精选小学二年级作文集锦八篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级作文 篇1
今天，爸爸从外边捡回了一只刚刚学飞的小麻雀，交给了我，我高兴极了，小心地把它抱在怀里，还喂它吃蛋糕，可它点也不吃，我又把它放在笼子里，逗着它玩，可它总是叽叽喳喳地叫着，好象很不高兴。
看着小麻雀不高兴，我很着急，可我又听不懂小麻雀的话，就去问爸爸，爸爸说：“小麻雀一定是想妈妈了，没有妈妈多可怜啊！”听了爸爸的'话，我难过极了，心想：小麻雀没有妈妈多可怜啊，不如我把它放了，让它自己去找妈妈。于是，我打开鸟笼，放出了小麻雀，小麻雀飞出了鸟笼，叽叽喳喳冲着我叫，好象在说：“谢谢你，小朋友，再见！”看着小麻雀越飞越远，我高兴地笑了。
小学二年级作文 篇2
经过了上百万年的繁衍，我们人类社会已发生了日新月异的变化。但许多问题也接踵而来。比如：环境不好，水资源缺乏……
我们都知道，树木的好处非常多。那些绿色植物能够吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气和环境，能防风固沙，还能给人们带来阴凉。
虽然树木的好处这么多，但是目前地球的植被覆盖率却不容乐观。有很多土地都在快速的沙漠化。如果能培育一种“叶落树”就好了。这种树要特别耐旱，专在沙漠地带生长，而且长得很快。大风一吹，叶子落地就能生根发芽，继而长成大树。这样的话，树木的数量会迅速增多，大沙漠也会逐渐地变为绿洲。我们的天空又会变成蓝蓝的，空气也会更加清新宜人。
我们也知道，地球上有很多水。但绝大部分都是海水，不能喝。举个例子吧！假如地球所有的水是10杯水，那么可供人类享用的只有半杯。如果将来发明一种一次能装100吨水的“去盐机”就好了。这种机器先进而快捷，红色按扭表示去除海水里的盐分。按下红色按扭，只需1分钟，盐分便可清除，再按下绿色按扭，即流出可供人们饮用的淡水。这样的`话，水源问题就解决了。
真希望在不久的将来，我的梦想能够变成现实。我们的地球也变得更美丽、更漂亮。
小学二年级作文 篇3
炎热的夏天到了，小白兔和小灰兔到西瓜地里摘了一个大西瓜，它们抬着大西瓜一路上说说笑笑很开心。
突然，一条河挡住了它们的去路，这下小白兔和小灰兔发愁了。怎么过河呀？它们想啊想，小白兔灵机一动，想出了一个好办法。它们先把西瓜对半分开，把里面的吃掉，然后它们把空的.西瓜当成小船，把勺子当成船桨。
小白兔和小灰兔用力地划啊划，终于划到了河对岸，小白兔和小灰兔跳下小船，互相拥抱，好激动哟！
小学二年级作文 篇4
北川，也许你会认为就是一座普通的山的名字。可是，你是否注意过那一望无际的蓝天、高耸入云的'青山、和那潺潺的绵延不断的溪水。新鲜的空气使我呼吸顺畅，美丽的风景使我陶醉其中。
我们刚到山脚下，就看见爷爷奶奶左手提着水果，右手提着蔬菜来迎接我们。妹妹高兴地跳下车跑到爷爷奶奶面前，用她那甜嘴儿叫了一声：“爷爷奶奶。”
我们徒步向山上走去，妹妹一路上又唱又跳，逗得大家哈哈大笑，奶奶一个劲儿的说：“蕊蕊真是个闪闪的小童星。”
我一边走一边看着山下，哇，山下溪水争先恐后地向前挤，山间云雾缭绕，山上一片片的树木都是药材，厚柏、木香、大黄……应有尽有，我看甲天下的美景并不是桂林而是北川，北川山水甲天下。
回家的日子渐渐到了，使我流连忘返的不是当地人的朴实，也不是当地的美食，而是北川美丽的风景。北川，我爱北川。
小学二年级作文 篇5
寒假里，我随着学校组织的旅游团，一起去了我们中国的首都——-北京。那天晚上7点多，我们的车出发了，第二天中午，我们到了北京的一家宾馆，先吃了中饭，然后，上了车，去了北京天安门。天安门真是漂亮，正前面还有人民英雄纪念碑呢！
接着我们又来到了北京故宫。第三天早上，我们去了长城。远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。登上长城，感觉脚下很滑，哈哈，因为北京那里下了雪。长城很长，有一万三千多里。在长城上，还看到了许多的.外国人，我还和他们打招呼、照相呢！
接着，我们来到了润德珠宝店，在里面，我们许多人都买了珍珠粉，因为珍珠粉可以食用补钙、治脚气、去豆豆等功效。下午，我们去了北京的土特产店，我买了一些好吃的，准备回家送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外婆。第四天早上，我们去了北京天坛，圆明园和清华大学。这真是一次快乐的旅游啊！
小学二年级作文 篇6
星期天，天气晴朗，阳光明媚，小草在阳光的照耀下茁长成长。
丁丁和小明相约在公园玩耍，他们俩一会儿捉蝴蝶，一会儿捉迷藏，开心的在公园里跑来跑去，突然，他们俩一不小心撞上了，小明把丁丁撞在了地上，丁丁哇哇哇地大声哭了起来......小明有点手足无措，不知道怎么办，开始说：“丁丁是你先把我碰到了。”他们俩开始吵架了，你说一句，我说一句。声音越来越大了。
一位哥哥刚好从这里经过，听到了他们的吵闹声，他上前走去说：“小朋友们，你们不能吵架，好朋友就要和睦相处，不能争争吵吵的`，不管是谁的错，都不是故意的，你们和好吧。”他们听到了哥哥的一番话，顿时醒悟，感觉都是自己错了，小明先说：“丁丁，对不起，是我撞到你了。”丁丁又说：“我刚才跑的太快了，是我不对。”他们当着哥哥的面，握手言欢了，哥哥看到了高兴的说：“你们真是知错就改的好孩子。”他们开心的笑了。
小学二年级作文 篇7
夏天到了，天气是一天比一天的热起来。
今天天气非常炎热，小红正在家里写作业。小红把电风扇开到最大的风力，电风扇直呼呼的飞速的'奔跑着。写着写着，不一会儿，小红手心直冒汗，手上的铅笔也开始不听使唤，写起来的字都东倒西歪了，加上口干舌燥，很是不舒服。
突然，小红想到昨天爸爸买了冰棍放在冰箱里哟，小红看看窗外，太阳高照，万缕阳光像利剑一样地射过来。小红马上打开冰箱，拿出冰棍，迫不及待的张嘴就咬了一大口冰棍，冰棍入口即化，通过喉咙，进入肚子。顿时，小红感觉整个人都精神气爽了起来，眼睛都亮亮了起来，用一个字描写就是爽！小红把整条冰棍都吃掉了，意味深长的说：真舒服啊！接着笑了。
小学二年级作文 篇8
虽说是二年级了，但看到同学日常写话训练所回答及交上来的作业仍然沿袭上期的形式，我不禁有些担忧：孩子们的作业水平仍停留在一年级。大部分孩子写出来的依然是简单句子。我想，如果现在不及时解决这个问题，极有可能导致孩子们到了中高年级后，写作文出现描写不具体，语言干巴、内容空洞等毛病。我意识到，自己的教学出现了问题，只是把作业布置给学生，却缺乏方法的指导或指导不够，未能跟上学生的'发展。而今天我让学生练习补充句子“浪花____________(怎样地）跑来”时，我被触动很深。学生“浪花慢慢地跑来。”“浪花蹦蹦跳跳地跑来。”“温和的浪花轻轻地跑来，像在给我挠痒痒。”“可爱的浪花轻轻地跑来，像在给我我挠痒痒舒服极了。”……学生喋喋不休的回答让我惊喜的发现，学生的想象力多丰富啊！何不把它作为一个写话训练的生发点，指导孩子们结合生活实际，展开合理的想象，将句子写具体呢？于是，我在教学后，加上了一节写话拓展训练课：
1．比一比，谁造的句子多
2．写一写，谁的句子最有趣。学生在写之前有练习说话作为基础，再也不感到突兀、困难。学生的写作兴趣也更浓厚了。
通过这节课的教学我发现，课堂的教学方式可以很多，可以达到不同的效果，我们在教学过程中不能一味的定死，要随时的选用合适的方法，综合应用各种教学元素，针对课堂教学的主要目标进行突破，才能更好的达到教学的最优化。
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