精选小学生作文合集7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的小学生作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
“生命属于我们只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。”这是英国的一句谚语，它让我明白了生命是什么。
夏天到了，10岁的我喜欢到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那绿绿小小的蚱蜢可灵活呢，我费了半天的劲儿才抓到它。看着它在我的昆虫盒中安静地待着，我开心地笑了。可才没一会儿，我的手震动着，原来，是蚱蜢在盒子里跟没头苍蝇似的乱撞，它朝前跳，又向左向右闯，可都无济于事，但它并没有因为失败而气馁，稍作喘息又继续蹦跳。蚱蜢那细小的腿化作了一股生命的力量，我被它强烈的求生欲望震惊了，于是，我放了它。
一天，我去登山，不经意间，发现了一块大岩石，石缝中顽强地冒出了几朵不知名的小野花。它的`茎是那么娇嫩，那么纤细，它的根却牢牢地巴住岩石。小花挺直身躯，仰起头，盼望绿萌下的丝缕阳光。啊！野花那小小的身躯中，透着一种多么顽强的生命力啊！竟使它在狭小的空间中，在没有阳光，没有松软泥土的石缝中不屈向上，茁壮成长，我不禁肃然起敬。
有一次，我看到了贝多芬的故事。贝多芬虽然耳朵聋了，但他并没有因此而颓废，放弃对音乐的热爱。他用筷子插进钢琴的发声器，凭借震动来辨别音调，最终创作出了著名的《第九交响曲》。贝多芬拥有一颗热爱生命的心，拥有着对生命的热情，把厄运击败了。
雷锋曾说过：虽然生命短暂，但我要把有限的生命投入到有限的为人民服务之中去。生命短暂，但是，我们能让有限的生命体现无限的价值，我一定会加倍地珍惜生命，创造属于我自己的价值。
小学生作文 篇2
摘 要 在新课改与时代要求下，为了使学生的作文得到新的突破，在作文教学中，尽力让学生从身边之事写起，写出自己熟悉的人和事，使学生的作文在求真务实的基础上，表达出真情实感，这样，学生的作文就会越写越灵活，并逐渐达到课标的要求，进而提高学生写作水平。
叶圣陶先生说过，“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”在小学作文教学中，经常看到一些学生不会写作文，作文对于农村学生来说，是一个令人头疼的科目。所以作文教学也成为语文教师教学的一大难题。为了写好一篇作文，老师在指导方法上费尽心思，而学生也在搜集素材上挖空心思，但常常收益不大。问题的关键是我们首先要分析学生在写作方面存在哪些问题：以下谈谈我个人见解并与各位同仁共同探讨。
一、作文的选题上不能刻板化、模式化
作文的选题上一定要多样化、人性化。比如你让学生以《我的爸爸》为题，这样的题目就太刻板化，有些学生是留守儿童，父母常年不在身边，有些学生则是单亲家庭，那么这样的题目或者选材显然对这些学生不合适，因为他们没有实际的生活体验。这样的选材范围显然太狭窄，太刻板。如果把选材范围扩大为写身边一个熟悉的人，学生一定能写出来，一定能写好，因为这样，学生才可以根据实际生活去写。要求学生去写“模式化”的作文那更是要不得的，比如你让学生照着《雷锋故事》写一个楷模故事，这就等于告诉学生你写故事必须和雷锋故事一样，故事情节一样 ，人物经历一样，这是写作文不是练中国功夫要有套路。有了套路让人感觉没了自由发挥的可能，这样的作文不要说学生们不愿意，就是我们这些大人也未必愿意写。所以说，要学生们写作文在选题上一定多样化、人性化。
二、想写好作文，要多练习，勤积累
多练习不是说一周或者一个学期要写很多作文，在这里给大家推荐一种练习方法；叫“清晨练习法”，就是要求每个学生都准备一个小本，一支笔放在自己的床头，每天早上起床第一件事就是在小本上写几句或者一段自己想说的，或者自己想要表达的东西，具体要写多久呢？直到你能够随心所欲的写出流畅的文字。多给学生创造练习的机会，比如学生找你有事的时候，你可以要求学生把要说的事以留言的形式写下来。还可以鼓励学生在学校的板报上尽量多用自己写的文章，给于适当表扬，这样可以带动学生写作文的积极性。写作和阅读积累是分不开的，平时鼓励学生多读一些课外书，这些课外书不能一概而论，要根据每个学生的喜好引导他们去读，并要求每个学生每个学期做一定数量的读书笔记（包括剪报），并要求学生必须对自己所做的读书笔记会解释，能说明白。多练习，勤积累，是每个初学写作文者必须要走的路，没有其它捷径可寻。
三、通过表达欲望，来培养学生的语言表达力能和文字书写能力
小学生这个年龄阶段，都喜欢玩，都喜欢看动画片。我们可以常给学生放一些好的动画片，并要求学生表演所看过的故事或者讲述所看过的故事，可以更进一步要求学生把自己所读过的故事，所表演过的故事，所讲述过的.故事用文字的形式写下来。你可以告诉学生说：老师相信你们长大以后也能可以写出很棒的故事，也能拍出好看的动画片，只要你们平时多读书，多写作文。
四、不要让学生们在潜意识里认为写作很难，要多鼓励少批评
人的潜意识决定人的行动力，这是心理学里公认的一条定论。所以我们永远不说不要批评我们的学生作文写的不好，不会写作文。要告诉学生，你写得很棒，再努力一下会写得更棒。我相信大家都会写出很棒的作文，因为写作很简单，大家都很聪明，一定会把写作文这样简单的事做好。这样就会在学生的潜意思里告诉学生写作文很简单，还起到了鼓励学生的作用。
五、向“周围”发展，提升学生的水平，慎下禁令，忌以死板之“箍圈”框孩子的思维
学生的习作经过以上两方面的反复训练后，其作文基本功已经较强了，这时候，再向纵深发展，写周围更多的内容，那么，学生的习作水平就能得到进一步加强。第一、写周围的事物。在学生生活的周围，往往有许多的事物在不断地发展变化，引导学生平时观察好这些事物，抓住其发展的规律特征，然后再写成作文。比如，社会的发展，人们生活的变化，动植物的生长等等。第二、写周围的环境。我们熟悉的环境有：学校、家庭、社区……只要用心观察，就会有写之不尽的作文内容，更能培养我们热爱环境，保护环境的好品质。第三、写周围的景色。无论是白天晚上，还是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，还是远山近水，都有不同的景色，也在不断地变化。写景色，关键要抓住其变化特点，才能栩栩如生，有血有肉。
总之，《语文课程标准》指出：“作文教学应做到，让学生易于动笔，乐于表达，而且要有创意地表达。”对于这一点，每位语文老师都在努力地尝试着。而作为农村小学的语文教师，要做到这一点，确实有一定的难度。因为农村小孩生活范围小，见识少，语言表达能力不强，由于众多因素的原因，他们写作时常觉得困难重重，作文教学是语文教师重要的教学内容之一，也是学生学好语文的关键之一。教无定法，各师专家各有技法，我一个普通的农村教师正在农村作文教学这块净土上不断地寻求，探索，以开辟出一片新天地，努力实现新的突破！让我的学生在欢乐中写作文，在写快乐作文中健康成长！
小学生作文 篇3
我是一名福山正达外国语小学的小学生了，我在一年级3班，我们班里有好多我不认识的`小朋友，不过我很快就知道我旁边小朋友的名字了，我和她同桌我很开心。
我喜欢图书角，我最喜欢恐龙和太空这两本书，我有空就想去拿这两本书，可是很快就被小朋友抢走了，我就和小朋友一起看。我很喜欢中午的午饭，很好吃，我每次都吃完。
我很喜欢我们的学校，我想在学校里学很多本领。
小学生作文 篇4
风，呼呼地刮着，像刀子刮在脸上。起床后，同学们纷纷穿好棉衣和布鞋，不约而同的嘀咕着：“这种鬼天气，真冷人！”
当我穿好布鞋时，才发现好朋友贝贝没有布鞋。天气变化快，她还没有准备好布鞋呢！她用手捂着双脚，乞求的眼神在同学们身上游离，好像在说：“谁有多余的布鞋，借给我穿穿吧！”
我也只有一双布鞋，但我和贝贝是好朋友，就让给她穿吧！可转念一想：要是我把鞋借给了她，我的.脚也会冻得发青的。不行！不行！就在我犹豫不决的时候，我的脑海中浮现了一系列画面：当我身体不舒服时，是同学扶我去卫生室；当我没有笔做作业时，是同学借给我；当丢失红领巾或校章时，是同学帮我寻找……想到这，我飞快脱下布鞋递给她。
“贝贝，你穿吧！”
“那你呢？你还有多余的鞋吗？”
我低下了头。她立刻意识到我只有一双布鞋，马上拒绝了。“我耐冷，你穿上吧！”我诚恳地说。“不行!” 她坚决地说。那双布鞋被我们推来推去，谁也没法说服谁，最后我们决定，每人穿一节课。就这样，一双普普通通布鞋在我俩的脚上传来传去，传递着我们的友谊……
风，还在呼呼地刮着。我的心却感到无比的温暖。
点评：小作者选取天气突变时，自己和朋友贝贝轮流穿一双布鞋的小事来写，表现了同学们之间的真挚友谊。文章语言朴实，感情真挚，同时首尾呼应，结构严谨。
小学生作文 篇5
期末，我们学完了全书的课文，回想起来，我最喜欢的还是《学弈》这篇一古文。
《学弈》这篇一古文讲的是古时候，有两个人向弈秋学下围棋，其中一个人专心致志学得好，另一个人三心二意、心不在焉，学得不好。看了这篇古文，我深受教育。当我看到那个心不在焉的人一心想着射天鹅的.时候，我有点坐不住了，我和这个人多么相似啊！
以前我上课不好好听讲，思想总爱开小差。有一次老师正在讲课，我听不进去，心想：真枯燥！哪有看电视有意思。昨天还看了《变形金刚》，想着想着，我仿佛又看到机器人手持激光枪打了起来，一会儿变成飞机，一会儿变成汽车，天上地下打做一团……正当我想得出神的时候，老师突然叫了我的名字：“周翔翼。”我慌忙站起来。老师说：“你听清我讲的问题了吗？”我一听，慌了手脚，不知所措，脸涨得通红，手一个劲儿地挠后脑勺，同学们“哄”地笑了。现在想起这件事，我的脸还发烫呢。
文中那个专心致志的人，真让我佩服，我可得好好改正自己不专心听讲的毛病。这篇文章使我懂得只有专心听讲，付出努力，才能学到知识。
小学生作文 篇6
今天在班的户外课前，老师说：“我们这节课去文化公园参观。”教室里顿时欢呼雀跃，我高兴地想：文化公园是以一个什么样子呢？还从没去过呢。
我们坐了一会的车，就到了向往已久的文化公园门口，那高高的仿古建筑立在我们眼前。穿过大门，上了几步台阶，来到一个很大很大的大厅，四周有很多的古时候的`房子，门框上雕刻着栩栩如生的花纹，再走一段，就来到古时候老百姓报官的地方——衙门。在房间的正中央有张长长的桌子和一把又高又宽的椅子，桌子上放着令牌、毛笔等用品，打坏人的棍棒在房间的右边，房间的左边是以前县太爷坐的红色轿子，最让人毛骨悚然是砍头的铡刀和夹手指的刑具。在房间的西南方还挂着一件鲜红的官袍，在胸前还有一片大方块的刺绣，上面绣着小鸟。在房间的左右两边各有一个柜子，柜子里摆着很多瓷花瓶，我猜那肯定是非常有价值的文物。
文化公园真是太奇妙了，里面的衙门更是给我留下了深刻的印象。
小学生作文 篇7
我在辅导班认识了一个好朋友，是怎么认识的呢？请大家往下看。
寒假时，我们到辅导班可以随便坐。恰好我来得早，所以在第一排找了位置。刚坐下，门口就出现了一个女孩，说：“怎么坐？”我上上下下打量了她一番，只见红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子，樱桃一般的嘴唇，马尾辫一翘一翘的，淡黄色的发卡稳稳在头上带着。左手提着书包，右手拿着外套。我说：“随便坐。”于是，她坐在了我的后面。
开始，我们并没有打招呼，见面也只是一笑而过。但不知是天意还事缘分，第二天，她依旧坐在我的后面。她冲我友好的笑了一下，我也冲她笑了一下。正当我以为以后都是这样的持续下去，却改变了。有一天，她拉了一下我的衣服，我转过头。她问：“你叫什？我叫张雯玉。”“你好！张雯玉我叫郭淑璐。”我回答。
也许就是这样，我们渐渐的熟了起来；也就是这样，我们渐渐的'变成了好朋友。
她很聪明，也很和蔼。有一次，我和她一起回家，走到半路，我们看见有三个小朋友在拽油菜花，她便三步并作两步地冲上去，和蔼的说：“小朋友，不要再拽啦。”但三个小朋友没有理会。其中还有一个说：“你管得着吗？”“我···我··”张雯玉被这三个小朋友弄无语了。但她还是一副和蔼的态度面对他们，继续劝导……
哪有好朋友不吵架的。这不，我和她的大战即将开始……
这就是张雯玉，一个可爱的张雯玉。
【小学生作文】相关文章：
有关梦的小学生作文:小学生作文梦08-19
等小学生作文04-08
小学生的作文09-09
小学生作文06-14
小学生的作文11-05
难忘的小学生活小学生作文09-11
难忘的小学生活小学生作文11-13
拖地作文小学生作文05-18
雪的作文小学生作文05-21
雨小学生作文03-02