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瓶子小学作文（通用35篇）
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的瓶子小学作文，欢迎阅读与收藏。
瓶子小学作文 篇1
星期六，我和爸爸妈妈回了乡下老家做清明，我就地取材做了一个小实验——瓶子赛跑。这个小实验很简单，却让我懂得了一个科学知识。
我准备了两个大小相同的空矿泉水瓶子，在院子里找了一些建筑用的细黄沙。我将其中一个瓶子装满水，另一个瓶子装满黄沙。我把装满水和沙子的两个瓶子，放在院门口的斜坡同一高度的位置，让它们自由下滑。让我想不到的现象出现了：装满水的瓶子竟然比装满沙子的瓶子滚得快多了，先到达坡底。我原以为两个大小和重量相同的'瓶子同样装满东西，应该跑得一样快，会是同时到达坡底。再做几遍，结果还是一样。妈妈看着我莫名其妙的样子，在旁边告诉我，因为沙子对瓶子内壁的摩擦比水要大，而且沙子之间也有摩擦，摩擦会消耗动能，所以下滑的速度比水要慢。
虽然今天做的只是一个很简单的实验，却让我知道了一个关于“运动和摩擦”的科学原理。我还明白了自然界很多现象不能凭我们的想象去猜测，因为实践出真知。
瓶子小学作文 篇2
从前，有一个贫困人家，家中只有一对老夫妇。
一天，老夫妇中的一位老人，要去市场卖牛，正要穿过一片森林时，遇到了一个巫婆，巫婆看了看那头正要卖出的牛，就随手拿出了一个瓶子，说：“这位老人，这是一个神奇的瓶子，只要你念咒语，救我，救我，瓶子里就会跑出两个人，实现你任何的愿望，可以跟你这头牛交换吗”？老人答应了，回到家，他念了咒语，救我，救我，顿时，出现了两个人，说：“主人，请问有什么事吗？”老人说：“我想要我家变的`富一点”这时，家就变成了豪华别墅，还有很多仆人和钱，可好景不长，这件事被强盗知道了，抢走了那个瓶子，钱也慢慢的用完了。这次，这位老人又用羊跟巫婆交换了另一个瓶子，回到家，他又念了一下同样的咒语，里面跑出两个拿棍子的人，把老人痛打了一顿就回去了，于是，老人就用这个瓶子和强盗换了那个瓶子，强盗为了确认，就念了咒语，结果被打死了，老人抢回了瓶子。
他们从此过上了幸福的日子。
瓶子小学作文 篇3
一天，妈妈叫我跟她一起做一个小实验，一听到这个消息我立刻向妈妈跑去。
准备了这些材料；熟鸡蛋1个、窄口瓶1个、纸片若干、火柴1盒。实验开始了，第1步妈妈先把熟鸡蛋的皮小心地剥开。第2步把纸片折成条状，用火柴点燃放入瓶中。第3步等火一熄灭，把剥好的鸡蛋放到瓶口，把手移开。咦？鸡蛋一下子就进去了。这是怎么回事呢？后来妈妈告诉我当中的秘密，当纸片烧完时，瓶子是热的。鸡蛋扣在瓶子上，瓶内的`温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶外的压力大，就会把鸡蛋吸进瓶子内。
瓶子小学作文 篇4
今天，我看了一本《脑筋急转弯》，发现了一个有趣的问题：鸡蛋为什么能进瓶子？书上是这样写的：准备一只熟鸡蛋，一个瓶子，还有一张纸，熟鸡蛋进瓶子。我做完准备工作，怀着好奇心，就做起实验来了。
我先将一张纸点燃，放进瓶中，然后把剥了壳的熟鸡蛋的`小头朝下快速塞进瓶口。我把瓶口塞得严严实实的，然后我目不转睛的盯着鸡蛋，突然鸡蛋快速落了下去了。啊！实验成功了！
为什么会发生这种现象呢？本来应该是进不去才对的，熟鸡蛋进瓶子。我后来查阅有关书籍，我才明白，火的燃烧需要氧气，当鸡蛋堵住瓶口时，瓶子里有一些空气，瓶外的空气有压力，瓶内的空气将鸡蛋往上顶，瓶外的空气将鸡蛋往下压，这时鸡蛋就固定不动了。火把瓶内的氧气烧掉了，这样瓶内的空气体积减少了，压力降低了，瓶外的空气比瓶内的压力大，因此，鸡蛋就会落下去了
原来，一个小小的实验，竟然包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多更多的科学知识。
瓶子小学作文 篇5
今天，我来到小桔灯学作文，老师宣布今天要玩一个游戏，名字叫做钓瓶子。
只见老师拿出了几个瓶子和一根筷子，筷子上绑着一根细绳子，细绳子上绑着一根短短的.吸管，只见老师用手把吸管放在瓶子里，拿起筷子慢慢地往上拿好，吸管卡在瓶子口，瓶子被老师钓起来了，有的同学说：“不就是钓个瓶子吗，看起来挺简单的。”
老师说：“开始。”第一个同学把吸管放在瓶子里之后，又拿起筷子，慢慢地地提起筷子，小吸管刚好卡在了瓶子口，一钓就上来了。大家异口同声说：“好。”他马上传给了我，我也像他一样把吸管放在瓶子里之后，又拿起筷子，慢慢地升高筷子，可是拉的时候吸管出来了，我把吸管放进去，又拉了一下，吸管又出来了，我开始心慌：怎么老是提不起来？最后我保持平衡，终于吸管卡在瓶口，我成功地提起了瓶子！第三个，第四个我们都很顺利，我们赢了！第二局我们输了，第三局我们又赢了！
这次比赛让我印象深刻，我真想再玩一次！太好玩了！
瓶子小学作文 篇6
今天，老师说要给我们做个实验，我们开心极了。老师准备了熟鸡蛋，打火机，瓶子还有白纸。实验开始了，老师把鸡蛋皮剥掉，然后把包好的鸡蛋放在瓶口，瓶子没有任何反应。这时老师把鸡蛋拿开，点燃了白纸，再把它快速地扔进瓶子里面，火快要灭了，老师又将鸡蛋放到了瓶口上。
这时我认真地观察：鸡蛋被瓶子吸住了，还在慢慢往里吞，最后这个鸡蛋竟然都被他吞进了肚子里，好厉害的瓶子呀!我们都很奇怪，连忙问老师原因，老师解释说：“瓶子里的氧气被火烧掉了，外面的气压比里面的.高，就压着鸡蛋使劲往里挤，最后就真的被瓶子吞进去了。”哦，原来是这个道理。
今天这个实验让我学到了新知识，我特别高兴。
瓶子小学作文 篇7
看到这个题目，大家可能会问我，世界上有会吃鸡蛋的瓶子吗？那么我就来让你看看瓶子怎样吃鸡蛋的。
准备材料：熟鸡蛋1个、细口瓶(玻璃做的)1个、纸条若干、打火机。
做前思考：瓶子是怎样吃鸡蛋的，瓶子是靠什么来吃鸡蛋的，瓶子为什么能吃掉鸡蛋。
制作方法：首先，将若干纸条(纸条越多效果越明显)点燃，投进细口瓶内，多投几次过后，瓶子里的温度越来越高，等火灭掉后，立刻将事先剥好的熟鸡蛋压在瓶口上，不让空气进入瓶内。
过了一会，瓶内的温度降低。这时候，奇迹发生了。鸡蛋被逐渐挤压，吸进了瓶内。我看得目瞪口呆，瓶子是怎样吃鸡蛋的呢？
原理：纸片刚烧过时，瓶子里热热的.。鸡蛋放在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
做后感想：做这个实验不仅提高了我的动手能力，还让我懂得了压力的知识。
瓶子小学作文 篇8
今天，我看了一本《脑筋急转弯》，发现了一个有趣的问题：鸡蛋为什么能进瓶子？书上是这样写的：准备一只熟鸡蛋，一个瓶子，还有一张纸，我做完准备工作，怀着好奇心，就做起实验来了。
我先将一张纸点燃，放进瓶中，然后把剥了壳的熟鸡蛋的.小头朝下快速塞进瓶口。我把瓶口塞得严严实实的，然后我目不转睛的盯着鸡蛋，突然鸡蛋快速落了下去了。啊！实验成功了！
为什么会发生这种现象呢？本来应该是进不去才对的，我后来查阅有关书籍，我才明白，火的燃烧需要氧气，当鸡蛋堵住瓶口时，瓶子里有一些空气，瓶外的空气有压力，瓶内的空气将鸡蛋往上顶，瓶外的空气将鸡蛋往下压，这时鸡蛋就固定不动了。火把瓶内的氧气烧掉了，这样瓶内的空气体积减少了，压力降低了，瓶外的空气比瓶内的压力大，因此，鸡蛋就会落下去了
原来，一个小小的实验，竟然包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多更多的科学知识。
瓶子小学作文 篇9
今天老师又要带我们做实验了,会是什么呢？让我们拭目以待今天的实验吧。
你瞧，老师拎着一个水桶和一个瓶子走进了教室，我们班的'同学都很是激动。老师说:“这个瓶子底下有一个小洞，你们猜装满水会漏出来吗？”大家异口同声地说:“会！”“那老师今天就施展一个魔法给你们看看，不但让瓶子装满水而且还不漏一滴水，你们信吗？”大家的头摇得像个拨浪鼓一样，觉得是天方夜谭。
老师笑了笑，拿起瓶子灌满水，水直泻而下。同学们笑得前仰后合。“大家安静下来，好戏还在后头呢，你们可要看好了哦！”老师平静的笑着说道。
老师拿起瓶子第二次尝试，第二次灌完水时老师扭紧了瓶盖，这一次没有流水。大家看得惊呆了，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听见。这一次大家更是感到不可思议。
最后老师揭晓了谜底，不盖瓶盖时，瓶子里的气压很大水会流出来。而当盖上瓶盖时，瓶子外的气压比瓶子内的气压大，所以水停止了流动。
生活处处皆学问，所以我们要多多向生活学习，向大自然学习。
瓶子小学作文 篇10
今天，我们一家五口举行了“钓瓶子”的活动。我和哥哥一队，妈妈和爸爸一队，爷爷当裁判。我和哥哥一个钓鱼竿，父母一个钓鱼竿。爷爷在院子里画了两个圈，一个大一个小，大圈站人，小圈里放了一个塑料瓶当做被钓的“鱼”。
开始比赛了，我和哥哥决定，哥哥先上。爷爷让兄弟队的哥哥PK父母队的爸爸。
哥哥走到了大圈内，手持钓竿，一心一意地钓瓶子，一分，两分，在快四分的.时候，钓上了瓶子。
轮到爸爸了，爸爸见兄弟队这么厉害，一上来就心慌意乱，结果在规定的5分钟内没钓上瓶子。
爷爷说：“第一局，兄弟队胜。第二局，李鑫霖PK妈妈。”
我开始钓瓶子了。我由于哥哥赢了爸爸，高兴得不得了，注意力不集中，结果在规定时间内没钓上瓶子。
妈妈想一定在想：老头心慌失败了，现在趁小儿子心不在焉，我一定要赢。一分，二分，三分，在四分的时候，妈妈钓上了瓶子。
爷爷说：“‘兄弟队’与‘父母队’战平。”
我明白了，做任何事，都要专心致志。
瓶子小学作文 篇11
星期天，妈妈把辣椒油用完了，让我想办法把瓶子洗干净。
看着沾满油渍和辣椒酱的瓶子，心想：这怎么可能洗干净。我用手撑着头，脑子里一团乱，突然灵机一动，去问问“度娘”，我眼前一亮，“啊哈，找到了.”我立即行动起来，奔到厨房，先拿来20~10粒米倒进瓶子里，又接了三分之一的`水，盖上盖子，然后使劲摇，左摇摇，右摇摇，“哇塞！真是让人不敢相信。”我一边摇一边激动地叫着，妈妈在门外瞄了我一眼，好像在说：“干得漂亮，宝贝儿！”过了两三分钟，我停止了摇动，瓶子像被“米大婶儿”施了魔法，瞬间变得晶莹剔透，闪闪发光，漂亮极了！水现在成了脏兮兮的“油水”，我连忙把水倒出，旁边还沾着几粒米，我又反复的冲了几遍，现在瓶子像新买的一样。“瓶子洗净了！”我高举着自己的杰作向妈妈汇报，妈妈给我竖起了大拇指，紧接着俯下身深深地吻了我一下。激动地说：“干得漂亮！”我像喝了蜜一样，心里美滋滋的！别提有多舒服了。
世界上没有再比智慧更令人敬仰的东西了。
瓶子小学作文 篇12
今天我来到作文课上，张老师对我们说：“同学们，我们来做一个吹瓶子的游戏，好不好？”同学们连声说：“好，好。”接下来张老师：“游戏规则是我问你答。答案中要含有带P的词语”。
老师拿着一个本子把瓶子倒着放在本子上，在教室走一圈，走到谁哪里，谁只要把瓶吹倒了，就可以给自己组加上1分。
很快，老师拿着瓶子到了我这边，我的嘴对着瓶子，心里很紧张，我大声地说：“葡——萄。”结果，没有倒，我想瓶子肯定在说：“就你也想吹倒我，真是白日做梦。”我想气死我了，还没大声吹。
我一看老师没走远，还有机会，心里想，这回我就不信吹不倒，我急忙跑到老师跟前，我在心里鼓励自己一定要把瓶子吹倒。我用力地说了一声“葡——萄”，结果瓶子吹倒了。哈哈！我终于吹倒了。我想瓶子此时肯定在说：“被吹倒了，摔疼的感觉可真不好受。”，
我们组的同学都很高兴，他们高兴的是又可以加分了，却不是我吹倒了瓶子胜利了。不过他们口中说出了：“王晨为我们组赢了一分。”我想只要能为我们组加分我比什么都高兴。
今天是我胜利的.一天，也是我高兴的一天。
瓶子小学作文 篇13
现在我们流行的东西经常换，有时可能是表情包，有时可能是游戏，还有时可能是音乐……在上学期，我们班就流行一种体育运动，叫作“踢瓶子”。因为学校不让我们带球，所以大家想了一个办法，就是把瓶子当作足球来踢。平时大家都会留着一些空瓶一起踢。
每节课间，我们都会拿着一个瓶子，以最快速度来到篮球场。两个篮筐下面都有一个长方形，是用线画起来的，就以这个做为球门。最精彩的一场“比赛”，我进了3个球，后面我做了守门员，扑出了一个点球。一队有6个人，二队有7个人。我们一队先开球，在前场我们一直在传球，找机会。我突然一个转身，把防守人给甩掉了，直接跑到前面，队友把球传给我，轻轻一踢，就进了。那个扑出的球更精彩，我脚一会儿往左移，一会儿往右移，为了迷惑对手，看到他脚背是往右的，我就往右扑。果然，我接住了这个球，点球可不是很容易扑的.。
瓶子比足球难踢，踢一下就不会滚了，过了一会儿，瓶子就破了，破了就再换一个就好了。虽然瓶子比不上球，但我们还是很开心。旁边有些人看到我们踢得热火朝天，非常兴奋，也回去拿瓶子了。后来有越来越多的人在踢。虽然现在不流行了，但以前踢“球”的时光，还是很快乐的。
瓶子小学作文 篇14
王老师像变魔法一样，变出四个装了一小半水的瓶子，把它们整齐地放在讲台上。大家都很纳闷，这是要干什么？“我们来做个小实验——吹瓶子。”王老师柔和地说，“谁能来把它吹倒呀？”男生都举手，王老师大声说：“谁力气大就谁来吹！”
男生都举手，王老师大声说：“谁力气大就谁来吹！”
男生们都大声喊道：“我来！我来！我？”潘宣屹大摇大摆地向讲台走去，感觉很自豪，好像在说，吹一个瓶子有什么难的'呀？正要吹的时候，潘可涵插了一句：“王老师，能借用工具吗？”“什么工具？扇子？”潘可涵说：“不是，是塑料袋。”
潘宣屹鼓起腮帮子，使劲往前吹，瓶子微微一动，又站住了，像变成一棵直立的大树。这样反复好几次，还是没有吹倒。
这次换成童嘉澍去吹，一次，两次，还是没有成功。
这一下把我们都难倒了，王老师拿出一个信封，微笑着说：“这是一个神奇的袋子，它能让那怎么也吹不倒的瓶子给吹倒！”我不相信，十分认真地看着。潘宣屹不服气，想要它趴下，用力吹。瓶子也不服输，用力一站，又没被吹倒，在戏弄潘宣屹。潘宣屹来劲了，再次发力。
哈哈！瓶子摇摇晃晃地倒下。任何事只要留心观察，仔细思考，就会有好结果。
瓶子小学作文 篇15
我迷上了收集农夫山泉的水瓶，是那种有图有字描绘了长白山四季的瓶子。
我最喜欢“长白山的夏”主题的瓶子：“长白山的夏，繁花似锦，意趣盎然，鹿先生再也耐不住寂寞，树下的狂欢曲，欢畅奔腾。”听，这段简短的文字，已经概括了长白山夏天那种热情奔放的美。图片更是美得惊天动地，一台小小的唱片机，喇叭开口处，一只梅花鹿把身子探出来，傲然挺立。最美的还是鹿角上的花朵了，有的花朵像浴火的凤凰，金灿灿的，气场十足；有的颜色像糖果一样缤纷，活泼，俏皮；有的是含苞初放的蔷薇，淡粉色的花朵，透露出少女的矜持和娇羞；有的.叶子弯曲着，像是魔法世界的产物。我随着它，进入了另一个缤纷世界。
我也喜欢“长白山的秋”，瓶上画着一棵枫树，树上画着各种鱼，树下一只憨态可掬的棕熊拿着渔网，打着伞，拎着竹篮，等待树上的鱼成熟。虽然觉得熊笨笨的，但是又觉得熊的执着和天真是如此可贵。于是，半夜起来开灯，痴望的瓶子，浮想联翩。
我不知道，几个矿泉水瓶有什么收藏价值，但它们承载了我对长白山的想象，短短几行字，一副水粉画，竟也有了价值。
瓶子小学作文 篇16
是的，我是一个爱哭的女孩。
是的，我的名字叫美，可我仍是一个爱哭的小女孩，永远也长不大。
不知何时，我开始变得喜欢凝望夜空。望着那漆黑的夜空中的星星一眨一眨，望着那黄色的月亮一闪一闪，我的心中顿时一阵酸楚，我想哭。
心中又流过一丝痛苦：那些可爱的小星星是不是也跟我一样爱哭，永远也长不大？那月亮姐姐会不会用轻柔的声音来安慰你们？可是，四周静悄悄的，没有人能来回答我……
我很伤心，我需要一个能陪伴我的人。
可是没有……
我很向往去一个叫“珍珠滩”的地方，我总觉得那儿肯定有我想要的东西。
一个卖宠物的`人吸引了我。他一手捏着一跟烟，一手提起一只可怜巴巴的小狐狸狗。那只小狗在嗷嗷的叫着。我突然觉得：小狗狗真的是好可怜哦！不知为什么，我又想哭了。
我想买下这个小家伙，可心又动摇了：买了小狗往哪儿放？送人？不行！最后，我还是决心买下着只漂亮的小狐狸狗。
望着小狗狗那双渴望的大眼睛，我的心再一次偏向了……
瓶子小学作文 篇17
《智慧树》虽然是面向2到6岁的学龄前儿童的一档益智类节目，但是我现在已经是四年级的学生了，我却非常喜欢看这个节目，从那里学到了好多知识，
今天，我一如既往地看起了《智慧树》，红果果、绿泡泡和四位小朋友带我们做了一个有趣的小游戏。
绿泡泡拿来一个塑料空瓶和一个小纸团，把纸团放在瓶口。问大家，能否把小纸团吹进瓶内?当时，我就想：一个小小的纸团，我肯定不费吹灰之力，就能把小小的纸团吹进瓶内。我就把这想法告诉了爸爸，爸爸给我拿来了一个饮料瓶和一个小纸团。我把小纸团放在瓶口，任凭我怎么使劲吹，就是吹不进去，纸团从瓶口跑到外边。爸爸告诉我其中的奥密，因为瓶内有满满的'空气，再往里吹气，里面的空气被溢了出来，把小纸团吹到瓶外。爸爸让我想一想，怎样才能把小纸团吹进瓶内，我想了一会儿，终于想出一个好办法，我在瓶底挖了个小窟窿，轻轻一吹，小纸团便进入了瓶中，向瓶中吹气，瓶中的空气从窟窿里溢出来，小纸团被吹进瓶中。
在以后的生活中，要多多观察、多动脑筋，发现一些科学的奥密。
瓶子小学作文 篇18
老师给我们做了一个实验——会吸水的瓶子。同学们都很好奇，都想做这个实验，老师说先猜一猜后面会发生什么。
有个同学说瓶子后面会变黑，有的同学说蜡烛会灭了，还有的同学说水会变小，老师说先看我做示范。老师准备了一个瓶子，一个水槽，一支蜡烛，一盒火柴，一些水和一支笔，老师先在水槽里放水，水放完后用笔做了一个记号，再把蜡烛放在水的中间划燃，再让蜡烛点起来，最后把瓶子盖在放在蜡烛上。发现蜡烛灭了，瓶子里面进水了。
老师做完了，同学们也照着老师的方法去做。可是我们小组遇到了一个困难，在用火柴点蜡烛时，第一次用火柴点蜡烛时成功了，可后面有一个同学在放瓶子的时候没放好，所以没成功。后面几次用火柴点蜡烛时，都没成功，我们组每个同学，都努力尝试了，没成功。老师看时间快到了就来帮我们做，老师做完后，我把瓶子盖上了，果然蜡烛灭了，水升上来了。后来我们小组终于明白了蜡烛点不燃的原因，是因为我们用的是火柴的'头去点的，应该是用火焰去点。
通过这个实验我明白了：实验前我要做一个观察者，实验中我要做一个参与者，只有付出努力，才会有好的结果。
瓶子小学作文 篇19
今天我们的作文课上，老师让我们做实验，我们各组便拿起昨晚准备的工具忙活起来，我们组也不例外。
今天我们组做的是“会收缩的瓶子”。实验道具有水杯、矿泉水瓶。杨玉辉看了看步骤便动手操作起来，首先，吴中圆在两个塑料杯子里倒满热水，然后，乘着水还热，秦希雯便急忙把塑料杯里的.热水倒入矿泉水瓶内，并迅速盖上盖子，大约等了一分钟左右，秦希雯便把瓶内的水再次倒入两个塑料杯子里，当倒完水的那一刻，杨玉辉和吴中圆让她快速盖上瓶盖，听了就迅速盖上盖子，可已经来不及了，瓶子没有任何变化，我们只好再来一次。
和先前的步骤一样，但是当水倒入杯子的一瞬间，我已迅雷不及掩耳之势的速度将瓶子扭紧，奇迹发生了，瓶子开始渐渐收缩了，在我的一个不注意后，那瓶子已经“减了肥”，变得很扁。过了一会，组长顾辉回来了，我们便问他这是怎么回事，他回答道：“当我们把热水倒进瓶子时，热水和水蒸气的体积占了整个瓶子，空气都被逼出来了，当我们把水倒出来时，迅速盖上瓶盖，空气就无法进入瓶内，瓶子就属于半真空的状态，再由于大气压力的原理，所以瓶子就收缩了。”
科学真是无处不在啊，连一个小小的瓶子都蕴含着如此之大的科学道理，太有趣了！
瓶子小学作文 篇20
我的工艺品是一只漂亮的白色的瓶子，但是它和别的瓶子不一样，它到处都是不同之处。
我的瓶子的瓶身上面有几道棕色的凹痕，像是自由舒展的树枝，其它地方都是洁白的，远远看去，好似还闪着白光。瓶口是小圆形的，用手摸着瓶身，让人感到非常的舒服。它的形状好似《西游记》上银角大王使用的法宝—玉净瓶。它的.口里面有一些味道，虽然这里面的味道有一些奇怪，但是闻上去却十分的芳香，还带有一些苦涩的中药味。总之，瓶子的总体不管什么地方都让人很满意，让人喜爱收藏或者捧着手中用闪亮亮的眼睛去欣赏。
这个瓶子很让人觉得多变。有的时候让人觉得神秘，好像散发着远古的光芒；有的时候让人觉得朴素，好像在哪个地方都可以看得到；有的时候让人觉得很温馨，好像久别重逢的家人一样；有的时候让人觉得冷漠，好像一个人对别人不闻不问；有的时候让人觉得高不可攀，好像只有国王和贵族才配有的东西；有的时候让人觉得唾手可及，好像伸伸手就可以拿到；有的时候让人觉得温顺可爱，还有的时候让人觉得庄重严厉。
这个瓶子就是我的工艺品。虽然它只是一只瓶子，但是它上面到处充满了光芒。
瓶子小学作文 篇21
一个布满伤痕的瓶子躺在垃圾桶里，看着黑黑的屋顶，在向人们无声地讲述者人的文明……
在车水马龙的街道上，来来往往的脚步从它脆弱的身上踏过，把它蹂躏得千疮百孔，它无助痛苦地呻吟着。不小心，它滚到奢侈的高跟鞋边，高跟鞋瞟了它一眼，轻轻一抬，它被踢到了路边……等着它的，是一双锃亮的黑皮鞋，黑皮鞋很稳重，先是无奈地运下一口气，然后慢慢踩住它的头，再左一拧，右一转，它被踩扁了，连脆裂的呻吟和不定的漂泊都被踩进了土里，皮鞋满足了，然后缓缓地向高跟鞋走去。
它挣扎着吸一口气，颤巍巍地抖落身上的泥土。可还不等它翻身看一看太阳的方向，后背就被一群群笑盈盈的`运动鞋踏上，被一队队广场舞大鞋踏上，被一个个飞来滚去的轮子压上……
一个蹒跚学步的孩子，脚下的小凉鞋不规则地发出欢快的笑声。小凉鞋蹲下身，捡起这个伤痕累累的它走到妈妈身边，妈妈笑了，和小凉鞋一起，把它送到可以疗养的地方……
一个瓶子，一个文明的故事，你也有这样寻常小事不寻常的故事吧？
瓶子小学作文 篇22
今天中午，妈妈笑眯眯的走过来对我说：“今天我们来做一个实验吧!”我听了妈妈的话，一蹦三尺高：“好啊好啊!我最喜欢做实验了!”“那我们就来做‘会吃鸡蛋的瓶子’吧!”妈妈说。我爽快的答应了。
做”会吃鸡蛋的瓶子”这个实验需要准备：一个熟鸡蛋、一个细口瓶、一盒火柴、若干纸片。
开始做实验了。我和妈妈先把熟鸡蛋的壳给剥掉，再将准备着的'纸片撕成长条状，然后点燃纸片，接着将点燃的纸条扔进瓶子里，等到火熄灭后，我赶紧把鸡蛋放到瓶口，最后将手移开。我期待着接下来会发生什么有趣的事情。这时我惊奇的发现鸡蛋慢慢被瓶子吸进去，掉进瓶子里了。
我疑惑不解的问妈妈：“为什么会这样呢?”
这时妈妈开了金口：“告诉你吧，这是因为由于纸片的燃烧，瓶子里热热的。当火熄灭后，瓶内的温度降低，瓶外的气压比瓶内的气压大，所以鸡蛋就被气压挤进瓶子里面了。”
“哦!”我恍然大悟。
做了这个实验，我又懂得了一个新的道理，我希望妈妈每周都和我一起做实验。
瓶子小学作文 篇23
我美丽的小瓶子是姐姐送给我的，那是一个晚上，我和爸爸妈妈一起到外婆家，姐姐也在家，姐姐笑盈盈地把这个东西送给了我。多精致的小瓶子呀！我心里很高兴。
它是有上下两个小瓶子组成的，上面瓶子的'顶端像一座小山的样子，瓶子的里面是红色的水，像红酒一样晶莹透亮，非常漂亮。正中间里面是一根又细又长的管子，像小天鹅细瘦的脖子，瓶子的中间相接处像小女孩的腰一样又细又长。上瓶的中间还有一个像苹果一样的玻璃花，整个瓶子像一件精美绝伦的工艺品。
它可是有特殊功能的哦！只要放一盆热水，把它放在里面，它里面的红水就会像喷泉一样顺着细管喷出来，好玩极了！
当然，还可以把它握在手中，只要有温度，它就可以往上窜，像小太阳一样冉冉升起！
今天，我把它带到清荷作文班，大家纷纷都凑上来好奇地问：“是什么东西？”他们都想试一试，我听了心里甜滋滋的，很大胆的给他们介绍，同学们个个都觉得神奇极了！
我喜欢这个美丽神奇的小瓶子，它是我无声的好朋友。
瓶子小学作文 篇24
周日，我在书里看到了“会吃鸡蛋的瓶子”。我感到非常好奇，于是，我急忙找来一个煮熟的鸡蛋，一个矿泉水瓶，一张纸，一个打火机，想亲自见证一下瓶子是如何吃鸡蛋的。
看着眼前这几个东西，我心想，这能成功吗？望着这比矿泉水瓶口大好几倍的鸡蛋，我心慌了，我怕会失败，那就试试吧。我抱着试试的.态度，首先将纸张撕成长条，留下一长条备用，其余的都塞进矿泉水瓶中，然后把备用的长条纸用打火机点燃，燃烧之后迅速放入瓶子中，只见瓶子内的纸条全都燃烧起来了，这时我马上把熟鸡蛋放在瓶口上，不可si议的是，鸡蛋在瓶口上摇晃了几下之后，慢慢的，随着“哐当”一声，鸡蛋直接掉进瓶子里面去了。我愣了一会儿，这是真的吗？我感到疑惑不解。经过我的查阅和求助老师，终于明白了其中的奥秘：原来，经过燃烧，瓶子里面的压力变小，外面的压力大，就把鸡蛋给压进去了。
原来还有这么神奇的事呢，以后我可要多看书，多学习，丰富课外知识，增长自己的见识。
瓶子小学作文 篇25
星期天，在小记者作文班上，毛老师问道：“你们见过会吹气球的瓶子吗？”大家你看看我，我看看你，异口同声地回答：“没见过。”老师说：“既然都没见过，那我们就一起来看看瓶子究竟是怎么吹气球的吧！”
老师首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再将气球里装入两勺苏打粉，然后将气球套在瓶口上，接着将气球的底部拎起来，让苏打粉落入瓶中。这时候，气球已经在慢慢地变大了，最后摇动水瓶，气球就变得更大了。我观察到，此时，瓶子里的白醋和苏打粉完全融合了，变成了雪碧一样，里面冒着很多很多的`小气泡儿。
毛老师请了两个同学上台，亲手做这个实验，再按照同样的方法，又操作了一次，这次气球吹得比老师吹得还要大很多，这是为什么呢？原来是加入了更多的醋和苏打粉，就会产生更多的二氧化碳，气球自然就被“吹”得更大了！
我终于明白了，原来白醋里面有醋酸，苏打粉里面有碳酸氢钠，这两者融合产生了大量的二氧化碳气体。所以气球是被上升的二氧化碳气体给“吹”大的。
瓶子小学作文 篇26
有一天，我在空中课堂的学习中，看到一个“会吹气球的瓶子”的实验，我很感兴趣，也想自己动手做一做这个实验。
我照着视频里的要求准备了一些实验用品，分别是：小口塑料瓶、小苏打、白醋、气球、卡纸、双面胶、记号笔和一个小勺子。
实验开始了。我先将少量的白醋小心翼翼地倒入了小口塑料瓶中，接着将卡纸折成漏斗形状插入气球中，然后用小勺和漏斗将小苏打一点点倒入气球中，最后将气球套在瓶口，让气球中的小苏打慢慢进入到瓶子里。接下来就是见证奇迹的时刻！我屏住呼吸，仔细盯。
哇，快看！当瓶子里的白醋遇上小苏打的时候，奇迹真的发生了！瓶子里的`白醋突然变多了，产生出了许多像白珍珠一样的小气泡。同时，瓶口的气球也越“吹”越大，越“吹”越大，变成了一个圆鼓鼓的大灯泡。
可是为什么气球会被“吹”起来呢？带着这个疑惑，我查阅了一下资料。哦，原来是这样！因为白醋和小苏打在一起发生了化学反应，产生了二氧化碳气体，而二氧化碳气体就会让气球变得圆鼓鼓的。就这样气球被“吹”起来了。
原来生活中的奥秘无处不在，只要我们留心观察、动脑思考，动手实践，就一定会发现这些奥秘。
瓶子小学作文 篇27
“叮铃铃”上课了，老师跨着大步走进了教室。只见老师手中有一个透明的东西，是什么呢？同学们好奇地睁大了眼睛。老师不紧不慢地说：“这节课我们要玩吹瓶子的游戏。”同学们顿时兴高采烈。
老师把那个透明的东西轻轻地拿了出来，原来是一个透明的瓶子啊！同学们一个个恍然大悟。老师把瓶子放在地上，让一个同学来吹。小刚非常自信地举起了手。老师让小刚离瓶子十厘米远，然后深吸一口气，再把它吹出来。小刚深吸一口气，像个气球要飞起来似的，脸涨的红红的`，腮鼓鼓的，然后又猛地吹出一口气，但是没有把瓶子吹倒。轮到小红了，但是她没有听懂老师说的规则，所以轻轻吹出来了一口气，瓶子仍然没有动。小明不甘心，又上场了。他猛地吸了一大口气，然后快速迅猛地一吹，瓶子就倒在地上了。同学们拍手叫好。轮到我了，我也吸了一口气，拼劲全力，想吹倒瓶子，但是我却用力过猛，不小心摔了个大跟头，逗得同学们哈哈大笑。
好想再玩一次吹瓶子的游戏，我一定一次成功！
瓶子小学作文 篇28
童年是快乐的，每个人都有快乐的童年，而我也不例外，其中，有一件事至今我还历历在目：有一天下午，老师说要带我们玩一个叫“吹瓶子”的游戏。我听了老师的话，心想：瓶子是不锈钢的，很重，又是圆柱体，怎么可能吹倒？
比赛开始了，陆佳豪先上场。只见他半蹲着，两腮鼓鼓的.，像即将爆炸的大气球。陆佳豪对着瓶子猛吹，可由于瓶身是圆的，他吹的气流都沿着瓶子的边儿流动，所以瓶子还是稳如泰山、一动不动。陆佳豪没能吹倒瓶子，气喘吁吁地回到了座位上。紧接着，我们班的班长-----毛轶杨出马了，只见她做了一次深呼吸，然后对着瓶口使劲吹，可是瓶子好像故意和她作对似的，在桌子上挺着胸，任毛轶杨怎么吹，瓶子都纹丝不动。之后，老师又把人数增加到两个人、三个人，可瓶子并没有要倒的意思！
最后，老师请我们班的书迷-----黄季帆来吹瓶子，只见她拿出一个信封，把瓶子压在信封上，往信封里猛吹一口气，信封鼓了起来，只听“咚”的一声，瓶子应声而倒。同学们一阵欢呼。唉，我怎么没想到这种方法呢？通过这件事情，我不仅十分开心还明白了我们要要多多看书，多学知识。
瓶子小学作文 篇29
如果世上有专门装记忆的瓶子，我就会把这件事放在里面。
有一年夏天，我正在看电视。突然，老爸让我试着背他一次，我信了。真的弯下腰去背老爸，老爸一下子趴了上去，大喊：“准备好了吗？”“当然！”我回答。就在这一瞬间，老爸的两只脚悬在了空中。接下来，我却摔倒了，再也不能站起来，两一腿痛的我哇哇大叫。老爸吓坏了，赶紧把我抱到了沙发上，急忙问我哪儿痛？还不停地向我赔礼道歉。可我的泪水就是哗！哗地流个不停。老一妈一闻讯赶来，一边检查，一边安慰我，好不容易才止住了我的'泪水。老一妈一就赶紧带我上医院看医生。医生给我做了CT检查，检查的结果不是骨折而是扭伤。因为老爸是个重量级的大胖子，怕我被压骨折了。这下老爸悬着的心也就放了下来。就因为这件事，害得我在家躺了好几天。
从此以后，我再也不敢自不量力了。 也就是通过这件事，让我明白一个道理，做任何事情都要量力而行。我将把这件事情放进我的记忆瓶子里封存起来，永远记住这个教训。
瓶子小学作文 篇30
贝佳有个装快乐的瓶子，什么？你不信，不信跟我往下看。这天，贝佳在商店里闲逛，她在玩具区看到了一个瓶子，上面写着：想得到快乐吗？想的话就把我买回家吧。她揭开盖子一瞧，瓶里有好多像云朵的东西在里面。她看着好玩便买了来。她打开瓶塞，倒出一朵云——一份快乐出来。一阵风吹来，快乐被吹走了，落到小狗身上，小狗顿时兴奋起来了，不停地冲着贝佳摇尾巴呢。啊！这可真是个宝贝呀！
贝佳验证了“快乐”的魔力，开心地朝家走去。在路上，她碰到了坐在路边抽泣的`小姑娘，想寻短见的年轻人，还有一些悲伤的人，她把“快乐”从小瓶子倒出，先后给了他们，回到家里她才发现，瓶子里的“快乐”已经所剩无几了，她闷闷不乐地说：“怎么只有那么点快乐。”接着便号啕大哭，哭着哭着便睡着了。
一觉醒来，咦，瓶子里的快乐什么时候比原来更多了？贝佳找到了智者，智者告诉她：如果你愿意把快乐与别人一起分享，那么，你的快乐会变成两份。从此，贝佳不再担心她的快乐会用完，所以，看到伤心的人，她都会毫不犹豫地从瓶子里倒出“快乐”，送给他（她），使他（她）开心起来。
知道了吗？如果你愿意把快乐送给别人一部分，你的快乐会变成两份。
瓶子小学作文 篇31
一天，我在报纸上看到一则新闻，说某市一个小男孩在喝水时，舌头被瓶口吸了进去，小男孩的家长把小男孩送到医院，经过数小时抢救，才把舌头拔了出来。
看了这篇新闻，我十分震惊：瓶口怎么可能把舌头吸进去呢？于是，我决定做一个实验。我让妈妈在市场上买了两个猪舌头，一盒火柴，一个废弃的塑料瓶。然后实验开始了……
我把火柴点燃后放入塑料瓶里，然后把猪舌放到瓶口，等火灭后，我想把猪舌拔出来却怎么也拔不出，无奈之下我把瓶口用剪刀剪开，才把猪舌拔了出来。被救出的猪舌上血红血红的……
我接着做实验。我先用针在瓶底穿了一个小孔，然后把火柴点燃放入塑料瓶里，再把另一个猪舌放在瓶口，火灭后，猪舌被我轻易地拔了出来。
这到底是怎么回事呢？我百思不得其解。对了，找百度啊。我立刻打开电脑，终于找到了答案：瓶口之所以能把舌头吸住是因为你把舌头放进去后，里面的空气不畅通而堵在里面，舌头里的.血因为没有了氧气而不断膨胀，舌头越来越大，所以舌头就拔不出来……
每次做科学实验，都会有新的收获，今天我又学到了一个新的科学原理。
瓶子小学作文 篇32
今天早上，上了一节网课，让我们做一次小实验。我想到读过一本杂志上介绍了一个有趣的小实验-吃鸡蛋的瓶子，我非常好奇。
下午，我让妈妈给我煮了一个鸡蛋，我把鸡蛋壳剥掉时，我的脑袋冒出了一个大大的问号：瓶子真的可以把鸡蛋吃进去吗？我百思不得其解，看来只有通过实验证明了。
首先，我准备了实验材料：一个煮熟的鸡蛋（去壳），一个瓶口比鸡蛋小一些的玻璃瓶，一盒火柴，一些小纸条。接着，我将适量的纸条放进玻璃瓶中，然后，我把火柴点燃放进玻璃瓶中。最后，用剥掉壳的熟鸡蛋堵住玻璃瓶口，只见纸条的火熄灭后，意想不到的事情发生了鸡蛋掉进了玻璃瓶里，像个安静的小宝宝躺在婴儿床上可爱极了，我兴高采烈地大喊起来：耶！鸡蛋被玻璃瓶‘吃’掉了，我成功了。
妈妈看到后笑着问我：那你知道为什么会这样吗？我想半天也迷惑不解。于是我和妈妈去百度查了一下，原来这是一个科学现象，道理很简单：燃烧的纸条熄灭后，瓶中空气逐渐冷却，便开始收缩，导致瓶中的.气压下降了，也就是要比瓶外的大气压力小，于是瓶外的大气就把有弹性的熟鸡蛋压到了瓶中。
这个实验真有趣啊！不仅使我收获颇多，而且激发了我对科学的兴趣。
瓶子小学作文 篇33
乡村的秋天是最有趣的，是漂亮的，也是最好玩儿的。
乡村的秋天是有趣的。走进树林里，那些金黄金黄的银杏树，树上的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，邮来了秋天的凉爽；瞧那些枫树叶，-片片叶子像一张张火红火红的邮票；看那些高大挺立的松树，上面儿结满了松果，黄色和红色的小松鼠在上面跳跃着，好像正在捉迷藏
乡村的秋天是最漂亮。看，小何悠闲自在的流淌着，像-条彩带一样伸向远方。河里的小鱼儿们在小河里自由自在的游着，再布满荷花的小河里尽情的舞蹈着，河边儿还有一些小孩儿在捉小鱼儿，小孩儿们抓住了鱼，可是鱼身。上光溜溜的“啪”的一下又跳进了河里。
乡村的秋天是好玩儿的'。看，竹林里的竹子郁郁葱葱，阳光照在上面，树叶透过阳光投下一片，绿绿的浓荫大雁飞向了南方，果园里的水果挤在了一起，仿佛在争先恐后的；等着人们来采摘呢！；田野里的高粱举起了一个个火红的火把；稻子叔叔为了秋天儿笑弯了腰；金黄的玉米棒子，脱下了一层层的厚大衣，露出了金黄的黄牙；瞧！那些茄子都换上了紫色的外套儿。
乡村的秋天，真是-幅和谐漂亮的田园风景画啊！
瓶子小学作文 篇34
“哈哈哈哈哈......”这是啥声音？走咱一块儿看看去......哦，原来大家在上一节有趣的作文课啊！他们正在玩儿瓶子“吞”鸡蛋呢！
罗老师像魔术师似的从口袋里拿出了一个玻璃瓶、一枚鸡蛋、一个打火机和一些碎纸片儿。我们都像丈二和尚摸不着头脑似的，压根不知道老师的'葫芦里卖的什么药。
只见罗老师小心翼翼地帮鸡蛋脱下了它那厚厚的“外衣”，不一会儿功夫，一个白白胖胖的“小子”就从蛋壳中“钻”了出来。我们又看见老师拿起了打火机，把碎纸片儿点燃，然后飞快地把碎片儿放进了瓶子里。又把鸡蛋飞快地堵住了瓶口......“哇噻！好牛哦！”瓶子竟然把鸡蛋像大嘴巴似的“吞”了下去！大家都看的目瞪口呆，还有的人惊讶得尖叫起来，真是太神奇了！
罗老师告诉我们说，瓶子里的氧气被火烧掉了，外面的气压比里面的大，大气压力把鸡蛋给推了进去。
听老师讲完大家才恍然大悟，原来是这样啊！大家以后一定要好好学科学，用科学哟！可别忘了啊！
瓶子小学作文 篇35
听到这个题目，你们肯定疑惑不解，瓶子怎么能“吞”鸡蛋呢？而今天我们班就探索并解开这个奥秘。
马老师拿出秘密工具：玻璃瓶、纸条、打火机、热水、鸡蛋和水槽。同学们心里有说不出的问题，我也有100个问号，老师又想出什么花招，同学们的好奇心使得很激动。
马老师终于开口了：“谁想帮助我做这个实验。”我们立刻纷纷举起手来，有的还一蹦三尺高，一位同学走上了讲台。只见马老师把鸡蛋放在瓶口上，可是鸡蛋比瓶口大，怎么也弄不进去，老师又把纸条燃烧后放进瓶子里，又把鸡蛋盖上，不一会儿鸡蛋像一个调皮的孩子一样掉进了瓶子里，下面的观众立刻欢呼着：“真的太棒了！”可是马老师又给我们出难题，问“怎样才能把鸡蛋给取出来呢？”我们可不是吃醋的，立刻给出的答案：“用热水。”“对了。”老师夸赞道。小助手端来了一盆沸腾的'水，把鸡蛋放进去，鸡蛋在瓶口挣扎了几下，便立刻逃脱离开了瓶子。
可是这是为什么呢？原来是因为大气压力，而瓶口又被堵住外，外来的空气无法进入，因此造成了内外大气不平衡，瓶外压力大于瓶内压力，加上鸡蛋表面光滑，足以推进品种，至于“吐”出来是因为热胀冷缩。
是呀，我们要多观察，这样才能学到更多的知识。
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