实用的五年级作文优选【8篇】
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的五年级作文8篇，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
古往今来，恢弘史诗上留下的英雄豪杰，无不经历过挫折历练。百炼成钢，生活总把甜美的微笑留给战胜逆境的人；真金火炼，时光总把珍贵的礼物留在逆境的深处。
往逆境深处里走，走一片海阔天空；
往勇士征途上走，追前人沧海桑田。
农夫摇头说，树要在干旱里才长得茁壮；南瓜用成长说，千斤压顶才能创造出坚韧结实的纤维——你看林林总总的例子有那么多，点滴小事里的经验之谈有那么详尽。挫折总是人生的必修课，无论你是否接受，无论你以哪种姿态接受。
既然无可逃避，倒不如微笑迎战。
“逆境”二字，在不同年龄段的人看来，有不同的定义。在蹒跚学步之时，我们或许早已忘记自己曾多少次跌倒，多少次爬起。就算时光有一天会让我们淡忘那些个并不重要的过往，我们也应当把它当做是人之初最好的礼物——是那些个日子里的哭闹，是那些个瞬间的跌倒，才让今日的自己步伐稳健，才让今天的'少年在操场上风一般的奔跑。挫折从不留给你选择的余地，而战胜它的人，也就不再言明这其中的苦累。
然后随着年龄的增长，我们步入了名为知识的海洋。在这里我们畅游，我们徜徉，我们幻想，我们期望。可也有被眼前的难题弄得手足无措的时候，可也有面对一时记不起的公式定律而深感失望的时候，那些个日子，我们曾挑灯夜读；那些段记忆，都变成了美好的回忆。今日，你永远忘不掉的是曾经永远记不住的知识点；今日，我们最为怀念的，便是当时觉得难于上青天的片段。逆境总是趁人不备时悄然来临，无论你曾流过的是汗水或是泪水。
人到中年时，就要为生活、家庭而奔波劳累。工作中的不顺心，生活里的太多琐事让你无力应付，有多少人焦躁，有多少人一度放弃，便有多少人始终坚持，笃定自己的未来和灿烂的明天。概率百分之五十的人生赌局里，强者便是生者，勇者便是强者。逆境在不同的人看来，是挑战、是未知、是恐惧，更是跃跃欲试。
最后啊，当你走遍了万水千山，当你看淡了万世风景，你不再觉得脚下有高山，面前有困难。逆境变成了你最为宝贵的财富，最津津乐道的过往，最骄傲自豪的时光。
往逆境深处走吧，一路走到彼岸的天明。
五年级作文 篇2
引章：时光就是时光，不像任何别的东西。正因为如此，这一秒的一件东西，就不会成为上一秒的这件东西。以此推之，时光一直如水入沙土一样流过，一开始还有记忆的点丁火花，后来就无影无踪了。如果你还有时间痛惜昨天（以前）没有留下自己的.回忆，就应在现在保存一个明天（未来）的昨天（现在）——时光胶囊LS(Let’s我们走英文)。
章文：大家都听说过时光胶囊吧！就是把一个东西放入一个密封瓶埋藏在一个秘密地点，日后再把它拿出来，我并不想问你放什么，你愿意告诉我就告诉我，不愿意就不愿意，这是你的秘密我完全没理由侵犯你，我只想告诉你我的时光胶囊的药芯是什么。
时光药芯是时光胶囊的光芒记忆，不，是自己的光芒记忆。我的时光药芯是一个蓝银相间的小手电，我把它当宝贝一样——给它做衣服，贴粘贴，擦拭。可别人把它“贬”的一文不值，虽然它是老爸买酒送的。这时，多嘴的人会问了：“你放它做什么？”嘘……这是一个秘密，小声点，耳朵伸过来，告诉你，我这个人古怪得很，白天喜欢看鬼故事，可偏偏晚上怕鬼，怕黑的很，以至于晚上完厕所我关灯，回屋一系列动作快如飞，生怕慢了被“鬼”吃掉。可能你会觉得我又迷信，又胆小。没办法，我总以为黑暗中有东西会抢走我最宝贵，而又卖不上价钱的东西——我的父母，因为我在黑中无法看到他们。现在你知道这个小手电的用处了吧！我相信这个药芯的时光胶囊一定会记住一个最美，最亮的童年。
后章：Credeteme（意大利文：请相信我）时光一去就永远不会复返，若不想长大悔望过去，请埋下时光胶囊。就像我一样，回望过去Resurgam（拉丁语：我将再生）。
尾声：翠湖边，梨树下，乐丝飘，梦无痕。时光逝，美丽记忆不返，胶囊埋下，老时梦幻回忆，不悔。
五年级作文 篇3
如果说友谊是波涛汹涌的大海，那么友爱就是五彩的热带鱼；如果说友谊是那芬芳扑鼻的花朵，那么友爱是勤劳采蜜的蜜蜂；如果说友谊是一首美妙的歌，那么友爱是一个不可缺少的音符。
刘明雨是我的好朋友，我有什么话都对她讲，她有什么事也告诉我。我俩成了形影不离的好朋友。
那天课间，她到我的位子上写作业，我俩摊开书本，抄起词语来，这时我的钢笔不直怎么的，不听我的话，肚子里挤不出水来了。我推推刘明宇，问她：“有多余的钢笔没？借我一支。”刘明宇找出一支钢笔，递给我。我拔开笔盖，写了几个字，觉得笔杆那里很不舒服，便停下笔，问刘明宇；“你还有钢笔没、这支笔不舒服。”刘明宇说；“没有了，要不？你用我这支吧？”我连连摆手，说：“不用了，凑合吧！”“不行，用我这支。”说完，便从我手中拿起我用的`笔，接着把她用的那支笔给了我。我望着那只紫色的笔，顶端明亮亮的，笔身有一种说不出来的颜色。暖暖的，一种感觉流变了全身。我感激的望着刘明宇，不知说什么好。其实刘明宇也挺好的，只是她学习差，性格内向，别人就把她忘了。只要你走进她的内心，你会发现她是多么的美丽。
朋友的内心，不是我们能进入的。但心像一间小房子，打开的时候总会有的。跟一个内心高尚的人成为朋友的确是件幸运的事。因为她的行为会时时影响着你，使你像面对一眼清澈的泉水一样，从里到外都能得到洗涤。愿我和刘明宇的这份友谊能永远传递下去。
五年级作文 篇4
今天晚上爸爸带我和姐姐看了一部电影。这部电影名字叫《捉妖记》。在它还没有上映的时候我就已经迫不及待地想看了。
一走进影院，我的心就开始砰砰直跳了。买了两张电影票，我和姐姐就按座位就坐了等待开场。
电影开始了，我兴奋不已，心里不断想着：这部电影会有什么有趣的故事呢？在我紧张兴奋的心情下电影开场了，每当看到搞笑的时候，我就情不自禁地哈哈大笑；当看到感人的时候，我的眼泪就在眼里打转，鼻子也酸酸的`；当看到胡巴有困难的时候，我的心就吊在了半空中，后来它脱险了，我总算松了一口气，就像悬在空中的大石头突然落地了一样。
最后电影结束了，有的小朋友在刚才看电影的时候都哭了，然后我和姐姐依依不舍地离开了电影院！今晚真开心！
五年级作文 篇5
一想到看牙，很多人都会心生恐惧，因为会让人联想到那拔牙的大钳子和钻心的疼痛。但俗话说“牙疼不是病、疼起来要命。”牙疼起来，再害怕还是得去医院。就在前不久，我就经历了一次看牙的心理和生理上的双重恐惧。
我有一颗牙很松动了，但是一直不肯掉下来，还有一颗则是新牙已经露了头，把乳牙顶到一边去了。妈妈说这样下去可不行，必须去医院处理掉这两颗牙。我很害怕地问：“是要拔牙吗？拔牙很痛！！我不要！”妈妈哄着我说：“只是先去看看，看医生怎么说，要是你乖乖地，回头我奖励你吃冰淇淋！”哇！妈妈是从不让我吃冰淇淋的，现在居然有这么好的事！于是我就乖乖地跟着妈妈去了牙科医院。
这个医院人很少，四周都很安静，不知道怎么的，我一进门就开始有点紧张了，一直揪着妈妈的手不放。医生阿姨很和蔼也很客气，让我躺在一张很大的会变角度的椅子上开始给我检查牙齿。她夸奖我把牙齿照顾得非常好，又干净又整齐，但最后面几颗大的牙齿需要做一个窝沟封闭才好。她告诉我：“一点也不痛，就是往牙齿上涂点儿‘奶油’。”我心里想：“这奶油不知道能不能舔着吃？如果能吃那可就好了。”医生要我使劲张大嘴，拿出一个小刷子安在机器上来刷我的牙。这个小刷子会往我嘴里喷细细的水流，旁边的护士姐姐则一直拿着根透明的管子把我嘴里的水吸走。真的不疼，但是嘴一直要张很大，我的腮帮子可累坏了。
然后医生检查我那两颗有问题的牙，说：“嗯，真的需要拔掉。”我一听，刚放松的心‘腾’地紧张起来，我拼命地捂着嘴：“不要！不要不要！”妈妈说：“你不是答应了吗？要不回头我奖励你两根冰淇淋！”我还是摇头：“我不要吃冰淇淋了，我不要拔牙！痛！”我的脑袋晃得像个拨浪鼓，但医生和护士比妈妈可有经验，她们说：“你的牙已经很松了，随便抹点儿麻药，一下就拿下来了不会痛啊。”一边哄着我，一边把我的手从嘴上扳下来，还给我闻麻药的味道：“你看，草莓味的'麻药耶。”三下五除二地就把麻药抹在了我的牙龈上，我的头还在晃，不小心舌头也碰到了麻药，立刻觉得整个舌头麻掉了，不是我自己的了。然后医生拿出一个钳子，我害怕极了，可是躺在椅子上又没有地方躲藏，胳膊还被护士姐姐摁着，妈妈在旁边连哄带吓唬我只好张开嘴，医生只动了那么一下，就说拔掉了，啊！原来真的不怎么疼啊。我长出了一口气，觉得身上都快被汗湿了。
回到家以后，我如愿以偿地吃到了冰淇淋，这时姥姥看着我的嘴里那两个窟窿哈哈大笑：“哎呦！出去的时候是个小姑娘，回来成了没牙老太太啦。”我照照镜子，自己也乐了。
五年级作文 篇6
书籍是人类进步的阶梯。是啊，读书可以使人进步，人读书，才会越读越活，而书读人，则会越读越死。
然而读书不只是给我们带来更多知识，还让我们知道了一些写作技巧，什么拟人啊，比喻啊，排比啊。上次，我要写一篇作文，题目是《我感动的一件事》，我绞尽了脑汁也想不出来这么写，突然，我想起了《儿童文学》上的一篇文章，它讲的是一个小女孩因为考得不好而哭泣，一个叫毛蛋的'小男孩安慰了她，最后他们成为了朋友。我从这篇文章里受到了启发，想起了上次马浩然考得不好，我同桌帮助了他的事，于是，一篇关于心理描绘的作文便从我的笔尖上“流”了出来。
我爱读书还有一个原因，那就是可以让我们得到乐趣。每当我泡在书中时，我的心情就会随着文章的情景变化，主角遇到伤心事我也会跟着伤心，主角高兴我也很高兴，我还可以体验书中的人的生活，比如上次我看一本关于土著的书，看到了他们的生活，我就像真的生活在那里一样。
我总是因为看书的事情跟妈妈斗嘴，因为每天晚上临睡前我都会读一本书，每次我妈妈叫我睡觉时，由于被书里的情节所吸引，我一般不会立即放下书本，只有到她抢走为止!读书是多么好!既可以让我们得到乐趣，又可以知道写作技巧，还可以得到更多知识，真是一举三得啊!
五年级作文 篇7
独自漫步在海边,心里觉得好孤寂,偶尔从天空飞过的海鸥,不经意的勾起了我对爷爷的思念~~~~爷爷,你在天国过得好吗?
掐指算算,爷爷离开我们已经快到10年了,我已从以前踉踉跄跄奔向爷爷怀抱的天真女孩儿成长成了德智体美样样优秀的大姑娘了.但在这将近10年的日子里,我们全家无时无刻都挂念着在天国的爷爷.
你是和蔼可亲的.
小时侯,爱看神话故事的我是个问题袋."爷爷,是不是好人就能上天堂,坏人就会下地狱?""呵呵,我的小孙子,你可真聪明.你说的爷爷完全赞同!"爷爷,我想:你现在一定在天堂吧?你过得好吗?
你也有过严厉的时候.
随着我年龄一天天的增加,恶作剧也越来越多.我不是今天把隔壁李爷爷家的门联撕掉,就是明天把小冬瓜自行车的轮胎气放掉,由于那时年龄小,谁也没想到搞恶作剧的竟然是我.可是,在一次你和奶奶出去买菜时,刚好碰见了正在恶作剧的我,当时,看见您那狰狞的表情,凶神恶煞的眼神,我不禁两腿直哆嗦.你不管三七二十一,一把抓起了我,接着就是"狂风暴雨"般的斥骂,完全不给我面子,骂着骂着,便引来了街坊四邻,慢慢的,身旁的奶奶就心疼了,忙劝你网开一面,可你不听劝,反而"变本加厉",要我给街坊四邻道个谦,我如实的做了.可您还不手下留情,要我当着大家的.面做个保证,大家都说算了,下不为例嘛,何况我只是个不懂事的小孩儿嘛.这时,您才罢休.回到家后,你给我做了思想教育,但没在发过火.长大以后,我没再做过害人害己的事,因为当时我知道了您的良苦用心.
爷爷,您在天国过得好吗?
您的孙子想你了,你的家人也想您了~~~~~~~
五年级作文 篇8
光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来, 一个学期马上又要结束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！
基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。
作文历来是小学语文教与学的重点，教师教得苦，学生学得苦，家中更为孩子的作文担忧。目前，我们学生的生活比较单一，基本上每天都是“家——校”两点一线的奔波，加上他们仍然受着“应试教育”的影响，作业负担过重，对于自然事物、社会生活观察了解不够，课外书籍阅读不多，作文缺乏素材，写作时无话可说。而教师的作文教学仍在沿袭传统的教学模式，跟不上现实的步伐，受应试教育的影响，为考试而教，忽视了作文教学；有的对课程标准研不够，对教法掌握不力，对学生指导不得法；有的对学生要求过高，缺乏循序渐进的训练，致使学生对作文望而生畏??在师生双方的影响下，作文成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。这是同当前大力倡导的素质特别是语文素质的城北湘威人文实验学校 吴珍良 提高相违背的。为扭转这一局面，本文从六个方面论述了优化作文教学、提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平的有效途径。 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是小学语文教学中的一个难点，是长久以来困挠着师生的一道难题——学生苦于无话可写，写不好作文；教师苦于教不好作文，或不知道该如何教作文。这是小学语文教学中一种比较普遍的现象。在从事了多年语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。
困惑一：学生厌烦写作的情绪严重 每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。这就大大降低了学生对活动的兴趣，也影响了写作的兴趣。
困惑二: 多数学生生活中缺乏观察，写作素材少我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么！”其实作文题目中都有明确的要求,学生却感觉无内容可写,更有甚者天马行空,胡说八道,乱写一通。三年级上册第四单元的习作要求写一篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。
困惑三：作文内容空洞，题材陈旧批改学生的作文，深感现在的孩子“言之无物”、“小题大做”、“无病乱呻吟”现象非常普遍。并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。它身上毛的颜色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的了无情趣。学生作文内容上千篇一律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。”??像是从一个模子里刻出来的。除此之外，学生作文语言贫乏,且组织语言的能力较差；假话、空话多，没有真情实感；缺乏想象力等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。尽管如此,作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的`新出路。
◆ 优化作文教法的有效途径：
一、创设情境，开展活动 激发学生的习作兴趣 上述例子可以说明一点——“兴趣是最好的老师。”在兴趣的指导下进行写作训练会事半功倍，而培养学生写作的兴趣、让学生有乐于表达的愿望与冲动是作文教学的突破口，是使学生写好作文的第一步，也是至关重要的一步。有句俗话说得好——“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材。学生习作中最大的困惑就是习作没有素材。素材哪儿来？人们常说，生活是创造的源泉，是灵感的源泉，也是创作的源泉。可见，要想获取写作素材，应当从生活角度考虑，从学生的年龄特征出发，根据学生的爱好，精心设计一些既具趣味性又有知识性的活动，并做到：在活动进行之前提示观察要点、提出写作要求；在活动过程中，有意识地引导学生细心观察，并认真记录所见、所闻、所感；指导学生积极总结、归纳，并立即写下作文。这样同学们写出来的文章就比较真实，思路清晰。总之，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造。让每次活动都在欢声笑语中度过，让每篇习作都在轻松愉快中完成。这样作文课会变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们不再厌烦作文课。
以下是我在教学中所举行的几个典型的活动。
1．“招聘大会”让学生说真话。
学习《珍珠泉》后，我召开了“招聘大会”。首先我宣布：老师要当开发商，我看准了“珍珠泉”这块美丽的景点，想把“珍珠泉”这个村庄开发成“珍珠泉儿童度假村”，我要招聘各类职员。第一轮招聘设计师，征集设计方案，要求设计师把“珍珠泉度假村”的设计方案画出来，然后写成书面文字，谁设计的合理，就予以采纳。孩子天生爱比赛，任务布置后，学生只利用一个晚上，就画出一张张图纸，并作了文字说明。竞聘大会上，孩子们策划的度假村布局合理，设施一应俱全──有娱乐场所，有图书馆，有医院，有的还设计了垃圾处理站，这些创意出自几岁孩子之手真令人惊叹不已。接着招聘广告设计师。为了打造自己的品牌，宣传度假村，要求学生写出具有鲜明特征、突出地方特色的广告词。学生们这样写到：“这里草儿青青，这里水儿绿绿，这里是儿童的天地。”“珍珠泉是梦里的仙境，珍珠泉是优美的诗画。”“这里是学习的境地，这里是知识的海洋。”如此等等，不胜枚举。这些诗化的广告词，让人拍案叫绝，赞不决口。招聘完毕，学生又随即写出自己的感受。在这一活动中，有意识地进行了三次练笔，因为每个学生都是参与者，设计者，所以大家文思泉涌。孩子们在宽松愉悦的气氛中拓宽了思维空间，获得了习作的成功。
2．表演童话剧，让学生吐真情。
学习了第五册第五单元童话后，在班级组织一次“童话表演剧场”。我把学生分成八个组，要求每组学生自编、自导、自演。在准备过程中，学生读了许多童话，创造性地编出自己的童话，并对制作道具、服饰、美工、配乐等都做了合理安排，汇报表演十分成功。这些童话有关于环保问题的《地球的呼唤》，有体现团结友爱的《小狗请客》，有做事果敢的《乌龟的好朋友》。演出中，学生充分展示了自己的才华，每一句台词，每一个动作都洋溢着无穷的创造力；巧妙的构思、精美的道具设计，包含着学生的情感和灵性。活动后又让学生围绕这次演练进行习作，学生如“骨鲠在喉不吐不快”写作热情迸发出来。
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