小学的作文(通用4篇)
无论是在学校还是在社会中,许多人都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的小学的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
那一天下午,我做了一辆车,名叫蜗轮蜗杆车。
这辆车的名字很古怪,我一听,心里起了很多疑问,它是什么样子的,有什么功能。这一连串的问题使我心静不下来。
开始讲课了,老师给我们讲是怎样构成的,它是通过蜗轮和蜗杆还有马达才能发动起来。马达使蜗杆转动,带着蜗杆就带着蜗轮转动,这辆车子就可以跑起来了,我们专心致志的听着,非常的着迷,也非常的投入。
要制作了,老师给我们每人发了一套材料,让我们自己先做,不对的最后统一改正,我们都做对了:先把两块木头用螺丝拧在一起,这个可以调整弯度,接下来再把前轮子按上,那前轮子又黑又小;再按电池盒和马达,最后,再把又大又红的.那个轮子按上,一辆完整的蜗轮蜗杆车就形成了。
装上了电池,老师带领我们拿着车下去跑一跑,看看谁的车速更快,我们飞速的跑到塑胶地上,放开了手,让车撒欢,我们跟在后面小跑步。我的车还可以在草坪上行驶,我还练习了上坡,下坡,拐弯,这些都特别的爽。
我们还让我们的车滑滑梯,那车在滑梯上奔跑着,漂着移,转眼间,它就从上面一下子冲了下来,飞了出去,啊!好玩,好玩!在我们的欢呼雀跃中,我的车又尝试了旋转滑梯,倾斜滑梯,直到让我的车跑不起来,我才甘心了。
今天的收获很大,我不仅仅学会了很多关于汽车的知识,而且还开发了大脑和动手能力。我喜欢我的蜗轮车!
小学的作文 篇2
“谁动了我的书桌!”一阵粗鲁的喊声从五(14)班传出来。你们一定很想知道这粗鲁的声音来自于谁吗?是男的还是女的?告诉你们吧。这声音来自于我——这篇作文的主人公。
星期二上午,最后一节音乐课,我明明把书桌收拾得干干净净的,语文书放在左边,上面是语文练习册,旁边是一本杨红樱写得笑猫日记。看着不需要带什么回去,我就只拿着瓶水去排路队了。
没想到,我下午跟同学一起去教室的时候,我一到我的座位,我不禁吓了一大跳。桌子里一片凌乱:语文书和语文练习册一个北,一个南;“哎呀!”我的笑猫日记呢?还有我的文具盒和数学书怎么放在了这里面?
我不禁吼了一声:“谁动了我的书桌!”没人搭理我。我脑海里萌发了一个念想:站到讲台上去试一试,看看有没有回应我。
于是,我不知是哪里来的勇气,冲上了讲台,大声喊道:“你们有没有人看到了谁动了我的书桌!”虽然同学们都抬起头来看我,但没有一个人回答我。看着这么多双眼睛在盯着我,我不由自主的脸红了,顿时,教室里陷入了尴尬的气氛。
还好这时打了午读铃,打破了此时尴尬的气氛。同学们都各自忙各自的`,有的拿出书来读书;有的拿着扫把去扫地;还有的讲话,我也就没再去问了,失落的走下了讲台。
只有同桌走过来安慰了我,我也没再去追究这件事了。把桌子收拾好之后,就开始读书了。
之后我也没有再去问这件事了。
直到下午放学校的时候,我发现,我桌子旁边挂着一个袋子,我打开来一看,呀!这里面装着笑猫日记和几支笔。这时我才想起,原来中午我之后又跑进教室,拿了点东西,把抽屉弄乱的。
哎,瞧我这记性,看来我得改掉这丢三落四的坏毛病!要不然,又要像今天这样闹出笑话来了。
小学的作文 篇3
那是暑假的一天,我们全家去汽车站,准备乘车去看望多日不见的爷爷他们。
阵阵热浪扑面而来,蒸着人透不过气来,周围的一切显得那样无精打采。我伸长脖子,踮着脚尖焦急的等待着车,终于一辆慢腾腾
的车由远而近的开了过来。我挤上车,并幸运的坐到了座位上。
过了几站,上来一位颤颤巍巍的老奶奶,大概有七十多岁,显得很吃力,在售票员得搀扶下才有了立足之地。
“哪位同志给老大娘让个坐位…….”?耳边不时传来售票员得亲切话语。我挪动了一下身子,刚想起身,可见周围坐着的叔叔阿姨一点
反应都没有,都若无其事安然的站着,坐着。我干嘛要当活雷锋呢?想到这,我那动摇的心又踏实了下来。
就在这时,传来一阵细细的,甜甜的声音:“老奶奶,您坐我这吧!”这声音在嘈杂的,拥挤不堪的.车里显得那样清晰,亲切。
那是一个小女孩,脚破了的小女孩。
那一刻我的眼睛湿润了。
小学的作文 篇4
今年暑假,妈妈送给我一件礼物——一艘遥控快艇。我迫不及待地拆开包装盒,只见里面静静地躺着一艘漂亮的小快艇。它大约有三十厘米长,船身是橙色的,甲板上有白色的船舱,还贴着漂亮的贴纸。它有着流线型的外形和马力强劲的电机,说明书上说,充满电以后,它的最快速度能达到每小时25公里。快艇的'船身都是防水设计,即使翻船以后,船身也能自动翻过来,真是太神奇了!
我想早点去试航,就先把电池充上电。第二天早晨,我一起床就看到充电器上的灯变绿了,我高兴地把电池拔下来,装到了船上。吃过早饭,我就缠着妈妈让她带我去公园里试航。我们快速地吃过早饭,奔向了公园。
我们来到了美兰湖,这里水面很开阔,适合高速快艇航行。我来到湖边的沙滩上,这里的水很浅,于是我把小船用力往湖中扔去,结果船身落水后翻了过来。这时,我没有惊慌,按照说明书上介绍的,操作遥控器上的操作杆,先让船倒退了一下,再加速往前开,船身一下子翻了过来。我很高兴,开始慢慢地推加速杆,小快艇在水面上疾驶,船头几乎离开了水面。这时,我又扳动了方向杆,小快艇开始高速转弯,激起了一道道白色的浪花。我还不过瘾,开始遥控,让它在水面上画起了“8”字。小快艇没有辜负我的期望,在水面上跳起了优美的舞蹈,引得岸边的小伙伴们发出阵阵惊呼声……我就像一位凯旋而归的将军,接受着大家羡慕的目光,心里别提有高兴了。
开学后,我几乎没时间再玩小快艇了。我把它放在了书架上,感到无聊疲惫的时候,就拿在手里摆弄摆弄。想到小快艇在湖面上飞速疾驶的场景,我的浑身又充满了力量。
我期待寒假早一些到来,我又可以带着小快艇去航行了,那该是多么美好的时刻啊!
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