小学的作文范例【6篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的小学的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
风，大家都很熟悉吧，风，有微风，大风，暖风，冷风，台风等等。有人说他们好，有人说他们坏，
暖风和春风姐姐一起结伴而行。她们常常在春天出现。她们轻抚万物，给大地换上新装。她们的到来，使人们心里感到暖洋洋的，忘记了一冬天的寒冷。而每次她们都是迈着轻盈的步子向我们走来，但也是迈着轻盈的步子悄悄的离去……
微风，是风家族的小不点。他是个两三岁的小孩子。他很稚嫩，不大会跑，只能小步小步地走。所以他不停的.练习，在一年四季你都不难看到他，当他经过你身边时，你会觉得轻轻的，很舒服。
夏风，每次都来的很突然，很强烈，让人感到很舒服。就像一群小孩在你追我赶的一样，一阵风吹过，地上的灰尘在天空中飞来飞去，黄沙满天……就像是植物……在开一个派队似的，跳着激烈的舞蹈。
秋风吹打得半黄半绿的叶子哗哗直响，好像在拍手叫好。这里还有几棵枫树呢，那本来碧绿的叶子被凉爽的秋风一吹就变红了。一阵秋风吹来，地上落满了红的、黄的、半黄半绿的叶子，好似给花园的小径铺上了一层地毯，美丽极了。
冷风和冬风在风族里鼎鼎有名。他们在夏天不经常出来，在冬天他们的性子变得刚烈起来。用冰冷的手去摸人们的耳朵、鼻子、嘴巴，还使劲地往人们衣服里钻，所以，冷风在冬天是人见人厌，大家都躲着他。把门窗关得死死地，任他们在窗外“咚咚”地敲打着窗户。
这就是风家族四兄妹。有时让人爱，有时让人怕。
小学的作文 篇2
“爱”与“被爱”如同饮食起居一样是人类的天性，尤其是小学生，他们个性不够稳定成熟，无论是生活上还是精神上，都渴望得到老师的关心和爱护。班主任在工作中若能用心去征服学生的心，用爱去唤醒学生的感知，对学生的成功与失败皆以相待，必能拉近师生关系，增强教育感化的力量，收到较好的效果。
我们班里有一个很特别的女孩子，从不写作业，上课不是捣乱就是睡大觉，午餐时朝同学的碗里吐痰，个人卫生习惯很差。其他孩子受到她的影响，上课经常分心，下课上厕所被她追得不敢出来……同学们总是来向老师告状。总之，这是一个不受人待见的孩子。班级秩序被打乱，正常的教育教学工作被打扰，有一段时间，老师也陷入了焦虑中。和她的家长沟通，发现这个孩子的家庭也很特殊，这样的孩子更让老师不忍放弃，凭着一颗做教师的责任感和良心，对她投入更多的爱，和她谈心可谓苦口婆心，但收效甚微，有时她还故意乱撕乱抛纸屑发泄情绪，或更频繁地追逐打闹。静心反思后老师明白了：她对我的爱并不理解，一味的表扬或是批评都会让她产生反感。于是老师改变了教育方法，不再一味指责她，也不夸张地表扬她，而是根据她的'特点，安排她管理班级卫生工作，让她在集体中展示自己的能力和特长，引导她放大自己的能力，培养她的行规意识、集体观念和荣誉感，充分发挥她的主观能动性。在帮助她的过程中，我和她主动交心，交朋友，让她知道老师对她一片赤诚的爱心，让她觉得自己是重要的，是受到教师重视的。
长期的坚持有了成效，如今，她在各方面有了明显的进步。早上一到校就自觉到保洁区劳动，中午吃完饭就拿起扫帚打扫教室，上课再也不捣乱了，更见不到她在走廊上追逐的身影了，更难能可贵的是，行规的改变使她的学习也发生了可喜的变化，如今，她会主动去找老师交作业，默写的古诗正确率还挺高呢……
班主任(老师），是一个班级的管理者和引导者，对于班中特殊学生的不规范行为，班主任就有责任加以引导，用爱去感化，规范其行为。然而，“爱过则溺纵，严过则凶暴”。从实践中老师体会到，班主任工作就如同调味品中的“味精”，在蔬菜中放得过少则淡而无味，放得过多则苦而难食，只有放得适量，才能烹出美味佳肴。老师每天接触的是一个个活生生的孩子，一个个不同的世界，只有以真诚的爱心，运用适当的方式去面对学生，才能水到渠成，取得更好的教育效果。
小学的作文 篇3
妈妈是一个圣洁、高尚的字眼。她令人想到勤劳、能干和无私的爱。妈妈生我，给我吃的、穿的、玩的、还供我读书。这么多年，我一直都很感激，在我最伤心难过的时候，妈妈总是陪伴在我身边。
记得有一次，我和妈妈在外婆家吃饭，我妈妈说我们一起去太太家看望一下太太。于是妈妈骑电瓶车，舅舅骑自行车，要出发了。出发前舅舅说让我坐电瓶车，妈妈让我坐自行车。后来我还是坐上了舅舅的自行车。就这样，我们骑的骑，坐的坐。高高兴兴去太太家。骑到一半时，我突然的脚一阵剧痛，我就大叫起来。舅舅听到我的惨叫，立马把车停下来，询问怎么回事。仔细看，发现我的脚被自行车的轮子钢圈夹住了。舅舅紧张得不知怎么办才好，连忙叫住了妈妈。紧接着舅舅和妈妈一起把我送到了医院。在路上，我妈妈一边担心地看着我，嘴里还不停地指责自己：&ldqu;楠楠别怕，是妈妈不好，要不是我让楠楠坐自行车，楠楠也不会被夹住。妈妈送你去医院。&rdqu;一边又叫舅舅开快点。那时候只见妈妈脸色发白，额头上冒出许多汗珠，担心得眼泪都要来了。
到了医院舅舅背着我到各个部门来回穿梭，而那时妈妈已经是八月怀胎了，行动不方便，但妈妈一直跟在我们后面坚持要陪着我，不肯休息。终于，在医生的细心治疗下，我的'脚包扎好了。妈妈听医生说我的脚并无大会碍，只是一点皮外伤，没伤伤到骨头，静养几天就没事了，妈妈那悬着的心也就放下了，脸上露出了一丝笑容。
这件事情虽然已经过去好久，但我还是铭记在心。舅舅和妈妈那担忧的关切的眼神一直让我感动万分。我爱我的妈妈，永远，永远。
小学的作文 篇4
转眼间，我已经是一个12岁的小学生了。回想起以往教育过我的教师，我真是万般感激他们，他们为了自我学生的成长付出了许多，异常是在我读五年级的时候，含辛茹苦地教我们班的语文教师，我对她的辛勤劳动肃然起敬!今日，我就要为语文教师画一张像，以表达我对语文教师的感激之情。该怎样画呢我的语文教师是一位平平凡凡的劳动者，可是，我却认为教师是在平凡中显出不平凡：
眼睛――在语文教师的眼睛里，布满了红丝。眼角显露出几条皱纹。很明显，这是教师熬夜的结果。从教师的这双眼睛里，我仿佛看见了教师在灯下手握红笔，不知疲倦地为我们批改作业、备课。
嘴巴――语文教师每一天都在给我们讲解课文。日子久了，教师的'声音开始沙哑起来了。这都是因为教师每一天都给我们讲课的缘故啊!
头发――语文教师本来有着一头乌黑发亮的头发。可是，教师为了我们能学到更多的知识，常常不辞劳苦地备课直到深夜。使原先乌黑发亮的头发中增添了不少银丝。
手――语文教师的手是传授我们知识的最好的工具。在教师给我们讲课的时候，总会用她那经历了二十多年沧桑的手在黑板上吱吱喳喳地写个不停;课后，教师会用她那因上课时写粉笔字而过于疲劳的手给我们批改作业，指出我们的不足，并让我们改正;如果发现某些同学有提高，教师便会夸奖这位同学。
这是一个多么好的语文教师啊!她拥有蜡烛的高尚品格：一点也不自私，默默地燃烧自我，为别人照明，自我渐渐减少。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她那种无私奉献和认真负责的态度将永远鞭策着我不断提高。
小学的作文 篇5
奇怪的人
这一天，我去医院看奶奶，在门口的大树旁，看见一个怪人，他抱着高壮的树不断的哭泣着，嘴中还不断的说：“小树！你怎样死了？不要死”我拉着妈妈的衣角，猎奇的问着：“这是哪里来的怪人？”妈妈拖着我箭步离开：“托付！这个人精力有问题，哪里是什么怪人啊？”
奶奶曾告诉我，她的妈妈是古怪吃什么都要加糖的怪人，喝水加糖、炒菜也要加糖，这样古怪的饮食习惯却一直没有糖尿病，而且还活到九十八岁，连医生都说难以想象，我想这是体质的联系，一个能吃糖的怪人，就是我的阿祖。
班上有个同学喜爱和人打招呼，尤其是看见初中生一定会立正、还礼，客气的说声：“嗨！”尽管培训班每一位同学都厌烦他，可是他也因为这样认识了不少初中生，仅仅他浑然不知自己是咱们眼中的大怪人。
还有一个同学不说什么，他都要重复一次，就连教师的发问，他也要重复的问一次，猎古怪，为什么他第一次总是听不到呢？这是一种强迫症？还是他天然生成就是一个怪人呢？
我觉得咱们家的小狗布丁是一个怪物，假如今日要给它吃饭，你给它太多它就不吃了，可是你给它少一点，它就会吃得很高兴，我也做过一个试验我发现它更古怪了，我给了它一块我咬过的.肉，周围放了一块我没咬过的肉，只见它闻了闻，它只吃我咬过的那一块肉，毫无疑问，布丁也是个怪人狗。
校园的教师常常跟咱们说每一个人有不同的主意，有时候你喜爱的东西人家纷歧定会喜爱，要学会尊重对方，有或许你在人家心中也是一个怪物，要赏识他人的长处，尊重自己，这样才会成为一个人见人爱的怪人喔！
奇怪的他
他的行为好古怪，为什么要在他人不注意时做一些古怪的动作、打、碰他人一下，或拿他人的东西，还不供认，想要骗他人，但是教师一呈现，他就全都招了，也拿出他偷走的东西，也跟对方抱歉。
他总是这样扮演着双面人，教师认为他是个规规矩矩的好学生，却不知道仅仅一个回身，他就三百六十度大转变，变身成为一个恶魔，一个不诚实的诈骗小子。就连写字他也跟他人不宜样，习惯用左手用力的写，并且不用铅笔，只用原子笔。
听说在家里他也不安份，一回到家，就开端作祟，先是跑进厨房把盘子拿来玩还打破了，之后到了房间把枕头里的棉花悉数倒出来玩，把枕头套丢在一边。
除了班上的这个怪人，其实我家偶而也会呈现一个小小怪人，那是咱们街坊的一个小弟弟，他睡觉时不是找妈妈就是找阿姨，他还会认床睡呢！
他几乎每天都会来我家签到，他一来就想吃冰，并且他吃不到就哭着说：“冰冰，冰冰”好心爱。
他也很喜欢耍宝，逗得咱们哈哈大笑，咱们也不知道他在想些什么，有时他的行为让咱们哭笑不得，好想知道他在做什么？
他有蛮古怪的洁癖，那就是，他能够碰他人，他人不能碰他，他人碰了他一下，他就生气了，他看见了小狗，他就跑了过去。
但是小狗要闻他，他就一向撤退，我想应该是小狗的鼻子湿湿的，他不喜欢。
小学的作文 篇6
冬天雪后，奥妙城堡。
“嘿嘿，哈哈，我是快乐的小蝴蝶……”，是小蝴蝶在唱歌，今天他要去划雪。
小蝴蝶是来自南方的好学宝宝，被云爷爷带到了北方神奇地奥妙城堡。在这里，小蝴蝶在蓝色ET宝宝的陪伴下玩得不亦乐乎，还认识了城堡主人——糖果姐姐和咖啡猫，学到了不少的'科学知识。
时间久了，小蝴蝶想念春天要找他。可是冬天没有走，春天怎么会来呢？小蝴蝶不快乐了。糖果姐姐和咖啡猫就说城堡外面山上滑雪特别好玩。小蝴蝶心动了。
小蝴蝶带着好朋友蓝色ET宝宝，裹好围巾，戴上小红帽，穿上大头鞋，叫醒睡得迷糊的云爷爷，要他去城堡外山上划雪。但是但怕发生雪崩的云爷爷不愿去。
什么？不肯载我们一程？
小蝴蝶生气了！对云爷爷使出了“烈焰之力”。“砰！砰！”跳到云爷爷身上使劲用棒棒糖打。
“不去，不去！”云爷爷说。
哼，不去！
“乓！乓！”，小蝴蝶的“冰雹之力”来了。“嘿！嘿！哈！嘿！”他们在云爷爷又蹦又跳。
云爷爷还是说。“不去，不去！”。
“嘿！嘿！哈！嘿！”小蝴蝶的“曙光之力”来了，在云爷爷身上搔痒。
云爷爷哈哈大笑“好痒，好痒……不去，就是不去！”，可他撞在城堡了，将头撞破了，可怜的云爷爷居然哭了，只好同意去。
哼哼，看谁才把胜利最后一笔写！小蝴蝶给云爷爷擦干泪珠，拍上创可贴。
走吧，快带我们去那美好的冰雪世界！
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