写小学的作文

时间：2024-09-30 08:29:04 小学生作文我要投稿

（热）写小学的作文

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的写小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（热）写小学的作文

写小学的作文篇1

　　冬天对于泉水镇来说是一份莫大的礼物。因为小镇因泉水甘甜而闻名于世。但是泉很奇怪，夏天河里已是干干的，一丁水也没有。可是一到冬天，每天都可以听见小泉在奔跑的声音。河上上留有一棵枫树，树上挂满了愿望纸，什么形状，什么颜色各不相同。大家都相信，每到冬天，枫树上的愿望就回实现……

　　“小铁”这个名字全镇都知道，因为是河上流的，人家每天都可以看他守着那棵枫树，那枫树很大，四五个人才能围起来。枫树用泉水养活自己。但夏天它可得靠镇民了：镇民天天从二三十里运来的水养活它。今天小铁又穿过几片树林，翻过几座小山，跨过几道小河。来到枫树前，坐在土墩上，又看着那枫树。为他想实现他的愿望：不要变成孤儿。

　　已八十岁的奶奶在夕阳下叫着小铁，因为他们家只有她和小铁了!小铁马上回过神来，跑着回去了。

　　悲剧还是发生了：小铁的奶奶去世了，小铁心凉了大半截，好像天已经塌下来了。使镇里人几天气色都不好。因为小铁是孤儿，镇里就买了口棺材，把小铁奶奶给埋到了枫树下。后来邻居刘阿姨收养了他。

　　枫树又加了15个年轮，原7岁的.小铁已长大了，22岁的小伙子一脸朝气。一天，刘阿姨说：“小铁啊!你也老大不小了!该找份工作了!你明天出去找找吧!”

　　在求工作的路上，小铁经常碰壁，但他总会再来，最后找到了。

　　枫树又加了15个年轮。

　　一看小铁，差点没看出来。

　　只见他脸上黑黑的，皱纹也多了，手也出了很多老茧，剥也剥不掉，还有一阵阵汗味。他还有一个三口之家……

　　又是那年冬天，小铁的心愿实现了，原来他不是孤儿，爸妈都在。那天，全镇都望下了那一场面。

　　又要许愿了，小铁写了一行字，就离开了。

　　许愿纸上写着：我不孤单，因为背后还有我最亲的人枫树。

　　哗一阵风，将枫树上的叶子吹来吹去，铃“叮叮当当”地响着。成了一种回忆……

写小学的作文篇2

　　状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

　　怎样把动物写活

　　许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？

　　一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

　　二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

　　《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

　　三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

　　四、运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

　　五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

　　如何把花草树木写“活”

　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的'响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

　　如何把静物类写活

　　一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

　　二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：

　　“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。喜爱或赞美之情

　　三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”

写小学的作文篇3

　　夏天的天气像娃娃的脸，一会儿晴一会儿雨，早上天气晴朗，菲菲迎着明媚的阳光背着书包高高兴兴地上学去。中午放学回家，忽然下起了倾盆大雨，菲菲像热锅上的蚂蚁急的团团转：“怎么办呢？没有雨伞回不了家呀？”就在这时候，同桌迪迪看见了。撑着雨伞微笑着对菲菲喊：“菲菲，我有伞，别急，我送你回家吧。”菲菲心里很感激，和迪迪一起撑着雨伞，快马加鞭地朝家里走去。

　　忽然，他们看见一位盲人老爷爷在雨中拄着拐杖急冲冲迪往前走，脸上挂着露珠，分不清是汗水还是雨水。

　　菲菲和迪迪想了一个好办法：迪迪让菲菲坐在自己的`肩膀上，菲菲拿着雨伞，遮住老爷爷，老爷爷忽然觉得天上没有雨点儿落在他的头上了，老爷爷高兴地说：“雨停了，真好！”迪迪和菲菲在老爷爷的身后偷偷地笑了。

　　天上的雨点儿就像可爱的小宝宝一样在雨伞上翩翩起舞，仿佛也开心地笑了。

写小学的作文篇4

　　一天，小动物们在树木里联欢会。小兔、小熊猫、小乌龟、小鸡、小熊，它们手拉手围成一个圆圈，快乐地跳着。他们唱啊、跳啊，玩得很开心！

　　他们的笑声吵醒了在树上睡觉的'小鸟，它伸出头睁着又大又圆的眼睛看着他们。小鸟越看越高兴，一不小人心从窝里掉下来了。小鸟的尖叫声惊动了地上的小动物。他们都伸出手来接住了小鸟。可小鸟还小，必须要鸟妈妈来喂养，还不会飞，怎么办呢？聪明的小兔想出了一个好办法：大家来搭人梯。乌龟在最下面，小熊站在它的背上，熊猫站在小熊的肩上，小兔站在熊猫的头上，小兔扶小鸡，小鸡把小鸟送上了鸟巢。

　　小鸟感激地说：“谢谢你们！”

写小学的作文篇5

　　吹泡泡看起来似乎是一件很容易的事，连幼儿园的小朋友都会，可是真要吹好泡泡却也并不是一件轻而易举的事。今天我们中队开展了一次别开生面的比赛活动——吹泡泡。

　　“丁零零……”活动课的铃声响了，同学们把泡泡糖放进嘴里，慢慢地咀嚼起来，等糖味过后，比赛就正式开始了。先由各组进行小组赛，然后由胜者参加半决赛。参加半决赛的代表上场了，只见有的面带微笑，胸有成竹地站在讲台中央，似乎他就是冠军了；有的却羞羞答答，背靠着黑板，不敢把头抬起来。他们先把嘴里的泡泡糖舔平，然后鼓起腮帮，开始运气。下面的同学也都屏息凝神，睁大眼睛，准备把这一紧张激烈的场面，尽收眼底。

　　“预备，开始。”班主任史老师发令。各个代表都使劲地吹了起来，有的同学急于求成，可是越急越吹不好。“啪啪”几声，好几个同学的泡泡都破了。有的同学很有耐心，深深地吸了口气，屏住呼吸慢慢运气吹着，倒反而吹出了大泡泡，最后，张唯和周燕出线进入了决赛。

　　激动人心的时刻到了，半决赛出线的'张唯和周燕上场角逐冠军。此时，下面的同学都议论纷纷。有的说张唯吹的泡泡最大，持续的时间最长，冠军非她莫属，有的说那可不一定，周燕也吹得挺不错的。决赛开始了，周燕和张唯都两手插腰，慢慢地运好气，然后缓缓地吹气，那原来只有拇指大小的泡泡，渐渐地被吹成了与她们的脸颊差不多大的泡泡，同学们都太激动了。只见周燕涨红了脸，用力一吹，只听到“啪”的一声，泡泡破了，“太可惜了！”同学们为她婉惜，可张唯不慌不忙地继续吹着，泡泡更大了，张唯停止了吹气，泡泡像叮在她嘴上似的，同学们一下子欢呼起来：“张唯得冠军了！”

　　看来，吹泡泡并不是一件容易的事，这不但需要耐心和细心，而且一定要一鼓作气才能成功。我们要做其他事情不也需要这样吗？

写小学的作文篇6

　　初冬来了，荷花池里看不见任何一朵楚楚动人的荷花，只有一大片一大片枯黄的荷叶收拢起来，倒垂着向一个个灯罩，又像一个个铃铛密密麻麻·左摇右晃。我们仿佛听到了“叮叮当当”的声音。

　　晴天的景色可美了。池面上安静的都可以听到叶子掉落的声音。微风一吹，水里泛起了波纹，周围的景物全都映在水面上，好像都在动呢！荷茎姿势不一，所以导致荷叶的样子也不同。有的笔直的“站”着，像一位放哨的士兵；有的弯着自己的腰，亲吻着水面；还有的干脆泡在水里舒舒服服地泡着“温泉”……

　　水里，小鱼儿时而吐出有大有小的泡泡，好像在和别人比谁的`泡泡更大更美；时而来个四百八十度的跳跃，可漂亮了！中午的时候小乌龟三个一群；五个一伙的爬到石头上来晒日光浴。而莲藕在水下积蓄着力量，等待来年一展艳姿。

　　雨天的景色一点也不逊色，小雨落在池里“叮叮咚咚”的声音；落在树上“沙沙”；滴在荷叶是“啪啪”……调皮的雨滴娃娃在开一场别开生面的音乐会。

　　虽然初冬的荷花池没有夏天的美丽，但它有自己的独特风采。

写小学的作文篇7

　　今年寒假，我在我的老家——三明待了一周的时间。回来的时候，我坐在高铁上，望着窗外呼啸而过的风景和远方车辆川流不息的高速公路，不禁思绪万千。想起在老家时，外公曾给我讲过这样一段话：“在我年轻的时候，曾经坐火车到厦门拜访一个亲戚。三百七十多公里的路程，却坐了快十个小时。不像现在，坐个高铁，一个多小时就到了。改革开放以来，中国进步得真快啊……”

　　听了外公的讲述，我似乎看见了这样的场景：一列绿皮火车缓慢驶过，“哐哧哐哧”的声音萦绕耳畔;几十个人一同涌入车厢，似乎连人都被挤成薄薄的.一片;车厢中憋闷得很，人人都想打开窗户透透气……再看看我现在乘坐的高铁：宽敞整洁的车厢，配备了移动电视，座位上、车门边还有便民的行李架，最关键的是拥有堪比飞机的速度，这都是四十年前无法想象的。

　　父亲坐在我的座位旁边，看着我出神发呆，似乎猜到了我的心思，不禁笑呵呵的说：“怎么样?高铁很快吧，你看窗外的景物动的没那么快，是因为车窗都是减速玻璃。咱们中国现在拥有全球最大的高铁网络，运行里程占到全球高铁里程的百分之六十。”“真的吗?”我吃惊地问，“当然是真的!我们中国的高铁技术现在可是全球领先的!”老爸自豪的说，同时晃了晃手里的报纸。我们两个都笑了，是啊，这是多么振奋人心的一条数据啊!

　　爸爸缓了缓接着说道：“不过，并不是中国的每个城市都有高铁，所以现在的汽车出行也是非常普遍的现象了。我小的时候，汽车可没这么常见，谁家有辆汽车那可是让人羡慕的事情。大家更多的都是骑自行车、开拖拉机，记得以前，我坐在拖拉机后面，农村的土路坑坑洼洼，一路十分颠簸;遇到雨天更是车轮陷在水洼里，风里雨里还要下车推着走;而且速度还很慢，时速才30公里左右，如果你赶时间，还真是‘急惊风碰见个慢郎中——干着急’啊!”我不禁哈哈大笑起来，爸爸却若有所思的看向窗外，仿佛已经看到了当年的场景，又回过头来对我说：“你们这一代真是太幸福喽!现在，高速公路遍布全国，想去哪玩，自驾游轻松又自在!”

　　爸爸的话让我深深地感到身为一个中国人的自豪与幸福!不管是来去如飞的高铁，还是覆盖率广的高速公路，一条条振奋人心的数据，都显示了祖国的繁荣昌盛，都代表了令世界震惊的“中国速度”!而小小的我们，就是祖国未来的新希望，中国的新速度需要由我们创造。让我们向前辈学习，向世界发出这个响亮的声音：中国，提速!

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