春之韵小学作文8篇
无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的春之韵小学作文,希望对大家有所帮助。
春之韵小学作文1
盼望着……盼望着……春天终于来了!
春天带着生命的希望,春天带着色彩,春天带着欢声笑语来了。春天是鸟语花香、花红柳绿、一片生机的春天。
我随着春天的气息来到了那条小径通幽的深处。我壮着胆子跑了进去。哇!那儿真美呀!你看那红色的海棠花和白色的梨花都散发着淡淡的清香。我站在梨花树下,望着像精灵一般的梨花,不禁唱起歌来:“忘不了故乡,年年梨花放……”
“呀!这不是?”当我从陶醉在梨花的意境中醒过来时,猛然发现了樱花。樱花是我最喜欢的花。一眼望去一片片粉红色美丽极了!花瓣只有我指甲盖那般大小,有的含苞欲放,有的落英纷飞,美不胜收。
我继续往前走,听到了“叮咚”的声响。我沿着声音四处寻找,来到了一条清澈见底的小河边。看见了一些小蝌蚪。我捡起石头扔向河中,只听“扑通”一声,激起了一朵朵水花。水花消失后,在水面上荡起了一圈圈波纹。
走着走着,我又看到了一颗古木参天、根深叶茂的大树。我坐在树下假寐。这时耳边传来了小小的优美的叫声。我的目光被引向那不远处电线杆上的小燕子。他们像五线谱上小巧玲珑的音符,鸣奏着春天到来的第一乐章。
望着河中奔腾的`春水,望着对岸翠绿的丛林,望着粉红粉红的花朵,呼吸着春天无比清新的春的气息,那是一种多么舒适多么惬意的感觉啊!这就是春之韵!
春之韵小学作文2
冬爷爷悄悄的走了,春姑娘又将它那长长的“辫子”甩向了人间。
春天,大地从寒冬里苏醒过来。在上学时经过的路旁,一束束桃花在几阵春风的吹拂下显得格外鲜艳。人们都脱下了厚厚的棉袄,换上了薄薄的毛衣。杨树也长出了一片片“小手掌”。小草在微风中微笑着,仿佛在说:“春天可真美啊”。连河边杨柳的“绿辫子”,也随风摆动,轻轻擦过清澈的水面,拂拭着旁边的绿草。这让我不由得想起了唐代诗人贺知章的《咏柳》:“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
我爱春天,但我更爱春雨。春雨从朦胧的空中,从浮动的云里,从悠悠的春风中,飘落下来。春雨,温顺、恬静、叫人舒心……春雨如银丝,密密的织成轻纱……春雨过后的早晨,你走出屋,闻一闻,空气里散发着醉人的清馨。细细地瞧瞧,春雨荡了污浊,大地的一切都是那么清新。
一天,我同妈妈正在散步。忽然,下起了春雨。细雨绵绵像无数牛毛,悄无声息的飘落下来,可一会儿雨就停了。这时我的眼前焕然一新,整个人仿佛无意间扑进了一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着雨珠的'绿盈盈的草滩,草滩上生长着一片一片红色的、黄色的、紫色的……野花。在这景色的背后,衔接着一个小湖。湖中的湖水在蔚蓝色天空的映照下,显得格外的蓝。在阳光下,水里的鱼儿游来游去,一层层金灿灿的,美极了。
我爱这万紫千红的季节――春天。
春之韵小学作文3
春,迈着轻盈的脚步,像天堂里的小天使,悄悄地,悄悄地,唱着歌儿,来到了人间。
她静静地走向大地,跳进田野里,飞入花丛中,于是,世间万物多了许多艳丽的色彩,一切都充满了生命的气息。我不禁要惊诧于她那神奇的画笔,怎可以描绘出一个如此五彩缤纷的世界?
她如孩子般活泼顽皮。只见她在花隙中穿梭,跑到哪儿,哪儿的花草就泛起一道道海浪似的波纹。她调皮地与孩童们捉迷藏,他们躲到哪儿,她就追到哪儿,这不正是“游人不解春何在,只拣儿童多处行”吗?
她又如青年般懂事沉稳。她帮大地妈妈唤醒了沉睡已久的动物,她帮柳树姑娘梳起了鹅黄柔美的.长发,她也给我们的心中增添了一抹生命的绿色。
耥在一片宽广的草地上,柔柔的春风轻抚着我的脸颊,我不禁张开双臂,拥抱这离合的身影,享受着一份独特的感受。仰望天空,宛如有一张网、一层纱,过滤了所有的尘埃,天空变得如此纯净,如此真切。一时间,世界变得这么至美之极。
春呀,你是上帝的天使,人间的精灵,我的心追随你飞遍万水千山,无时无刻不在得到升华。
春之韵小学作文4
许久,我才从大自然的怀抱中醒来。一身的轻松,足以让我有百倍的力量去面对一天的学习与生活!
清晨,拖着困倦的身体,打开衣柜,穿上厚重的羽绒服。翻开日历,发现已是雨水时节。我忽然想起什么似的,望望窗外,那银杏树上还是光秃秃的一片。我心想:春天,真的来了吗?
天灰蒙蒙,像蒙上了一层黑纱。
上学路上,突然下起了丝丝细雨。我没带伞,只好将帽子戴起,在雨中跑起来。路两旁的香樟树经受着春雨的.洗礼,细雨洗去了叶子的尘埃,显得格外葱茏。
我一愣,在小跑中停下来。我何不像树一样接受着春的礼物呢?
我脱下帽子,将手伸出,接下一两滴春雨。那感觉,格外凉爽,让人豁然感觉从冬日中醒来,步入春日的轻盈,如新生的春笋一般,精神百倍,迎接新的成长。绵绵春雨,滋润万物,也滋润着我。我尽情地张开双臂,拼尽全力拥抱这个季节,拥抱自然,拥抱世界。一阵阵和风细雨,树叶随之摆动发出悦耳的“沙沙”声。我缓缓闭上眼睛,欣赏这和风细雨交织成的美妙乐章。
所有疲惫与压力,在一瞬间烟消云散,一切都释然了。
许久,我才从大自然的怀抱中醒来。一身的轻松,足以让我有百倍的力量去面对一天的学习与生活!
我猛地惊醒:这不就是春天吗?春天不已经来了吗?
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
春之韵小学作文5
泉水叮咚流入生活,大山广阔记在心中,此是春行之我涉足于深山巨谷之中。顺着山势,逆流而上。一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念。不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了生命的颜色,大自然的颜色。久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮。知了停伏在树林问,跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》,心里想着夏季的`欢愉。不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌。
我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上。心中唯一的信念是--不断向上!脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力。山谷中流淌下一丝清泉。一直往下流,流入我的心田,滋润我心窝。如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意。我展望远景,仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神。想起总略感自豪。水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发。近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老树未能把我绊倒。尽管膝盖被撞伤;手被划破;山越高,就越难呼吸;汗如水一般往下淌。可那都是为了抗争的牺牲。抗争自我,抗争自然。眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!人家说:"仁者乐山,智者乐水"今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华!乐也!
春之韵小学作文6
春天是个莺歌燕舞的季节,她迈着轻巧的步伐来了!
瞧!她手一挥,小溪便又开始缓缓地流淌;她手一指,花儿就又开始竞相地开放;她手一拍,蝴蝶和蜜蜂又开始忙碌地采蜜………
春天在哪里?春天在哪里?春天在小溪边玩耍。小溪被春天解冻了,清澈见底的小溪在水里欢快地流淌,哼着欢快的小曲儿:“哗——哗——哗——”小溪头上的水葫芦开始疯狂地摇摆。
春天在哪里?春天在哪里?春天在那美丽的花园里。那儿有蝴蝶在起舞,有蜜蜂在忙碌,芬芳四溢。花园里有高贵的玫瑰花、骄傲的杜鹃花、黄色的迎春花……我最喜欢的是那单纯的紫薇花。因为它会宽容。紫薇花把它的`香气留在了踩扁它的人的脚踝上,这就是宽容。
春天在哪里?春天在哪里?春天在那高大的柳树上。柳树发生的变化是多么的大啊。冬天还是竹扫帚一把,春天就立即吐出新芽了。这是春天来临的好兆头。夜莺和燕子会在青翠欲滴的枝条上筑巢,为她们的孩子准备一个温暖的家!
啊!春韵,你是多么的美妙,多么的奇特!春,我爱你,I love you!
春之韵小学作文7
湖边的柳树挂着嫩路色的纸条,在微风的吹拂下,犹如一位亭亭玉立的少女翩翩起舞。田野里的小草,这儿一丛,那儿一簇,绿带点儿青,青带点儿嫩,嫩带点儿黄。这些可爱的小草真像一群顽皮的小男孩,挨挨挤挤的探出了一个个小脑瓜,给田野披上了绿色绿色的春装。
鸟又可以开始大量天空了。有的负责大量天的蓝度,有的负责大量天的透明度,有的负责用那双翼大量天的高度和深度。
这是地上的一只小羊在吃草时猛然感到多计,一个孩子在放风筝时猛然感到飞腾,当他们惊讶地互告时,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的手语来宣和欢迎“春”的到来。
至于所有的.花,已交给了蝴蝶和蜜蜂去数。所有的树,交给风去宠爱。而风,交给所有的人们,他一一垂询。
我们不落人后,脱下了重重的外套,使出冲刺般的劲,奔向大自然的怀抱,紧紧地拥抱着他,用尽全心去感受它的美,感受她带来的舒适。同学们,老师们,每个人都纷纷走到户外,躺在草地上,看着充满神秘的天空,和朋友追逐感受风的速度在耳边呼啸远方。
面对春天的爱抚,温馨,美妙,也把我的心献给了他。
春之韵小学作文8
她来了…又走了…
一个百花齐放的季节,一个五颜六色的季节——她,便是春天。她,一位钢琴家,一支支曲子从她手中经过。
我躺在竹林之中,微风徐来,竹叶落下。一缕阳光透过层层竹叶照在我的脸上,耳边不时传来优美动听的歌。
谁?是那流水潺潺的小河,终年不停。他奏起了我心中的歌。河流两旁是盛开的桃花,她代表了春天的来临。风一吹,桃花为我铺上了地毯,漫天飞舞。抬头望去,山的一半是花的天堂,花儿们互相争奇斗艳。每一朵花都在用自己短暂的`生命去展现最美好的一面。
花是春天的使者。在花朵展现美时,殊不知山顶的大树正为她们遮风挡雨。我置身于花的天堂!春天的景色令我心情舒畅,流连忘返。短短时间,人去花落,春天过去了。但终究还会回来,迎接我们的是又一个新的春天。
春天是朝气蓬勃的。耐心的春风,一次次将小孩放的风筝托起,托起他们搏击蓝天的愿望。呼呼的风轮,也成了天空中一首美丽的音乐。
春天是载歌载舞的季节。轻柔的春水缓缓地将瓶子推向幸福的彼岸,将快乐撒向人间。人们在幸福之中起舞。
湛蓝的天空是鸟儿的天堂,望着那蓝天白云我陷入了深远的沉思。
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