上摸了摸头发，简直湿透了。伴随着教室议论纷纷，我更加惶恐不安了，最后我因为错了一个字，被淘汰了！实属可惜……
活动结束后我和同学们还一直在兴致勃勃地谈论着古文默写，希望下次我能迎来咸鱼翻身！
小学古文作文 篇19
古文化，是一份浸透神秘的世界，它像是神圣的使命，模拟着这个神秘莫测的古代。它是古代的遗产，是惊羡无数人的财富，是现代的支撑，是中国逐年走向世界的起点……它是见证着古代的唯一证据，悲欢离合，爱恨情仇，喜怒哀乐，酸甜苦辣，就像苏轼所说的，"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺‘’，的确如此，
世界最具魅力的'就是古文化。
它经历过千年沧桑，刻画着历史巨变，把一切都饱含其中，它燃烧了多少人的灵魂，又扣想了多少人的幽幻、热情、真知……杜甫、李白、杜牧、白居易、李清照……多少大名鼎鼎的的诗人为之倾倒，难道作为新一代的小学生，不应该向这些文人墨客学习吗？
古文化是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是李白；是“海日生残夜，江春入旧年”，是王湾；是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是韩愈；是“学而不思则罔，思而不学则殆”，是孔子；是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是杜牧；是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是文天祥；是“莫等闲，白了少年头，空悲切”，是岳飞；是“死，或重于鸿毛，或轻于泰山”，是司马迁……是精忠报国的岳飞，是爱国情切的陆游，是闲情逸致的陶渊明，是醉酒当歌，人生几何的李白，是下笔如有神的杜甫，是何为时而著，何为事而作，是指物作诗立就，是穿越的时空机…··
小学古文作文 篇20
我们不能只研究的，也需要了解一些外国的历史，才能真正知道人类的演化。
在欧亚大陆靠西的地方，有两条大河。一条河的.名字叫底格里斯河，另一条叫幼发拉底河，而中间的一块平原叫美索不达米亚，这就是第一个古文明古巴比伦文明的发源地。苏美尔人不仅会用泥巴造房子，还会用泥巴做书。之后，他们又发明了楔形文字。最后，他们的国王汉谟拉比创造了人类历史上第一部法典汉谟拉比法典。它是将许多楔形文字刻在一块大石头上形成的。然而当古巴比伦的国王死后，整个王国逐渐衰弱。这时，应该看看其它王国的表现了。
没错！在古巴比伦以西，还有一个文明古埃及文明。埃及人十分有意思，他们不仅崇拜各种动物的神灵，而且他们还建造金字塔和制作木乃伊。
接着，我们的目光向东转移，你会发现有一个半岛，这就是第三个文明的发源地古印度文明。印度人制造了图章文字、彩色陶器等等，在印度还产生了等级制度，最重要的是，它还是佛教的发源地。
在最东边，我们会看到第四个文明古中国文明。而中国，也是唯一流传至今还存在的古文明。所以我们也一定要把中华文明继续传承下去。
世界的历史是在一直演变的，历史的脚步从来不曾停止，所以想要在历史长河中不被淹没，我们就一定要不断完善自己的制度，不断发展自己。
小学古文作文 篇21
通常，我们阅读课外书都是读一些白话文的书，所以，对古文也没有那么多的理解。但是，直到现在我终于找到了古文的奥妙。
在小时候，我老看一些连环画儿，这些连环画就是一个软东西，不用费力就可以装进你的脑子里，甚至可以完全理解它，有文字、有图画，看的时候脑子好似在放电影，又风趣又好理解，成了我五六岁时的最爱。
再大点儿了那些连环画，又被我那白纸黑字的白话文淘汰了，又开始看那些易懂的白话文，它也令我十分着迷，每天都要看个三四十分钟，尤其是曹文轩系列小说。
到了中学，谢老师让我们读文言文版的西游记，那我怎么能读懂呢？一开始我对文言文一点儿也不感兴趣，认为它枯燥无味，因为每句话都需要去翻译，但是我也不知道如何翻译，故事情节看不懂，自然也没有从中能吸取作文描写方法。而只会糊糊弄弄的过去，在讲书群里讲述时，讲的自然也不十分熟练，只会一味的去回忆儿时看的.白话文内容。
但是，我突然发现古文原来是很有意思，虽然它像一个个啃不动的硬骨头，但是它却值得我们去认真思考，去寻找其中的奥妙，最终，一定能找到作者要表达的思想感情，并且可以把一句普通话，变成一句优美的诗歌或散文，让人的脑子里面浮现出一幅幅画面。
古文的魅力是无限的，这就需要我们的一双智慧的眼睛去探索、寻找，所以我们要爱上古文！
小学古文作文 篇22
古文化街座落于东北角书店斜对面，是我们天津最有名的旅游景点。
今年过年我，姥姥，妈妈，三姨和小弟弟去古文化街。一进古文化街，高高的排楼挂上了大红灯笼，红色的排楼，彩旗招展。青砖的地面干干净净，远远望去整个街道弯弯曲曲，喜气洋洋。
古文化街的每个店铺都各有各自的特色。但都充满了节日气氛。
我们先进了一家刺绣画店。那里的.画都用绣线绣成的，然后装在镜框里。真是太好看了，姥姥最喜欢这类东西。看看这边的大展鸿图，又看看那边的牡丹三月，看看这边的万象更新，又看看那边群鱼戏珠，真是爱不释手。姥姥说这是今年的新产品比咱家的双面绣又进了一步。
我们来到了泥人张店这是我最喜欢的地方。每年我来这里都不愿走，这有我看不厌的泥娃娃，有老鱼翁钓鱼，有三国演义中的人物，有西游记中的人物，有各种各样的京剧脸谱，有许多小娃娃姥姥给我买了一个摇小鼓的娃娃，手里的小鼓还会活动呢！
我们随人流又来到了杨柳青年画店。这店里人也不少。我从这头跑到那头，妈妈怕我丢了老叫邢宇别丢了。快过来，这里有许多杨柳青年画。有子鱼卧莲，福寿三多，凤凰来戏，四季花开，年年有余……姥姥还给我买了一套呢！
我们高高兴兴的玩了一天，恋恋不舍回家了。
小学古文作文 篇23
我国是一个文化丰富的文明古国，在以前的封建帝制中，留下了许多的古文化，像今天还屹立在中国北京的天安门，是以前中国古文化的见证。
我国文化不仅丰富，还多彩。各种各样的文化在今天还流行，像古代为了纪念伟大诗人屈原的端午节，在今朝，人们还是像以往一样是过节。我国的'节日独具特色，西方国家一般过的大节，都是圣诞节，只有我们中国就过年。西方人过圣诞节，一般有圣诞老人送礼物，但我们中国人却不是这样来实现自己的愿望的。我们中国人过年一般都是给红包，给压岁钱。有了钱要买什么，就去商店里买东西。一般我们都是买东西吃。我们过年，还要守岁，到十二点以后才能睡，到十二点也是一年中最快乐的一天，家家放鞭炮、焰火，高兴的迎接新年的到来。到了第二天，我们中国人要很讲礼貌，不准说一句不吉祥的话，不然长辈们会生气。所以长第二天起来，我就要管好自己的嘴巴，尽量说吉祥话，但看到别人，就要微笑向他说：“恭喜发财”“新年快乐”。这就是我们中国的一大“特色”。
我们中国的习俗也非常值得学习，所以我们文化艺术非常值得学习，所以我们现在人的生活，过的是越来越好，老人要是年轻是为国家做了贡献。比如说当人民教师，老师就可以收国家发来的钱，自己种粮食，还可以得到国家的补贴。
所以我爱中国，因为它的艺术文化和贡献都比别的国家让我着迷、沉醉。
小学古文作文 篇24
每当节假日人们都去旅游的时候，我总是要和妈妈去一趟天津古文化街，我从小到现在去过古文化街的次数已经数不清了，可每次妈妈问我想去哪儿的时候，我第一个想去的地方肯定还是古文化街。妈妈有时开玩笑地问我为什么总是想去那儿？是呀她的津味、古味、文化味一直深深地吸引着我…
天津枕河濒海，水运历史悠久，在经济和军事方面具有得天独厚的地理位置，形成了自己独特的文化。古文化街由宫南宫北大街和宫前广场三部分组成，全长580米，街宽7米，除了有天津特色的杨柳青年画、泥人张彩塑、魏记风筝、刘氏砖刻等，还有全国各地的景泰兰、牙玉雕、双面绣、中西乐器、艺术陶瓷等上万种文物古玩、图书字画等。除了各式店铺外，还有不少小摊，有糖葫芦、烤红薯、糕饼等，最吸引人的就是那一把龙嘴大茶壶冲、配出来的"茶汤"，味道和表演的技术让人看后不禁想尝尝。
每到节庆时什么舞狮的、跑旱船的'、踩高跷的更是热闹非凡。
漫步古文化街，耳边传来一声声的叫卖时就好象我们又置身于那个已经离现在很遥远的年代，眼前仿佛出现一幕一幕陌生而又熟悉的画面。每次到那里我都看不够，每次都能给我带来新意。
古文化街不仅有悠久的历史，还有很深的文化氛围，所以我喜欢古文化街。
小学古文作文 篇25
中国，是一个承载着上下几千年的文化和历史的古国，古文更是博大精深。从盘古开天地开始，一直到现在，古人留下了许许多多的古文名著，值得我们后人去体会，去欣赏。
三年级的时候，妈妈给我买来了一本《论语》，让我每天读一篇，抄三遍。那时我对古文一点兴趣都没有，抄好了，不去看它的意思就立马走人。
到了四年级，我才真正对古文有感觉起来。那时，张老师给我们每人发了上下两册的小古文，里面有什么黑猫和白猫的故事，名人的故事，让我们细细去体会，那一则则精练的小故事，让我们有一种身临其境的`感觉，特别好！
现在，妈妈又给我买了《孙子兵法》《弟子规》《三字经》《三十六计》来让我感受古文的魅力。
一次，我在看《孙子兵法》，有句话“不可胜在已，可胜在敌”，我理解为：我方不可能胜，胜的是敌方。但是，意思并不是这样的，是指：创造不被敌人战胜的条件，在于自己主观的努力，而敌方是否能被战胜，取决于敌方自己的失误，而非我方主观所能决定。真是太深奥了，我的理解与意思有着十万八千里的差距。
古文是一门博大精深的学问，虽然我们不生活在古代，但我们不能丢弃承载着历史精华的这门学问，而应好好了解它，珍惜它，因为这是我国文学永久的、耀眼的明星！
小学古文作文 篇26
正月十五，我和爸爸妈妈、舅舅、舅妈去古文化街看灯展。
我们自己开车去的，一路上我看见许多绚丽多彩的灯，把家乡照的更加美丽。还看见五颜六色的烟花在天空中绽开，就像银河里溅起的浪花，犹如仙女散花般的美丽。再看看马路上一群群的车辆，都开着灯，远看，像一条闪着银光般的河流。
进了古文化街，古文化街里热闹非凡。一排排大红灯笼挂在房子上空。路旁有做各种买卖的商贩。灯各式各样的，有挂在头上的，还有挂在脖子上的，还有戴在脖子上的，戴在脸上的'。那些假面具，戴在头上，还闪着光，那种小丑鼻子，戴在鼻子上，还是闪着亮光，古文化街张灯结采，美丽动人。
还有一种灯，也许很老，这种灯从妈妈的那个时候就有了，用布包了一层，最外面有一个小铁笼，里面装着一个小蜡烛，妈妈说，以前她都是用这种灯来写作业，照着光。原来我还以为，姥姥那里有电灯呢！原来以前的生活是那么的不富裕。
再往前走，有一个大大的灯笼，上面写着一个大大的“春”这个字非常漂亮，也许就象征的春节吧！灯笼上有两个龙，两边的龙的中间有一个大大的圆珠，好像象征着双龙戏珠。
我有抬头，看见杨柳青年画上面有一大幅画，上面有一个孩子坐在大鱼的身上，左上角有四个字，写着：年年有余。也许这幅画很老了，已经泛黄了。
我爱家乡的十五，更爱家乡的古文化街。
小学古文作文 篇27
今天，我们学校举行了古文化艺术节活动，我们一年级三班表演的有：孝敬、弟子规、游子吟和燕诗示刘叟，我表演的是孝经和燕诗示刘叟。中午吃完饭以后，家长们来到了学校，阿姨们给全班同学化妆和换衣服，我们穿上了汉服，戴上汉帽，排好了队，一个个精神抖擞的随着李老师的带领下，来到了多功能厅。
一进门就看到了一年级一班的同学们，已经穿上了漂亮的衣服，站在美丽的舞台上准备表演，他们表演的是戏曲联唱。接下来是一年级二班，他们表演的是《满江红》。终于到了我们一年级三班，我们要开始表演孝经了，这时我的心情无比的激动，看着台下那么多的人，我又有点紧张起来，余静一是领诵童，他背一句，我们背下一句，一直等到余静一背到子曰，我们就一直背下面的。到了弟子规，前面有十三个跳舞的女生，后面有十男十女，他们并不是背，而是唱，他们唱的非常好听。到了游子吟，最后一句男生做的动作非常的帅气，这首古诗是最短的'。到了燕诗示刘叟，这首古诗是最难背得，但是我们还是很流利的背诵了下来，我们的表演博得了大家的掌声。我们班的节目就在这短短几分钟中结束了，接着是其它几个班的表演。时间过得真快，不一会儿所有的节目都演完了。
我们班的这次表演很精彩！我知道为了这次的节目，同学们和老师们都很努力都很辛苦！一三继续加油啊！
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