沟通小学作文10篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的沟通小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
沟通小学作文1
在生活中，我们不免会遇到烦心的事，每当此时，我就回去找我的知心朋友，向他倾诉我心中的不快。在和他沟通的过程当中我懂了许多，心情也舒畅了许多，更重要的是我长大了许多。
我的父亲文化水平不高，才小学毕业，但他却懂得许多为人处事的道理，他也因此成了我心中的“博学家”。再和他沟通的过程中，我不知不觉地变着：我变得成熟了，变得懂事了，变得。我和他的关系也越来越近了。
每次，我坐在沙发上，父亲就坐在我对面，我们彼此交流着。沟通就像是我们心灵之间的桥梁，我站在桥的这一头，父亲在另一头，我们不断地向桥中间走去，终有一天，我们会在桥中心相遇。
直到今天，我仍然和父亲沟通着，我把我们沟通的地方命名为“心灵驿站”。随着我们之间的关系日益密切，我们交流的次数也越来越频繁，我们成了无话不诉的“挚友”，这样的'沟通方式，有益于我们互相了解对方心声，也加强了我们之间的关系。
“心灵驿站”让我在沟通中慢慢成长，让我在父母的滋养下渐渐长大，我和父亲之间的距离越来越近。如果你仔细观察，你会恍然大悟：啊，原来成长的苗芽就埋藏在沟通的泥土中呀！只需要父母给我们加些水分和养料，它就可以长成参天大树。
沟通小学作文2
“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上”一听到着这首歌，我就马上联想到我们中国的国语——普通话。
普通话，几乎全中国人都会说，如果你不会，得赶紧学，学法其实很简单，你只要学会拼音，就可以了。如果不学，假如十五个人在一起，每人说一句，不同的方言，每人都听不懂，多么麻烦啊。
我的爸爸是一位渔民，每次打鱼回来要把鱼给卖了，有一次碰到山东商贩，连这鱼的价钱都说不清楚，听不懂，最后弄的鱼都不太新鲜了。这不就是不会讲普通话而造成的原因吗？由此可见，学习普通话多么重要啊！
还有一次，来了收电费的，别人说：“你是***先生吗？”我爸爸听不懂，回答说：“不是。”我赶紧补充说：“是的。”收电费的.阿姨被我们搞糊涂了。我说：“爸爸，如果你不相信，您看纸上怎么写的。”老爸一看，害羞地说：“对不起，这确实是我的名字，把您给搞糊涂了。”
阿姨给我爸爸提了个建议：“最好去学一下普通话。”就为了这事，老爸整整缠了我一个暑假。还好爸爸学会了，在我们身边，到处都要用到普通话。
沟通小学作文3
冬令营结束回家后，餐桌上，一如既往的温馨。母亲将清蒸对虾端在了我的面前，那是我最爱吃的菜肴。母亲细心地剥去了虾壳，沾了酱汁，把最嫩的那部分夹进了我的碗里。“多吃点！”母亲笑着对我说。我抬头望母亲，那双眼中满是温存。我望了望餐桌，同样夹了一块母亲爱吃的'青菜，送进了母亲碗里。母亲望着我，愣了半天，然后会心地笑了。这是我第一次夹菜给母亲，母亲说，我懂事了。饭后，母亲习惯性地给我削了个苹果，在母亲忙碌的时候，我伺机给母亲泡了一杯茶。
苹果很甜，而家中，茶香四溢。我和母亲彼此没说一句话。但那足够了，真的足够了，从苹果的香甜中，从四溢的茶香中，从餐桌饭菜的互夹中，我和母亲都能明白。空气中的每个分子都在对母亲、对我诉说着：沟通，无处不在。
沟通，只需用心灵来诉说。
沟通小学作文4
这次期末考试考的很不好，数学考了79.5分，引起了全家人的震惊，这与我平时学习有很大关系，平时不够努力，写作业马虎，不认真，整天就知道看电视，贪玩，诸多原因造成考试的失败。
放假前一天，全家人做在一起，就我的考试失败的原因，进行了一次心灵上的沟通，妈妈对我满不在乎的态度进行了严厉的批评，爸爸向我检讨了自己对我学习促进的疏忽和教育态度的简单粗暴，并对我进行了开导，希望我今后努力学习利用寒假的时间把拉下来的功课补上去，爷爷也检讨了对我学习的放松。
通过大家对我的帮助和教育，我也认识自己学习中的'缺点，在今后的学习中要严格要求自己，每次做完作业都要认真检查，今天学的要温习一下，还要把明天的预习一下，要把好词句记下来，还要多学多问，不让妈妈操心，不和大人顶嘴。虽然我你们的目标还有一段距离，但我会努力，会用实际行动证明给你们看的。
打开窗户，呼吸窗外的新鲜空气，会发现原来沟通的感觉这么美妙，花变红了，草变绿了，树枝上的鸟儿叫个不停，我也会变成学习好听话的乖孩子。现在我也体会到了沟通不会因为年龄的增长而消失，最重要的是有一颗纯洁般的心。
沟通小学作文5
同学之间天天都在说话，但同学们说话并不是随心所欲，想说什么就说什么。说话总是双向的，它是根据说话的对象，场合的不同，说不同的话，只有这样才能创造出一个和谐，融洽的气氛。达到说话的目的`。为此，同学之间说话要注意以下基本原则。
一，尊重的原则。说话要尊重他人，这是说话者最起码的要求。不管说话的对象地位高还是低，穷还是富。尊重是沟通说话者与说话对象心灵的桥梁。
二，褒扬的原则。褒扬是心灵无声的问好。有了它。可以让人心悦神舒；有了它，可以让每张脸上现出满意的笑容；有了它，便有了随利沟通感情，交流思想的可能。
三，变通的原则。有时候遇到特殊情况或特殊场合而处于尴尬境地时，说话者就需要改变话题，从侧面迂回达到说话目的，这样往往会受到“柳暗花明”的效果。
四，幽默的原则。幽默是语言的调料，有了它，语言变得醇香扑鼻。幽默是语言智慧的火花，有了它，语言放射出活力，灵感，哲理的光辉。幽默而富有哲理的话，使人虽未如愿而不感失望。
沟通小学作文6
若说沟通是情感的核心，一点也不为过。
沟通就像土壤，孕育着爱的花朵。沟通就像细线，紧紧缠绕着你我。沟通就像钥匙，释放出最真实的自我。
当大家刚刚脱离母亲的胚囊，带着哭喊声出世时，一切都还在零刻度线上。眼睛里看到的一切都是那样的陌生，恐惧感围绕着大家。是父母的爱，是他们热情的交谈驱赶大家的恐惧。
当大家刚刚踏进校园时，脱离了父母的羽翼，再一次面对新世界。是老师同学的爱再一次融化了恐惧感，取而代替的是一份份问候和关怀。
一个个普普通通的汉字，一句句平平凡凡的话语，构造成沟通的.桥梁，各种情感在桥上通过。
沟通不是似有若无的谈天气说八卦，是交换对某些事物的意见和看法。沟通不是传递虚伪、散播谎言，是敞开心扉，用心交谈。
沟通让大家了解彼此，信任彼此。化妆品装饰出来的容颜，固然美丽，却有一种莫名的距离感。所以，请不要再紧闭着你们的心门，禁锢着你们真实的情感。请卸下胭脂水粉和伪装的面具，换上一副素颜，与他人沟通，释放出最真实的自我。
沟通小学作文7
沟通什么是生活中必不可少的态度?答案是真诚。作为儿女，要对长辈真诚;作为学生，要对老师同学真诚;作为一个人，更是要对所有人真诚。今天我和妈妈真诚地沟通了一次，收获了很多很多东西。
“妈妈……”我走进厨房，看见妈妈正忙着炒菜。“干吗?”妈妈头也不抬，忙着干手里的活。“我可以不上那么多兴趣班吗?”“为什么?妈妈这也是为了你好啊!”“我知道您是为了我好，可是，您也要想想我的感受啊!周六、周日的`时间都安排的满满的，带给我的压力太大了!”妈妈沉思了一会儿，抬起头对我说：“都说苦尽甘来，你现在忍受不了这些磨练，将来怎么出人头地?”我被问得哑口无言，虽然不太情愿，但也只好顺从了。
第二天，我收到了一封妈妈的来信，我读完后，懂得了妈妈的良苦用心。我下定决心，以后再也不提不想上兴趣班的事了。
就是这样一次真诚的沟通，轻而易举的拉近了我和妈妈的距离。虽然妈妈没有听我的建议，但我已经很满足了，因为妈妈给了我她真诚的心声。
沟通小学作文8
在六（2）班的常识课上，我认真地讲解着《西安事变》的历史知识。突然发现有个学生用双手对着两只耳朵，一松一悟，玩的很有劲。我变走过去，随手用书拍了他一下说：“你在干什么呀，不好好听老师讲课！”本总觉得讲过后他肯定会认真听课的，恰恰相反，这个学生撅起嘴巴趴在桌子上，我没有去理会他，他趴着一直到下课。晚上，我和妻子谈论着这件事。妻子是一名幼儿教师，妻子说：“你的教育方式太简单了，现在的孩子自尊心是挺强的，你这样的教育是失败的`”。
第二天，我一到校上班就找到了这个同学，对他说：“昨天常识课上，老师拿书拍你，是老师的不对，使你没上好课”。这时这个学生的脸红了起来，他说：“老师，我也不好，不应该上课做小动作，不认真听课”。我接着又说：“老师相信你，下次上课一定会认真的”。他没有说话，只是轻轻的点了点头。
从这件事，我深深的感受到：如今的孩子，是多么有自己的想法呀！作为教育工作者，我们要懂得学生的心理，教育在发展，教育在改革。教师只有尊重学生的人格，用“心”去呵护学生，我们的教育才能取得良好的效果。
沟通小学作文9
记得在寒假的一天，早上一起床，我就跟爸爸一起上班去了。
刚上班不久，我就突然听到他们单位的营业大厅传来了十分难听的争吵声，真是好玩，我就走出去看了看，只见一位女士不顾别人的劝说，气喘吁吁地来到爸爸的办公室，嘴里还在不停地唠叨着什么，一名工作人员立刻给他倒了一杯茶，并热情地接待了她，听她讲起了事情的经过。
原来，她是来银行存钱的'。她一共存了 1000元，其中有一张假钱被没收了。工作人员耐心听完了她的讲话，认真讲起了国家对假币的处理规定，如何识别假币。经过讲解，那位女士点点头，并笑着说：“今天我虽然被没收了一张假币，但我还是有收获的，我学到了识别假币的知识，今后我还要做好宣传，让更多的人不受损害。”
中午一到家，我就问爸爸：“那个人本来那么凶，怎么一会儿又笑了？”
通过爸爸的讲解，我懂得了人与人之间其实需要多多沟通，沟通是友谊的桥梁。
沟通小学作文10
沟通，能使人与人之间更加相互了解；沟通，能使人与人之间消除隔阂；沟通，能使朋友之间更加亲密；沟通，能帮助人们解决难题……今年暑假，妈妈为了奖励我这次期末考试，给我买了一块手表。这块手表漂亮极了，是草莓女孩的。可是，不到一个月，我在上英语课的`时候，发现手表丢了。我很着急，急得淌下了眼泪。妈妈为了不让我更伤心，就安慰我：“你可以去问问办公室的老师，有没有看见你的手表？”第二天，课间休息时，我一直站在英语办公室门前，犹豫不决。我想：到底是去还是不去？这个问题我整整想了十分钟，最后我还是没有胆量走进英语办公室。回到家，妈妈问我：“你有没有去问？”可我说：“没有。”“为什么不去问？”妈妈问。“不敢，胆小。”我说。妈妈语重心长地说：“你不用胆小，试着去跟老师沟通，这样就不怕了。”我点点头。第三天，我来到英语办公室，鼓起勇气，问了执勤的老师：“请问有没有捡到一块粉色的手表？”结果真的有，我高高兴兴地告诉妈妈：“我不胆小的，我不胆小的！
”其实，许多的事情都需要交谈、沟通。只要沟通，没有什么事做不成。
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