小学的作文(共6篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
当阴霾笼罩在眼前，遮蔽了希望，母亲的手拉开窗帘，驱散阴霾：窗外，阳光灿烂。
——题记
幼时，我被寄养在祖母的家中，母亲在外务工，从那时起，生活中少有母亲的影子，脑海中，母亲的面庞也渐渐淡忘。
哪一天的傍晚，嬉笑了一天的我，感到一点头晕，这种感觉随着时间的推移越发真实和强烈，到最后，是令人难以忍受的疼痛，我忍不住哭喊起来，摸了摸我的额头，便急忙把我送进医院。
在黑暗中，我感受到空气的闷热和强烈的晃动，那是颠簸的汽车里。慢慢的，我便陷入了长长的沉睡。
在朦胧的梦里，我仿佛在大海中沉浮，痛苦、漫长、难以忍受。
醒来时，我身在幽暗的病房，眼前的，是一只粗糙而又细腻的手，抚摸着我的额头，柔和而舒服。
我努力睁开眼，想看清母亲的面庞，而看到的，却是一片黑暗的病房。
母亲仿佛理解了我的'想法，“哗”的一把拉开了窗帘。
窗外阳光灿烂，有些刺眼，母亲的脸赫然呈现。
这正是母亲，这正是久别的母亲。
母亲面带微笑，脸上却带着一丝忧伤，两行泪痕隐隐可见。
母亲轻轻抚摸着我的额头，在明亮的阳光下，我再次睡去……
醒来时，母亲早已不见，仿佛一场梦，来不及回忆。
后来，祖母告诉我，母亲在深夜时从远方赶来，在我身旁守了整整一夜，在我醒来时，母亲早已留着泪悄悄离去。
那一幕总是出现在回忆里，深刻而又模糊，在未来的生活里，无论日子多么黑暗，母亲的手，总能为我拉开遮蔽光明的窗帘。
窗外，阳光灿烂。
小学的作文 篇2
“今天就要体育考试了呢！”妈妈一大早就给了我一棒。是呢，今天体育就要考试了呢？怎么办？怎么办？老师说这次考试成绩计入中考总分中呢！
心中杂乱得连另一点东西都放不下了，还没去呢，全身毛孔便打开了大门，汗液淌出来，粘在衣衫上，还把我的思绪给粘上了，一上午的课竟是没听明白，一想到那红跑道，便紧张得透不过气来！
终于到下午了，体育课！阳光没有了早上的柔和，变得盛气凌人，连虫叫声都变小了，红跑道在阳光下变得更加耀人，不，是刺眼。此时此刻，内分泌腺分泌的内分泌素已经爆表了！我能感觉到它在全身游荡。
紧张，害怕萦绕着我的大脑，嘴唇干裂极了，嗓子也严重缺水，手脚抖动得厉害，特别是腿，一踏上红跑道就软了！
体育老师一声令下：“预备，跑！”随着哨声，我的心也提到了嗓子眼，此刻害怕也无办法，只有冲了！不知哪来了一丝兴奋，竞让我大步向前！
第一圈，我并没有冲到第一，紧跟在后面，心脏跳动得快极了，似要蹦出来，空气中弥漫着一丝硝烟，耳边只有急促的呼吸声和脚步的声响。这样的气氛更让我感到紧张，心中的弦绷得更紧了。
第二圈，显然跑在第一的那位同学已经吃力，步伐变得沉重，好似背着几座大山。此时，我也觉得劳累，累中却有一丝喜悦，我可以冲到第一了！说着容易，但做起来难，我硬是拖着沉重的双腿冲向前，汗如雨下。害怕、紧张的心情已经不复存在，剩下的只有一个信念：冲过终点！
第三圈：终于要奔向终点了，没错，必胜的喜悦已经溢上心头，此时，跑在我后面的同学开始全力冲刺，我心头一紧，是冲还是慢些？要知道，此时身体已是接近虚脱。不行，紧张、害怕的心情我都摆脱了，难道要在最后50米放弃，我坚定信念，奋力直追，在最后一刻超过了同学，也超越了自己，第一个冲过终点。
喜悦、兴奋，是的`，我太高兴了，心脏的剧烈跳动似在为我鼓掌，上扬的嘴角，在此刻成为了永恒！我回望太阳，它在朝我微笑。
那天的心情是复杂的，有紧张、害怕，也有喜悦、激动。今日提笔，便又重温了那日复杂的心情。
小学的作文 篇3
教学内容:
冀教版小学语文第七册第六单元综合学习中的小笔头提供了一个范例,通过两件小事写出了王蒙叔叔很有意思。在写作提示中要求学生回忆发生在朋友身上的有意思的事，写出来告诉大家。我觉得这个要求限制学生写发生在“朋友身上”而且是“有意思”的事，选材范围过于狭窄，根据学生的实际，我将习作范围扩展到发生在“身边的人身上的有意思的事”。
教学目标：
1、 通过谈电视剧中的人物、看图讲故事来调动学生生活积淀，激发学生表达兴趣，引导学生合理选材，培养学生自主选材的能力。
2、 通过读写结合，让学生领悟如何通过具体事例描写来反应人物特点的方法。
3、 培养学生写作之前认真构思、习作之后认真修改的习惯。
教学准备：
《我的王蒙叔叔》例文、生活趣事图
教学过程：
一、 激趣导入
1、 同学们喜欢看《家有儿女》这部电视剧吗？（喜欢）
2、 你最喜欢剧中的那个人物，为什么？（举事例说明）
[从大多数学生都感兴趣的电视剧谈起，使学生产生强烈的表达欲望，同时引导学生回忆有意思的片段，为下一环节做好铺垫。]
二、素材再现
1、我们的生活中也有象小雨、刘星一样有意思的人呢！（出示漫画图）仔细观察，看谁能用通顺、有趣的语言描述一下图中的'故事。
[“看图讲故事”这一环节的设计意在把学生的注意由电视剧引向生活，为拓宽学生思维，引领学生从自己的生活中搜寻素材打好基础。]
2、你的身边也有这样有意思的人吧！回忆一下在他（她）身上发生了哪些有意思的事？
3、自由练说。
4、同桌互说互听互评。
5、全班交流、评价。在师生评价时，注意以下几点：
讲述时语句是否通顺。
把事情说清楚了没有。
大家听起来觉得有意思吗？
[作文教学的重点是什么，我认为是激发学生兴趣，让学生搜索生活经验，做到言之有物，所以坚持由说到写帮助学生从思想的大海中整理出要写的内容能提高课堂教学的效果]
三、 范例指导
1、 看来同学们都是生活中的有心人。有一位小朋友同我们一样，他把自己的所见所闻写了下来，挺有趣的，想读吗？（出示范文）学生自由读。
2、 文中的王蒙叔叔有什么特点？（有意思）你从哪看出来的？引导学生从三个方面深入体会：
记写了一两件有意思的事写出了王蒙叔叔的幽默、有趣；
抓住了王蒙叔叔的语言、神态、动作让人读时如见其人、如闻其声；
一些词语的运用使文章生动有趣，所以我们要注意平时的积累。
3、 你想不想把自己发现的有意思的人介绍给更多的人？那就记下来和大家一起分享吧！
4、 构思：你想介绍的有意思的人是谁？你选择他的哪些事？
[在动笔之前，应引导学生理清思路，布局谋篇，初步培养学生构思的习惯。]
四、 动笔起草（师巡视指导）
五、 修改提高
1、 写完文章后，我们还要注意修改。王安石曾八次修改而出名句“春风又绿江南岸”，贾岛因思考“推”“敲”而误撞韩愈，这些故事告诉我们：好文章是改出来的！下面老师向你们推荐几种修改的方法……
[激发学生修改习作的兴趣，培养学生自主修改的习惯，同时要交给学生修改的方法。]
2、 自己修改后，在小组内读一读，请大家帮你修改。
3、 小组推荐优秀作品。
[优秀习作的交流不仅给部分学生表现自我的机会，更能拓宽其他学生的习作思路，激发学生习作的灵感。]
4、 习作有困难的同学交上本子，师生共改。
[对于习作中的“学困生”，我们不能不管不问，也不能等待他自己进步，而应组织大家一同参与到修改之中，这样，不仅启发了学困生的思维，更能提高所有学生修改习作的能力。]
5、 相信刚才同学们的精彩文字又给你带来了不少灵感，再修改一下自己的习作，回家后可以读给爸爸妈妈听，请他们给你提写修改建议，相信，一篇好文章会出自你的笔下。
小学的作文 篇4
生命的河流在人生的两岸尽情流淌，我放弃了盲目的跟随，选择了理性的航向，坚信，那边洒满了灿烂的阳光!——题记
菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。
雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤火车票中矫健的翅膀，于长天落日下勾勒生命的壮丽。
我没有盲目跟随别人的航向，从而于生活的海洋中彰显自己的魅力，于道德的天空中独守自己的成长。
也许“从众效应”曾经让你失去了自我，也许“从众效应”曾经让你安慰了心灵，也许“从众效应”让你在无谓的张望中忘记了理性的`选择，让我们用独立与梦想为我们的思想不断刷新，用我们自己的轨迹来勾勒人生的殿堂。
当我们看见别人不顾红灯、横穿马路时，请理性地阻止自己的脚步跨过斑马线;当我们看见别人随意插队时，请抵制你内心模仿的冲动;当看见别人不愿意给老奶奶让位时，请你不要学着无动于衷。当你面对生活的种种冷漠与不道德，请不要无端地盲从，翻翻脑海中那本理性的词典，来指导你现实中的行动。
生活中无端的盲从，只会让你找不到自己的航向，失去原来的自我。
当我们在生活中遇到巨大的挫折，失败时，很多人都容易陷入悲伤的沼泽，难以自拔，在那脆弱的世界中就从此没有了光明，没有了奋斗的希望与动力。如果我们肯定了“从众效应”，也同样在失望的阴影笼罩下，做无谓的挣扎，而不能鼓起勇气寻找自己的航向，只是把视线全部投注于沮丧的脸庞，那么我们就永远不可能到达胜利的终点。而我们自己的航向便是那绚丽而又多彩的梦想。
当我们在生活中看到丧失道德的准绳，而不假思索地为了自己的私利成全了自己心中违反的冲动，那么在我们这个社会中就不会有那一段段感动中国的感人事迹，就不会有那抗震救灾的众志成城，就不会有那人与自然的和谐共处。所以，我们只有用理性的思维来为我们行动指明方面不盲目从众，我想，我们必定能够在自己的人生中书写辉煌的一页，留下真实的印迹。
穿行在人生的海面上，多少风帆随风起航，任凭海浪的怂恿，跟随海风的方向。我站在理性的翅膀上，判断梦想的方向，纵然惊涛骇浪，逆风而行，我依然终生守望。
当我拥有了理性的翅膀，“从众效应”便从我的身上悄然滑落……
小学的作文 篇5
大家好！我的名字叫“水”，我的家在美丽无比的滨海公园。
我生在美好的环境，有着优越的待遇，自然长得水灵，清澈见底。每个游人见了我无不赞叹，连我旁边天天喝水，享用营养的玫瑰也比不上我。可是有一天，事情变得特别糟糕。
这一天，我正哼着轻快的小曲在锻炼身体呢，突然“咚”的一声，一个“不明物体”砸在了我的腰上，我勉强转过头，原来是一个拖着长长鼻涕的恶心男孩把易拉罐丢在我身上。我是一名有内涵的水，所以我不生气，接着锻炼。可还没开始做第一节呢，又一个东西砸到我了，这回我可有点生气了，人们怎么这么没有礼貌啊？又是“咚”的一声，我可真的生气了，心想：如果再有人乱丢垃圾，可别怪我不客气了。还没等我想完呢，又来了。“哗哗”这回不是“咚”了，我气急败坏，卷起身体扑向丢垃圾的人。“哈哈，见识到我的厉害了吧！”可是，没过多久，我就高兴不起来了，丢垃圾的人越来越多，我斗不过他们，只好找人求助，可是没有！没有一个人！没有一个人爱护我！我越来越慌，美丽的公园在我眼里也不再美丽，因为美丽的公园要有有爱心的人陪衬才能算是美丽。在我身边的'玫瑰抖了抖身子，好像在说：“好臭的味道啊！”我失去了理智，终于晕了过去。
今天我醒了，是被好心的清洁工救醒的，不知道何时还要再晕过去，我想人类如果再不爱护我们，珍惜我们，就让我们水家族全部消失吧！看看到时候地球会成为什么样子？
小学的作文 篇6
冬风呼呼地吹着，空中不时有着几个雪花宝宝带着降落伞从天上降落，地上的人们已经换上冬装，青蛙、蛇等动物已经开始冬眠，但是自然仍是那么富有生机。我和小伙伴们来到田野，远望，空旷的田野像一片黄色的海洋，秋天里的丰收景象已荡然无存，只剩下枯黄的稻茬和几株绿油油的蚕豆苗。
走着走着，路过几个农家，屋子前后都堆着几个草垛，带着浓浓的乡土气息。一条小河横桓在农舍前面，河上泊着几只小舟，连接两岸的小桥，虽十分简陋，但很坚固，给人安全感，此时，真想闭着眼，摇着头，吟几首小诗，可是一时竟什么都想不起来。
小河的两边有一片芦苇丛，它们穿着枯黄的外衣，一阵风儿吹来，芦苇们随风起舞，同时发出哗啦、哗啦的声音。
看着看着，远处出现了几株巨人似的白杨，一只鸟巢稳稳地被安顿在树梢上，给冬日的寒冷增添了一份浓浓的`暖意。
时间过得真快，转眼就到了回家的时间。车子已经开动了，可我的心似乎还留在了这空旷的冬野之中。
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