小学生的作文400字

小学生的作文400字4篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学生的作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生的作文400字 篇1

　　一次在晴空万里的中午，一架宇宙飞船成功的飞了起来，让人讨厌的苍蝇，与宇宙飞船似乎没有什么关系，但为什么仿生学却把它们紧密地联系起来了。

　　苍蝇是出了名的“臭味跟踪家”，凡是臭味道的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？

　　原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的'触角像是一台灵敏的分析气体的机器。 因此仿生学家得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

　　这就发明了宇宙飞船！

小学生的作文400字 篇2

　　今天，我要和奶奶去散步，去小花园拉绳子，因为奶奶有长期的肩周炎，医生说需要经常的去物理治疗。但我可不是去拉绳子的，我是去玩其他类的器材。

　　一开始，我想都7点多了，不会有很多人吧。没想到，小花园竟然有这么多人，有的在玩竹蜻蜓，有的在打篮球，还有的就是在散步聊天……奶奶在拉绳子，而我呢，就在里面看看别人都在玩什么，我也想和他们一起玩。看见打篮球的，我心想：不行不行，太危险了，而且我的身高不符合要求，人家是不会带我一起玩的。正在我很郁闷的时候，奶奶拍了我一下肩膀，指着一个地方，我朝奶奶的手指望去，原来有人在表演，双手写毛笔，我凑了进去，是个白发苍苍的老爷爷在表演，我心里暗暗的佩服他，这么老了会有这么打的才艺，那些年轻人真得好好的'反省反省。

　　老爷爷看到我这么的陶醉，就对我说：“小姑娘，你喜不喜欢双手写毛笔？看你是块写字的料，你现在好好读书，长大了以后跟我学吧！”我点点头。但是我知道老爷爷是希望我好好读书，长大后做个有出息的人。

　　奶奶在回去的路上，对我说：“现在人才不多了，你可要好好的学习，做个有出息的人！”

　　我点了点头。

小学生的作文400字 篇3

　　有一件事我始终忘不了，也不想说出来。因为我有点怀疑，不知道是我误会了她呢?还是真的呢?

　　三年级的一次，我戴着一个粉红色珠子手表，我特别喜欢它，因为是一位老师送给我的。那天，我堂听的错词特别多，为了写快些，我把手表放在桌面上。小芳说留下来等我，然后就趴在我的桌子上，我专注地改错词没去理什么，等我改完了，我就和小芳走下楼去了。回到家里，妈妈问我手表呢?我找了找书包，想：应该在教室的抽屉里吧。

　　第二天，我发现小芳戴的手表和我昨天丢的手表一模一样，我看了看抽屉，手表没有在抽屉里，我问她：“你有没有拿我手表?”她回答道：“这是我爸爸在外地买的`，一千元呢!”“普通的手表不可能一千元!”我怀疑地说。“那借你两天。”她对我说。“不行，不行，这是我的，我姐姐也有一个，因为是党员老师给我们的!”我哭了，而且心很疼，我觉得那不是她的手表。

　　她慢慢地把手表推还给我，我停止了哭泣，但她却趴在桌子上开始哭了，而我也哭了，因为我在想是应该给她呢，还是拿回来。但我竟然选择了给她，总之我不想见到她哭，我绝望的哭了。我想不明白这是她的呢?还是我的呢?是她的，那我的去哪了?到了现在，我还不知道那是我的手表还是她的手表。

小学生的作文400字 篇4

　　今天是星期天，我既开心又激动，因为今天我们班在小雁塔第一次举行《承传统 知文化 修身心》的研学活动。早晨吃完饭后，我把昨天收拾好的零食和准备好的东西带上，就出发了。

　　我来到小雁塔的时候有很多的同学已经到了，我刚和同学玩了一小会儿就开始排队了。刚开始我们全班照了全家福，同学们都很兴奋，家长也非常开心。

　　在我们班旗的指引下，我们全班整队出发，我们期待的第一个环节马上开始。第一个环节是开笔礼，我用毛笔写上了我的名字，穿上了汉服，我们有序的坐下。有一位老师教会了我们怎样行礼，他请一位阿姨给我们表演行礼舞蹈，舞蹈结束后，那位老师给我们讲了几个小故事，我们大家都听的很认真。他带我们读了《弟子规》，然后他让我们上台点朱砂，并且说出自己的愿望，我的愿望是成为一名宇航员。后来家长来到我们身边，握着毛笔让我们描写“人”字，写上自己的名字，并把我们的.愿望写在纸上。这个环节结束后，我们休息了一会儿，第二个环节开始了。我们站在喜欢的图案旁边，老师给我们每人发了一张湿润的纸，我们开始做作品。我们把纸铺在图案上，我用小手把她压好，再用毛巾铺在上面，然后我们印出了漂亮的图案。虽然我印的不太好，但我还是很开心。但我也一点遗憾，因为下午，不能继续活动。

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