实用的五年级的作文(集锦8篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
那天傍晚，我骑着电动车在路上疾驰，忽然感觉动力不足，下车观察，才发现后轮胎有点瘪了。
“唉！”我不禁叹口气，看样子车胎漏气了。
“赶紧找个地方修改车吧。”我心想，“要不然跑不了多远，车胎完全没气了，电动车就会变成个笨重的家伙，想走都走不动了。”
我向四处张望着，发现前面不远处有个修车摊，便推着车子走过去，修车师傅是位个子不高、皮肤黝黑的中年汉子，他见我在摊前的路边停下，就赶忙迎上来，我对他说：“后胎可能漏气了……”
我话还没说完，师傅就已经抬起车的后支架，帮我把车放稳，然后拿出工具，扒下内胎，打上气，压到水盆里，找漏气的地方。
“动作真麻溜！”我不禁赞道。转眼间，我看到水盆里“咕咕”冒出了一串水泡，看来这就是漏气的地方了。他拿起轮胎，瞧了瞧，两手一摊，我问：“怎么了？”他不回答我，只是拿起轮胎，指着漏气的地方，不住地“啊、啊”叫着。我这才意识到他是个聋哑人，他听不到我说什么，我也不明白他什么意思。
这时，旁边过来一个眉清目秀的小男孩，跟修车的师傅比划了一会儿，然后对我说：“阿姨，我爸爸的意思是，这个内胎太旧了，现在漏气的地方就在你以前补过的旁边，被磨破的地方有点大，再补的话，不好补，就是补好了，用不了多久还会坏。”
“哦”，我这才明白过来，对男孩说：“那你告诉你爸爸，给我换个新轮胎好不好？”
男孩给修车师傅一比划，师傅竖起大拇指，朝我晃晃，我猜那意思就是“好”。然后，他又跟我用手比划，我又不明白啥意思了。男孩给我“翻译”说：“换个新胎是30块钱，你换不换？”
我说：“30就30吧，我换。”
师傅去给车子换内胎了。我无所事事，就跟小男孩说话。聊天中，我了解到，男孩今年九岁了，过了暑假，就要上四年级了。爸爸在这儿摆个修车摊，妈妈在马路的对面摆个冷饮水果摊。我往马路对面瞧，一个拄拐的女子，守在一个太阳伞下。可怜的夫妻俩！两个残疾人，养个家，真不容易！
男孩跟我说话间，并没有闲着，他先是给爸爸搬个小板凳，让爸爸可以坐着，干活省点力气， 然后又拿一条毛巾，不时给爸爸擦擦额头上的汗。
后来，来了一个推着自行车的大爷，也是车胎漏气了，来补胎，看样子他和这父子俩很熟，在等待的时候，他对我说修车师傅不容易，“不过这家伙有福啊，有个好儿子。”老大爷感慨道。
“是啊，我看这男孩很孝顺，一直给他爸爸擦汗呢。”我说。
“不只是这一点”，大爷说，“这孩子还聪明好学，学习好着呢！不像我那孙子，天天就知道玩，不知道学习。你看，就在这样的地方，这孩子还不忘看书写字……”顺着大爷的手指，我看到修车摊前有一张破旧的小桌子，上面放着书本，看来是那男孩的学习用品，那桌子，就是他的书桌了。
那男孩听我们夸他，不好意思起来，红着脸说：“爷爷，我爸爸每天挣钱很辛苦，所以我要好好学习，不让爸爸再为我操心。”
“你太棒了！你这么懂事，你爸爸再辛苦，心里也是高兴的！你能不能把我的意思告诉你爸爸？”
他给爸爸比划了一会，他爸爸看着他，嘿嘿朝我们笑，然后竖起大拇指，向我摇一摇。我问那男孩这是什么意思，他说：“我爸爸说，谢谢你！”
我问那男孩：“你要是不在，而来修车的人又不懂哑语，怎么跟你爸爸交流呢？”
男孩说：“我爸爸认字，别人可以跟我爸爸写字。”
我诧异地说：“是吗？”
男孩见我不相信，用骄傲的语气对我说：“我爸爸上过高中呢！”
这是一个怎样的男人，能够让孩子以他为傲？我心中升起一丝疑问。
车修好了，我给了师傅30元钱，对他做了个谢谢的手势，正要推车走，他却摆手让我停下，指指车前面，原来车筐那儿少了个螺丝钉，车筐晃来晃去，他在工具箱里翻了一会儿，找了个合适的螺丝钉安上。我掏出钱包要另付钱，他却摇头，男孩说：“这个不要钱的`。我爸爸修车的时候，像打气啊，换螺丝钉的都不要钱。”
我不禁对修车师傅肃然起敬。
在个金钱至上的社会，他却让我看到了人与人之间最朴实的真情。一个聋哑人，守着一个小小的修车摊，连间店面都没有，每天经受着风吹日晒，挣一点辛苦钱，却又如此淳朴、善良、豁达，没有城府，不斤斤计较。难怪上天，会赐给他这么一个聪明伶俐、勤奋好学而且又孝顺的儿子！我想，他虽身有残疾，但一定是一个幸福的人吧！他的家庭，也一定是一个幸福的家庭！他一家三口，生活可能不富裕，但精神一定很充实！
五年级的作文 篇2
每个人都有自己的“秘密花园”，而我也是如此。我的“秘密花园”是我家门前的一片果园。每天放学我都会跑到那里玩，因为我的“秘密花园”里有我非常喜欢的小狗，妈妈不让我在家养小狗，说不卫生，所以我只好把它养在我的“秘密花园”里。此外，它也是我洗去烦恼的乐园。
我的小狗有一身如雪的绒毛,一双圆溜溜的眼睛,总是爱东瞧瞧,西望望,一个湿湿的小鼻子,一会儿闻闻这儿,一会儿闻闻那儿,好像在找什么东西似的。四只小短腿爱这儿跑跑，那儿跑跑，忙个不停。当我去看它的时候，它汪汪叫两声，调皮得用头蹭蹭我的腿，伸出蹄子蹭蹭我的脚，好像在跟我用这独特的方式打招呼呢，跟我亲热一番后，就跑到一边玩去了。每当我有什么烦恼事或是不开心的时候，我都会利用放学的时间跑到“秘密花园”和我的小狗诉苦。它瞪着那双圆溜溜的眼睛望着我，时不时地动动它的小脑袋，似乎在安慰我。或者我和它跑一跑、跳一跳，烦恼和不开心就被抛到九霄云外去了。有时我也会带我的好朋友来我的“秘密花园”里一起玩。
在炎热的夏季，我和好朋友一起在我的'“秘密花园”里玩捉迷藏。树上有许多果子，成熟了就会掉下来，那诱人的香味让我们垂涎三尺。于是乎，我们马上捡起地上的小石子，向树上的果子扔去，比赛谁瞄得准，当然也为了把更多的果子打下来饱口福。一个人时，我会爬到树上，翘首远望，欣赏美丽的风景。远方山间云雾缭绕，满山的树木青翠，顿觉心旷神怡，沉静下来。抬起头，天上的白云变化多端，时而像草原上奔跑的骏马，时而像一只又白又可爱的小羊，时而像一只高大威武的雄狮，心情顿时豁然开朗。树下，许多昆虫合奏着一曲夏日交响乐，那声音如同“天籁”般动人，让人乐而忘返……
这个“秘密花园”，分享了我的喜、怒、哀、乐，让我有了美好的回忆，因为有它，我的童年更加多彩多姿。
五年级的作文 篇3
今天，又逢期中考试的日子。我早早来到学校，认真地复习起来。过了半小时，傅老师抱着一叠试卷走进教室，紧张的考试便开始了。
我全神贯注地解答试卷。不知不觉，已经做到阅读题，这是我最头痛的题目；我皱着眉头，看完文章，开始答题。前面几小题我还能勉勉强强应付，越到后面越难。到第四小题，我一点头绪都没有，完全做不下去了。
“怎么办？时间宝贵，嘿！豁出去了！”
如此一番思想斗争之后。我半猜半蒙，手中的笔又“沙沙沙”地在卷子上移动着。
转眼间，我做到最后一小题，一看题目更傻了眼——太难啦！这时，傅老师提示的声音传来：“还剩二十八分钟，请大家抓紧时间！”
“完了完了！时间紧迫，得赶快！”我心慌意乱起来。
但转念一想：“不行！沉着冷静才能想出来！”于是，我又认真地读了一遍文章。果然，豁然开朗，我开心极了，抓起笔迅速地解答。
去掉“拦路虎”，最后是作文。我早就构思好了，胸有成竹地提起笔“唰唰唰”地写起来；写到一半时，有一句话“卡壳”了，想啊想，就在抓头挠耳之际，眼前一亮，“有了！”又继续奋笔疾书。
呼！终于写完了。正当落笔的`时候，“叮铃铃！”收卷的铃声响起。“真巧！”我把考卷交给老师，这才轻松舒了一口气。
回到座位，我抽出一本课外书，给自己减减压……
“叮铃铃！”第二场考试的铃声又响起。“这么快！”我手忙脚乱地收起课外书，开始迎接英语考试。不知过了多久……
“哎！又是让人头疼的选择题！”
五年级的作文 篇4
早晨起来，我打开窗户，哇！真美啊！大地充满了生机！ 一眼望去，“大地妈妈” 脱掉了“白棉袄”， 穿上了五彩斑斓的“衬衫” ；小河水“叮咚叮咚”唱着歌儿奔向远方，河里的小鱼正在互相追打，还有一些鱼儿还在比赛吐泡泡儿呢！调皮的“绿叶娃娃” 从“大树姐姐’’ 的手里钻了出来；高山用绿色的面膜把自己全身摸绿了；花姐姐露出了笑脸儿，不时散发出香气，小蜜蜂飞到了花蕊上，好像在和花姐姐说悄悄话。蝴蝶、小草、小花、树叶、蒲公英随着风的`节奏、 小鸟的歌声翩翩起舞。春雨弟弟在空中尽情玩耍，可它们还沒玩够，就回到了“大地妈妈” 的怀抱。
我来到了外面，闻到了一股芬芳扑鼻的味道，听到了“吱吱吱”的声音，这是谁的声音呢？我寻声往右边的一棵树上看，原来是报喜员——喜鹊在向我们报喜：“春天来了！春天来了！”接着，我来到小石子路上，是一群小朋友在欢笑着奔跑，他们在做什么呢？原来在放风筝啊。河边，一只大鸭子带着一群小鸭子在河面上游来游去，顿时，我想起“春江水暖鸭先知” 这句诗来。春天难道不是正向我们走来吗？
五年级的作文 篇5
阳光——初始的斗志、迸发的力量。——题记
无时无刻，我都在寻找永恒的陪伴；无时无刻，我都信心百倍，相信没有永远的失败；
无时无刻，我都应在困难中顽强拼搏！
晨日，初升的太阳，每一次我都对它笑出我的自信。当这一丝一缕的阳光锈满我的全身时，我都将昨天的失败看成一中尝试。因此我终于理解到了一个充满人生哲理的信条——人生需要失败，失败越多，经验也就颇丰，离成功也就更进一步。
初升的太阳，璀璨的光芒是那样的洋溢，这时，是多么的令人轻盈、快乐。给我一种初始的斗志。
午日，当暖洋洋的阳光炫染了大地时，万物都在沸腾，都在竞争，好一派昂然的景象！他们都在汲取能量，准备放手一搏！
此时的太阳犹如一位智者、力士，用充满智慧的力量挥袍前进，锐不可当！是那样的刚毅，给我以振奋。它给予我无形的力量，让我在跌倒时欣然的站立起来，是如此的轻松！这是一中迸发的力量！
落日，这个字眼又常常被文人雅士所描绘，但大多让人感受的是消沉、黯淡。
在落日的映照下，我看到了生命的'延续，那时一种严阵以待的新生力量。
沉寂的落日，拉下了今天的帷幕，它严阵待发，等待明天！因为，到了明天又是一轮初升的太阳，如此的循环。也永不消退！
晨日、午日、落日，伴随着人生的脚步，始终给予我精神支柱。
五年级的作文 篇6
在我原来住的家属院里，当深夜时，你就看到一位弓背的老人门，那位老人便是我们的杜爷爷。
他是一普通的老人，满头银发，饱经风霜的脸上总会漾着和蔼的'笑容，、
他有一双结满老茧的手，那是和锁打交道的缘故，因为干着一项平凡而又重要的任务—看大门，所以我常叫他“杜老头”
他是一个喜欢管闲事的人，一次我正在看书，妈妈让我去倒垃圾，我极不愿地提起垃圾走下楼去，心里实在恶心，短短的一段路，却感觉走了很长时间，心里不得想：哎呀！真脏，以后我说什么也不干脏活了，真腻透了。
唉！终于来到垃圾箱亮旁边了，我使劲把垃圾一甩，甩到了墙壁上，顿时，地上一片狼藉，真不知怎么形容。不屑一顾的向前走，心里想不停的我埋怨着，“喂|”小孩，垃圾就这么扔了？人踩上去滑倒怎么办？快拾起来！|“我一听，呀！不得了，又是杜老头，他可不好惹，快跑！
哎！别跑呀！哎……！听着他铜锣般的声音我笑了，幸亏我跑得快，不至于当场被抓。
这时，我无意间透过反光镜，看见杜老头，弯着腰吃力地捡着垃圾，再用布把墙壁擦干净。
这时，我后悔极了，老师常常教育我们要尊重老人。可我连这一点也做不到。
从此以后，我走过那大门时，如果看见杜老头，都会亲昵地叫一声“杜爷爷”。
这时，我仿佛又听到了““喂”小孩，垃圾就这么扔了？人踩上去滑到怎么办？快拾起来！”
五年级的作文 篇7
妈妈常说，我是一个吃货。
其实这话一点也不假。吃货的天份在我几个月时就已经显露出来了。听妈妈讲，在我六个月大时，姥姥常抱我去公园散步。只要看见有人在吃东西，我就会目不转睛地盯着人家手中的食物看，还会笑眯眯地伸出胖乎乎的小手，等着人家的慷慨分享。两岁时，夏天吃冰糕，不小心掉在了地上，我会伤心地哭很久很久。五岁时我的理想是当一名麦当劳的服务员，因为我认为只要在那里工作，一日三餐都可以吃到美味的汉堡炸鸡。八岁时我的理想变成了去谷歌公司工作，这可不是因为它的高科技和影响力，而是因为那里有一个食物每天不重样的食堂。
小学一年级时学造句，老师让我们写一个比喻句，我写的是“夜幕像一个煎鸡蛋一样，黄澄澄的。”（当时我认为夜幕就是太阳快要落山时的样子）。三年级开始写作文了，题目是“学校的大花坛”。我是这样写的：我们学校有一个大花坛。花坛像一个漂亮的大蛋糕一样，下面的大理石瓷砖像是蛋糕上抹的白奶油，五彩缤纷的花朵就像是蛋糕上面新鲜的水果，穿梭在里面的蝴蝶和蜜蜂就像是蛋糕上点缀的果酱。花坛里面松软的泥土就像蛋糕里厚厚的一层巧克力……”老师给了我一个“优+”，评语是：“读着读着我都饿了……”
八岁那年中秋，阿姨送给我一个哈根达斯冰激凌月饼，冰激凌外面裹着一层黑巧克力，外面是美轮美奂的花纹，精致得不得了。我早就听说过哈根达斯的美誉，小心翼翼地捧到餐桌前，一小口一小口地细细品尝，一个小小的冰激凌月饼我足足吃了半个小时。吃完后，我咂咂嘴，觉得味道其实跟门口卖的2元一支的`巧克力冰激凌没什么两样。
妈妈说，我的味蕾比普通人更敏感。我能吃出来一个披萨饼里放了几种奶酪，一碗调味汁里都有哪些成分。有一次在外面吃饭，全桌的小孩只有我一个人尝出了一道凉拌菜是兔肉而不是鸡肉。每一次妈妈问我：“假期去某某地玩好不好？”我的第一句话一定是：“那里有什么特色美食？”
我不但爱吃，还爱做。记得第一次做面包时，搞得满厨房都是面粉飞扬，还把盐放多了，做出来的面包又硬又咸。不过从此我对烹饪的热情就一发不可收拾了。从面包到曲奇再到甜甜圈，我的厨艺不断精进，每当我和家人一起品尝我的劳动成果时，都能收获无数个“赞”。
五年级的作文 篇8
如果把知识比作花朵，那么书籍就是深扎泥土的老根；如果把知识比作酒瓶，那书籍就是甘甜可口的美酒；如果把知识比作夜空，那书籍就是颗颗耀眼的星星。
说到书，我想起了自己读书的故事。我从小就爱听大人们讲故事，因为我觉得故事的内容很有趣。同时，我还知道了读书是每个人必须走过的'路。书可以让整个世界变得更有趣，令人生变得丰富精彩，让整个人变得更有品位。
7岁时，我读了拼音版的《皇帝的新装》，觉得两个骗子非常狡猾、可恶。9岁时，我再一次翻开这本书，不禁为自己的幼稚感到可笑。10岁时，我再读此书，看到的是国王的虚伪和大臣们的贪生怕死，想来让人既可笑又可悲。
我爱看书，看过很多书，有的书给我留下了深刻的印象。比如说，在看《鲁滨逊漂流记》时，我看到了鲁滨逊的勇敢坚强、不屈不挠的精神，让我想到自己的生活应该也要向鲁滨逊学习这种勇敢坚强、不屈不挠的精神。在看《爱的教育》时，我深深地体会到书中人物的善良，他们乐于助人，富有同情心……
书让我领略到人世间的真谛，书是我的朋友，也是我的老师。如果没有书，世界上就存在许多思想狭隘的人；如果没有书，世界上就存在很多行为粗暴的人；如果没有书，世界上就存在很多目光短浅的人。书里包含着知识，包含着道理。道理是领悟出来的，知识是学不完的，书是读不尽的。
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