【必备】小学作文汇编7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的小学作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
一位喜欢野外探险的朋友，与我分享他的幸福经历。他用幸福来形容，着实让我吓了一跳，野外探险充满危险性，迷路是在所难免的，生命朝不保夕，而他的幸福表现在一种理想，一种超然，更是一种常人所不懂的兴趣。
我自然对猎奇遭遇十分感兴趣，在与他的谈话中，他讲起了关于迷路的话题。
在乞力马扎罗，他迷路了，两个人走散了，他在一座大森林里呆了一个晚上。不敢在地上栖息，他选择了树上，渴了吸树液，饥了掏鸟蛋，这样的亲历自然也是家常便饭，好歹他习惯了孤单生活。孤独有时候像一只可怕的老鹰，随时会将他的精神击垮，让人崩溃。
整个夜晚，他都与自己对话，谈过去，说将来，最后集中到现在，在第二天黎明，已经万念俱灰的他重新选择前进。
走了一百多次后，他幸运地跨出大森林，但他重新进入了另一座迷宫。周围密不透风的'树，看不到天空，更无法观察到北极星，不敢上树，树上有一种奇怪的蜘蛛，树上是它们的领域，一旦侵袭，毒性大发，后果不堪设想。
他在树缝里钻了一整天，鲜血淋淋的。其间，几只不知名的小动物咬伤了他的小腿，他的小腿开始萎缩。
不敢停下来，一旦停下来，死亡是唯一的道路。
幸运的是，他遇到了一个猎人。在猎人的小屋里，他大病一场。那个猎人用放血的方式救了他一命。他头一次感到了恐怖，大哭起来。
那个猎人笑了起来，用土著语告诉他：“迷路好呀，总比无路可走好得多吧。”
他豁然开朗，从此以后，无论遇到什么难题，总会想到那位猎人的微笑。
世事艰难，迷路是无法逃避的，我们不应该害怕迷路，迷路也是人生的风景。困难重重也是一种炼狱，一种福，一种超越自我的真正考验，这种考验过后，你就是英雄、就是好汉，就是丰碑一座。
世上有一种路叫“迷路”，偶尔迷路也是正常的。迷路表示你在路上，仍在走，在走就是一种奋斗。
无路可走，才是人生最大的悲哀！迷路总比无路好！
小学作文 篇2
有一天中午放学，我发现路边有卖小苍鼠的，那小苍鼠毛绒绒的好可爱呀。
我围上去仔细观看，在一个蓝色的.塑料盒里装着几只小苍鼠。那些小苍鼠有的是棕色的，有的是白色的，还有的是黑白相间的。它们身边堆的全是绿色、黄色的食物。那些小苍鼠有的在吃食，有的在玩耍。有一只小苍鼠还给我们表演了“跳马”——从一只小苍鼠身上跳过去了。它跳完后，把鼻子得意地了，好像在说：“我是个不错的体育健将吧。”我当时感到很奇怪：那个被压着的小苍鼠不痛吗？
我好喜欢小苍鼠，也想要一只小苍鼠，可我妈妈不同意，我好失望。
小学作文 篇3
从前，有个巫婆对一张洁白如雪的纸施了个魔法。这张纸就有了眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，但没有手和脚。因为巫婆为了不让她逃跑，也为了防止给她添乱，所以那张纸就没有四肢。
一天，巫婆匆匆忙忙把那纸张放到口袋里，出门了。口袋里的纸一不小心掉到了草地上。风一吹，纸吹到了街道上。她在街道上静静地躺着。
过了一会儿，一位清洁工阿姨来扫地。发现了她。纸大声地说：“我不要被扫掉。快把我捡起来。”清洁工大吃一惊，沉思片刻后，决定占己为有，把她拿回家。
清洁工的.老公是位画家，他在这张纸上画了一只小猫，小猫画得栩栩如生，人见人爱。清洁工家的小狗看见了，十分喜欢。就趁清洁工他们不注意，把画拿走了。小狗走到公园里，正准备欣赏时，看到远处有一只“美女”猫，就把画放在一边，自己去看“美女”猫了。
这张画又碰到一个粉雕玉琢的女孩，就说：“你好，女孩。”女孩环顾四周，发现没人，就惊奇地问：“你是谁？是鬼？”“不是，我是一张画。”噢，原来是虚惊一场。女孩把画捡起来，认认真真地欣赏起来，越看越喜欢。就带回了家，贴在客厅里。
客人来她家做客，看到这张画都交口称赞。全家人都非常珍爱。
这张画就幸福地生活在这位女孩家了。
小学作文 篇4
如何提高小学语文课堂教学效率
——教师教学经验交流
课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是我们大家一直在探究的课题。我发现，保证课堂教学高效性的前提是教师要有精湛的教学技艺和科学的教学方法。具体来说从精心备课、有效提问、指导学法、及时反思、增大容量等方面努力来提高课堂教学效率。
一、有效备课，提高课堂教学效率的前提。
常言道： “凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。 现在我们每个教研组都利用固定的时间进行集体备课，精心设计教学环节。教师的支言片语都要精心推敲，所以从课前的导入语，课中的过渡语，到点拨学生回答的导语，再到课后的总结语，我都进行了精心设计，力求为上课的重点服务，力求为引导学生服务。精心的
备课是上好课的前提，所以今后的日子里我会更认真的备好每一节课，努力地提高课堂质量，让学生们学有所得，学有所乐。
二、有效提问，提高课堂教学效率的关键。 提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。要运用好提问，应当注意这样几点：
1、提问要有计划性。一堂课要提问几个问题，对于所提问题的切入角度都要进行精心的构思。先问什么，后问什么，教师要胸有成竹，精心策划。提问要由表及里，由浅入深，步步深入。教师思路明晰，也对学生思维起着潜在的导向作用。
2、提问要有启发性。提问要促进学生思考，要减少或避免走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问，思维的含量很少，表面热闹，价值不大，而这样的.提问在教师实际课堂教学中大有存在。
3、提问要难易适度。提问要根据学生的实际水平，不可过浅，以免走过场；又不可过难，以防学生茫然失措，产生畏难情绪。教师应把大的、难的问题分解为一个个具体的小问题，以减小每次提问的难度，减小提问之间的坡度，让学生“跳一跳，够得着”。
三、指导学法，提高课堂教学效率的保障。
“授人以鱼，不若授人以渔”，指导学生学习方法，使学生成为学习的主人，对于提高课堂教学效率是十分重要的。
1、指导学生预习的方法。
从平时语文的教学中观察，我们不难发现有些学生的预习积极性不高，效果不佳，影响了课堂教学效果。一部分学生在课上只是被动地接受教师的讲解，没有深入思考，回答问题不全面、不深刻。分析其原因：学生没有掌握有效的预习自学的方法，学习的自主性、主体性没能充分的发挥。这样一来，学生自身蕴含的丰富的潜在能力没能得到充分发挥，禁锢了学生思维发展和智力开发。因此，指导学生科学地预习，掌握预习方法，迫在眉睫。要具体教学中，我教学生从以下方面进行预习，效果显著。
（1）明确目的。开始时给学生布置预习的范围，帮助学生找到重点、难点，以后逐步给学生布置预习提纲。让学生带着问题读就得边读边思考，从书上找答案，这种学习主动积极，效果当然高了。
（2）鼓励质疑问难，学做预习笔记。学生预习时，除了抄写课文的重点词句外，，还应鼓励学生大胆质疑，并把弄不懂的问题记下来，为上课时弄懂这些问题做好思想准备。
（3）教给“圈、点、批、注”的预习方法。培养学生的自学能力，就是要让学生学会“站在书上看书”，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处”。做记号的方法对学生也是非常有用的，因此，我和学生商量几种常用的记号，如直线（—）表示比较重要的内容；曲线（～）
表示特别重要的内容；重点号（.）表示关键的词语；问号（？）表示对句子或观点的质疑等等。
2、指导学生听课方法。听好课是学生获得新知识、发展智力的中心环节。一个学生学习成绩的好与坏，很大程度上取决于在课堂上听懂多少，当堂消化多少。听懂的多，消化的多，课后做起作业来时间用得少，心情也轻松，既可以腾出时间把各门功课学得更深更广，又有利于发展兴趣爱好，参加各种课外活动，得到全面发展；相反，如果没听好课，课后做作业不但费时间，还会感到学习有压力，时间长了，就会对学习产生厌学怕学情绪，各方面也得不到发展。所以，我经常对学生进行听课方法指导，让学生明确听课目的，听课时要集中注意力，动耳听清知识的来龙去脉，要指导学生学会动脑思考，加以分析、归纳，将知识进行整理以便加强记忆，动手将重点内容做笔记以备复习。
3、指导复习方法。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘具有先快后慢的特点。这就要指导学生及时复习，到后来可间隔一定时间再复习，间隔时间随复习次数的变化越来越长。学习方法一旦被学生掌握，课堂教学效率就必将大大提高。
四、及时反思，提高课堂教学效率的保证。
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
我们每个老师手里的教案上都留有反思的地方，因此我们每堂课后，及时认真的进行课堂反思，总结得失，是一种不断地优化课堂教学，提高课堂教学效果的好办法。我们老师进行课堂教学的反思，主要是指反思自己在课堂教学中存在的不足或失败的因素，提出教学中遇到的问题和困惑，分析课堂教学中成功的原因，对自己的课堂教学行为进行审视、分析和反省，促使自己的教学素养和教学能力获得不断提高的认识过程。反思应做到：反思所得，发扬长处，发挥优势；反思所失，汲取教训，弥补不足；反思创新，扬长避短，精益求精。我通常从以下几方面进行反思：
1、课堂教学目标是否恰当，2、课堂教学导入是否引人入胜，3、课堂教学环节呈现是否多元化，4、多媒体教学的应用是否恰到好处，
5、课堂教学气氛是否动静适宜。
五、增大容量，提高课堂教学效率的途径。
目前有些课堂教学存在着节奏缓慢、信息量不足的现象。课堂上供大于求，学生吃不饱，只好等待，一些自制力较差的同学就会乘机开小差，课堂气氛比较沉闷，学生积极性不高。这也是造成课堂教学效率偏低的一个原因。
如何加快节奏，增加容量。应该做到以下几点：①减少教学过程中不必要的环节。②提倡精讲，少作长篇大论，点到为止，避免“言者滔，听者瞠目”。③充分利用课堂时间。增强学生的时间观念，培养学生思维的敏捷性，培养学生快速阅读的能力（如规定几分钟看完一篇文章，并概括段意，提炼中心）、快速识记的能力（如在规定时
小学作文 篇5
300 年后，人类已经发明了许多高科技的东西，比如说可以在太空里遨游的太空汽车，可以在宇宙穿梭的星际穿梭机， 想看什么就有什么的银河电视……
一想到今天可以到太空遨游，我就非常高兴。因为星际法则规定：太空遨游每人每年只可以去一次，而且每次只有三天。如果三天不回来的话，你就得在太空流浪一年。太空汽车有许多功能，但它是绝对环保的，因为它只吸收垃圾作为能量。
把一些垃圾倒入了汽车后面的回收站里，我按下点火键便出发了。离开了大气层，马上就进入了失重状态，身体快要漂浮起来，差一点就握不住方向盘了。在行驶的过程中，窗外飞过许多陨石，场面异常壮观。由于星际导航仪的失灵，我降落到了一个陌生的星球上。
那个星球的一切东西都是黄色的，就连天空也是黄的。太空汽车着陆点的旁边还有很多黄色的小屋——住在里面的应该是这个星球的原住民吧？
更令人奇怪的是，那些黄色的小屋居然没有门，只有一个洞。这大概就是他们的门吧！怎么没有木门呢？我刚想探进头去看个究竟，可是没想到我的额头上却撞出了一个大包。原来这个洞看起来是可以自由进出的 ，可是实际上却是加了隐形门窗。只有主人可以随便进出，外人就必须经过主人的同意才能进入。
我打开了心理沟通仪，和屋里的主人进行了心理沟通。心理沟通是一种非常高端的技术，只要买一个心理沟通仪，你就可以跟任何人自由沟通了。
经过沟通，主人让我进去了。一进到屋子里，眼前的景象又让我大吃一惊：墙壁上和地上都是黄黄的东西，连那家的主人的肤色、毛发，甚至眼睛都是黄色的。我问主人：“墙壁上那黄黄的是什么东西？他的回答让我很是惊讶，因为他说：“这是我们星球的特产——奶酪。”
“原来这个星球是奶酪星球啊！难怪这里的人和一切事物全部都是黄色的！”得知自己来到了奶酪星球，特别爱吃奶酪的我立马跑到外面，迫不及待地从地上抠了一块黄黄的“土”，放到嘴里大嚼起来。多么丝滑，多么美味，多么甜美啊！我简直不敢相信自己的舌头。
“为什么这里会有这么好的奶酪呢？”见我这么好奇，主人打开了话篓子：“传说，这里以前是一个荒芜的星球，自然条件非常恶劣，我们的祖先就生活在这里。尽管他们吃苦耐劳，但始终食不裹腹。就在大家为整个种族的未来严重缺乏信心，感到担忧时，一个神秘人出现了，把美食之种撒在地里。第二天，美食之种就发芽了，从此大家的吃就不用愁了。饿了随便在地上挖下一块奶酪出来，就能补充能量，迅速补充体力。”
我正听得津津有味，突然我注意到了一个细节。“怎么他们这里什么都是黄的，甚至连人的身体器官也是黄色的呢？”我一提出这个问题，主人就掉下了豆大的.黄色泪珠：“任何事情都有正反两个方面。在美食之种带来种种好处，我们为之欢欣鼓舞时，意想不到的事情发生了。那就是只要是在这个星球上的东西全部都会变成黄色，整个星球就变成了现在这个样子！等我们发现这个问题，想找那个神秘人时，却再也找不着他了……”说着说着，主人时不时用奶酪做成的纸来擦眼泪，当然擦眼泪的纸也不例外——也是黄色的。
“这些年来，到这里的游客我们都会热情接待，期望能从中得到解决之道。可是因为我们的一切都是黄色的，都与别人不同，所以很多人把我们当成异类，只要打了一次交道后就再也不愿意和我们打交道了，所以我们非常失落。有的族人甚至想不开，去自杀了。”“怎么可以这样？”我气不打一处来，很是为这个种族打抱不平。
“难道真的无可救药了吗？”我问道。主人愁眉苦脸地说：“没用的！我们已经尝试过了很多办法，可是不管怎样，都没有一点效果。”“不要紧”，看到他悲痛欲绝的样子，我连忙安慰他说：“外表不是最重要的，只要你内心是善良的就永远不怕别人嘲笑了？因为信心最重要。”刚说完这句话，一束刺眼的金光向我们闪耀而来。金光过后，一颗种子落在了我的手里。另外还有一张纸条压在种子下面，上面写着：“孩子，你已经破解了奶酪星球的魔咒，我特赐予你这颗‘希望之种’，以便将所有的奶酪星球上的人都变回正常人。之所以这个星球会成为今天的奶酪星球，是因为当时他们已经丧失了对未来生活的信心。人什么都可以丢掉，就是不能丢掉对将来的信心！”
看完这张纸条，我立刻明白前因后果，马上将“希望之种”埋在了地下。顿时金光万束，全部的奶酪星人都在那一瞬间变回正常人了。过上了正常人生活的奶酪星人高兴极了，欢呼着把我抛起来又接住，接住又抛起来，用这种独特的方式来表达他们对我这位“大英雄”的尊重和爱戴……
三天很快就过去了。虽然大家内心都依依不舍，但根据星际法则，我也只能痛下心来跟“奶酪星球”的人们告别了。 在回去的路上，那纸条上的那行字又浮现在了我的脑海里：人什么都可以丢掉，就是不能丢掉对将来的信心！
小学作文 篇6
“为什么会下雨？为什么有人眉毛粗，有人眉毛细？”这些话，出自于我的好兄弟许问涛。
冬天下雪很正常，冬天常滑倒也是正常，可是这好奇心总是在许问涛身上作祟。这不，他盯着一堆雪问我：“”为什么雪很滑呢？”说罢，蹦了上去，结果可想而知，那模样看着都疼。
“好了伤疤，忘了疼。”是他的一贯作风，这不，又问我：“为什么钢笔用墨水。”拿起钢笔用那手法，七上八下就拆开了，他又把玩了一阵，手上都是墨水，手扶了一下眼镜，直接化身成了“蓝精灵。”
不知为何，又有两个“英雄”打了起来，许问涛又去问：“为什么又打架？为啥打架？”于是乎，被那两人一起给暴揍一顿。可以说是哑巴吃黄连——有苦说不出。
这个十万个为什么总是因为好奇而招来灾祸，也太可怜了……
小学作文 篇7
困难，是小路上的一块巨石，你必须克服它，移开它，才能走向成功之路。
困难，是到达理想彼岸的一座冰山，你必须克服它，击碎它，才能到达理想的彼岸。
困难，也是到达山顶的一片灌密丛，你必须克服它，穿越它，才能登上顶峰。
有了理想，就有了困难。
面对困难，你必须是怎样的.呢？
困难！困难里面包含着许多，挫折、失败都是一种困难，当然我也经历过种种困难。要战胜困难，首先要有坚定不移的信念： 小时候我学着骑自行车，刚开始时我还没骑出去就会摔下来，但我不服输，我继续试着，终于我可以骑出去三四米了，可是气的不是很远便有摔下来了，我心里想着：已经可以骑出去了，再多练练一定可以骑得很好的！于是我继续练着，终于我可以骑出去20米左右了，可是还是会摔下来，我开始有点灰心了，想放弃，这时，我看到几个和我你急差不多大的孩子在骑车，他们骑得是那样的好，我很羡慕他们，希望自己也可以像他们那样快乐的骑车，这又使我坚定了自己的信念，继续练着，就这样我不停的练，不停地摔，最终，我练会了骑车，我感到无比的自豪和快乐。
困难是什么？困难一条步向成功的道路；困难是什么？困难是一把打开成就之门的“金钥匙”！！！
我相信，只要记住面对困难时的坚定不移信念和乐观的精神态度，一定能战胜困难的，我相信一定可以的！朋友，加油啊，不要向困难低头，不要被困难所屈服！！！
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