小学的作文

时间：2023-12-20 09:05:49 小学生作文我要投稿

小学的作文大全5篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学的作文5篇，希望能够帮助到大家。

小学的作文大全5篇

小学的作文篇1

　　我发现同学们的友谊在悄悄变质，同学间没有了往日的真诚。或许是要毕业了罢？那份真诚早已不需要了罢？我·惑……

　　——题记

　　这是毕业前的2个月。已不是我想挽留的那“最后的日子”了。我发现，变了质的“友谊”越来越“国际化”，像大片大片的酸雨，淋死了我们辛辛苦苦栽种了多年象征着友谊的竹子。

　　我努力的使这一切蔓延的慢些、再慢些，但无奈这种“趋势化”的“变质”就像看到海水的红蟹，扩散的一发不可收拾，第一次，我感到我是那么的'渺小，那么的不堪一击，被“趋势化”的潮水冲的七零八落，而我只能默默的哭泣……

　　我疑惑，是因为我们长大了，各种的观念也随之改变，懂得用“酸溜溜”的眼光看人了罢？还是每个人都会经历这种事？

小学的作文篇2

　　对于农村小学语文教学来说,作文教学是语文教师面临的一大难题，习作使学生望而生畏。在多年语文教学的实践中，我重视作文教学方法的选择与指导，收到了较好的效果。

　　一、给学生讲名人故事，培养学生浓厚的作文兴趣

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话强调一个乐字，有趣才会乐，无趣生忧，生忧则必厌。心境愉悦反应则灵敏，心情抑郁反应则迟钝。韩寒现象是最好的诠释。韩寒在1999年以《杯中窥人》一文获得首届新概念作文大赛一等奖，后来因期末考试七科不及格而留级，引发社会关于学校应当培养全才还是专才等系列教育问题的激烈讨论。他最终在高一休学，从事写作，陆续发表了小说《三重门》、《像少年啦飞驰》、《毒》、散文集《零下一度》等众多优秀作品，成为一位优秀的作家。但作为一名学生，谁能说他合格呢?所以说兴趣是最好的老师。韩寒对创作有着极大的热情，才给我们带来如此优秀的作品。

　　二、利用好教材，引导学生通过阅读理解学习优秀写作方法

　　关于作文教学，叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过：作文教学的最终目的应为，自能作文，不待教师改;教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。这就是说，作文教学的目的是培养学生写作的能力，以期学生具有自己会写的本领。这也就是人们常说的授之以渔的道理。

　　三、引导学生广泛阅读，博采众长，积累好词好句好段

　　杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。这都是前人的经验之谈，有很深刻的道理，很值得借鉴。广泛阅读可以弥补体验生活的不足，间接地获得许多生活材料及对生活的感受，也可以博采众长，多方面学习别人的写作方法和技能。

　　四、走出课堂，挖掘好的写作素材，写出真情实感

　　叶圣陶先生指出：作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。创作的冲动来源于对生活的真情实感。在作文时，要鼓励学生说真话，写自己的真情实感，说真话，说实话，说心理话，不说假话空话。把自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历的事写出来。小学语文大纲指出：指导小学生作文，要从内容入手。内容就是写作材料，写作材料来源于生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些户外活动，如郊游、参观、文艺表演、读书活动等等，丰富学生的'生活经验，积累写作素材。

　　作文教学靠什么来培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力?特级教师王崧舟做出了响亮的回答用情感来支撑作文教学。让学生能够对习以为常、司空见惯的生活有独特的体察和深刻的感受，让他们先情动而后辞发。

　　由此可见，情感是作文达成的重要变量，也是学生作文的原动力。

　　语文老师，千万不要忽视了作文教学中的情感浸润作用。

小学的作文篇3

　　我的妈妈现在已经40多了，脸上皱纹很多，头上有1，2根白发，头发有点乱，那双疲惫的眼睛，没有以前那样有神了。

　　我的妈妈怕照镜子。每次照镜子都会伤心，因为每次照镜子，看见自己脸上又多了几条皱纹，总是叹一口气，说：“唉，有老了。”我每次听到这句话，都不由得伤心；照镜子时，看到自己多了几根白发，就一根一根地拔掉，我看到了，仿佛有一千枝箭插入我的心，我难受极了。

　　我的妈妈是个“神厨”，她烧的菜特别好吃，每天一到吃饭，我就兴奋不已，你看今天的第一盘菜是红烧肉，红烧肉色泽鲜艳，咸中带甜，使人吃了第一块，还想吃第二块；第二盘是西红柿炒鸡蛋，西红柿炒鸡蛋味道可口，我这个“小馋猫”抢着吃；最好吃的要数红烧鱼了，那红烧鱼不仅色泽诱人，而且香气扑鼻，让人垂延三尺，吃一口肉质鲜嫩，美味可口。

　　但我的妈妈也是个“超级牌迷”每次看电视，只要看到正在打牌的电视，就目不转睛地盯着，如果支持的人输了，她就说：“怎么这么笨，如果是我在打牌，一定会赢！”如果支持的.人赢了，她就手舞足蹈开心地不得了。

　　这就是我的妈妈，一个怕照镜子，厨艺高超，超级牌迷的妈妈。

小学的作文篇4

　　上学期，我们来了一位新班主任——雷老师，自从雷老师来到我们班上以后，全班同学都像换了一个人似的，变得懂礼貌，爱学习了。

　　雷老师才到我们班上来的时候，我们班的班风和学习都很差，是雷老师耐心地纠正，想了各种办法来引导我们，就连生病了，做了手术，也仍然坚持给我们上课，坚持给我们写日志、写词语教材。

　　雷老师是教语文课的，她很重视培养我们认真倾听的习惯。有一次，她在上边讲课，我在下面发呆，雷老师用眼光提醒他，但我没发现，雷老师就叫我起来回答问题，我回答不出来，雷老师笑着对我说：“何雨陶，你在演呆若木鸡还是演木头人呢？”同学们都笑起来了，雷老师又说：“何雨陶，下次认真听讲。”我点点头，说：“好的。”接下来的`课，我都打起精神认真听，没有再分神了。

　　有一次，雷老师公布周末我们交电子作文的情况，有六位同学没有交，雷老师给他们机会，让他们晚上回家补交。结果，有一位同学来是没交。第二天，雷老师问起，那个同学坚持说自己交了的，于是，放学后雷老师就亲自到那个同学家里，检查他的作文，她看到那个同的确写了作文，但是，发电子作文的方法不对，她就耐心地教他怎样发邮件，还教他怎样给文档重新命名，一直到学会了为止。

　　雷老师对班上每个同学都是这样。有几位同学基础较差点，她就在放学后给他们专门补课，使他们的成绩很快赶起来了。

　　同学们都非常敬重雷老师。我也要感谢雷老师，我有不懂的，她都要给我讲，耐心地帮我补习，使我有了很大的进步；我有什么缺点，她就耐心指出，帮我克服。

　　由于有了雷老师的认真工作，耐心的教育，良好的方法，我们班各方面起色都很大，受到学校和家长及社会好评。生活在这班里，我感到无比幸福！对雷老师，我充满了无限的敬佩！

小学的作文篇5

　　啊！我终于拼好了这一堆乐高积木。谁知高兴得太早，弟弟来个“降龙十八掌”，“啪！”的一声，我的成果毁于一旦。

　　我像被一颗被点燃的鞭炮对弟弟又吼又叫。我懊恼地说：“再也拼不好了！”弟弟吓得躲在沙发后面。妈妈却不以为然，轻描淡写地说：“你忘记了小区门口那棵小苗吗？它都能起死回生，你还怕拼不好一个积木啊？”

　　那是一个夏天的'午后，爸爸带我们骑车去公园。我的车子一偏，一棵生机盎然的小树苗就被我拦腰折断了。我觉得有些可惜了，它就这么夭折了，未来的参天大树就被我毁了。

　　过了很长一段时间，我早就忘记了这回事。有天散步我突然看到曾经被折断的小树苗竟然变成了一棵小矮树，折断的痕迹依然存在，伤口周围不依不饶地长出了新的枝丫，碧绿与新绿的叶子挨挨挤挤可爱极了。我像发现新大陆喊妈妈过来看。妈妈高兴地说：“真是想不到它还会长得这么好，孩子，你也要像它一样，遇到困难挫折不低头，才能创造出奇迹。”我听懂了妈妈的话。它深深地印在我的心里。

　　看着眼前一堆零散的积木。我心平气和地对弟弟说：“困难再大，也可以打垮，积木散了，我们一起把它复原吧！”弟弟笑了，我也笑了。

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