小学作文

时间:2023-10-14 08:16:59 小学生作文 我要投稿

小学作文通用5篇

  在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的小学作文5篇,欢迎大家分享。

小学作文通用5篇

小学作文 篇1

  我不断地弹着钢琴,那是我想成为一名钢琴演奏家。

  我是一个温和的小女孩,从幼儿园大班开始就开始学钢琴了,已经考过5级了。妈妈说我学的比较慢,可是我觉得已经很不错了,和其他人比起来,有的学了一时半会就放弃了,有的和我一起学的才考了3级,有的都没去考过级……

  于是,我骄傲起来了。

  有一天,妈带我去了一位大妈妈家里做客,发现她家客厅也有一架钢琴。于是我自告奋勇的上前弹奏起来,但是由于不熟悉环境,我弹凑总是断断续续的。这时,从一房间走出一位如同白雪公主一样的大姐姐,笑眯眯的边看我弹琴边说:“手指不要乱,音没弹准……”,“知道了,姐姐要不你来弹吧”我不满的说。

  只见,大姐姐端端正正的座好,一首美妙的钢琴曲(我说不上来曲名)在她弹奏下,显得非常动听。后来我才知道,大姐姐在和我一样的年龄已经考出钢琴10级,六年级就出国参加比赛了。

  那天,我灰溜溜的回到了家。晚上做了一个梦,梦中出现了两头大象,一头黑、一头只白。黑大象说我钢琴不可能考上十级,白大象说我只要努力一定会取得更好的成绩。“我要听谁的呢?”烦躁的时候,大姐姐出现了,她还 是笑眯眯的说:“听白大象的.吧!它可以帮你完成你的梦想……”于是,我开始不断的练习弹琴,终于有一天我考过了十级。

  我在呵呵的笑声中醒来,才发现自己在做梦,我还 是现在的样子。但是我明白“只要功夫深铁杵磨成针”道理,要成为一个钢琴演奏家,只有不断努力,不断的练习,才会取得成功。于是,我又开始不断地练着琴,,因为,这我成为一名钢琴演奏家的不断追求之梦。

小学作文 篇2

  为了提高习作教学的课堂有效性,提升学生的习作能力,我校开展了习作课观摩研讨活动。在这次活动中,我校的四位教师同台献计,展示了习作教学的风采。本人有幸观摩了这几节课,倾听了专家们的精彩点评,受益匪浅,感受颇深。

  习作的本质特点就是通过语言文字再现生活,反映生活。它是作者内心世界的流露,是对生活的思考,而不是矫揉造作。而有的教师过分强调习作的意境,过分强调华丽的词句,这个要求对学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求,学生感到习作太难了,未写而先怵,对习作产生了恐惧心理。这四位老师在教学实践中采取了切实有效的教学手段,帮助学生认清了习作的本质特点,使学生懂得了习作原来并不神秘,而只是把自己在生活中的一个所见、所闻、所想通过一定的方法记下来的过程。通过这四节课的观摩,我认为习作课应该这样教:

  一、看看、说说、写写

  叶圣陶先生说过:“生活如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是习作之本,习作是生活的产物。生活是创作的源泉。这几位教师在教学中注重引导学生多留心观察周围的事物,培养他们良好观察习惯。

  如:王圣娟老师在教学《做做、说说》时,提前布置孩子们和家长逛菜市场的活动。孩子们到菜市场走一走,看一看。他们看到了碧绿的白菜,红通通的西红柿,金黄的蒜黄……徐银柱老师在教学《我爱吃的水果》时,让孩子们把爱吃的水果带到课堂上来,引导他们进行仔细观察。孩子们兴趣十足,他们看到了弯弯的香蕉,像月牙,像小船,像镰刀……红通通的苹果像小妹妹的脸蛋……在观察的基础上,让孩子们把看到的内容说一说,再写下来。孩子们目中有物,言中有物,写起来自然水到渠成。

  二、读读、说说、写写

  我们刚才说了生活就是习作,习作就是生活。看得出生活是学习习作的第一法宝,因为那是直接的。读书也是学习习作的一个法宝,书也是学生的生活,是间接的。我们所学的每一篇课文,是一个鲜活的例子,这个例子读好了,就能帮助学生更好地进行习作。因为有了生活,有了素材,你还得有方法才行。现在的教材分版块、分主题编写,更是强调了“从读学写,读写结合”。

  徐银柱老师在教学《我爱吃的水果》时,便恰当地运用了本学期教材中的《石榴》一文。“它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得裂开了嘴,有的`甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。”“这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。”课文是孩子们学过的,内容是学生熟悉的,这是多好的例子呀。孩子们读懂了课文,老师适当地引导,孩子们很轻松地学会了描写水果形、色、香、味的方法。老师再让孩子们说说自己爱吃的水果的形状、颜色、香味、味道。他们可以仿照课文的句式、结构,也可以有自己的创造。孩子们会说了,写当然不成问题。

小学作文 篇3

  我们班有个叫黎少杰的,他非常爱骂人,大家都叫他“骂人王”。

  有一次,他骂我叫“疯子”,我气急败坏,跟他打了一架,他不是我的对手,被我打得鼻青脸肿,结果他却向班主任告状说我打他。随后,我和他被班主任叫了过去,班主任对我说:“你为什么打他?”我刚想辩驳,班主任说道:“我知道你想说什么,你是不是想说是他先打的你啊?”“原本就是他先骂我的嘛。”我满脸委屈地说。“你还说,你看人家满脸青肿,你完好无损,还不是你先打的!”老师怒气冲天地说。我心里想:哼,明明就是他先骂的我嘛,他自己打不过就打不过了。呸,还告老师,真欠打,看来我打他没错,这家伙,真烦!老师似乎看出了我的心思,说道:“你还不服气是吧,我现在就打电话给你父母,怎么教孩子的?”骂就骂呗,还打电话给家长,真是。我心里气着说。黎少杰看了看我,偷笑了几下。

  晚上,回到家里,老爸奉送了一碗皮带炖汤,打得我皮开肉绽,屁股开花。我心里想:黎少杰,我让你明天吃不了兜着走。

  第二天,我到学校,跟涂志灿(我的好朋友)说:“那黎少杰真烦,明明就是他先骂我,老师还说我,还打电话叫家长,真气人。”涂志灿劝我,说:“算了吧,能忍则忍,你报复他,他又告诉老师,老师又骂你,这样,你也不好受啊。”我想了一想,觉得涂志灿说的.话有道理,就没有揍他。

  涂志灿的这句话使我受益匪浅,在以后的生活中我用了很久,遇到事情不再那么冲动,最后,我的脾气也越来越好。

小学作文 篇4

  很多人都喜欢住在城市,讨厌乡村,但在我眼里,他们说的都不对,因为我就喜欢乡村的田园生活,去年暑假,我就去到爸爸的鱼塘,并在那里住了一段时间。

  我爸爸的鱼塘位于凤冈县六里乡的一个山谷里,这里山清水秀,与世隔绝,大约住着二十来户人家。

  来到乡村的第一个早上,我就被一阵鸡叫声吵醒了。这些鸡好像很勤快,也很准时,天刚一亮,就开始像闹钟一样打鸣。我听到鸡叫声,就开始洗脸刷牙,然后带上我的狗狗,去林子里跑上一圈。林子里的空气真好,走进林子,就好像走进了绿色的怀抱。在林子里散步,偶尔还能遇见兔子和松鼠,更刺激的是,有时候还能看见一条睡着了的蛇,倒挂在树枝上。这可比在家里看那些冒险的纪录片有趣多了。

  下午的时候,路过一片菜地,我就去帮助一位老人拔菜。拔菜还真有趣,只要把菜心砍了下来,根却留在土里。这一忙活就是两三个小时,终于忙完了,老人慷慨地送了我两个红薯。我带上红薯继续前行,来到一片宽阔的草地上,我捡来一些木柴,然后开始生火。我准备将红薯烤来吃,结果因为火力太小,红薯被烤得半生不熟。不过,也没有关系,我和狗狗一人吃一个,吃完之后,嘴巴周围都被染黑了,虽然红薯并不好吃,可我和狗狗却特别开心。

  天快黑了,林子里的小鸟开始叽叽喳喳的吵闹,我猜那是鸟妈妈们在呼喊她们的宝宝快点回家吧!我想,我这一天的`冒险也该结束了。于是我飞快地往鱼塘跑去,我的狗狗在我身后,也不甘落后!

  在乡村呆的这一天,让我收获了不少。我认为,城里的孩子,就应该常常去乡村走走,多体验一下田园的生活,多接近一下大自然的怀抱。

小学作文 篇5

  寒假里,爸爸带我去杭州的宋城玩,其中有一个让我特别害怕而印像深刻的地方,那就是“聊斋惊魂”。

  在一条街道的尽头,一块黑布上面写着“聊斋惊魂”四个大字,黑布的后面一片漆黑,时不时闪一闪绿色的光,还传来几声尖叫……我在好奇心的驱使下走了进去。

  刚进门,就像走入了一场刚刚结束战争的战场,到处都是“残头断臂”,我吓得感紧抱住爸爸的胳膊。在通道 的拐弯处,有一张惊恐的脸,脸上布满鲜血,嘴里吐着一条绿色的九头蛇,眼里露出邪恶的表情,广播里传来小女孩的尖叫声:“啊!”,我感到更加惊恐和害怕。

  走着走着,我们来到了“停尸房”,里面有好几具盖着白被子的“尸体”,这时我在想:不会吧,难到会像传说中的那样“呼”地坐起来,然后放肆地哈哈大笑。还好这里的'假尸没有坐起来,否则我早吓哭了。

  然后,我们来到“奠”, 一个个排位,不禁让人联想到白色的幽灵,还有一排排骷髅头,还发出幽灵般的声音,我的心紧张的都快要掉出来了,不禁希望快点出去。其间还时不时地看到一两具“死尸”,让人毛骨悚然。

  总算,看到了尽头,啊,重见天日的感觉真好,我知道这一切都是假的,世界上没有鬼,只有胆小鬼罢了。

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