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我和汉字的故事五年级作文（精选50篇）
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我和汉字的故事五年级作文，希望能够帮助到大家。
我和汉字的故事五年级作文 1
每个人都离不开汉字，生活也离不开汉字。
记得有一次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟”一辆车开过来，那车上写着洒水车。我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑连忙说：“小曼，那是一辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。那酒字和洒字只是一笔之差。”
就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着一副字，我情不自禁的读起来：“顾客止，咦，这时什么字啊？”我连忙问：“妈妈，那是什么字？”妈妈解释道：“那个字错了，它多了一点，它应该这么写‘步’。你懂了吧！”我点了点头。虽然我现在已经五年级，但是，我的错别字还是有。就比如：我写地球的.球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。
还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。从我小时候的牙牙学语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。
我和汉字的故事五年级作文 2
这个单元里，我学习了汉字，体会到了汉字的“五味杂陈”。
酸
吃东西时，我喜欢吃微酸的。而猜字谜就是这样，有种微“酸”的感觉。太简单了就没意思了；太困难了就要发性子了；中等难度就很好，猜时不太累，猜好了又很高兴。一个字形容：妙！
甜
谐音歇后语可好玩了，什么“孔夫子搬家——净是输（书）”，“和尚打伞——无法（发）无天”，都很有趣。就算你不太喜欢“吃甜食”，偶尔尝一点也总会开心一笑吧。
苦
古诗特无趣，像个和尚唠唠叨叨地，在碎碎念着什么“举头望明月，低头思故乡”，“青山依旧在，几度夕阳红”，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪峰峰”。大人还要让我们背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了。可是，所谓“苦口良药”，吟了那么多诗词，尝到甜头了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也会情不自禁地来上一句：“舟行碧波上，人在画中游。”背诗的.好处真如诗中所云：“黄河之水天上流”！
辣
乌鲁木齐的一家挂面厂定制了价值18万元的塑料袋，结果把“乌鲁木齐”错写成了“鸟鲁木齐”，只多了这么一个点，就使18万元付之东流。错别字危害那么大，真像“哑巴吃黄连——有苦说不出”！
我和汉字的故事五年级作文 3
提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽！
我第一次上毛笔课的时候，是项老师推荐我和胡志国去学。第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。让我还犹豫要不要学立刻下了决定：我一定要学好这门我找了一个位子坐下。袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其他的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就可以了。
在写的时候，一定不要忘记拿出字帖。
我是新生，先写“一”。先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。写得差不多长的.时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最后回峰。我认真地写，一直享受着书法带给我的快乐。
这就是我和汉字的故事。
我和汉字的故事五年级作文 4
有一本笑话集，可谓是世界之大无奇不有。门前哗啦一响，“错字大王”闪亮登场，什么一本语文书变成一本笑话集，今天就随我的脚步一起来看看我的笑话集吧，这样一看，你估计已经连嘴都合不上了，保证让你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇轩也。奇怪，这奶字。老师刚要读，只见我脸一红慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇轩也。顿时全班哄堂大笑，满堂大白牙格外亮眼，喝水的一下子把水吐出来，那长度可顶一条街。翻开第1页，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至还雪上加霜画蛇添足：白白的'露水在屎界上，可是很让人怜惜的。“我的脸就像涂了口红，”有人蹦了出来，“你口红涂脸上的？”我“佛”能易也！“这个佛又错了。你可真是个糊涂鬼。”我恨不得让别人忘记这段黑历史，可能力有限，大家这“超群”的记忆力，可以记住别人所有的笑话！这可麻烦了，接着往下瞧。
只见有志不在年“糕”。大大的印在本子上，顿时空气仿佛凝固了，世界仿佛静止了，我的心扑扑地跳着，可静不过三秒……有人发话了：“周宇轩，你真是个饭桶。”别说了，接着往下瞧，师“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，你去取给我们看看，哈哈哈……”
听见全班的笑声，我说话都结巴，我脸就像发烧了一样。我不写错别字了，这可真让我印象深刻。
我和汉字的故事五年级作文 5
我爸爸曾经给我看了火星娃这部动画片。到现在，这部动画片仍让我记忆犹新。
读中班的时候，我爸爸会偶尔给我看一些动画片，大多没有教育意义。直到有一天，爸爸在电视上给我看了火星娃这部动画片，我顿时被它吸引住了。那个可爱的绿色小火星人，每次出场时都穿一样的衣服，遇见小星火人的幸运儿——阿佐，给我留下深刻的印象。同样给我留下深刻印象的还有动画片里讲的和汉字有关的故事和字谜。
有一次，我听了“给孩子的博物学”这个故事中的一集，讲的.是一个叫WOW信号的信号。人们猜测这个信号是由外星生命发射的，又说到外星生物在人们的想象中一般是绿色的。听到这里，我就想到了小时候看的火星娃，于是回到家后我找出火星娃的动画片，又看了起来。
在我看的那一集里，通过了一件事向我们介绍了五个由“十”变出的汉字。到现在我还记得，这五个字分别是：土、士、干、千、于。在动画片的末尾，两个小人向我们介绍了由土、士、干、千、于，组成的词和这个字本身。我的印象很深。比如介绍“土”字时，讲了上面的“十”表示植物，下面的“一”表示土地。“土”组词时，一个小人演出组的词，另一个小人说词或意思，比如说沙土时，一个小人说“干燥的地方沙土多。”另一个小人听完就演吐沙土时的样子，一边说“呸呸呸，风把沙土都吹到嘴里来了。”我觉得很有趣！早在我中班的时候我就喜欢上了汉字。
爸爸用这样的方法让我学习汉字，我觉得很有成效，我很感激他。
我和汉字的故事五年级作文 6
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜底：香。中国汉字博大精深，大家看看这是根据“香”字的结构所编出的一个字谜，今天我们不讲字谜，来讲一讲我和汉字之间发生的故事。
一天，下午放学，肖老师站在讲台上洪亮地说：“今天的作业是预习第13课。”老师说 完便放学。回到家里，打开书包，拿出作业本，就开始奋笔疾书，我看着语文书上的'字词，一个一个的把他们抄在作业本上，他们像活泼可爱的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水灵灵的眼睛看着我，太可爱了。
第二天，来到学校。回到班级，把作业本交给老师，老师坐在讲台上认认真真的改作业，老师一个一个地叫写错字的同学上去，忽然，老师大声的叫我，这让我知道大事不妙，老师指了指我这个“真”字，老师和蔼地告诉我，这里面是三横，不是两横，昨天我们都在书，上写了的，你没写吗？去拿语文书给我看，我把语文书拿了过来给老师看，对了，书上写了，为什么不记着？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一个一个的抄在本子上，这个“真”字少了一横，就像是人没了骨头，这个字该多伤心啊！这就是我和汉字的故事 ，大家一定要记住“真”是三横 ，不是两横，如果少了一横，他该多伤心多痛苦啊！
以后我要认真学习汉字，掌握好汉字。
我和汉字的故事五年级作文 7
从我小的时候起，我就和汉字结下了不解之缘。那时候的我还不懂什么是文字，只觉得汉字好像是一种神秘的力量，能让人们沟通、交流。于是，我开始了我的汉字学习之旅。
刚开始我觉得汉字好难，笔画复杂、形状各异，每个字都有自己独特的含义。但是，我并没有因此而退缩，反而更加努力地去学习、认识汉字。我背起了《三字经》，一遍又一遍地默写、朗读着这些古老的文字。慢慢地，我开始了解汉字的来历、演变，还通过写作的方式来加深对汉字的理解。
我喜欢用汉字写日记，记录我每天的所思所想。汉字给我提供了一个表达内心世界的窗口，我可以用汉字来描述我的喜怒哀乐、分享身边发生的趣事。每当我用汉字把自己的感受写下来，我都能感受到一种莫名的满足感。
汉字不仅仅是一种文字，更是中华民族的瑰宝。通过学习汉字，我对中国的历史、文化也有了更深的了解。汉字之美，在于它承载了几千年的中华智慧和价值观。每一个汉字都有自己的故事，体现着中华民族的优秀传统。
随着时间的'推移，我不仅仅学会了使用汉字，更懂得了珍惜。每次看到一篇美妙的诗歌、一本精彩的小说，我都会惊叹于汉字的魅力。它们仿佛是一串串宝石，闪烁着智慧和情感的光芒。
在我眼中，汉字就像是一位陪伴我成长的朋友。无论我走到哪里，无论我经历怎样的变故，汉字始终陪伴在我身边，帮助我理解这个世界，表达我的内心。我相信，汉字会一直伴随着我，直到我离开这个世界。
我和汉字的故事五年级作文 8
汉字是中国的瑰宝，中国文学博大精深，历史悠久。它是人与人交流的语言和工具，人们都和它打交道，因此，我们之间有很多有趣的故事。接下来，让我讲一下我与汉字有趣的故事吧！
记得在小时候，刚开始识字，我是用手指识字的。一个手指就是“一”，两个手指就是“二”，三个手指就是“三”……后来长大一点了，我就开始按卡片识字。我至今还记得，我生日那天，妈妈带回来了一个盒子，里面装满了卡片，卡片上印着许多水果、蔬菜、交通工具……每一张卡片上还印着相应的名称，每次睡觉前，妈妈都会拿出卡片，教我识字。再后来，我认识了一些简单的字后，妈妈带了一些小人书给我看，我也大致可以看懂书里面的内容了。等我上了小学，每一个学期我们大约学300个汉字，经历了五年的时间我学会了不少字，我可以利用我学过的'汉字去阅读、写作、读古诗文……但是，中华文化博大精深，而我学的可能只是其中的千万分之一。所以我会努力的去学习汉字，让自己认识更多的汉字，更加深入了解博大精深的中国汉字文化，不断充实自己的汉字水平。
汉字，谢谢你！是你让我插上了交流的翅膀；知识的翅膀；学习的翅膀……为我搭建了通往进步的桥梁。今后，我会更加努力的去学习汉字，不断进步，不断发扬传承我们的汉字文化，让我与汉字的故事更精彩。
我和汉字的故事五年级作文 9
从小，我就对汉字产生了好奇心，“这个字好好看啊！这字读什么呢？是什么意思？我想认识它呀！”我的好奇心往往体现在一个“字”上。
小时候因为不会写自己的名字，把名字写成“正破凯”，然后去妈妈面前炫耀自己会写名字了，可是妈妈看到我写的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑，妈妈说写错了，我跟着妈妈一起笑了起来。妈妈拿起笔写下了我的名字“郑博凯”，然后教我写，一笔一笔地教，我慢慢地学，不一会儿，一个字就写好了，又过了会儿，名字写好了，不过是歪歪扭扭的照着妈妈写的画罢了，我垂头丧气地看着妈妈。妈妈说没关系，多写写就会的。
一天，我们去了奶奶家，我又和爷爷奶奶说我会写名字了。爷爷拿来纸和笔让我写给他们瞧瞧，我拿起笔却忘了怎么写了，摸摸我的'脑袋拼命想还是想不起来了，我见大家都在等我写，一紧张就更加不会写了！为了不让大家失望，我再次写下了“正破凯”，只见大家看了都笑了起来，爷爷奶奶微微地笑，爸爸妈妈哈哈大笑，我的两个哥哥直接坐在地上捧腹大笑，我也难为情地笑了。
爷爷拿来了纸和笔，说：“我来教你写名字。”我开心地点头答应。爷爷写下我的名字，然后一笔一笔地教我，我一遍一遍的在本子上写，大概差不多2天的时间，我终于记住了我的名字是怎么写的。
后来我又学其他字的写法，每个字写法都不同，意思也不同，真是太奇妙了！
我和汉字的故事五年级作文 10
汉字是世界上最古老的文字之一；汉字是世界上使用人口最多的文字之一；汉字是唯一门能通过书法形式表现美的文字。说到这有趣的汉字，我也有许多小故事和大家分享。
回忆我写字的经历，也不知弄出多少搞笑和尴尬，我记得还在幼儿园上学，在家里受伤了，妈妈让我写张纸条说明“受伤的理由”，我那时小，又不会太多的字，竟然写成了这样：
“猪老师，我由于中牛吃牛饭的时候，不小心让电钱给拌倒了，鼻子和嘴唇破了，非常痛，还请猪老师拟准，谢谢”
妈妈也没空给我看，所以下午妈妈就给了老师，老师看了之后，在下面写到：“老师实在尽力看你的字了，最难过的是自己和猪八戒成了一家人。”妈妈看到后，不由自主大笑起来，我就在那傻傻地站着，直到现在我一想起来，还羞愧难当。
还有一次放学，我回家看到门锁着，家里没人，我就用给妈妈写了一个纸条：“妈妈，你看到这张屎条时，我已经在同学家写作业了，一会儿就回来。”当妈妈回来后看到纸条，都不敢用手拿了，以为这是从厕所里捡来的`。回家后，妈妈立马说：“赶快把你门上贴的屎条撕掉。”我大吃一惊说：“什么屎条？”妈妈说：“门上贴的呀。”我急忙到一门口一看，拍了拍脑袋说：“哎呀！怎么又把字写错了？”
我和汉字的故事五年级作文 11
人们都知道中国文化博大精深，汉字最为有名，自古以来，不管是在国内还是在国外的人都对汉字有一定的了解。
汉字是由甲骨文、金文、小篆、楷书演变而来的，可以算是国家的珍宝，历史中的奇迹了吧！如此宝物，竟还有人写汉字，闹了个让人不敢相信的笑话。
今天我就来为你聊聊我的同桌“小猪”。他是一个学习不是很好的人，所以字自然也写得不好了，识的字也不多，为什么这么说呢？你一定想知道吧！
那我就给你讲一件事吧！
那是一节语文课，我正在奋笔疾书，突然，他拍了我一下，我说：“干嘛？我在写作文。”
他问我一连串的字怎么写，这些字一年级小朋友都会吧！比如：四个的四，回家的回，你好的你，朋友的'友……我自然认为他是故意的，所以也没有理他，他也并未善罢甘休，就这样来来回回，他问我了好几次，我也没有理他，他就一个字也没有写，时间也随着他的说话声慢慢地过去。“滴答、滴答、滴答”时间在流逝着，下课铃声响了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！写的还挺满，肯定字都是会写的。
作文在第二天发了下来，老师就批评同桌：”你是不是要回到一年级重读才行，字都不会写，居然还写拼音！”他的脸一下就红了，原来还真不是故意的。
这难道不是天大的笑话吗？
我和汉字的故事五年级作文 12
大家是否和汉字之间有些故事呢？是否会因字写得好看而被表扬呢？是否因为写错了一个字而被同学、家长、老师笑话呢？我就是。
记得上个月，老师给我们报了一次听写。我就是在那时候因为写错字而被笑话的。
时间回到上个月要听写之前的时候。只听老师说：“准备听写！”我们哀叹声一片，一边喊着，一边从桌子中抽出语文书，马上复习起来。过了四五分钟，又听见老师说：“开始听写！第一个金镯，第二个……”只听见最后一个：“耻笑。”我忽然觉得有不好的事情要发生，但也没管很多。
听写本发下来了，老师突然站了起来，说：“我们班里，有一个同学，她把耻笑写成了齿笑，大家知道，他是怎么写的吗？”大家开始议论起来。我翻出我的听写本，一看，心想：一会儿说的是我吧！我竟然把耻笑写成了齿笑！只见老师拿起粉笔，在黑板上写了起来：齿笑！我突然觉得外面的空气凝固了，鸟儿不再叫了，树儿不再摆了，就连隔壁班的教书声都没了，整个世界，如同被冰冻了一般，不再发出任何的声音。忽然！有人打破了我心中的宁静，没错！那就是全班同学的笑声，有的笑得说不上话来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得肚子都痛了起来！而我却并没有笑。老师报出了我的'名字。我的脸一下子红了起来，同学们笑得更欢了！我更害羞了！
大家可别小瞧一个小小的错误，可能会因为这个错误由此变成一个大错误，然后被别人笑话。
我和汉字的故事五年级作文 13
“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供欣赏。”汉字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成长的过程中，我与汉字发生过许多有趣的故事。
小时候，我对汉字情有独钟，我那时候只会写大、小、人……几个简单的字。我在本子上歪七扭八地写“小大人”这三个字，有时记不住，我就会写成大人小，要么写成小人大。现在有时翻看本子看看，我都会情不自禁地笑出声来。
在识字的过程中，常常会出现让人哭笑不得的认错字的小故事。记得有一次，我在电视上看见了“自豪”这两个字时，我天真地望着它们对爸爸得意洋洋地说：“爸爸，我认识这俩字，念‘白象’”。我还没反应过来，爸爸就哈哈地大笑起来，笑得前仰后合直不起身子，后来爸爸告诉我那是“自豪”两个字。
中国的.汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它们就像一个个小精灵，是那样有趣、活泼，那样调皮。让人看到它忍不住想入非非，我们不得不为它的博大精深而赞叹。
作为中国人，我感到很荣幸、自豪；因为，我们中国有一绝那就是汉字，在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。它是我们中华民族的瑰宝，是我们的祖先留下来的宝贵遗产。今后我就像爱妈妈一样爱每一个汉字，因为它们富有独特的魅力。
我和汉字的故事五年级作文 14
汉字有着五千年的历史，是世界上古老的文字之一。汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们的骄傲。从小到大，我接触了许许多多的汉字，每一次接触，都使我对汉字有了进一步的认识。汉字，早已经成为了我生活中必不可少的一部分。
有一次放学，一回到家我就立刻提起笔，开始奋笔疾书。写的时候我一不仔细写了许多错别字，涂涂改改，胶纸都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不会写，想了许久，我还是不知道这个字该怎么写，只依稀记得这个字和植物有关，是草字头。突然，我眼前一亮：“我可以查字典啊！真是的，我怎么就没有想到呢，害自己耗了那么长时间。”我一边埋怨自己，一边翻阅着字典。“是"T"的音序。哦，有了！终于找到了！”我兴奋地翻到我要找的这个字页码，只见一个大大的“藤”字映入眼帘。我十分开心地将这个字写了下来。
“呼！终于写完了。”我自言自语道。可看着作业本上潦草的字，我突然有点沮丧：汉字，作为每一个中国人该说的.、该学的、该写的，却被我写得乱七八糟。我的书写抹去了汉字与生俱来的美感，将它披上了一层丑陋的外衣。我觉得我真对不起汉字，对不起自己小学生的身份。“我一定要好好学好汉字，尊敬每一个汉字！”我暗自下了这个决心。
我将会永远珍惜你，热爱你——汉字！
我和汉字的故事五年级作文 15
何为汉字？形声义俱全之符号为汉字；何为汉字？能表达微妙之情者为汉字；何为汉字？集悠久历史文化于一身为汉字。欲问其由，且听吾细细道来。
光阴似箭，日月穿梭，昼夜不断更迭，时间不停流逝，神情恍惚间来到了那天，那个难忘的一天。
“咦？这道题是什么答案啊？是这个吗？嗯，不对，那这个？哎，也不对。”吾立学堂之中，座位之上。皱起淡淡双眉，停滞匆忙笔尖，思虑烦琐之题，死盯书中之言。“这道题到底怎么做啊？要不，去问问叶马宸？”转身一望，只见一人双手持书，灵动之目泛涟漪，尖挺鼻梁架眼镜，欲问其人是何名，此乃吾班语文课代表叶马宸是也。
“这道题是这么做的`，要先……”其之敏慧，无人能敌，未及开口，娓娓讲解。吾在一旁，观其行，闻其言，惊呼：“哦！我知道怎么做了！谢谢！”复转身而去，持黑笔于书本，移双目于题，匆匆写之。
“陈紫菱。”吾立学堂之中，正欲食餐，忽闻子名，起双腿而奔之，抬双手而取之。至之坐，翻之查，惊曰：“怎么回事，这个字我怎么会错？哎，大意了呀！”子速持笔而改之，交至师批阅，复至之座，曰：“哎……”现之吾，笑容何在？快乐何求？可谓是哭笑不得。柳阴云而布，后悔而栖，“这下就不能为小组加星了，就差一个错别字呀！
何如？闻吾之事，作何感想，此故事岂不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之宝，必使之有用武之地也。”
我和汉字的故事五年级作文 16
中国的文字历史悠久，源远流长。我们是中国人，我们喜欢汉字，它记录了我们的喜怒哀乐。
每一个汉字都蕴含着一个小故事。汉字是怎样发展的呢？我想那么多的象形文字，一定是我们祖先在日常生活中想象出来的吧。因为有了汉字，才有书本，我们就可以学习；有了语言，我们才能交流；有了作业，我们才能练习与实践……这一切都是汉字的功劳。
我们天天都和汉字生活在一起，学习汉字让我们了解中华民族的历史，学习汉字让我们知识渊博。就这样，我们来到了汉字所创造的奇妙世界中。
在我成长的'过程中，我对汉字的兴趣与了解也越来越浓厚。
有一次，我见到一家餐厅的名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地问了一下爸爸，爸爸告诉了我这些字怎么念，接下去爸爸又在手机上查出“掱、淼、鑫”这些合体字来考我，我都不会读，爸爸见我这一脸疑惑的样子，耐心地讲解了一下，我听完后觉得它的意思与字形十分相近，很好记。
在写作业时，我也经常闹笑话。有一天晚上，爸爸说我写的“笑咪咪”写错了，我就问了一句“这怎么错了？”“眯与什么东西有关？”我知道了眯是目字旁的。最后我只能以失败告终，我又错了，只要和眼睛有关的一般都是目字旁啊。
我逐渐对汉字产生了浓厚的兴趣，我一定要认真学习，正如古人云：学而时习之，不亦说乎？
我和汉字的故事五年级作文 17
中国汉字文化源远流长。猜字谜则是一种透有远古罡气、富有汉字文化的游戏。在上周二，我们便在班级里举行了一场字谜大会。
那日，同学们猜字谜的表情可谓是丰富多姿。有的同学欣喜若狂，激动得紧抓着字谜，一蹦三尺；有的同学静静地怔着，似乎在思考答案；有的同学抓耳挠腮，急得似一只猴子……其中，最引人注目的，则是陈同学。只见，他望着手中的'字谜，急得上蹿下跳，直摸脑袋。他的眉毛变得十分奇特。一片微微上扬，一片稍稍下垂，瞬间眉距变得极大，犹如鸟儿展开的双翼。
看着同学们如此积极，我也积极地参与了这个游戏。望着手上的字谜，我不禁想道：咦？“学子远去，又见归来”是什么意思？“学”字去“子”加“子”，不仍是“学”字吗？但字谜不可能这么简单啊！此时，我就像丈二和尚——摸不着头脑。正在我抱头苦思之时，我竟想出了答案：“学”字去“子”后应当加“见”。因为是“见”归来，而不是“子”归来。所以，答案应是“觉”。想罢，我大步流星地走到兑奖处兑奖。我得意扬扬地对兑奖人说：“我猜到谜底了，快给我奖品！”随后，我便说出了我的想法。听罢我的答案，兑奖人高兴地说道：“恭喜你猜到了谜底。这是你的奖品。”随后，兑奖人便在我手中，小心地放了一块棉花糖。
回忆着这我与文字间的故事，我想道：这次字谜大会既有趣好玩，又令人领会中华汉字之博大，真是两全其美。
我和汉字的故事五年级作文 18
小明是一名外国留学生，来到中国学习汉语。一开始，他觉得汉字像一座高山，难以攀登。每天都要背诵大量的汉字，但依然觉得记不住，很是苦恼。
一天，小明在图书馆遇见了一位中国朋友李华。看着小明焦虑的表情，李华主动询问他的困扰，并鼓励他说：“小明，汉字就像是小溪里的石头，需要一点一滴的观察和感受。只有真正体会其中的魅力，你才能更好地掌握它们。”
从那天开始，小明和李华一同探索汉字世界。李华带小明参观了中国古代书法艺术展览，在精致而流畅的笔画中，小明看到了汉字的美。他渐渐明白，汉字不仅仅是一种语言文字，更是中国文化的瑰宝，承载着千年的历史和智慧。
为了更好地学习汉字，小明开始尝试写毛笔字。一开始，他手忙脚乱，犯了许多错误。但是通过不断的练习，他渐渐掌握了正确的握笔姿势和书写技巧。每一次用毛笔写字的时候，他仿佛与汉字有了更深的联系，心灵也变得更加安静。
经过几个月的努力，小明的汉字水平神奇地提高了。他能够读懂越来越多的文章，并且能够用中文与中国人进行简单的`交流。尤其是和李华交流的时候，他们能够用汉字表达心声和思考，不再受到语言的障碍。
小明与汉字的故事是一个生动而感人的故事。通过汉字的学习，他发现了一种全新的表达方式，也更深刻地了解了中华文化的博大精深。这段经历使他对中国产生了浓厚的兴趣，他决定继续深入学习汉语，以更好地与中国人民交流和理解。
我和汉字的故事五年级作文 19
在我上幼儿园的时候，每天晚上，妈妈都会给我讲一个故事再睡觉。那时的我还不识字，看着书上奇奇怪怪的符号，心中充满了好奇，这些符号是什么呢？为什么妈妈能将它们说成那么好听的故事呢？我一直在琢磨这个问题，可是却一直想不明白。
转眼我上中班了。有一天，妈妈拿出了一叠生字卡片，对我说：“添添，你现在上中班了，已经不小了，应该识几个字了，今天，我来教你识几个简单的字。”妈妈指着出第一张生字卡片：“这是你需要学习的.第一个字，是一个数字，叫做‘一’……”就这样，短短几天功夫，我就已经认识了不少字了，经常用这个本领来向家里人炫耀。
一天，我们一家人出去玩，来到公交车站等车，对面开来了一辆洒水车，为了让大家夸耀我的识字成果，我特意高声地读了两遍车身上的字：“酒水车！酒水车！”这一下，我周围的人们都开始哄堂大笑。我疑惑极了，转身问道：“妈妈，他们为什么要笑成那样啊？”妈妈说：“那个字可不念‘酒’，那是洒水车的‘洒’。”听了妈妈的解释，我这才知道自己读错了，不好意思地低下了头。
这是我第一次领会到汉字的奇妙之处。那么多看起来差不多的字，意思和读音却大相径庭。自此之后，我便暗暗下定决心要好好学习汉字。现在，我已经五年级了，学习了更多的汉字知识，知道了象形字、会意字、形声字，还知道了许多有趣的汉字字谜，我还将不断在汉字的海洋里探索！
我和汉字的故事五年级作文 20
时间仿佛白驹过隙，一转眼过了五年了，升了高段，时间也从玩闹间悄悄绕到笔尖，在一个楷书大字中流逝。
只依稀记得，我刚在学写字时，字体扭来扭去，东倒西歪，像一个个跳舞的小孩儿，自己的名字，要不写成“裘木辛萌”，要不就是认也认不出来。直到去了写字班，修得一篇好字“秘籍”，那便是一个字——练！字没有一个人天生就写得好的，只有日积月累地练习才能写得一手“方块字”！现在的我不像从前，写字能力早已升了好几级。一日，我在外婆家练字。小外婆走了进来，看看我的字：“哎呀，萌萌的字写的真好。”屋里的`外婆还不忘附和几句：“是的，她的字比他哥哥的字还要好。”久而久之，这好像成了我们他们的习惯似的，一有人看我写字，总不忘称赞几句。
现在不是有很多人打游戏吗？如果把一件事比作一场游戏，那身边的困难就是路边的野怪，只有杀死野怪，不断让自己升级，才能超越强大的对手，让自己成为荣耀王者。
看看我现在，虽然算得很厉害，可看看平日里不也经常犯写错别字什么的低级错误吗？这些也恰好证明了，我还要更努力让自己更完美。
翻翻过去的字，想想现在“小小书法家”的头衔，这之中是经历多少坎坷！这便是我与汉字的故事，这就是我与汉子共同进步的故事。
我和汉字的故事五年级作文 21
五年级的某天下午，我趴在窗台上发呆。就在这时，我看到了一年级时的字典，让我回想起了儿时我和汉字的`斗智斗勇。
那时幼儿园刚毕业，我还只是会零零散散的认识几个字。我常常把“夫”认成“天”，把“从”认成“人”。总之就是认字认一半，懵懂地认下去。
妈妈和我一起认字时，她总说汉字博大精深，现在让我自己琢磨，长大就懂了。
一年级半学期一转眼就过去了。到了春节，亲戚们都聚在一起。长辈们过年最喜欢的就是看我们小孩子表演节目了。表奶奶让我们小孩子每人表演一个节目。表哥表演的是书法，每一个字都横平竖直，写得可真好，长辈们挨个夸。到了表姐，她表演的是唱歌，唱得特别好，大家挨个鼓掌。总之每个人都大显身手。马上就到我了，我急了，想到大家都这么有才艺，我又争强好斗，绝不能输。我抓起唐诗三百首来到大家面前，呆呆地读起了《静夜诗》：床前日月光，疑是土上霜，举头王明月，低头思古乡，这读得是一个自信，是一个响亮。掌声和笑声连绵起伏。那时我还小，不知大家在笑我什么，后来才发现自己读错了那么多个字。
现在我五年级了，当再想起那时，我真是哭笑不得。这学期我阅读了汉字的故事，这本书讲了许多有趣的汉字故事，让我越来越喜欢汉字了。我也终于明白了妈妈说的中国汉字博大精深。汉字不仅是一个词，还是一代代老祖先们传下来的宝贵文化，我们要好好保护它，把它流传下去，让更多人认识汉字，了解汉字。
我和汉字的故事五年级作文 22
作者引用汉字的解析句子作为开头来描写汉字接着讲到自己在汉字中受益并将回报于汉字的事情。
有一种文字，在哪都受到人们的欢迎；有一种文字，我生来就与它密不可分；有一种文字，历史都在赞扬它与生俱来的灵性；我们透过它的眼睛了解世界，它用它那深邃的眼眸向我们传达世界对它的看法。它就是中华文明的见证——汉字。
“连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。”渐渐地，在书法课上，我又认识了色彩单一但魅力无穷的`书法字。在我看来，书法字是不拘泥于方格的“活”字，形如龙蛇，迂回流畅，潇洒中论着端庄，独特中散发着神秘。变化多端，琢磨不定，在我欣赏它那多彩的风韵时，时而却像隔着一层纱，清晰模糊，令人费解。但越是神秘，越能吸引我探索的欲望，仿佛是被吸入了黑洞一般，越陷越深，无法自拔。用“智慧”这个词来形容书法字最为恰当，我要用自己的智慧去解读它的智慧。
我在汉字中受益，也回报于汉字。我也开始给汉字“编舞”——写作。当然只是“练”一些简单的基本功。刚开始，我看着一幅简单的画拼在一起，组成一个连贯的句子，暗淡无味。后来，我能在几句话的基础上，加一些华丽的词语，让一些汉字变成了一段有意义的文段。现在，我能让在我写的作文里出现的汉字与我同愁同喜，共同感概透生活与未知。在汉子和作文的这条路上，我虽然没有达到轻车熟路，也不能与大文豪的妙笔生花相媲美，但我会极力的去探索它的神秘莫测。
我和汉字的故事五年级作文 23
大家好！欢迎收听新竹之声，我是今天的新竹之声朗读者欧阳心慧，我今天朗读的是汉字的故事，楷书——汉字的楷模。
楷书是对隶书略加改造的一种字体。大约在东汉末年形成，到魏晋时代就逐渐成熟了。它保存了隶书的结构，去掉了隶书的波挑，把隶书的扁形，改为基本上呈正方形。后来人们常把汉字称为“方块字”，就是针对楷书讲的`。 关于楷书的产生和发展，康有为在《广艺舟双楫》中说：“真书之变其在魏汉间乎？汉以前无真书体，真书之传于今日者，自吴之《葛府君碑》及元常（钟繇）之《力命》、《戎格》、《宣示》、《荐季直》诸帖始。至二王则变化殆尽，以迄今，遂为大法，莫或小易。”他说的真书，就是楷书。六朝以来，这种新字体被称为真书、正书。到了唐代，这种字体又有了大的发展，大概是由于它可作人们学习摹仿的楷模的缘故，被称为楷书。
楷书的特点是字画横平竖直，结构紧凑，气势流畅，形体优美。历的书法家有不少精品传世。欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟以独特的风格把楷书发展到登峰造极的地步，被世人称为楷书四大家。
由于楷书比隶书好写，比草书好认，所以魏晋以后就逐渐取代了隶书，成为通用字体，一直应用到现在。到了宋代，由于印刷术的发展，在楷书的基础上又逐渐形成了一种专供印刷用的字体，后来称为微软雅黑。如今，电脑排版和各种印刷物上所用的微软雅黑、仿微软雅黑、黑体等，都是楷书的变化应用。
我和汉字的故事五年级作文 24
我最喜欢和汉字宝宝们“玩耍”因为他们很奇妙。让我给大家讲几个故事说说他们的奇妙之处吧。
“叮—叮—”上课了，老师说：“今天我们猜字谜。”“有心记不住，有眼看不见，是什么字？老师提问到”有个同学说是死亡的亡。同学们疑惑不解，问道：“为什么？”那个同学回答道：有心记不住是忘记的`忘，有眼看不见是盲人的盲，他们都有一个共同点—都有亡字。
汉字真是神奇、有趣！说起汉字，我又想起了一个故事。从前，有个兄弟俩，它们是哥哥“折”和弟弟“拆”，哥哥在市场里工作，每天销售服装，生意可好了。弟弟在房产公司干活，生意也不错。一天“拆”拿错了洗头膏，把隐形药水抹到了自己的一点上，让自己身上的一点消失了，变成了“拆”。“店”老板急急忙忙来找“折”，可他把不小心涂了隐形药水的“拆”拉到了店里。
“拆”的一点慢慢现出来，顾客们看见拆不知道是什么意思就走了，市场里生意一点一点坏了起来。“折”被近视眼“房”老板拉到了工地，大家看到了“折”以为房子打折，都来买房子，由于有好多人来买房子所以才一天房产公司就赚了很多钱。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。在一些地方，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
我和汉字的故事五年级作文 25
汉字，是中国人民智慧的结晶；汉字，是中华民族千年的精华……一幅幅作品，一篇篇文章，一个个汉字，在笔下形成。
在以前，一篇篇优秀的书法作品被贴到教室墙上，看着旁边那些优秀的作品和大家那羡慕的`眼神，我就暗自在心里发誓，一定要像他们一样，把作品贴到墙上好好展示展示。于是我的字每天都在进步，直到现在，在A和A+中也能发现叶梓淇的名字了，这使我平时抬得起头了，说话更加有自信、更加有底气了，一股成就感时时在我心中回荡。
看，看，快看呀！同步练习又发下来了，我立刻兴致勃勃地翻开同步，再一看，我竟然把“齿冷”解释成了“牙齿露在外面会感到冷”。我当时就哭笑不得，周围的几个同学凑过来看，一个同学当时差点儿就把刚喝入口的水给喷出来，还有一个同学笑得滚到桌子底下去了，剩下几个同学不是笑得肚子痛，就是笑得气都喘不过来。再翻过去一页，我把“躲在一边”写成“射在一边”，把“流”写成“留”，大家刚刚止住笑，又哄堂大笑起来。
在我们班里，真正的“楷书大师”、“隶书高手”倒是有个，但还有很多像我一样写得上下脱节、左右分家，有的字写成甲骨文，还有的满篇错别字，令人惨不忍睹。
汉字，这个人类一绝，我们一定要把他传承下去，而且无论如何，我们是离不开汉字的，这就是我与汉字的故事。
我和汉字的故事五年级作文 26
汉字是中国文化之根，汉字是国家统一之本，汉字是国人立命之神，汉字就是中国文化代表。
中国汉字已经有4000多年的历史了，从刻写在龟甲上的甲骨文，到铸刻在青铜器上的金文，再到圆中有方的小篆，再到字形扁方的隶书，以及简洁气势连贯的草书，最后到既连贯又易辨认的行书。在这几万个汉字中，我最喜欢的汉字是“牛”。
牛是众多动物中的一个，也是一种能吃苦耐劳的动物，和人类有着亲密的关系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用来搬运木头和干各种农活。牛的脚步非常的稳健，干起活来也很利索，也从来不会抱怨。牛郎会把它当亲人一般对待，给牛吃嫩嫩的草，喝干净的水，非常的体贴牛。它那健壮的'身体仿佛永远不会倒下一般。
在奔跑比赛中它的速度可以与马相提并论，这种速度也是人很惊讶的，他的力气可以举起两个桌子。正因为拥有这种速度和力气，也让它成为了动物中的佼佼者。
“牛”是一个小而又精巧的字，人人都知晓。许多拥有超能力的人都被称为牛人，有支篮球叫公牛队，里面的人都是个顶个的厉害。教练希望他们能够像牛一样有着顽强的意志。因此他们也获得了许多次胜利。
中国汉字博大精深，“牛”的精神让我铭记在心，我要努力学习更多的汉字，了解更多的汉字历史，把中国的汉字传承下去。
我和汉字的故事五年级作文 27
我们的生活离不开汉字，我们天天跟汉字打交道，我们每天学习写字说话都离不开汉字。汉字大约生产于4千多年前，汉字是世界上使用人口最多的文字，曾经对日本、韩国等国的文字生产过重要影响，现在国外学习汉字的人越来越多。
从上幼儿园时，老师就教我们简单的汉字笔画，从一本本识字本上看到不同的汉字，他们有的四字包方，有的一边大一边小，有的像包上一层层棉袄，有的非常复杂，也有的.非常简单。
记得有一次我写"自己"写成了"自已"妈妈检查之后哈哈大笑，从那次以后我便更小心地写，以免得闹笑话。
有一次中秋节猜字谜，有一个题目是:一口咬掉牛尾巴(打一汉字)。我随口答到:"是告诉的告。"妈妈问我为什么，我解释道:"‘牛’是这样的‘口’咬掉了‘牛’的尾巴，说明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴，所以是‘告’字。"猜灯谜的游戏既有趣又可以开动脑筋。
生活中的商家为了宣传产品，故意写错字，如:一表人才被写成了"衣表人才"，刻不容缓写成了"咳不容缓。"
汉字真是太神奇了，只要我们多了解汉字，用心去体会，就能得到知识与财富，我一定要学好它。
我和汉字的故事五年级作文 28
汉字是世界上最古老的文字之一，是使用的人最多的文字，是一门独特的.艺术。你们一定想了解汉字，那就来看一下吧！
我们先从汉字的历史开始吧！汉字有三四千年的历史，它的发展主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变。汉字很复杂，那该怎么了解它呢？方法有很多，但有一个方法很有趣——猜字谜。
有一天，语文课上，老师和我们一起猜字谜。老师说：“画时圆，写时方。冬时短，夏时长。”说完，就有很多人跃跃欲试。可我却怎么也没想出来，后来才知道是“日”字。老师又说：“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”说完了，我灵机一动刚想说是“坐”字。可惜，被别人抢先了。老师说：“最后一个问题了。”老师说：“有人不是我，有人飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。”我一听，便想：什么字呢？可我还在绞尽脑汁时，别人已经答了出来，是“也”字。我想，确实是。人加也是他，马加也是驰，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么没想到呢，看来汉字真是千变万化。
我回到家，和妈妈说：“我们一起猜字谜吧！”妈妈很开心答应了。经过一段时间训练后，我终于学会了猜字谜，原来猜字谜很有趣味也很讲究方法。
汉字像朝阳，让我感受到一丝温暖，汉字像晚霞，让我看到天空的色彩，汉字更像面纱，让我总想揭开它背后的神秘。我爱汉字。
我和汉字的故事五年级作文 29
汉字，是中国历史的瑰宝，是人们沟通交流的工具，是一种艺术文化。汉字一直陪伴着我成长，我与汉字还发生了一些有趣的故事。
小时候，我有一次造句，闹了个大笑话，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了。”“其它什么的都不重要，主要是你怎么跑出美景的`？”我哈哈大笑：“是美极了的意思！”
有一次，在大街上时，我看见有个地方三十块钱一斤核桃，对爸爸妈妈说：“看，那里的核“弹”好贵啊，三十块才一斤。”爸爸说：“核“弹”怎么这么便宜？咋还降价，买它几个回家。”爸爸妈妈哄堂大笑。由此可见汉字对我们的重要性，如果我们没有正确的、规范的认识汉字，就会闹出笑话，成为日常的笑料。
还有一次，在春游，我看见纸上贴着告示，“乱丢垃圾者，发款二十元。”我赶紧跑到环保工人面前丢了个垃圾，环保工人说，“发现你丟垃圾了，罚款二十元。”我说，“上面不是说了吗，乱丢垃圾可以给我二十元吗？”那个工人一看还真是这样子，脸直接就红了，说：“这张告示打错字了，今天先放你一马，下次要注意啊。”我笑了笑就去我们学校组织那了。
这汉字真的是博大精深，如果有一点小差错，就可能闹出我和环保工人这样的笑话。汉字是我们应当传承的文化，它是优秀的文化，是我们认识世界的载体。可见，汉字对我们的重要性。所以我想对汉字说，我爱你，汉字。
我和汉字的故事五年级作文 30
汉字是中华民族的传统文化。在生活中，点点滴滴都离不开汉字。汉字已是我们形影不离的好朋友，它也是我们日常生活中不可缺少的一部分了，有时我们也会与汉字发生一些小故事。
在一次写作时，发生了一件事情，让我对汉字有了深刻的理解。
老师让我们写一篇写人作文，可以写家人、老师、朋友......经过我的深思熟虑，我选择写我的朋友。写好之后，我满怀信心地把作文交给了老师。老师看后，便把我叫到了办公室。刚进办公室，只见老师黑着脸，严厉地对我说了一句：“你的朋友长着爪子脸，长着长头犮吗？”我立马脸红了，心里想着：我怎么那么大意，“瓜”和“发”这么简单的.字都能写错，心里很不是滋味。趴在窗户偷听的同学听到了，都在那哈哈大笑，我更难为情了，顿时想找个地缝钻进去。老师好像看出我的心思，先让趴窗口的同学们都离开，然后又耐心地把我的错别字一一纠正了过来，还再三叮嘱我：“写作时要认真地写，不要粗心大意，写完要学会检查。”接过老师递过来的本子，我慢慢地往教室走去，心里想着：以后可不能再这么大意了。
中国汉字奥妙无穷，普普通通的几个笔画就能蕴含出每一个字的深刻意义，中国汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，真是祖先留下的宝贝啊！我们一定要认真学习和传承。
我和汉字的故事五年级作文 31
小时候，我总是听我妈唠叨：“书中自有黄金屋。”这句话我一直不明白，直到有一天我知道了。
一天中午，我和爸爸妈妈在家吃饭，吃完饭后我就去写作业。写着写着，我妈妈过来了，看了看我还没有写完的作业，对我说：“儿子，你这字写得不行啊，要重新写一遍。”我听到后，心想：我好不容易写的作业，又要我写一遍，那绝对不行。那时我还小，不懂得这样重写的.意义，所以我才这么抵触。
我又写了一遍，这一次我感觉写得十分工整，可是我妈又给我指出了许多细节上的错误。正好有那么一小会儿，姐姐、爸爸、奶奶、爷爷都来了，看到我正被妈妈数落得抬不起头来，妈妈真是一点面都不给我留。还十分大声地说：“你看看你都能把公交车的‘公’写成分数的‘分’，也真是个人才啊。”最后一个字刚刚说出口，一家人都在那笑了起来。我羞愧地跑出房间，嘴里还说着：“有什么好笑的，我觉得一点都不好笑。”说完，我就跑去楼上偷偷地哭了起来。
自从我闹了这一次笑话后，我明白了汉字不是随便画一画这么简单的事。就是一横、一竖几个笔画，几个笔画一个字，几个字一个词，几个词就是一句话，几句话就组成了一篇文章，这么神奇的汉字，我今后一定要好好对待。
现在我明白了，写字时不能烦躁，认真对待，并决定让汉字在我的笔下灵动起来。
我和汉字的故事五年级作文 32
汉字，是我国很伟大的发明。至今为止，它们已经有三四千年的历史了，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书一种字体最为典型。今天，我要去一个特殊的地方——“汉字王国。”
这个地方全都是由汉字组成的，跟现实世界一样，有人、有街，还有房子……人山人海的，热闹非凡。但这里和现实世界不同的是，这里没有钱，也没有商业街。你知道为什么吗？我问过这里的人，因为这里一进入，口袋里就装满了各种各样的汉字，需要什么就把什么字拼起来，就可以实现愿望。这些字永远都用不完。这里可神奇，汉字真伟大。我乐不思蜀了。
有一天，我和朋友去汉字王国的森林里探险，我掏出了“飞”“机”两个字，把它们拼起来，我就立刻坐上飞机，趟上探险之程。我们到了森林，一到森林就遇到了一个巨大的危险——沼泽。我们刚下机，就踩到了一个不怎么大的'沼泽，但不足为惧，我直接掏出“挂钩”两个汉字，顺利地抓着逃了出去。我们用口袋里准备的“梯子”、“夹子”、“袋子”汉字变成的工具，去树上掏了鸟蛋，去沼泽抓鳄鱼吃，去摘毛毛草当玩具玩……但是，我发现我的飞机不见了，而我口袋里的“飞机”汉字用完了，这下怎么办？小伙伴也没有准备飞机。还好，“无巧不成书”，正好警察的直升机来了，把我们接了回去，真是有惊无险。
汉字有趣又伟大，我们要多多学习汉字，为祖国效力。
我和汉字的故事五年级作文 33
我和汉字打交道已经有五、六年，我们之间发生过许许多多的事情，比如那一次写错字而闹了个大笑话，那一次书写不认真而被老师批评，那一次书写漂亮而被表扬，那一次……
叮铃铃，叮铃铃，伴着轻快而响亮地闹铃声，我从美梦中醒来。从床上一跃而下，我小步跑向窗户边，打打哈欠，伸伸懒腰。突然，我转身看向日历，呀！今天是清明节，有人来家里做客。我连忙套上衣服，穿上裤子，再戴手表和项链，一个大跳，两脚完美地伸进脱鞋中，然后一蹦一跳向楼下奔去。
下楼第一件事就是洗漱了，然后从书包中拿出练字本，一边哼小曲一边练字。时间就好像被淘气的孩子动过了一样，一下子就从上午的8点变成了11点。只听滴的'一声，大门被缓缓地打开了，我转过身来，呀！正是爷爷奶奶他们，我连忙跑过去，一把扑在奶奶的怀中。跟在他们后面的客人是我从来没有见过的，可我并没有害羞，跑到他们面前连声叫到：“叔叔好、阿姨好……”我刚打完招呼，他们便向我“围观”，一会看看我，一会儿看看我的字，还不忘看看我的大名……嘴里不停地说：“这个小姑娘长得真不错，由其是这精致的五官！”“她的字写得也很不错！个个大小均匀…。”我听到这些话不要太高兴，高兴得一蹦三尺高，高兴得就好像考试考了一百分，就好像舞蹈比赛拿了第一名……
我和汉字的故事五年级作文 34
从我很小的时候开始，我就对汉字充满了好奇和热爱。每次看到那些神秘而又优美的笔画，我就像是看到了一个个有趣的谜题。因此，我和汉字之间建立起了一种特殊的联系。
在我学习汉字的过程中，我发现每一个字背后都有着深刻的含义。比如，“爱”字，两个心字组成，表达了人与人之间的亲情、友情和爱情。每当我想到这个字，我就能感受到那无私的情感在心中涌动。
汉字的发展也是一部历史的长河。我细细品味着每一个字的发展历程，仿佛穿越时空，亲眼目睹了古代先贤们的智慧和努力。这让我更加珍惜汉字这份宝贵的财富。
通过对汉字的学习，我不仅仅是在学习一种文字，更是在了解我们民族的文化和传统。我记得有一次，我带着一篇古文给外国朋友看，他虽然无法读懂，却被那淳朴而优雅的风格所吸引。这让我深深地为自己是中国人而自豪。
我和汉字的故事还在继续。每天看到身边的汉字，我都会发自内心地感慨它们背后的含义和文化的`丰富多彩。通过学习和运用汉字，我也更加懂得了如何用文字表达自己的思想、情感和理念。
在我心中，汉字不仅仅是一种文字，更是一种精神的象征。它承载了我们中华民族的智慧和传统，代表着我们的文化底蕴。只有真正了解和热爱汉字，我们才能更好地传承和发扬中华文明。
我和汉字的故事五年级作文 35
汉字——中国独有的文字。中国的文字历史悠久，魅力无穷，所以说我对中国文字情有独钟。
由于喜欢汉字，所以我最爱上的课你们就自然知道了——数学课，呵呵，我在蒙你们玩儿呢！自然是语文课喽！不过我最近没受太多“监控”，所以太久未跟汉字朋友打交道，只会认，却忘记了他们的“样子”，结果，在考试的时候我信心十足，可是为了想几个字，头都快爆掉了，原以为自己肯定能在95分以上，可是试卷一发下来就“满江红”了，每一面都有N个圈圈点点，光是错别字，我就扣了五分（别以为很少，我们一个字错，扣0.5分，也就是说我一共写错了十个）。经过了一次“双重唱”之后，我就又成为了“人体字典”了。
其实我一开始并不喜欢汉字，是一次偶然的机会使我迷上了它。有一次，我偶然没事做，开始翻阅《知识大全》，无意中翻到了关于汉字的篇章，里面的汉字分为有趣的字谜、形声字、汉字的书写与欣赏……它们非常有趣，吸引了我的眼球，于是我与汉字的情缘就此拉开了序幕。我对汉字有了好感，就对书法课产生了极大的兴趣，所以，听得比原先认真了N倍，字也因此写得更美，所以得到了老师的.称赞。这称赞更加激励我去探索文字世界的奥秘，我爱汉字！
汉字，体现了我国博大精深的传统文化，是我国文化史上的瑰宝。我们要好好爱护它。
我和汉字的故事五年级作文 36
说起书，大家都知道，有文学类的书、战争类的书、生物类的书以及幼儿类的书，很多很多，这些书我都喜欢，是个读书迷。
我呢，和一本与动物有关的书有个故事。
一天早晨，我爬在床上，目不转睛地看妈妈给我买的新书《双面猎犬》。我看的津津有味，好像已经进入了书的情景中。这时候，妈妈说：“儿子，妈妈去外面有点事儿，一会就回来。锅里煮着粥呢，一会儿你看看表，如果分钟指到‘4’的话，你就去关火，否则，咱俩就没吃的了。”妈妈的话对于在书中漫游的.我只是“耳旁风”罢了，所以，我并没有听清楚妈妈说什么，正好看到猎户问“我”答不答应的情节，就情不自禁的说了句“好的!”然后妈妈就出去了。我继续沉浸在书中的世界。
过了一会儿，锅里的粥糊了，飘出阵阵糊烟，正在书中漫步的我却浑然不知，感觉不到一丝烟味。烟越来越浓了，家里养的乌龟不敢从水中探出头来，金鱼不敢在水面呼吸空气，俩只蚂蚱不安的跳来跳去。这时，妈妈回来了，她刚一开门，就闻见了粥的糊味，看到满屋烟气，“啊——!”她大叫了一声，便跑向厨房，把火熄灭，打开窗户。而我却在书中想着：刚刚还是浓烟滚滚，怎么转眼就烟消云散了。又过了一会，妈妈过来问：“儿子，你怎么不去关火呢?”我却还在书中漫步，正好看到一个人问“我”话呢，我有情不自禁的说了句：“不为什么!”妈妈听了，噗嗤一声笑了出来。
这就是我和一本书的故事。
我和汉字的故事五年级作文 37
虽然我只有十来岁，但我与汉字发生的趣事却有很多，数也数不清。现在就让我和大家分享一件我与汉字有趣的故事吧！
那是暑假里的一天，我跟着妈妈一起来到她的公司上班。我慢悠悠地走在妈妈公司的走廊上，好奇地四处张望着。
抬头，我看到了正前方的墙上有一张红底镶着金边的牌子，牌子上面用正楷字写着“员工守则”。我便情不自禁地跟着牌子上的字读了出来：“员工要勤勤恳恳……”当读到“兢兢业业”的时候我卡住了，慢吞吞地读：“克克克克业业……”我不由得心生疑惑：怎么会有这么奇怪的'员工守则呢？这公司的老板为什么要求公司的员工要克克克克业业呢？我赶紧跑到妈妈面前指着员工守则好奇地问：“妈妈，你们公司为什么要求员工要克克克克业业呢？”妈妈顺着我手指的方向望了过去。一瞬间，妈妈的脸部表情发生了变化，变得无比尴尬。妈妈赶紧把食指放在嘴前"嘘"了一声，转头慢慢四周看了看，发现没有人才语重心长地对我说：“宝贝，这真是没文化真可怕呀！这两个“克“在一起读做“jing”，你可要好好读书了，把汉字学好，不然以后会闹笑话的。”我听了妈妈的话，脸一下就红了，赶忙点头说：“妈妈，我以后一定会好好学习汉字的，再也不闹笑话了！”
从那件事情以后我每天放学回家都和字典这个知识渊博的的“小老师”识字、认字，再也没有闹出笑话了。
这就是我与汉字的故事，你是不是也有相似的经历呢？汉字，她让我认识了这个世界，我爱我们的汉字。
我和汉字的故事五年级作文 38
古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。正如这句话所说，书中蕴藏着宝贵的知识，只要我们努力探索、研究，一定能发现其中的颜如玉和黄金屋。
从识字起，我就与书本、与汉字结下了不解之缘。《小哥白尼》把我带入了无限神奇的大自然，让我感受到大自然的无穷奥秘；《海底两万里》又引领我遨游浩瀚的海洋，去探索神奇的海底世界；《三国演义》不仅让我认识了乱世中的英雄豪杰，还让我对中国历史产生了极大的兴趣……读书是一个不断积累知识的过程，对我来说更是一个享受快乐的过程。
记得有一次，我和妈妈、阿姨们举行了一场知识问答赛。小阿姨是提问者，二阿姨、妈妈和我是答题者。“第一题，”小阿姨开始念题了，我们全神贯注地竖起耳朵，“清朝皇帝的家族名是什么？”“爱新觉罗！”题目刚报完，我就不假思索答道。“正确！”小阿姨对我竖了个大拇指，继续说道：“人的五脏有哪些？”“心肝脾肺肾！”我又一次抢答成功。妈妈和二阿姨目瞪口呆地看着我，都感觉不可思议。“最后一题！”小阿姨又报题了，“八国联军是哪八个国家？”“英、美、日、法……”妈妈和二阿姨陆续答道，可是答了几个国家后就卡壳了，我趁机大喊道：“是英、法、美、意、日、德、俄、奥！”……最终，我以绝对优势取得了比赛的胜利，大家都为我欢呼鼓掌。我知道，这都是阅读带给我的知识。
读书，可以提高我们的认知能力，让我们明辨是非，有助于提高我们的`品德修养。我爱读书，爱方方正正的汉字。中国文字博大精深，那些感人至深的篇章，那些铿锵有力的语句，那些优美动人的故事都激励着我不断成长。
我和汉字的故事五年级作文 39
我和汉字打交道已经有五年了，有次却因为一个汉字让我被朋友们嘲笑了！
这天风和日丽，阳光洋洋洒洒地照耀着整个世界，可暖和了。微风吹过青青的草，清澈见底的小溪也漾起波纹，透过阳光泛着金光。
我和我最好的朋友们一起出去玩，我们来到博物馆参观后，找了一个位子坐下来，约定把博物馆的风景写下来，然后互相交流。
过了一会儿，大家都写好了，我们便将纸互相交换。看着看着，有一个朋友突然叫起来，他的眼睛笑得眯成了一条缝，扬起手中的纸条，一边晃一边说：”太好笑了，大家来看呀，庞雨萱把荷写成了河”此时，好几个人都转头过来看我的纸条，一时之间大家聚在一起哄堂大笑，有的笑得合不拢嘴，有的笑得弯下了腰，有的笑得直拍手。朋友们都不约而同地看向我，弄得我满脸通红，像极了一颗红彤彤的大苹果，又羞又臊。我连忙扯回我的纸条改掉错别字，然后大声说道：”别笑了，别笑了，不就是一个错别字吗？有什么好笑的`！”
可是，大家还是忍不住嘲笑我的低级错误，我的一个错别字一下子把原本平静的氛围弄得热闹起来。打打闹闹中时光流逝得飞快，天色已晚，我们不禁感叹快乐的时间过于短暂。回去的路上，朋友们又提到了我的错别字，大家回想起我最初的表情，又开始打趣我，笑声再次响起，仿佛整个街上都能听到他们的笑声！
待我回到家中，想到一个错别字都可以闹出笑话！真丢人啊！我下次写汉字一定要谨慎思考后再下笔！
这就是我和汉字的故事，那你呢？
我和汉字的故事五年级作文 40
曾经有一个小女孩，名叫小芳。她对汉字非常感兴趣，每天都会想方设法与汉字亲近。她首先学会了写下她的名字“小芳”，她觉得这些字非常有力量，可以传达自己的存在。
有一天，小芳在图书馆找到了一本神奇的书。书中记载着一个关于汉字的神秘故事。故事说，古代有一个爱写字的画家，他画出的每个字都带有魔力，能够赋予人们力量和智慧。这些字被封存在石碑上，以保护它们的神奇力量。小芳对此深信不疑，决定寻找这些石碑。
小芳开始了她的冒险之旅。她穿越森林、跨越河流，来到了传说中的山谷。山谷中屹立着一座高山，山上刻满了奇特的汉字。小芳摸索着这些字的纹理，突然感觉一股神奇的力量传递到她的身体里，她的眼界豁然开阔，思维变得更加清晰。
小芳明白了这些字的魔力所在。她决定将这些字的力量带给更多人。于是，她回到了学校，组织了一个“汉字展览”。她邀请了同学们和老师们前来参观。展览上展示了汉字的起源、演变及其蕴含的深刻内涵。每个字都被小芳认真地讲解，观众们感受到了字的生命力和魅力。
通过这个展览，小芳传递了一个信息：汉字不仅是一种文字符号，更是我们中华民族的瑰宝。人们应该珍惜汉字，了解汉字中蕴含的文化。汉字的'力量可以帮助我们更好地表达自己，思考问题，影响他人。
小芳的故事在学校里传开了，大家对汉字的兴趣也迅速蔓延开来。更多的人开始学习汉字，探索汉字的奥秘。小芳的故事也被许多人传为佳话，成为激励人们学习和使用汉字的励志故事。
我和汉字的故事五年级作文 41
“错别字开会了。”看见妈妈用铅笔画出的一个个错别字，唉，我甚感无奈，想：中国汉字，你太博大精深了！
汉字已经有三四千年的历史，什么多音字、同音字、形声字、形近字……个个都会孙悟空七十二变。就说刚错的这个“躁”吧，记得老师跟我们开玩笑说过，你烦躁的时候，是不是会跺脚啊！你会记得烦躁的躁，就是足字旁。干燥的.厉害，是不是恨的着火，就想到了火字旁。没水能洗澡吗？那“洗澡”的“澡”就想到了三点水旁了。想想，我们祖先还是蛮聪明的嘛，很多字可以根据现实意义来区分的。像我这种不认真的人，怪不得错字连篇了。
汉字还挺有趣的。前几天，老师让我们收集一些字谜和谐后语等。下课时，我就迫不及待找同学一起玩字谜，一个同学大声念道：“七十二小时，打一汉字”我想：七十二，难道是七加二等于九？“九”，我脱口而出。只见她摇摇头，伸出一根手指摆了摆，“不对。”难道跟时间有关？我一时也想不到什么，看另外一个小伙伴，他也抓耳挠腮，摸不到头脑，那个同学忍不住说：“我给你们一点提示吧，一天几个小时？”二十四小时，哦，七十二小时，不就是三天吗？“三天，三天。”我喃喃道，好像组不成字，我挠挠头，突然恍然大悟，“天”不就是“日”嘛，三个日，不正好是个晶字？“晶。”我自信满满地说。“恭喜你，猜对了！”我欢呼着。大家个个都八仙过海——各显神通，火热出题，猜着谜，开心得不得了。
哈哈，我和汉字之间的故事太多了，说都说不完。我一定要学好汉字，传承汉字文化，我们这一代任重道远啊！
我和汉字的故事五年级作文 42
在你平时的作文和作业当中，一定写过错别字吧？说到这里你是否想起了自己写错别字或读错别字的尴尬事例呢？你是否从中获得了教训？也是否从中收获了知识？我就有这么一次记忆犹新的事情，是关于我和老爸写了错别字的事情。那时，老师说写好一篇好文章，就要日积月累每天写一段好词好句，这样才能记累更多的知识，为写好文章打下好的基础。有一次，我写了一段：“今天我兴高采烈地去外婆家玩，还在外婆家吃了一吨饭。”第二天，我就把作业直接交了上去，自顾自的去玩了。那时候，老师总要下午到班级里让同学们找出一段话的错别字，老师拿来了我们上交的'作业，先是拿出一张纸，上面写着“今天，我们家门口出现了一坨大便，我和姐姐都吃了一斤”同学们看到这里都哈哈大笑起来，老师让我们找出其中的错别字，我们说“惊”写成了“斤”写错了。老师有拿出来一张纸，同学们看了都哈哈大笑起来，我也跟着哈哈大笑，可是等我回过神来的时候发现上面写的是“今天我兴高采烈地去外婆家玩，还在外婆家吃了一吨饭”这不正是我写的吗。这时，老师叫大家指出错误的地方，大家异口同声地说“顿”写成了“吨”，我羞愧的脸涨成了猴屁股。
回到家，我和老爸说了这个事情，老爸也笑的直不起腰来。他边笑边给我写了一句建议“你太妈虎了，以后不要范这样低级的错误了”我拿过来念了一遍，大声的说：“老爸，你写的什么嘛！”赶紧把纸递给老爸自己看，老爸看了羞愧的说：“大马虎带着小马虎，咋会不马虎。”听完我笑趴在了沙发上。
汉字真是太神奇了，只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富，我一定要学好它。
我和汉字的故事五年级作文 43
“我们中国的汉字，落笔成画留下有5000年历史，一撇一捺都是故事，让全世界都认识……”这首歌我最喜欢，每当我听到这首歌的时候，我就想起了我和汉字之间的故事。
以前，我总喜欢写错别字，同学私底下都喊我为“错别字大王”。如把“乌龟”写成“鸟龟”，把“饮酒”写成“饮洒”等举不胜举。老师批评我，我口头上说下次一定要注意，可是心里却不服气，不就是多了个点，少了一道横吗？老师啊，你干嘛那么生气？
因为我的三心二意，在学习过程中闹出了不少的笑话。记得三年级的'时候，《我的妈妈》作文中有这样一段外貌描写：“我的妈妈非常美丽。它有一张爪子脸，一头乌黑的锈发，明亮的眼睛下有两个小酒锅。”本以为老妈看见了，会表扬我，哪知道她看过后，头发上都冒起了熊熊大火，拿着我的本子，一把砸到我头上，瞪着我生气地吼道：“你看你，你看你，写的这是人吗？简直把你妈魔鬼化了！”
还有一次默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，我自以为背得滚瓜烂熟，大笔一挥就交给了老师，还洋洋自得地想：这次我肯定是100分。没想到老师却只给打了我“75”分，并在旁边写上“认真”二字。我仔细一看，原来我把“五千仞上摩天”，写成了“五千刀上魔天。”
我不好意思地低着头，坐在位子上发呆，心里在暗暗地自责：高凌玉呀高凌玉，你再也不能这样了。这时老师走到我身边，语重心长地说，“在学习上来不得半点马虎，一定要细心认真。”
从这以后，我变成了一个凡事认真的人，就像我们方方正正的中国汉字一样，横平竖直，踏踏实实。
我和汉字的故事五年级作文 44
我的语文成绩一般般的，那是因为我太粗心了。我写字经常都是马马虎虎的，直到那天晚上我做了一个神奇的梦。
“小姑娘，小姑娘，你醒醒，你快醒醒。”一阵急促的声音把我从睡梦中给吵醒了。“你们是什么人啊？这里是什么地方？“这儿是奇妙的汉字王国，我们是这里的居民——汉字人，您是汉字王国的‘贵客’，我们尊贵的国王要见您，国王在“智”丞相和“勇”将军的陪同下接见了我，并和我聊起了汉字的起源。突然有一个汉字人一边慌慌张张地跑过来，气喘吁吁的.说：“大王，不好了，错……错别字大军来袭了，已经攻到了城门边了，我们快抵挡不住了。”就在这紧张时刻，“勇”将军站了出来，说到：“大王，不必惊慌！我这就带领禁军前去增援，必定马到功成，将错别字们打得落荒而逃。”“勇”将军带领士兵们刚刚赶到城门边，只见错别字将军拔出弓箭，将“勇”将军的头盔射掉了，“勇”将军变成了“男”将军；错别字大军用水枪往“乌”副将嘴里加了一点，“乌”副将变成了“鸟”副将；错别字大军一拳将士兵“甲”的头上打起一个大包，士兵“甲”变成了士兵“申”。其它士兵都吓坏了，赶紧挟着“男”将军，扶着“鸟”副将逃回王宫向国王汇报情况。国王听了后心里七上八下的，不知道该怎么办。
到了晚上，经过众大臣的认真分析，发现这些大军为什么容易被打败，主要就是我军太粗心大意、写字马虎造成的，因此才会经不起错字大军的进攻，溃不成军。想要消灭错别字大军，就必须要改掉自己这些坏习惯。
我听到这里，羞愧的低下了头，原来这错别字习惯我也有一份“功劳”。
经过这次的汉字王国遨游之后，我改掉了粗心、马虎的毛病，再也不写错别字了，汉字王国又恢复了往日的和平与宁静。
我和汉字的故事五年级作文 45
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每当我忆及少年时代那段经历，就情不自禁哑然失笑——哈！都是错别字惹的祸呀！
又是一个愉悦的周末，又是一个欢乐的上午。窗外春意盎然：花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上闲逛似的；虫子叫了，就像在说话似的`—一切都是活的！突然间，鸟不语了，虫不鸣了，花儿似笑非笑，枝叶似舞非舞，而屋内却传来一声赞叹：“妙哉妙哉！简直太妙了！”原来，我正捧着《甲骨文学校》大翻特翻，而此时，一个词映入眼帘：“有痣不在年糕”！（当然是打印错误）我细细品味着这个词的含意，忽然灵光一闪：一颗痣并不会长在年糕上，形容什么呢？嗯……管那么多干啥？反正是个好词儿！我立马翻开作文本，准备继续完成一篇佳作（当然还是个100字不到的半成品）“新学到的好词要是用进了作文里，那么……呵呵……一定会一鸣惊人啊！”我一边低头奋笔疾书，一边喃喃自语，暗自窃喜。
到了星期一下午，同学们的作文早已到手，我的却迟迟没有亮相，我眉头紧锁，皱着鼻子，抿着嘴唇。一节课后、两节课后。…一向从容不迫的我也不禁背着手，驼着背，在位子旁踱来踱去，嘴中还嘟囔道：“怎么还没发下来啊！不会……”话音未落，一个同学跳跃着、呐喊着奔进教室，一边挥舞双臂，一边大嚷：“大家快来看看！走过路过不要错过！来看看这篇奇才作文。”同学们顿时聚在一起，欣赏着那篇作文，哄堂大笑。我的心头立刻浮现出一种不祥的预感，瞪眼一望，果真是我的作文！我几番争抢又没成功。终于，我一个大跳扑去——终于抢到了！只见那“有痣不在年糕”被醒目的红笔圈起，都是错别字惹的祸啊！……
邀一轮明月，携一缕清风。我每忆及那错别字惹的祸，便不禁哭笑不得……
我和汉字的故事五年级作文 46
小时候，我和汉字相遇，在那个春天的课堂里。老师拿着一幅幅图画，解读每一个汉字的来历和含义。我被汉字的神秘所吸引，仿佛它们是隐藏了千年智慧的密码。
爸爸曾告诉我，汉字是中华文化的智慧结晶。想要了解中华文化，就要学会认识、书写汉字。于是，我开始笨拙地练习写汉字。起初，我总是笔势不准，字形歪斜。但我不气馁，坚持不懈地练习。通过不断写字，我渐渐感受到了字形间蕴含的力量和美感。
时间飞逝，我步入了初中。在语文课上，我们开始探索诗词歌赋，并尝试用汉字表达自己的思想和情感。我爱上了写作，每当我坐下来，思绪万千，妙笔生花，整个世界仿佛成了我的舞台。汉字是我创作的工具，用它们搭建起我想要表达的世界。
高中时，我和汉字的关系更加深厚。文言文、古文阅读让我感受到了文字的魅力。那些千年前的文字，经过岁月的洗礼依然生动有力，让我对历史和传统有了更深的认识。每一次解读古文时，仿佛与历史同行，与圣贤交流，心灵得到了沉静和启迪。
大学时代，我选择了中文系。专业课上，我深入研究语言文字的规律和演变过程，学会了汉字的`基本构造和形态演变。我开始理解每一个笔画、每一个部首背后的意义和起源。汉字似乎成了我灵魂的一部分，我与之融为一体，亲近而又熟悉。
如今，我已经成为了一名优秀的汉字教师。每当我站在讲台上，看着学生们敬仰的眼神，我深感汉字的价值和魅力。汉字是我们民族的瑰宝，我们要继承和发扬它。我愿意用自己的双手，教会更多的人认识和书写汉字，让这份文化遗产传承下去。
我和汉字的故事五年级作文 47
我们中华民族的汉字，形体方正，寓意丰富，特别是许多词语，读音相同，但意义却截然不同。你们有过写错字而被耻笑的经历吗？哈哈！说到这里，我就来谈谈我的亲身经历！
“叮铃铃……”上课铃声犹如吸尘器一般吸走了所有的喧闹，顿时整个教室变得寂静无声。“嗒，嗒，嗒”脚步声在走廊中回荡，哦，原来是老师来了。
“同学们，翻开课堂作业本，做P15、16页，做好交上来批。”“呵，这不很简单吗？”我在底下小声嘀咕。
这东西，可以吃叫作pípa，这不正是琵琶吗？我爽快地把琵琶二字写在了括号中。正想交上去，一位同学叫住了我：“哎！那个不是琵琶，而是枇杷！”我很疑惑，反问道：“不就是琵琶吗？你说，肯定是你错了，我才是对的！”我腿往上一跨，满腔怒火地对她说：“你知不知道，琵琶是吃的，而枇杷是一种乐器！”她不紧不慢地对我说：“不听劝告，随便你！到时候可别哭着跟我认错！”我不服气地回道：“谁怕谁？”
“下一位！”老师一边说着，一边潇洒地在我的作业本上打了几个大勾，看几眼，突然一个叉出现在了“琵琶”上。我很疑惑，能吃的`pípa不就是“琵琶”吗？我回到座位上，盯着刚刚跟我争辩的同学。她说：“干嘛？错了吧？”我没回答。直到老师起身说：“我们班有一奇才，琵琶写成枇杷，何错？因为……”我听了，头低了下来，脸刷的一下红了。忽然，那位同学说：“哈哈哈，我知道是谁了！”其他同学也哄堂大笑，随即附和道：“哈哈哈，是哪一个人啊？琵琶写成枇杷，真是太搞笑了！”老师咳了几声，说：“是谁，那位同学心里有数，我就不点名了。”
你们有过这样尴尬的经历吗？反正我就有过，把枇杷变成了琵琶，哈哈哈！
我和汉字的故事五年级作文 48
汉字是最古老的文字之一，它从甲骨文，到金文，到小篆，最后再到楷书，经历了许许多多的典故。汉字内涵丰富，假如写错一个字，那么意思就完全不同了，有时甚至还会闹笑话呢！于我而言，每每回想起那件事，总是让人忍俊不禁。
我曾经有个“美名”，叫作“别字大王”。哈哈，画面再次切换到那一天……
“终于写完作业喽！”我大声欢呼道。妈妈把我写的片段拿过去一看，先是怔住了，后来竟“哈哈哈”——开怀大笑，边笑边说：“幸好那时我没和你一起去，得以保住小命一条！”
我心中十分不解，困惑地接过本子，仔细一瞧——呵，原来是把“雪”写成了“雷”。“忽然，屋子上的雷落了下来，劈头盖脸地落在了我身上……”看来两笔之差可真是令人啼笑皆非呢！我脸一红，也忍不住笑了起来。
还有一件事，让我真正懂得了汉字的重要性。
那是一天夜晚，我正在听写词语，妈妈报了“天涯海角”这个词语，我当时并不会写。正在一筹莫展之际，我一拍脑门，想到了！“嘿，我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海脚’吗？这个成语应该就是这样写的。”我在心里沾沾自喜，刷刷刷，立马在本子上写了下来。然而，“残酷”的.事实是——此角非彼脚，真是张冠李戴啊！自此，我悟出了一个道理：我们一定要写好汉字，写规范字，不然就会差之毫厘，谬以千里了。
汉字从甲骨文开始，到现在已经有几千年的历史了，写一手规范字，改正自己的错字、别字，才能保证不误导别人，使中华文明的灿烂瑰宝——汉字得以继承和发扬。
我和汉字的故事五年级作文 49
望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个 地 出现了！
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的.学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
啊，汉字，我对你充满信心，我爱你 ！
我和汉字的故事五年级作文 50
“字如其人，立品为先”，写得一手好字就像一面镜子一样，能够折射出我在对待学习的态度是否严谨，也能体现出做人做事的态度，更是父母和老师对我的期望。
记得在初学写字时，我一直掌握不住要领，不知从哪里下笔，掌握不了字的间架结构，写的字看起来颠来倒去的，很不好看。回想之前在我写的日记里，常常会有我自己都不理解的字出现在词语中，比如“辩”门弄斧，发“场”光大，“木”“黄”渡长江等等……不是结构不对就是比例不对，经常把字飞出了田字格外，还有的把偏旁变了，真是错的五花八门，看的我自己都眼花缭乱。
假期妈妈为我报了书法班，在老师的指导下，我知道以前写字为什么会错的`很离谱，究其原因就是我的态度不认真，开始的时候把写字看的过于简单，觉得没有多大的学问，努力一下多练练就能达到一定的高度，很长一段时间我都没有认真去思考如何写出正确优秀的字，只把写字当做作业，当作消遣，不愿意动脑筋思考，精力不集中，心不在焉。现在我已经按老师的要求在田字格上努力地练习铅笔字，时刻谨记老师说的：“提笔即练字，提笔便认真”的道理，然后借慢慢脱离田字格在空白本子上写，时刻做到心中有格，认真找出字的结构特点和关键笔画的位置，把字写正确、端正。我还懂得了用心写字，用眼观察，看清笔画、结构和比例，用心去分析，然后一气呵成，不涂改，把字写的匀称，提高写字的效率。
毛主席说：“世界上最怕‘认真’二字”。在老师细心指导和我的认真努力下，现在，我的字终于比以前进步了，看到字写漂亮了，我心里真的很高兴。今后，我会一如既往的认真练字，长期坚持，一定会写出更漂亮的字。
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