小学有趣的作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学有趣的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学有趣的作文 篇1
今天我们玩了一个有趣而又传统的游戏叫掰手腕儿。
老师开始选人了！我们跃跃欲试，想着要体现一下自己的真实实力，可是老师说选一个瘦的和一个壮的。“咦，我就是那个瘦的，老师叫我……叫我！”我大声的喊着，可是老师却先选了安禹铭和吴鑫辉，我也很瘦呀！为什么不选我？……
比赛开始了，我们一个个前俯后涌，人头攒动，我只能站到桌子上。吴鑫辉不费吹灰之力就连胜安禹铭三局，安禹铭垂头丧气的回到座位，心里似乎默默地想着我一定要好好吃饭、加强锻炼，下次一定要战胜吴鑫辉。
老师又开口了：“现在我要选一位又高又瘦的同学与胜者比赛。”可惜又不是我，我是比较矮小的瘦男生。于是老师选了于昊正同学。
惊天动地的比赛又要开始了，吴鑫辉用骄傲的目光看着于昊正，好像在说：“来吧，你是比不过我的！”于昊正也自信地看着吴鑫辉好像在说：“先别太骄傲，还没比呢！”“三、二、一开始！”于昊正先向自己这边倾斜，可惜又被吴鑫辉掰了过去，“加油！于昊正！加油！于昊正……”同学们都在为于昊正欢呼加油，于昊正似乎有了一种超能量，一下子就把又胖又壮的吴鑫辉打倒了。第二局，第三局也是于昊正取胜，这时于昊正的'脸上露出了骄傲的笑容，我们大家也就像免了作业一样高兴，竟然还有同学拿文具盒等道具拍打桌子助兴的。游戏就在我们的欢呼声中结束了。
掰手腕儿的游戏太好玩了，下次我也一定要踊跃参加。
小学有趣的作文 篇2
记得一年前的一天，我正在忙着写作业，忽然听见有人敲门，于是我把门打开一看，没人呀？可是当我回到电脑桌前时，看见我床上早已折好的被子凸了出来，于是我小心翼翼地走过去，一下子扑上去，把被子拉开，一看原来是我那捣蛋妹妹！我问她是怎么进来的，她先是哈哈大笑，然后又捂住肚子说：“你没看见我？我就是在你那门打开后钻进来的`呀，后来又趁你没来的时候钻进了被子里。”我笑着说：“你这小鬼，不怕被子把你闷死啊！”
呵呵，我的妹妹调皮吧？
妹妹来了，当然要吃饭呀，可不只是他一个人来吧，还有他爸爸呢！每次来我的爸爸和他的爸爸都要喝起白酒来，妹妹见他们喝得这么开心也要尝一尝。她不知道那是酒，一看：“咦，怎么是白开水呢？”于是她端起杯子一口干了下去，喝完晕乎乎地说：“这水是不是刚刚煮开啊！怎么会这么辣口啊？”我们大家哈哈大笑。
嘿嘿，妹妹傻吧？还有一次，我和爸爸来斗二十四，可是第一题就遇到了难题。我和爸爸抓耳挠腮，可是妹妹一看大笑说着：“你们真是笨蛋啊！这么简单也斗不出来！”说着便像一个小大人一样，头头是道地讲了起来。我和爸爸看后恍然大悟。唉，这么简单，连妹妹都比不上呀，丢！太丢了呀。
嘻嘻，妹妹聪明吧？听了我的讲述，感觉怎么样？妹妹有趣吧？
小学有趣的作文 篇3
每个暑假我都要回到我的老家看看我的爷爷奶奶，今年也不例外。夏日的老家经常下雨，天气变化莫测。刚刚还是晴空万里、阳光明媚，转眼又雷声大
作下起倾盆大雨。雨后的天空会让人惊喜万分，原本黑压压的乌云消失的一干二净，取而代之的是五彩斑斓的彩虹，正装饰着那一眼望不到边的天空。
这几天一直在下雨，门前池塘里的水已经涨得马上就要漫出来了。等到雨停了，在大人的陪同下我和我的'小伙伴们迫不及待地拿着渔网到池塘边捉小鱼。我们兴高采烈地来到池塘边，然后一哄而上对准有鱼的地方布下手中的渔网，不久鱼儿就成群结队的游了过来。我心想这些鱼真笨，简直就是自投罗网，可出乎预料的是，我刚想收网捉他们时，它们竟然一个个身手敏捷地逃过了我布下的天罗地网，鱼儿游起来就像水面的快艇一样，箭一样的冲向远方，我怎么才能抓住它呢？我左思右想，突然我灵机一动，如果在渔网里面放一点食物，鱼儿不就不会跑了吗？而且他们会越聚越多。
这个办法果然有效，不一会我的设下的包围圈里就鱼头攒动，我悄悄地走到跟前，猛地提起渔网一看，一下子捉到了十几条鱼，哇！太棒了！比起其他小伙伴，我这可是不费吹灰之力呀！有的小伙伴一条也没捉到，我的意洋洋地想要炫耀一下我的高招，突然天空又下起了牛毛细雨，紧接着大雨如注，我们赶紧跑回家里，跑的时候把鱼儿也弄丢了，我跟妈妈说下雨真讨厌，把我的鱼儿都“吓”跑了。妈妈却对我说：不下雨会有鱼让你捉吗？不下雨会有彩虹给你看吗？
傍晚时分，彩虹如期而至，再一次将天空打扮的美艳动人！
小学有趣的作文 篇4
今天，梁老师要上一节作文课，听课的老师和家长特别多，挤得教室就要爆炸似的。上课铃响了，梁老师抱着书，面带微笑地走进教室，同学们立刻坐好，精神百倍。
梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”，然后说：“咱们先来玩个游戏吧！”同学们一听要做游戏，顿时，欢呼起来。有的同学高兴得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高兴：“太棒了！”
“今天我们玩一个‘指部位’的游戏！”老师说。我心里想：“指部位”的游戏太简单、太幼稚了吧，从小我们就玩。老師接着问：“你们觉得自己积累的词汇多吗？”我们异口同声地说：“多！”于是，老师叫了三名同学上台比赛。老师先说的“眉梢”，三名同学都指对了。接下来老师说的“颧骨”“鬓角”，有的同学就指错了。老师最后说的“刘海儿”，可难住我们了。有的同学指向额头，有的同学指向头发，还有的'同学指到了后脑勺儿。同学们在下面乱指挥，台上的同学不知所措的模样，逗得大家哄堂大笑。看了台上同学的表现，我终于知道老师为什么问我们积累的词汇多不多了。
后来，老师打开了幻灯机，黑板上出现了一张大大的人物图片。我想：这个人是谁呢？怎么有些熟悉。老师告诉我们，这个人叫“钟馗”。我想起来了，老师给我们讲过钟馗驱鬼变神的故事。老师让我们仔细观察，描写出他的外貌。我很快就写完了，老师让我上台念给大家听。老师还夸我写得好，我听了心里美滋滋的。
不知不觉，下课时间到了。这节作文课太有趣了，如果以后的作文课都这样上，该有多好哇！
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