小学的作文

时间：2024-07-05 14:37:15 小学生作文我要投稿

小学的作文锦集（7篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小学的作文锦集（7篇）

小学的作文篇1

　　您给了我们一杆生活的尺，让我们天天去丈量；您给了我们一面模范的镜子，让我们处处有学习的榜样……老师，您也是那默默无闻的铺路石，为我们铺向前往成功的路。

　　夜深了，一盏散发着黄晕光的灯在漆黑的夜中，显得格外明亮。那是您正在案前为我们备课呢！您的鼻梁上架着一副眼镜，却仍然在深夜埋头为我们写着教案；您是如此的认真，似乎眼镜上投出的也是您饱含心血的行书；书桌的角落，放着一份已然没有了热气的米线和一杯满当当的清水。老师，您的默默付出又有几人能知道呢？

　　清晨，当太阳还未探出那火红的小脑袋，天空也只是泛着淡淡的鱼肚白，您早已坐在教室，读着各类名著，时不时还撩起垂落下的发丝，整理那已是没有一丝褶皱的制服，以最饱满的精气神来迎接我们的到来。

　　有一次，您病了，那是我头一次见到坚强的.您面色如此苍白，手又如此冰冷。您的嘴唇毫无血色，像一只纸做的鸟儿慢慢从空中坠了下来。可尽管这样，可您还是不肯在课上喝水，坚持用自己的声音来讲话，说是“小蜜蜂”（扩音器）会影响我们的听力，对我们的耳膜不好。您的声音很是虚弱，但又很大声，哪怕是坐在最角落的同学，也能清晰地听见您的声音；您的声音很是沙哑，但在我们的耳中又显得特别动听。那节课，我们谁也不敢讲话，生怕一讲话就会中断您的讲课，破坏了这份和谐。

　　一个人生的转折点——小升初。当时便犹如一座高山似的矗立在我的眼前，各种压力接踵而来，压得我喘不过气来。可您见到我如此劳累，便把我带到你的跟前，给我疏导，给我放松心情。因为您，我的压力少了不少，成绩也不错。

　　加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您是严冬里的炭火，是雾海中的航行标，是酷暑里的浓荫，是湍流中的踏脚石……老师啊，您言传身教，甘为人梯，犹如春雨点点般的教诲，让我永生难忘！

小学的作文篇2

　　今天第二节课时，突然下起了我从未见过得一场的冰雹，打得我们教室的窗户怦怦直响，我后面的同学说：“教室好像被淹了似的”。还有同学说：“这是宇宙人给我们仍了一些冰雹炸弹”。我看见好多同学不是站在板凳上，就是跪在窗台上有草莓那么大，有的像枣核，很密，人们抱头飞快的躲避，树叶被打掉了很多，有同学的头都被打了个大包。

　　听家长说，冰雹是因为天空中两股热冷空气急剧相遇形成的，对人们的'生活危害可大了。比如冰雹大了，会把苹果表面打下小坑，影响苹果的质量，卖不了好价钱。还会使庄稼绝收，影响农民的收入。听说好多农民在地里都哭了。

小学的作文篇3

　　星期天，我们全家去超市买东西，我们来到了我最喜欢的伊藤洋华堂的楼下超市，因为这里品种繁多、琳琅满目，令我眼花缭乱。我直奔我最喜欢吃的东西，看着一排排的`薯片、奇多、乐事，想到可以自己想吃啥，就买啥，高兴得心里就像喝了蜂蜜一样，甜滋滋的，把它们直往购物车里丢，推着满满的一车，手里拿着妈妈早给我准备的钱，往收银台走去。

　　边走边想：待会儿怎么说呢？因为这是我第一次单独去付账，心里还有点害怕，想着想着就到了收银台，收银台阿姨笑容可掬的脸让我一下子不再害怕，等她算完帐，我大方地把钱递给她。

　　这时我转身一看，妈妈正在后面朝我招手呢！

　　通过这件事，我胆子变大了，不管有多强大的困难，只要去面对，就一定能战胜它！

小学的作文篇4

　　人们常说：“父爱如山，母爱似海。”我也很赞同这个观点，从我呱呱落地到现在一名初三的学生，这中间已经隔了15年，回想这些与父母一起走过的日子，我又高兴又伤心。

　　记得那是一个骄阳似火的夏天，太阳叔叔无情的烤着大地，我们的心情也愈加紧张，因为在今天我们学校要进行期末考试。我们安静的坐在座位上，等待试卷的到来，我更加紧张了心里像揣了一个小娃娃似的，上蹿下跳，突然有几个同学慌张地说：“试卷来了。”接到试卷后我赶紧坐起来，在做的同时我在想：如果考不好，父母的脸上多没有面子，他们一定会责怪我的，不行，我一定要认真，不能再像以前一样马虎了。于是，我一遍遍的检查，还将试卷抄了一遍，下课了，我感到无比轻松，娃娃终于落地了。因为我觉得自己做到问心无愧就可以了，终于皇天不负有心人，成绩出来了，我语文考了98分，数学考了100分，我听到这个消息时，高兴得想一蹦三尺高，回到家里时，我忙把这个好消息告诉了父母。妈妈高兴的说：“小婷婷，以后要更加努力，你一定能考得更好的。”我自豪地说：“好的，没问题！”可是爸爸却说：“不要骄傲，你看你这次还是没考过宋旭。”我生气地说：“我们两个只差0。5分，您有必要这样吗？”我感到十分委屈，夺门而去，跑到一片苞米地里，在那里伤心地哭着，妈妈在大街上大声的叫我，可是我就是没有答应，“汪汪……”小狗在不停的叫着，我很害怕，我记得以前朋友曾对我说过世界上有鬼，它经常在这个时间出没。突然，我看到远处有一个影子，吓得我冷汗都冒出来了，他越来越近了，原来是妈妈，我哭着冲过去抱住了妈妈，妈妈温柔地说以后不准在折磨耍脾气了，你看你吓的，好了好了，没事了。“我向父亲道了歉，这件事就了结了。

　　当我进入初中大门时，我已不再是小孩子，可是父母总是说我是小孩子，我知道在父母的眼里我永远都是小孩子，我两个星期才放一次假。但是，妈妈几乎每个星期都去看我一次，给我带许多好吃的'，还嘱咐这儿嘱咐那儿。即使我觉得很烦，但是我知道妈妈这是为我好，所以我心存感恩。初中，我学习的过渡时间，也包含着我父母对我的期望和爱，我将会更努力，好好报答父母。

　　回想过去的这15年，我真的是悲喜交加，真好玩，在这15年里我又成功也有失败，现在我会以积极的心态去面对困难，做到尽量不过分依赖父母。

小学的作文篇5

　　秋天的金色是最美的。蓝蓝的天空中，可以看到大雁妈妈带着孩子们飞往南方。淘气的孩子们拿着弹弓去打鸟，哈哈，老天保佑！结果往往是空手而归。小河两岸稻谷飘香，果实累累。瞧，又大又黄的梨子缀满枝头，红彤彤的柿子像一个个小灯笼，又大又红的苹果仿佛一张张可爱的笑脸。最使人们高兴的莫过于那大片大片的稻田。田野里到处是一片丰收的景象。棉花洁白如雪，点缀在绿叶之间。颗粒饱满的稻子黄灿灿的，似金子般撒满田野。一阵秋风吹过吹着沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪。这壮观的金色一定不亚于大海！

　　秋天，河边的野花少了，小草枯黄了。树叶儿落在水面上，像一只只黄色的小船，漂啊漂。我们拍手喊道：“小船开了！小船开了！！”小船顺着河流漂向远方。

　　走在田野里，一路上全是金灿灿的野菊花，散发着诱人的清香。抬头一看，天是那么的蓝！一片片薄纱似的白云轻轻漂浮在天空中。走在树林里只见一片黄色的.海洋。风卷起落叶，相依在空中飞舞。

　　稻子成熟了，沉甸甸的稻穗压弯了稻杆，农民们怀着喜悦的心情抢收水稻。啊！一袋袋饱满的稻子装满了一辆辆拖拉机。一辆辆拖拉机载满了农民丰收的喜悦，拖拉机开进了加工厂。瞧，随着机器的欢笑声，又白又亮的大米加工出来了，那晶莹洁白的米粒，宛如一颗颗珍珠；散发阵阵诱人的清香。令人陶醉。

　　秋天的雨，容易让我想起我的故乡，秋雨是游子思念妈妈的泪。

　　我爱金色的秋天。

小学的作文篇6

　　爸爸妈妈是我们永远值得孝顺的人，他（她）们总是对我们呵护万分。我相信每个小朋友都很爱自己的爸爸妈妈，可是每个小朋友的爸爸妈妈有时候都会打自己的孩子，每个小朋友就会想：爸爸妈妈是不是都不爱我了。有一句名言说得好：打是疼，骂是爱。请各位小朋友想一想，自己的'父母亲怎么不会爱自己的孩子呢？通常小孩子的这种想法都是错的，为什么呢？

　　因为父母亲打了孩子心里也不好受，他们也是非常痛心的。现在的小朋友不懂得父母的心，不理解父母的心。如果你长大了，你就会明白父母的心，也会明白他们小时候对你的良苦用心。小朋友们千万要记住爸爸妈妈永远都是孩子的榜样！

小学的作文篇7

　　新课程标准指出中年段的作文教学，对学生提出的要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。作为刚升入三年级的学生来说，怎样做好中低年段的衔接，我在教学中做了以下的尝试：

　　一、培养习作的兴趣。

　　英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”学生有了兴趣，就能能使注意力集中，积极思维。习作也不例外，学生如果有了习作的兴趣，就能提高作文教学的质量。三年级的.学生是学习习作起步阶段，课标已经降低了习作的难度，此时教师要引导学生去观察生活，感受生活。引导学生写自己想写的事，抒自己想抒的情，写出自己的快乐，写出自己的烦恼，也就是心情作文，生活作文，想写多少就写多少，这样起步作文，让孩子觉得作文并不可怕，从而激发学生的探索兴趣与写作热情。

　　二、阅读中积累语言。

　　新课标强调了积累语言的重要性，让学生在读中积累语言是第一位的，也是提高学生读写能力的有效手段。“读书百遍，其义自见”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。阅读是学生学习和积累祖国语言的重要手段，厚积才能博发。三年级的学生积累的素材有限，要想提高三年级学生的习作水平，就必须增加学生的语言积累。在阅读教学中，教师要把握教材中的因素，通过指导学生反复朗读、背诵，在朗读中积累语言素材，增强语感。如课文《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀！学完这篇课文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。课文使用了多种修辞手法，或把雨人格化，或把春雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，教学中，我注重学生的情感体验，通过表演读、比赛读、配乐朗诵等多种形式地朗读，让学生在朗读中理解句子，在读中体会，在读中感悟，通过朗读使学生感受秋天的美好和祖国语言文字的深刻内涵，从而积累优美的词句，为今后的习作打下良好的基础。

　　给学生提供课外阅读的书目，把学生的阅读兴趣从课内迁移到课外，让学生在课外阅读过程中，不断增加自己的词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。如对于三年级的学生来说，可以让学生认真阅读《小学语文报》、《唐诗三百首》、《名言警句》、《安徒生童话》、《成语故事》等，摘抄优美段落，背诵名诗名篇，不仅能开拓视野，增知启智，更是提高学生阅读能力和习作水平的有效途径。

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