(优)小学作文教案
在平时的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的小学作文教案,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.学会赏析习作中的心理描写片段、体验心理描写。
2.掌握刻画人物心理活动的基本方法。
3.进行心理描写片段训练,并能进行简单的评析。
重点难点:
使学生懂得通过心理描写写出人物的真情实感,学习人物心理描写的方法。
教学课时:1课时
教学准备:图片1、2、3。
教学过程:
设置情境导入
同学们,今天的教室有什么不一样?看到后面坐的老师,你们的心情怎样?(紧张、担忧……)
出示一段有关老师心理描写的片段。
这是一个什么片段描写?
(板书课题:心理描写)
老师的心情怎样?
小结:
同学们和我一样,我们每个人的内心都是丰富多彩、复杂多变的,那这节课就一起学习怎样进行心理描写。
(补充板书课题:学习)
赏析片段、感悟心理描写的表达效果
心理活动是很平常的事,我们的语文书上就有不少关于心理描写的精彩片段——
出示并赏析《小抄写员》片段
浏览、思考:这段描写,表现了叙利奥怎样的心理?
从这段心理描写中你学会到什么?
总结:一段好的心理描写,就是要写出人物的真实感受。
设置情境、探讨写法
下面,我们再来看一个片段——
这是某位同学的一段作文,写的是他考试成绩前后的心理活动。说说你们的感受?
指导写作:
是啊,虽然他写出了他的真实感受“紧张得要命”,但我们并不感觉他有多紧张,这是怎么回事?
看来,要想把心理描写写好,还少不了具体生动地描写啊。
用什么方法达到目的?
(内心独白、动作、神态、语言、环境衬托……)
说说你们知道考试成绩前后的心理活动。
四人小组讨论(三种情况选一种)
汇报
写作
现在就请同学们拿起笔,也来写一写。
生练笔,师巡视指导。
展示,评价
展示台展示作文,学生自己念;其余学生点评最精采句子及为什么?
教师勾画点评。
课后反思:
本次作文练习系心理描写片断练习,目的是让学生体会怎样才能表达真实的心理活动,能达到写出真情实感,生动具体。由于本次心理描写片段习作练习,是本年级的一次集体尝试,由老师先试讲,我们听课后,讨论得失,由我根据我班学生实际重修定教案,又在我班试讲,本年级老师继续听课,讨论得失。?
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