小学生观察作文

时间：2022-07-06 13:36:10 小学生作文我要投稿

小学生观察作文5篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学生观察作文5篇，欢迎大家分享。

小学生观察作文5篇

小学生观察作文篇1

　　这个星期天妈妈带回了两个客人——“两只小鸡”。

　　这天我高兴的睡不着觉。第二天早上，我匆匆的扒了几口饭，跑到鸡笼旁边，目不转睛的看着这俩小不点。它们一身黄黄的毛，绒绒的，像小肉球一样。一双又黑又亮的小眼睛随着小脖子的晃动显得特别的灵动。咦？怎么没有鼻孔呢？我左瞧右看，哦！原来它们的鼻孔在那尖尖的小嘴上，好奇怪！那么耳朵在哪里呢？几乎看不见的，其实它们的耳朵很小，被毛覆盖了，所以看不到了。这倆小家伙叽叽的叫个不停，看到我这个生人，有点欺生，有心邀它们过来玩，可它们却不领情。它们的小翅膀总是打不开，显得笨笨的。它们的小脚丫就像一个风向标一样，喜欢跑来跑去，笨笨的可爱极了。

　　小鸡渐渐长大了，“性格”也渐渐活泼了起来，逐渐由“客人”变为了“主人”。每天清晨，我还在被窝美梦的时候就听见它们“ 叽叽 ” 的叫个不停，像个定时闹钟一样。起床一看，它们又蹦又跳，像小孩子一样在院子里嬉戏打闹。该吃早餐了，小鸡们准时到了鸡盆旁，可能是饿了，把鸡盆啄的叮叮响，我哈哈大笑了起来，赶紧给它们准备了食物。过了一会，可能小鸡吃饱了，就恶作剧起来，居然拉在鸡盆里了，这“活宝”啊!我哭笑不得！另一只小鸡更可恶，居然趁我不注意跳到了饭桌上，分享起了我的'早餐，这下我真该哭了，害的我只有重新盛饭。这还没完呢，乱拉大便的那只小鸡跳上了爸爸的椅子，偷偷的拉了大便，然后跑掉了，爸爸没看到就坐下去了。爸爸坐了一屁股鸡屎，逗的我们哈哈大笑。再看看老爸，恨不得把小鸡杀了。哎，这两只小鸡，一会在桌上，一会在椅子上，一会跑里跑外，把家里弄的乱七八糟，我说小鸡们能不能别捣乱呀？

　　小鸡！我的“客人”、我的“小主人”，你们真是让我们又爱又恨啊！

小学生观察作文篇2

　　前段时间，老妈从网上帮我买了三十条蚕宝宝。

　　刚买回来，蚕宝宝全身都是黑色的，我都看不出它们的眼睛长在哪里了，我把小家伙安置在一个竹篮子里。每天早上起床，我的第一件事便是给蚕宝宝喂桑叶。我用剪刀把桑叶剪得细细的，喂给蚕宝宝吃，蚕宝宝可能吃啦，一会儿工夫就把我准备的桑叶吃了个精光，再看看它们，似乎个个都长胖了一圈。

　　现在，经过我三个星期的精心照顾，蚕宝宝已经从黑色，变成了白色。这段时间，我看到了蚕宝宝的两次蜕皮，它们从原来的身长1厘米，到现在的身长6厘米。从吃嫩桑叶，变成了啃大桑叶了。现在的蚕宝宝能清楚地看到它们的眼睛，嘴巴了。我发现有的蚕宝宝是浓眉大眼，有的蚕宝宝则是小眼睛。我把蚕宝宝抓在手里仔细观察，蚕宝宝的胸部有3对足，小小的，尖尖的，它的腹部有4对腹足，腹足上有一个个的小钩子，我把手轻轻地碰了一下它的腹足，腹足把我的.手牢牢地钩住了，像是一个小吸盘，很难拿下来；蚕宝宝的尾巴上还有1对尾足，它还会用尾足抓桑叶呢。

　　再仔细一看，我发现蚕宝宝腹部的前几节身体上每边都有一个黑色的“圆片”，老妈告诉我，这就是它的鼻子——气孔，它们都靠这些小孔呼吸的，在呼吸的时候，我看见它们的背上有一条会时粗时细的线，感到十分好奇，就问老妈那是什么，老妈告诉我，那叫“背脉管”，是蚕宝宝“输送血液”的地方。我一下子又学到了许多知识。

　　我多么希望蚕宝宝快快长大，早日功德圆满啊！

小学生观察作文篇3

　　10月29日下午第三节课，老师让我们观察了茶叶，我想爸爸平时爱喝茶，回家我要亲自泡给爸爸喝。

　　我先从茶叶盒里拿了一小撮茶叶，干茶叶看着像一条条弯曲的小虫子，用手一摸，硬邦邦的像“树枝”，接着闻了闻，有股清香味。之后把茶叶放进玻璃杯中，倒入热水，茶叶在沸水中上下翻腾，像一条条翻滚的'“小船”。等水面平静下来，茶叶缓缓地落到杯底，过了几分钟，茶叶慢慢伸展开自己的“身体”，一片片茶叶像绿色的“水草”，在水底铺展开来。又过了一会儿，水渐渐变了颜色，杯底为翠绿色，杯子中间为淡绿色，水面那里为浅绿色，整个杯身都被绿色包围了。我拿起杯子，啊，一股芳香扑鼻而来，喝了一小口，茶水苦中带有一丝丝甜味，叫人回味无穷。

　　我问爸爸经常喝茶有什么好处，爸爸说：“茶可以入药，养肝，茶有解渴去暑、帮助消化、清醒头脑的功能。”没想到小小的茶叶有这么多功效，这次泡茶真让我学到不少知识，我真高兴。

小学生观察作文篇4

　　【教学目标】

　　１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

　　２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

　　３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

　　４、练习修改习作。

　　【教学重点】

　　培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

　　【教学难点】

　　把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

　　【突破重难点的方法】

　　采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

　　【学具准备】

　　让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。

　　【教学时间】

　　２课时。

　　【教学程序】

　　第一课时

　　一、复习导入

　　１、激发学生的写作兴趣：

　　师：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？

　　生：与作者的认真观察分不开。

　　生：与作者的长期、连续的观察分不开。

　　２、师小结后导入：

　　对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

　　二、引导学生观察

　　１、让学生确定自己要观察的事物：

　　让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具……

　　２、激发学生对事物观察的兴趣：

　　过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。

　　３、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：

　　师：请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。

　　生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

　　师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。

　　４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：

　　如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

　　如是观察植物，引导学生要观察它的'干、茎、叶等各部分的特点；

　　要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

　　如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。

　　三、教师交代本次习作的具体要求

　　１、认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　２、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。

　　３、题目自拟，字数在３００字以上。

　　四、学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发

　　五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点

　　第二课时

　　《习作·观察》教学设计

　　一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导

　　二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作

　　三、师提出修改的要求

　　１、师提出修改的方法：

　　朗读法。

　　２、师提出修改作文的要求：

　　⑴ 句子是否通顺；

　　⑵ 写作是否按一定的顺序来写的；

　　⑶ 有无错别字；

　　⑷ 是否写出了手中事物的特点；

　　⑸ 文章是否写得生动、具体。

　　四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改

　　五、在修改的基础上，将习作写好

　　【同伴互评】

　　唐老师这堂课的设计具有可操作性。“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在；学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在；教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在；学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生很大的启发。这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、假话、套话。

小学生观察作文篇5

　　趁着这次寒假，我嚷着要妈妈给我买一这兔子，好让我写写作文也顺便“消遣消遣”。

　　妈妈看我这么诚恳，就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子，我就满心的激动。

　　我看着它：长长的耳朵像天线一般直竖着，红色的像玛瑙般的眼睛似水，此时舌头像蛇的信子很小，一向在嘴边绕，十分寂机警的模样，让我想起了死去的`应子，那就叫它伊子吧！我把它在了笼子里，放了些草就去睡了。

　　2月7日这天有点阴沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。但就是它蜷缩着，身体在微微发抖，我心中顿时慌了神，好像有十五个吊桶打水——七上八下，我记得昨日一放草就扭头走了，可能就是太困的缘故吧！于就是我把它放在旁边，在笼子的下方铺了一层干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边，又去草地里摘了一大把草，洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自我去玩了。

　　2月8日这天还就是下雨，不明白伊子怎样样了，我走近一看，它睡着的样貌真的很可爱，我用相机给它“嚓可擦可”拍了几张，我的情绪指数大增。我的情绪指数为五级了，于就是用小刀把胡萝卜切成片，白菜切成细细的碎条，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西红柿，抹了一点色拉酱送给了伊子。

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