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酸？甜！苦！小学作文
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的酸？甜！苦！小学作文，欢迎阅读与收藏。
酸？甜！苦！小学作文1
新的一年又将来到了，回忆起儿童时代就开始的学琴生涯，它就想厨房中的调味品，有酸，有甜，有苦，也有辣，使人回味无穷。
酸 我从五岁开始学习弹钢琴。刚学弹钢琴的时候，我实在弹不了那么久。对于那时的我来说，一天要弹一个半小时的琴，手是多么的酸，弹完后手都快要断了似的。而现在我长大了，虽然手已经不酸了，但我有时还会犯一些小毛病，如节奏弹错，音不准之类的错误。爸爸听见偶尔也会骂我几句。听着爸爸的骂声，心里不是觉得酸溜溜的，十分难过。
甜 现在所有认识我的人都知道我钢琴考级已经考出8级了，有时家里来了客人，爸爸妈妈也会骄傲地介绍我“我们家的林新，她钢琴已经考出8级了。”大家听完后都会夸奖我，说我十分聪明、用功。听得我心里甜滋滋的。
苦 学琴莫过于苦了。弹琴时不仅手要动，而且脚，脑子全身都要动。现在我一天要练两小时的琴，你想这有多么累，多么苦啊！有几次我甚至想半途而废，但我想到了大家在夸我的.表情、样子，这些苦又算得了什么？我咬咬牙。继续练。
辣 冬天时的练琴就更苦更辣了。外面北风呼啸，使人瑟瑟发抖，但我不得不钻出暖和和的被窝，伸出温暖的手去碰冰冷的琴键，你可以想到那是一种什么滋味。那是一种辣的滋味。
这就是我学琴生涯的酸，甜，苦，辣。虽然学琴生涯中有酸，甜，苦，辣。但我也从中体会了甜蜜的东西。我觉得这种生活十分幸福。
酸？甜！苦！小学作文2
同学们，你们在期末复习的时候一定有一些“酸、甜、苦、辣”吧！
下面我就给你们讲一讲我的期末复习吧！
“酸”的期末复习。在期末复习的时候，于老师为了我们能考好成绩，天天给我们上课。有一天，于老师讲考试时候应该注意什么的时候，嗓子一下子哑了，可于老师还在大声的讲着，那节课我们也听的格外认真。于老师这一天连给我们上了三节课，一点也没有休息，于老师为我们付出了这么多，我们都很感动。
“苦”的期末复习。到了星期五，于老师和康老师一共给我们留了十张卷，我们累极了，上学的时候，同学们都成了“大熊猫”，那天晚上，我写到了八点钟，可爸爸检查出的错误还得改正呀！
一共弄到了十一点钟才睡觉。我真想仰天长叹：“苦啊！
” “辣”的期末复习。虽然这几天很累，可是于老师还会给我们带来一点小笑话。有一天上课，于老师问：“杜甫字什么？”我举了手，于老师叫了我。我慢慢的.站起来说：“杜甫字子美，也叫杜子美。”于老师微笑的看着我，点了一下头。这时，于老师又对我们说：“如果大家记不住，就记“肚子美”吧！
”于老师刚说完，同学们几哈哈大笑起来，你说有没有趣？ “甜”的期末复习。康老师给我们印了古塔区数学的试卷，我们很高兴，放学回到了家里，我仔细的做了起来，然后让爸爸判了分，爸爸看了一遍，笑着说：“还不错，95分。”我的心里美滋滋的。随后爸爸又把我不会的题讲了一遍。我心想：要是考试考这张卷，我肯定得满分。我高兴的一蹦三尺高。
这就是我“酸、甜、苦、辣”的期末复习，怎么样？有趣吧！
酸？甜！苦！小学作文3
“叮铃铃”上课铃响了，同学们像钉子一样被磁铁般的教室“吸”了进去，喧闹的校园变得静悄悄的。可401班却不时地传出一阵阵笑声，这是怎么回事呢？
原来是老师与同学们一起做游戏。只见老师端来一杯水，说这杯水叫“神秘水”，它的味道很特别，是用神奇的秘方配制成的，请同学们到讲台来，品偿一下“神秘水”的味道？然后把你尝到的味道告诉给大家。说着说着，老师已经把筷子的一头插入杯中，然后，趁我们不注意的`时候，把筷子的另一头放入嘴中，还不停地竖起大拇手，面带微笑地说：“真甜！”大家听了，都有点半信半疑，都有种跃跃欲试的感觉。
第一个上去的“豪杰”是高标，只见他摇一摇筷子，模仿老师的动作，沾这头，尝那头，还嘻皮笑脸地拍拍挺起的肚子，用舌头不停地舔着嘴唇，大声地说：“真是酸味佳肴呀！”话音刚落，同学们就笑成了一片；第二个上台的是韩荟洁，她小心翼翼地拿起筷子，沾水后放进嘴中，突然，她的神情不自然了，只见她的眉头皱的紧紧的，一双柳叶眉
已皱得成倒八字，樱桃小嘴抿成了一条波浪线，还一边用手翩着舌头，一边断断续续地说：“辣，辣死了！”“这？”同学们奇怪了？第三个轮到我上场了，我兴冲冲地走上讲台，心想这“神秘水”究竟是什么味道？我得好好地来鉴定一下。我拿起筷子，慢慢地沾了水，往嘴里一放，一股苦的核桃味迅速在我嘴里扩散，我被这苦味弄得直咽口水，眼泪在眼圈里直打转，差点流了出来，那狼狈样子把同学惹得哈哈大笑。
“神秘水”究竟是什么味道？同学们感到很神秘，其实道理很简单，那就是亲自品尝。
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