五年级作文

五年级作文[经典]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的五年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级作文 篇1

　　一、创设情境，将生活趣味引入其中

　　小学语文作文是学生经历过丰富多彩，集合在他们心中的印象。但是现在大多学生忙于上学，并没有太多的时间去见一见大千世界，所以教师需要在作文课堂中创设一定的生活情境，一定的生活假设，让学生在课堂中用心去体会生活中的点滴，去想象大自然的多彩风光。让学生们对此充满好奇和想象，在他们有时间有机会去真实地感受一下真正的自然美好。多接触大自然就会让孩子们有更加宽广的视野和认识，不至于停留在无趣的生活之中，也无法让作文充满生机和活力。教师可以通过在课堂中，给学生创设情境，让学生有不同角色、不同设想与担当，让学生在写作的创作中饱含热情和快乐。都说“兴趣是最好的老师”，教师为学生写作提供有生活趣味的情境，在这种氛围中激发学生们写作的灵感，让学生像是能切身感觉或者想象到真实场景一样。例如，在写“秋天的景象”这样的作文时，如果恰好所处季节是秋天时，就可以让学生在放学放假时，走过的路、去过的公园感受一下，金秋相对于夏天、冬天有什么不一样。但是如果所处的季节没有正好是秋天，教师就要给学生创设一个相对美好的意境，如“秋风，她像一位少女，穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间”“一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一块块成熟的高粱好似无际飘来的晚霞，一朵朵金黄的秋菊在秋天里开得更加灿烂”，在教师这样美好情境的阐述中，学生可以感受到生活中是充满乐趣与美好的，世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以，教师可以让学生在平时的生活中多多注意观察，发现生活中的乐趣与美好，这样对提高学生的写作能力和水平都有很大地帮助。

　　二、创设情境，将生活情感引入其中

　　将生活中的情感融入到学生的写作中去，这对小学语文作文质量的提升有很大地帮助。这种情感的融入对于小学生来讲是有一定难度的，他们并不懂情感这种东西的实际内涵，或者他们感受过来自亲情、友情的.情感，但他们可能会出现没有意识到或者根本不知道如何将这种情感用文字表述出来。这就迫切需要教师的辅导和帮助，而情感抒发表现的强烈且美好的，可以从古诗文中体现出来。如唐代诗人王之涣的《凉州词》，这首诗诗人描写了塞外壮阔却苍凉的景色，通过见到的景色，抒发出了守卫边疆的将士们悲壮凄凉的情感，通过描写塞外环境的险恶过渡到将士们生活环境的艰苦。而羌笛的吹奏给人们带来一种离愁别绪的乡愁，而当时所处的情境下，这种寄去思念的情感却予以滞留，让人更加地悲伤。跟随教师鉴赏完这首诗，让学生设想身处其境的艰难选择与思想斗争，让这种情感能够感染到学生的内心深处。诗是古代诗人情感最为简洁明了却蕴含深意的表达方式，学生可以在学习中，注意总结诗篇文章的所表达的情感，在语文作文的写作中，在抒发情感时可以用到恰到好处的诗句来表达，这样既简练直接，又能让作文看起来有质的提升。

　　三、创设情境，将生活哲理引入其中

　　在小学语文的学习中，我们不仅会学会很多的字词句等基础的知识，还学会了在课文阅读中学习到美好的词汇语句，当然作为语文其实有很大一部分是情感的表达，是人生哲理的学习，只有将这些东西学会运用在作文之中，必将让文章提色不少并变得深刻有内涵。例如，在六年级巴金的文章中，他说过这样一句话，“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。”这句话蕴含着多么深的人生感悟和真理呀，它会让学生领悟到，凡是只想着自己，可能暂时你会得到一些，但是长久看来却是失去的多一些，要想得到别人的关爱和帮助，就要主动奉献自己的能量，在他人需要帮助时伸出援助之手，这样也不光是为了以后能得到他人的帮助，更重要的是培养学生一种大爱、博爱的内心。在学过巴金这样有哲理的话之后，可以记住这句话，不仅可以作为人生信条的座右铭，还可以在作文写作中得以运用。比如在小学课文中有很多富有哲理的文章，值得让学生理解思考。《刻舟求剑》这篇文章就告诉学生要从实际出发，万不可死板一意孤行。在《青海高原一株柳》中，体会青海高原上一株柳树强大的生命力，坚忍不拔与艰难环境做斗争的人生哲理。这些都是学生从中可以学到并能够运用演绎到作文之中的。在小学语文作文的教学中，教师要带领学生在生活中认识知识、哲理的重要性，引导学生在生活中体验出更多的真情实感，学会利用自己的亲身体会去感受大千世界。只有让学生在生活中感知写作的乐趣，体会写作表达的情感，认识哲理源于生活又高于生活，便能让语文的作文课魅力焕发。

五年级作文 篇2

　　我们的家乡有许多美丽的旅游景点，闻名的李大钊纪念馆，引人入胜的青春广场，还有清澈的人工湖，可我还是觉得家乡那座公园最漂亮。

　　夏天时，姐姐带我去了那座公园，我终于目睹了文园的美景。首先进入入口，就能看见许多树和花，这里的花各种各样，颜色丰富，耀人眼目。静下来深吸一口气，啊，是花的香味，真让热陶醉其中；当然，这里的树也有自己的特点，它们矮矮的，叶子又黄又小，从远处看，简直可以和花媲美呢！再向边上望去，还有一些为小孩子设计的游戏设施，而那些小孩子们则在家长的陪伴下完个痛快，从他们的笑声中知道，他们一定很快乐！继续向前走去，就踏上了一座木桥，这根木桥是用木头做的，长长的，偶尔还有几个台阶，通向各个地方，有时在各个地方还会出现几个凉亭，供人们在那里休息。这还不是最美的呢，最美的`当然要数桥下的景色啦。这里的水绿极了，站在桥下向下望，像一块碧玉，又似一块绿翡翠，向水中投下一个石子，还会荡起一圈小小的波纹。清风拂过水面，湖中的水跟着风晃动着。我觉得这里的水不比人工湖的差。走过了桥，就来到了陆地上。在旁边不远处的地方，有一棵大树，枝繁叶茂正好可以遮阴，我们就去了那里。在那里，有一条石子路，石子路的左边是一块草坪，草长得很高，不过有些已经泛黄了。十字路的右边则是一个不大的水泊。里面的水没有那么绿，也没有那么请，但里面却有好多小鱼小虾。它们在这里自由地游来游去。有的是一群一群的，有的则是两个一起或三个一起的。我把头伸过去，小鱼小虾忽的跑开了，不大一会，又都回来了。他们是在和我做游戏呢吧！如果它们长大了，是不是还会繁殖更多小鱼小虾呢！

　　由于时间关系，我们得回去了。我喜欢文园，更喜欢文园中的美丽景色！

五年级作文 篇3

　　在我们上学的过程中，有些事让我们开心，有些事让我们兴奋。今天，我遇到一件让我心惊肉跳的事，幸好上帝伸出救援之手，把我从悬崖边拉了回来，让我侥幸过关。

　　下午第一节课，张老师拿着一沓试卷慢悠悠地走进教室，大声说：“大家静一静，现在准备考试，这次卷子题量很大，大家抓紧时间做噢！”我心想：哼，张老师真是小瞧我们了，我们都考过上百场试了，有什么好害怕的'！拿到试卷，我像往常一样一题一题地做着，试卷第三面做完时，我还瞄了一眼同桌的卷子，呵，他还在第二面停留呢！我不禁有点小骄傲，速度也随之慢了下来。就在我“不慌不忙”的时候，“收卷！”一声嘹亮的声音滑过我的耳边，我的脑袋像电脑一样“嗡”地一下突然短路了，只在依稀间听见全班同学的一片哀嚎声。我看看我的试卷，还有一题空着呢，再看看分值，什么，5分！5分就这样丢了吗？我不甘心。可是组长正在向我走来，算了吧，我无奈地把卷子交给组长。

　　张老师看着我们鬼哭狼嚎的样子，叹了一口气，无可奈何地说：“你们速度太慢了，算了，今天是第一次考试，先饶你们一次，再给你们20分钟答题，但是下不为例。”说完，就把卷子又发给我们，继续答题。我奋笔疾书，心里带着一丝侥幸，飞快地计算着。时间到了，老师按照约定把卷子都收了上去。

　　今天真是一波三折，虽然侥幸过了这一关，但我还是要提高书写速度和答题效率啊。

五年级作文 篇4

　　古往今来，在诗、歌、琴、棋、书、画内有无数的圣人、神人、仙人、魔人……

　　如诗圣杜甫、诗仙李白、诗魔白居易、现代的歌神刘德华——今天我们班级里就出现了一位，可谓仙人，因为他的方法，常人不可达到，他就是人称睡仙的郭金印。

　　有一次上课，他一直在座位上打盹;金印天黑了，又亮啦。语文老师说，他听了这句话，才慢慢地睁开那朦胧的睡眼。

　　后来，我非常好奇，站着，趴着，蹲着各种姿态都能睡着，太不可思议了，简直是此人只有天上有，地上哪有几回闻如此奇人，引起了我的关注，我一直观察他的一举一动，站着时，眼睛慢慢合上，几乎看不见一条缝，两只手慢慢下垂，口出放松状态，有时用手顶着下巴，脸上微微露出满足的微笑，滑稽可笑，还有时睡得太沉，太沉，还会出现栽倒的现象。

　　依稀记得上数学课，老师让他拿着课本站在后面听，结果他却把老师讲课的声音，当成了一首美妙的催眠曲，竟然拿着书睡，老师说;郭金印数学题会么?而他丝毫没有反应，只是手不知不觉往下耷拉，只听砰地一声，书本掉到了地上，有的同学问：怎么了，怎么了。有的同学窃窃私语的'说道：又睡着了。就连平时不苟言笑的数学老师也露出了灿烂的笑容，这时教室里就会引起同学们的哄堂大笑。

　　总之他睡觉的样子极为罕见，站着睡觉时，犹如一棵随风摇曳的树，蹲着睡觉时，犹如一块一动不动的石头，这就是睡仙。

五年级作文 篇5

　　世界无奇不有，可你曾留意过身边最平凡的东西呢？平常的手指在丰子恺先生的笔下趣味地跳动着；温暖的灯光在王愿坚先生笔下深长的地回味着；优雅的月光在贝多芬先生手中波折地响起着。而冰冷的纸将在我的笔下熠熠生辉。

　　“心怀天下却轻，无语柔情动苍穹。千彩总是意不定，一纸千载风华涌。”虽说这首诗只是现在中国中几十亿人中一位不起眼的人作的。当她却写出了我对纸的看法。

　　也许你毫不在意它，也许你白白浪费它的良苦用心，也许你和它之间没有故事。但是，我与它的故事却是那么意义深刻。

　　以前大家都不喜欢美术课，因为老师讲的内容很死板况且还要按时交作业。所以上美术课时比较烦躁。画的时候也是纸张一张张接连跳入“泳池”，直到“泳池”渐满，我才觉察我浪费了多少纸，一时的不快竟发泄为“破坏绿态的罪人”当时并没意识到这是多么重大的事，只是以为这样可以引人注意，发泄烦躁。可到后来我经过垃圾池时发现里面都是纸团。有些还洁白发亮，有些虽有折皱写过但依然有许多空白可以加以利用。这时我头往旁边偏了偏，发现垃圾池后面是一片农田，田地里种了几排高高的大树。我不禁联想到我浪费的`纸等于几棵这样的大树。这时我才意识到人类的破坏无理和树木渐缺的原因。

　　纸张薄薄，肚量虽大却有限。树林成就了棵棵大树，纸张缺成就了群群人类。也如前面的诗一样：纸上记录了天下事，它是世界上最大的文学家，他的心怀如此之大气。纸发不出任何声音却完美呈现了一幅幅情动天地的故事。世界上的千姿万色总是经不起岁月的洗礼。但纸上之物，千载岁月也只是徒增了它的风采，岁月也只能带给它的是让它风华绝代。纸的伟大无私与淡薄名利是每个人该学习的，而更该学习的我想是学习大自然的无私奉献与不求回报！

五年级作文 篇6

　　我爱我的老师，因为老师教我们怎样做人，教我们学习的知识，我想对老师说声“谢谢您”。

　　老师那严厉的眼睛让我们不要捣乱，好好学习，老师那慈祥的面庞让我们敞开知识的大门，老师那害怕的嘴角让我们认真读书，不要只顾贪玩，老师那粗燥的手，让我们认真练字，不要写那些杂乱的字。老师那严肃的`脸，让我们怎么做人。

　　我的老师性格很好，我们不会做题老师会耐心地讲给我们，我们在有困难解决不了的时候，老师仍然会帮助我们解决。老师像一位伟大的母亲陪我们度过小学生活，我们是祖国的花朵，生活在这样幸福的环境里多么幸福呀！老师，我想对您说一声您辛苦了。

　　我爱老师，因为老师那无微不至的关怀给了我极大的努力，老师像一只蜡烛，她燃烧了自己却照亮了别人。

　　我们的老师为了我们的学习，夜以继日的批改作业，近年来她老了许多，白发悄悄地钻进了她那长长的头发里，原来，老师教我们一年级的时候，她是那么年轻，那么漂亮，老师，我爱您。

　　老师用辛勤的汗水浇灌着我们祖国的花朵，老师的奉献是无私的。另外，老师像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们长成了一棵健壮的小树。

　　我爱老师。

五年级作文 篇7

　　《三国演义》明代小说家罗贯中所著，是中国四大名著之一，是描写战争的一部长篇小说，曹操、刘备、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞是《三国演义》中的主要任务，别人都说《三国演义》中的主要任务被称为“三绝”：“奸绝”——曹操，“智绝”——诸葛亮，“义绝”——关羽。

　　老师推荐《三国演义》这本书给我们看。因为我们家只有少儿版的《三国演义》，所以妈妈去图文大厦给我买的书，因为我的妈妈怕我读成人版的《三国演义》看不懂，所以妈妈给我买了一个青少版的三国!

　　我一拿到书首先就看了《桃园三结义》。

　　《桃园三结义》主要讲的.就是张飞和刘备在一个榜文前结成的兄弟。(刘备：身长七尺五，两耳垂到肩上，双手长过膝盖，是汉朝中山靖王之后，景帝玄孙，姓刘名备，字玄德。家里全靠他编制草鞋赚钱度日。张飞：身高八尺，豹子头，圆眼睛，满腮的胡须像钢丝一样竖着，声音像洪钟，样子十分威武。姓张名飞，字翼德，做着卖酒、屠宰猪羊的生意。)然后他们两个到酒店饮酒，然后看到了关羽。(关羽：姓关名羽，字云长，因乡里恶霸仗势欺人，他一怒之下杀了恶霸，逃到外向避难已有五六年了。)然后他们三个到了桃园，结成了兄弟，就成了“桃园三结义”。

　　这是我印象里最深的一个故事，因为然后我就越来越看不懂，所以我就看得很慢。

　　?瓜全给了他人，留给我的却是芝麻。

五年级作文 篇8

　　星期天阳关明媚，我和妹妹一起到南岙村踏春，一路上花儿鸟儿树儿草儿为我们做伴。

　　刚进南岙村，我们意外地碰到了刚要外出的英国老爷爷。我鼓起勇气走过去跟他打招呼，他竟然能说中国话“你好！”，我对老爷爷说了“hello"老爷爷对我竖起了大拇指。而我的妹妹对老爷爷”胡言乱语“一番引得老爷爷哈哈大笑起来。告别了老爷爷我们向前方走去，不知不觉太阳已经爬到了头顶，我和妹妹走得大汗淋漓赶紧找一个亭子休息一会儿。

　　我们坐在亭子石凳上吃着东西，欣赏周围的风景。一座座山将我们包围起来，眼前的绿也变得灵动起来，好像山野变成了绿色的巨人围着我们欢快地跳舞。一条小溪悠闲地从亭子边流过，闪烁着奇异的光泽好似装饰的晶莹宝石。我闭上眼睛，我听到风儿在我耳边跟我说话，听到小溪给我轻轻地唱歌，闻到太阳给我捎来的春的气息。

　　我的心情变得好极了，爬山的疲惫一扫而光。我睁开眼发现妹妹不见了！原来这个调皮鬼躲在一块大石头后面，我“嗖”一下窜过去，把妹妹给揪出拉来了……“叮叮当当”的.小溪和着我们“咯咯”的笑声，山坳里回荡着好听的交响乐！

　　这就是我难忘的南岙踏春行！

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