小学五年级作文

时间：2024-09-05 12:30:39 五年级作文我要投稿

小学五年级作文9篇[优]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学五年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

小学五年级作文9篇[优]

小学五年级作文篇1

　　一个美丽的姑娘，那是黄昏；一个神秘的巫师，那是黄昏；一个快跑的影子，那是黄昏。黄昏比清晨还要朦胧，比夜晚还要宁静。世界上最神秘又最美的，莫过于黄昏了。

　　黄昏在哪儿？它藏在喧闹的城市里。到了傍晚，人们都匆匆忙忙得回家；工作了一天的大人都开着汽车，骑着电瓶车回家了；放学了的学生回家了，家家户户的灯也渐渐亮了起来。他们都在低头赶路，都没有空闲去欣赏大自然的美景，去欣赏那孤独的黄昏。只有那几个坐在藤椅上的老人，看着人们匆忙脚步下，黄昏这个魔术师带来的光影变化。

　　黄昏在哪儿？它朵在宁静的乡村里。夕阳西下，牧童骑在牛背上，吹着牧笛，赶着牛回家。那是多么地悠闲、惬意啊!炊烟袅袅升起，飘上了天空。仿佛是一家家“造云厂”。

　　黄昏在哪儿？黄昏已化身于平静的树林中。在夕阳下，树是金黄的，树叶是金黄的，一切都是金黄的，一切都笼罩在如血地夕阳之下。“啾啾”地一声，那是一只浑身羽毛金黄的鸟正在回家，它要为自己的小宝宝准备今天的`最后一餐。一个鸟巢，一只大鸟，几只小鸟，这温馨的，家的感觉随着夕阳地渐渐下沉开始了。

　　黄昏在哪儿？它已跟随着夕阳，沉入了碧蓝的的海底。此时，天空中红紫橙金黄，各种暖色调如画的调色盘呈现了渐渐变暗的天空。海面已风平浪静，夕阳和黄昏也随着几只归巢海鸥的鸣叫声中，静静地沉睡了......

小学五年级作文篇2

　　我是“铁杆”。铁什么杆？足球，就是那由32块黑白相间的六边形组成外壳的黑白小子。

　　我是百分之百的铁杆球迷。只要一有机会，我就会抱上足球，偷偷溜出去，和它一起在绿茵场上拼命地蹦啊、跳啊、奔啊、跑啊、顶啊、射啊。它给我带来欢乐与痛苦、激动与烦恼、喜悦与悲伤。有时，妈妈不同意我出去踢球，我就在家里有限的范围内玩起了球，把家里雪白的墙壁踢得一块一块花脸，为此，我没有少挨骂，但是我对足球的热爱一天也没有减少过。

　　我曾梦想着一天，拥有罗纳尔多强壮的体格、齐达内精湛的脚法、维埃里高大的身躯、贝克汉姆漂亮的`传球……成为新一代的球王，率领中国队和心爱的足球一起在赛场上奔跑，拥抱大力神杯。

　　啊！足球你让我热血沸腾，你让我欢呼跳跃，你让我为你喊破嗓子，你让我哭得天昏地暗。什么时候，你让我圆了“黑白”之梦呢？不管怎样，我永远喜爱你——足球，都因为我是“铁杆”呀！

小学五年级作文篇3

　　能够来到美丽的青海湖一直是我的愿望，或许是因为那份神秘吧年的国庆节我们一家人来到了青海湖。在天还未曾发亮时，我们一家人就早早来到了最接近太阳升起的地方，观赏日出。

　　眺望青海湖就象是蓝色的大海，远处的天际也是蔚蓝色的，于是水天相连之处就成了太阳的家；我一直处于困乏的状态，等我的头脑完全清醒时，天已经发亮了，此时，太阳正努力地往上爬，她一出来，那金色的万丈光芒便刺的我睁不开眼。索性将眼睛闭上，感受太阳照射的温暖，心中曾经存留的犹豫和迷茫很快就被驱赶走了，他们暂时成为我不受欢迎的客人。

　　我无法拒绝享受新生的美好，我缓缓的努力睁开了眼睛，太阳她来了，她带着灵光向大地走来了，刹那间，远处的.雪山和脚下的草原，闪着光，一闪一闪的，好像被太阳赋予了生命；她笑容可菊的走来了，因为她是生命的母亲，是她让这幅图画，更加柔和，更加赋予了蓬勃的朝气。她带着天使走来了，天地间偶尔有成群结对的飞鸟掠过我的视线，飞鸟匆忙的在天地间飞翔，他们仿佛肩负着太阳使者的重任，努力把光明送向每一个人。

　　太阳出来了，她眨着眼睛，似乎是与我相约明天的日出。

小学五年级作文篇4

　　学习目标

　　1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

　　2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

　　3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

　　课前准备

　　1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

　　2、感受阅读的快乐。

　　教学过程

　　一、激发兴趣，明确目标

　　师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。

　　（1）组内讨论，人人参与

　　1。小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。

　　2。组内交流。教师巡视检查、督促，

　　（2）全班互动，交流评价

　　1。先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。

　　2。你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

　　（3）开展辩论。启迪思维

　　全班互动，交流评价

　　①提示互动内容：

　　1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

　　2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

　　②全班互动。

　　1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

　　2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

　　开展辩论，启迪思维

　　①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

　　②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

　　师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

　　二、阅读提示。明确要求

　　1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

　　⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；

　　⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；

　　⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动。

　　2、激发兴趣

　　在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的.内容写下来吧！

　　3、点拨写法

　　三、试写初稿，反复修改

　　1。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　2。学生完成初稿后，自己认真进行修改。

　　3。组内互读互改，提出修改建议。

　　4。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

　　5。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

　　四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。

　　六、习作

　　1．提出习作要求

　　以“记一次“为题写一篇文章。

　　2．确定习作范围，补充题目

　　在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

　　3．讲评

　　很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

小学五年级作文篇5

　　天才是重复次数最多的人，也正是这句话，让我越来越自信，自信感如清泉般流向远方。在梦中，梦见了自己考上了北大，在北大校园中的有我朗朗的读书声。都说梦是虚幻的，但我却觉得我的梦想一定会成为现实。

　　小时候，梦想是一幅画，用画笔描绘了生活的点点滴滴，当听到老师的表扬和同学的掌声时，心中的那自信感油然而生。

　　步入小学，自己写的字更是被老师同学所夸赞，每每老师批改到我的作业时，都有一抹灿烂的笑容从脸上划过。

　　那是一次书法比赛，我和另一位同学代表班级去参赛。一切都那么紧张，现场的紧张空气让人心里觉得发慌。不过，没多久这个念头便被丢到了九霄云外。自信感使得我认为自己一定是最棒的。我一笔一笔认真地写着，每一笔都会令我手中挤出密密的`汗珠，那一次，我成功了。走在哪里好朋友都会指着我说，这是我们班写字最好的，而每当听到这样的夸赞后，自己也只是笑之不语。

　　我相信，就像那首歌中唱的一样“我的未来不是梦”。人活着就要自信，自信是我力量的源泉。

　　嘿，我这个人……

小学五年级作文篇6

　　我们家很幸福，不过天天都是唾沫星子四溅，闹哄哄的。

　　NO.1不关火系列

　　一天早上，爸爸去买菜，嘱咐妈妈说：“老婆，我烧水了，别像上次一样忘了关啊！水再溢出来我可不收拾，手上那么多水泡还没好呢！”“行了行了，不就那么十几回吗？有神什么大不了的.！”妈妈边说边把带着泡沫的碗放进了碗柜，回屋啃饼干去了。过了一会儿，老爸回来了，一进屋就看见开水溢得满地都是。“老婆，你怎么搞的，老不关火！”老妈也不甘示弱，叼着饼干从屋里出来：“还我搞什么，你买菜这么慢，你要买菜市场啊！你早点回来不就没事了吗？”……（此处省略N句口水战）

　　最后呢，两人打成平手，只好一起收拾。

　　NO.2洗碗系列

　　收拾完开水，妈妈已经做好了菜。爸爸从碗柜里拿出碗来盛饭，碗刚一拿到手，他就一脸惊讶，碗上还带着肥皂泡呢！“老婆，怎么搞的？这碗怎么回事，没洗干净！”他一边说着一边把碗放进水池。妈妈看了一眼碗，嘴一撇：“切，不就是你吗，早点回来不就好了。”“你没洗吧？”“我洗了，”妈妈一脸镇定，“只不过没洗干净。”接着，第二回合的口水战，开始！我立刻撤回房间，避难！

　　虽然每天都是这么闹哄哄的，但我们很幸福，如果爸爸妈妈都不这样，我估计我大脑要崩溃。

小学五年级作文篇7

　　我有一个梦想，那就是成为一名动物学家。

　　20xx年，在非洲亚马逊河流域的原始森林里，有一座非常漂亮的房子，这座房子非常大，虽然只有一层，但高度却相当于城市里二十层楼那么高，这个地方生活着很多动物，有长颈鹿、皇冠鹤、斑马、狮子、老虎、豹子、野猪、鳄鱼…，据说绝迹的恐龙也经常在这儿出没呢！这，就是我三十年后的实验室。

　　30年后的我，已经让已绝迹的'大多数动物醒来，像恐龙、剑齿虎、原始象都不再是化石，而是一个个生长在地球上的生物，而且我也住在里面。别看住在这面这么美，可是在里面工作的任务量却是非常大的，我要为恐龙建造适合它们居住的环境，要为非洲狮寻找食物，要在干旱季节为草原的动物们创建一个湿润的天空……这里很多动物是食肉性的，它们是要吃肉的，我总不能因为它们吃肉而把它们关起来饲养，而让它们失去野性吧！所以30年后的我，发明了一种药丹，只要食肉动物吃了这种药丹，它们就可以变成食草动物三天，当食物缺少的时候，只要每三天给它们吃这种药丹，它们就可以一直食草了。

　　在这个动物王国里有成千上万的动物，这些动物一旦到了繁殖季节，怎么对这些幼崽提供保护呢？每到繁殖季节，我都会派出大批量的机器人去繁殖点蹲守，，只要一有偷蛋者出现，机器人就会立刻报警或发出恐吓声与警告色，对偷猎者进行惩罚。

　　在这里人与动物和谐相处，亲密无间。看不到杀戮和灭绝，人与动物之间、动物与动物之间守望相助，其乐融融。你看：梅花鹿母子欢快的跳跃，百叶猴你追我打地攀爬，河马与鳄鱼的友好共融，非洲象正驮着小猴子在摘香蕉呢！

　　真希望这一天早点到来啊！

小学五年级作文篇8

　　声音，是一种我们每一天都能听到的声波，它能让我们用语言来表达自我的意思。让人能更好的交流。接下来，让我带你看看大自然，听听大自然的声音吧。

　　来到大自然的春天，鸟儿唱着悦耳的歌声，小甲虫们也唱出了春的个性之处。春风刮的柳条沙沙地响，响尾蛇也从冬眠中宿醒了发出咝咝的声音；好像说；春天来了，春天来了。小马，小羊，还有小鹿都来到了草原品尝鲜嫩的小草，心里都乐开了花。来到大自然的夏天，知了在树上，知了，知了地唱着。仿佛在告诉大家夏天已经到来了。小狗热的把舌头伸出来，发出哈嗒，哈嗒的声音。蚊子和苍蝇发出了嗡嗡的声响。雨季也要到了，天空中传来轰隆，轰隆的雷声。不一会就听到滴答滴答的声音，雨要来了紧之后传来哗啦啦，哗啦啦声音。这场大雨给人们带来夏季的一丝丝凉爽。

　　来到大自然的秋天，果园里的'果子成熟了，人们笑开了花，都来摘水果。石榴的嘴都笑开了，发出了啪的声音，秋风给了我们一股寒意，也告诉动物们冬天快来了，要赶紧储存冬粮。树叶落到地上，风一吹就发出了像锯木头的声音。

　　来到大自然的冬天，寒风呼啸，让人心惊肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得乐开了花，大人们笑呵呵的看着孩子们玩耍。

　　大自然的声音多么美妙，让我们一齐去大自然里，倾听大自然的心声，让我们快乐的学习，快乐的成长。