五年级的作文5篇(荐)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的五年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级的作文 篇1
我看见过各种各样的手：蒲扇似的大手，白胖胖的小手，勤劳的手，灵巧的手……然而我最爱妈妈那双勤劳的、充满着爱的手。
记得去年冬天的一天，天正下着倾盆大雨。我打着一把黄色的新雨伞回家，一不小心，雨伞掉进了淤泥里，被泥水弄得脏极了。回到家以后，我怕妈妈骂，我想着把雨伞洗干净，心里想着这样冷的天，弄水该有多冷呀！于是，我趁妈妈不注意，悄悄地把脏雨伞放在了厨房的门角落里。
夜晚，我正在房间里写作业，忽然听到一阵有节奏的“唰唰”的`声音。那声音是那么的清晰，我寻着声音走过去，看见妈妈正蹲在厨房的水龙头旁，吃力地刷洗着那把沾满了淤泥的雨伞。我望着妈妈的手一上一下的动作，心里像刀绞一般。我一下子仿佛觉得妈妈那不是在刷雨伞上的污点，而是在刷洗我心里这不爱劳动、懒惰的污点啊！我站在妈妈的身后，不由得打了个冷颤。突然，我看见妈妈手中的刷子掉了下来，她连忙捡了起来。这时我看见妈妈的手正冻得发抖，她一定冷极了。看到这一幕幕，我再也控制不住自己的感情，眼泪夺眶而出。我几步上去拉住妈妈的手，妈妈的手又湿又红，冷冰冰的。我连忙用我温暖的双手抓住妈妈的手说：“妈，您歇着，我来刷吧！”妈妈却轻轻地说：“你去写作业吧，我刷就行了，以后小心点就是了。”听了妈妈的话，我的泪水就如同剪不断的瀑布，一直往下流。
这件事后，我感到很内疚。我发誓以后再也不懒惰了，我要像妈妈那样勤劳，用我的双手来回报妈妈给我的无限的关爱。
五年级的作文 篇2
生活中有许多令我敬佩的人，在街上随时都会有生命危险的保洁工，昼夜不停指挥交通的警察，保家卫国的解放军……然而，最令我佩服的是我的同桌。
我最佩服他的善良。每天我和他是一天一小吵，三天一大吵，真是所谓的“同桌冤家”，每次因他而起。这个让我讨厌的同桌有着一张不可告人的面孔。有一次他向我家来问问题，我很不友好地“招待”他。问完题后，我听到妈妈一声大叫，我也吓了一跳，跑过去一看，我的妈呀！原来没有食用糖了。
妈妈给我钱让我去买，并让我给他买些好吃的。我心里很不舒服地接过钱，这时，他说要陪我一起去。我心里叫苦：“你瞎起什么哄啊！”可妈妈同意了。走在街上，我一直虎着脸，他见了就说：“别生气，我是来保护你的。”我忍不住笑了起来，“我一个班长，要你保护？！”“男孩子就应该保护女孩子。”他说。我不屑一顾：“你还是省你那一点点力气吧。”说完，我就一溜烟地跑了。他迟疑了半分钟，反应了过来，就怒气冲冲地向我追来。一路上打打闹闹地来到了超市门口。
刚要进超市，他看见旁边有一个要饭的老婆婆，她看起来已经饿得不行了。突然他向我要给他买零食的那份钱，我犹豫着给了他。他接过钱就跑了。我对着他的背影，骂道：“你这个大骗子，王八蛋！”过了一会儿，他回来了，我也买好了。他手中提着饭菜，给了那位老婆婆。老婆婆接过来，嘴里一直说“谢谢”。原来我错怪他了。我上前给他道歉。他含笑地接受了。
回家的路上，他洋洋得意地说：“我有善心吧。”我说：“你装的'吧。”他用纯净的目光回答我没有。此时，我不得不对他的善良起了敬意。
我为这样的一位同桌而感到自豪，为这样的同桌感到有面子，我非常敬佩他的善良。
五年级的作文 篇3
关爱是一盏明灯，带领我们走向友谊的大门；关爱是一座桥梁，拉近你我之间的距离；关爱是一束玫瑰，送给需要帮助的人，让我们彼此信任。
那是一个狂风暴雨的下午。
我在学校门口焦急地等待着妈妈来接我，因为我一时大意，没有带伞，再加上这可恶的暴风雨，不让我回家那是绰绰有余。我真希望老天爷能开开恩，“让我回去吧，别下啦！”我喊道。很显然老天爷不肯给我面子，反而跟我作对，越下越大。
同学们也都陆续回家了，我看见一个同学拿着伞，正往校园门外走去。便迎上前，冒昧的问道：“请问这位同学你能送我回家吗？不远，就在学校旁边的花园里，送我到门口就行。”那位同学答到：“不好意思啊，帮不了你，我还要赶班车呢！”说完，还没等我回话，并快步走出校门了……很明显，他们不肯帮我。
有的同学没带伞的，也都陆续被家长接走了，我打了好几次电话来催妈妈快一点，可她只会说：“妈妈在开会，快开完了。一开完，妈妈就来接你。”“真是倒了八辈子霉了！天气预报明明说今天不会下雨，这，怎么……还来了暴风雨。早知道有这坏天气，我就带把伞来了。”我气汹汹的说道。
暴风雨丝毫没有停下来的意思，像是断了线的珠子，“哗啦啦——哗啦啦”下个不停。就在我火冒三丈，不解心头之恨的时候，我听见后面传来脚掌打击地面水滴的声音，我转过头一看，是一个个头与我差不多的男孩，黑蒙蒙的身影衬托着他那黑蒙蒙的伞，显得沉默。我注视着他，他经过我时，突然，他转过头来，对我说： “同学你没带伞吗？”我愣了一下，说道：“噢，噢，对，我没带伞，早知道的话就带了。”我低下头，男孩看见我沮丧的样子，对我说：“你家住哪，远吗？” “你问这个干嘛？”我眼睛一亮，“噢，我就住在学校对面的花园里，不远，很近，真的！不骗你。”我激动的说道。男孩似乎被我的语气吓到了，他沉思了一会儿，那一会儿的时间里，我就在想：这人是谁呀？他不会是我的救“雨”稻草吧，恩，最好是吧。很快他对我说：“到伞里来！我送你回家。”“果然是这样！” “果然是什么？”“噢，嘻嘻，没什么。” ……
在路上，狂风像是竭力想把我们的伞吹走似的，这天气怎么处处跟我作对，我和你又没有深渊大仇。我看见他只是有力双手握紧伞柄，拼命将伞往我这边移。而他的大半身子早就湿透了，我不知道为什么，我们只是萍水相逢，而他为何如此拼命。我想问他为什么，而又不敢问，最后，我还是把这个秘密收了起来。
很快，他送我回到家，我正想转头问他答案，可他已经消失在了我的眼前。
第二天，我来到学校，看见一个一年级的.小妹妹正吃力的将被袋拖进教室，我连忙上去帮忙，将被袋运进教室，正当我转头，想要往回走时，小妹妹突然说道：“谢谢你！哥哥。”我转过头来，对她微笑。从那那一刻起，我心里的秘密被解开了……
关爱就是这么的简单，你的一个拥抱，你的一句鼓励，都可能成为每个人心中前进的动力，甚至能改变一个人的一生，所以人与人之间要互相关爱，只有这样，生活才能变得多姿多彩！
五年级的作文 篇4
一天下午，“叮铃铃”下课了，同学们蜂拥着出了教师跑向操场，整个操场上开始沸腾了。同学们开始玩起自己喜欢的游戏。有的跳皮筋，有的拍皮球，有的踢足球……同学小刚拿着足球，使劲一踢，球带着风声向前飞去，正好踢到小明的头上。
只听一声“哎呀！”，小明抱着头，在地上呻吟着，心里骂道：哪个王八蛋，如果被我抓住了，我非把他打个半死不可。而小刚一看，还是逃之夭夭为秒，谁都知道小明是一个得理不饶人的人，如果让他知道，那还得了。不行，应该向他道歉。正当他无所适从的时候，看到了老师的.身影，哦！老师经常跟我们说，做人要诚实守信，知错就改。
小刚鼓起勇气，向小明跑去。
此时的小明正在四处巡视，寻找“作案者”，只见小刚跑来，心想，还是好朋友，看到自己有难的时候，就来安慰自己，还有可能“拔刀相助”为自己寻找“作案者”呢？可是情况并不是小明的一样，小刚来到小明的身前，羞愧万分说：“对不起！小明，是我不小心把足球踢到你的头上。我不是故意的，请原谅！让……我们……继续做好朋友，好吗!”
“是你!你怎样搞……”小明一看满脸羞愧的小刚，说了一半的话咽了下来，“……，没……关系，我们是好朋友。但以后一定要小心，今天幸亏砸在我的头上，要不然……”
“叮铃铃……”一阵急促的上课铃响了，操场又恢复了平时的平静。
五年级的作文 篇5
我用我的眼睛去发现，发现了校园的美好、发现了校园的文明、发现了校园的礼貌、发现了校园里同学们的改变。
我们的校园就像一篇美妙和谐的乐章，而校园的每一位同学就像这篇乐章里的每一个活泼可爱的音符。“Good morning teacher！”哦！。是那些可爱的小同学在向老师们问好。看——一位同学从垃圾旁边走过，毫不犹豫地将垃圾拾起来。这是一个再简单不过的动作了，可是同学们，你们做到了吗？其实我也没做到，我有时看见了垃圾，可我就是不想弯腰，我还为自己找借口——快迟到了！或者是：算了吧，我不捡，别人会捡的。我也曾问过我自己：把垃圾捡起来需要多少时间呢？答案是几秒钟。向老师问好需要多久呢？答案也是——几秒钟。
有时候，你可别小看一个小小的音符，如果一首美妙的乐曲里有几个音符不和谐，那么影响的将是整首曲子。我们的学校虽然大多数同学都在努力地向文明“进军”，可是总是有那几个不和谐的音符出现，给学校蒙上了一层抹不去的黑影。遇到老师，当做没看见，不声不响地走开了，有的人只向自己认识的老师打招呼。特别是有的人，只认识大队部的几位老师。“难道我们的教育仅仅是这几个老师的功劳吗？”不，这些人只是迈不过心中的.那道坎，战胜不了自己的胆小。还有大部分同学对校园的清洁工叔叔、阿姨，门卫叔叔更是视而不见。“难道我们干净、美丽的校园没有他们的功劳吗？”同学们，他们的工作是很辛苦的，他们也需要安慰、需要关心。
在此，我向全校同学发出倡议：不要忽视身边每一个存在的人，当你面前有人时，请停下脚步，主动向他们问声好，用你的声音去表达你心中的感谢。
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