五年级作文(热)
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级作文 篇1
父母眼中的我是不断成长，不断改变的。
小时候，父母眼中的我是个“小淘气”。有一次，我的小汽车不会动了，我想，一定是坏了。爸爸说过，坏了的东西就要修。于是，我就拿了爸爸工具箱里的东西。我依葫芦画瓢地修了起来，只听“碰碰”“啪啪”地几声，我的小汽车不但没修好，反而被我拆的七零八落。我一丢，头一甩就跑去玩别的玩具了。妈妈见到后，狠狠地骂骂了我一顿，不珍惜东西。
七八岁时。一天，妈妈说：“宝贝儿，妈妈爸爸要去办点事，你帮妈妈擦一下地，好吗？”我马上爽快地答到：“好的`！”我接了一桶水，把布打湿，首先把书桌擦了一下，接着慢慢地、一点点地，把每个房间的地都擦的干干净净。这时的我已经是满头大汗。擦完地，累得我趴在了沙发上。这时我才完全感觉到妈妈每天都干这么多的活，是有多么的辛苦呀！这时，爸爸回家了，打开门，愣在那里，突然大叫了一声，不会吧，怎么擦得这么闪闪发光，真厉害呀！我家的宝贝长大了。我听得心里美滋滋的。
现在，我在父母眼里是个“书呆子”了。每当我看起书来，常常被书中的情节所吸引，仿佛就成了书中的人物。有一次，我在家中看书，我被书中的内容深深地吸引住了，忘了时间，忘了洗澡，忘了睡觉……妈妈叫了我好多声，我都没有听见，一直沉浸在书的海洋之中。妈妈把书从我手中抢了过去，我才清醒过来，原来已经十点了，“啊！原来已经这么晚了！时间过得可真快！”我感叹道。“别感叹了，‘小书虫’，快去洗澡，洗好马上睡觉！”妈妈急忙地说。
父母眼中的我是“小淘气”，是懂事的，还是一个“书呆子”。可是有一点是不变的：我永远是父母的骄傲，是他们的自豪，因为他们是我的父母。
五年级作文 篇2
“奥！放学了！”我蹦蹦跳跳地走出校门，向妈妈招了招手，扑了个满怀，却不知倒霉之神已经悄然降临在我头上。
妈妈领着我走到了新建南路的隔离带旁，街上车水马龙，人群川流不息，我和妈妈正寻思如何到对面时，我们楼上的阿姨突然叫住了我们，建议一起坐公交车回家，我心想：坐公交车总比走路强！爽快地答应了。
我们刚说完，只见一辆公交车飞速驶来，我拉着妈妈上了车，坐了下去，等人全部上完，车子这才发动。车内拥挤极了，有的正在低头看手机，有的`和别人交头接耳，议论纷纷，有的一直焦急的向窗外望去，干什么的都有。
车子行驶了一会儿就不走了，我向窗外一瞟，心想：哎吆，堵车啦！我还有作业呢！怎么这么倒霉。车一个连着一个，如同一条长龙，缓慢地行驶着。过了好久，我肚子饿得“咕咕！”叫，公交车才蹭出一段距离。“咕咕”我再也支撑不住，趴在窗上睡着了。
等我醒来时，天已经黑了，车子这才动了起来，飞快地驶向我家。
这次堵车，是因为有人违反交通规则才发生的，所以我在此劝告大家，宁愿等那三分钟，也不抢这一秒钟！
五年级作文 篇3
《亲密是教养的起点》这本书，之前囫囵吞枣看过一遍，有收获但体会不深。今天又拿起这本书，静下心来看。
本书的第十一章是：站在“理”字上支持孩子。“理性教育，是培养孩子认识客观世界法则的能力；权威、吓阻、模糊焦点，是扼杀理性增长的绊脚石；好好跟孩子说话，与孩子共同讨论，可以磨砺理性基石。”这是本章的中心内容。站在“理”字上支持孩子，讲的就是理性的教育。在本章中，作者说，“威权、劝阻、模糊焦点，是扼杀理性增长的绊脚石。”这是作者教育孩子所持的观点。
“邻居家刚学走步的小孩，摇摇晃晃地把脚勾到门槛跌倒了，哭得很大声，他的奶奶作势打门槛，说门槛坏坏，害小孙子跌倒。没错，奶奶是很注意处理孩子的情绪，却没有让孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在环境有着怎样的因果关系，也没有让孩子因为这件事带来更多的`警惕。
一旦孩子跌倒了或者碰撞受伤了，家长为了要快速安抚孩子的情绪，往往模糊掉整件事情的焦点。不只家庭教育经常如此，连整个社会的氛围也常常是这样。”
朋友们，当你们看到这些文字时是否有共鸣呢? 当你们读这些话时，脑海中可曾浮现自己儿时跌倒的情景？长辈们是否也用相似的方式安抚受伤的你? 也许，你已为人父母，幼年时父辈们的教育方式你是否在延续使用？在安抚孩子的情绪时，你的一言一行里是否也有他们的影子?本来跌倒受伤是孩子自己不小心造成的，父母却认为孩子年幼不懂事，没必要太较真，能省事则省事，只要孩子不哭闹就行，别啰里啰嗦半天，才让孩子明白真相。俗话说，三岁看大，七岁看老。我认为，有些行为习惯，在孩子能接受的年龄，最好还是应该正视起来，不要图省事，否则，从长计议，对孩子的成长是极为不利的。
五年级作文 篇4
我们班里有这样一个人，只要你向别人提起他，五年级一班的同学就会告诉你，他是一个地理小博士。他有一个圆圆的头，肉嘟嘟的小脸，小小的眼睛上戴着一副圆圆的眼镜，有一个胖胖的身体，西瓜般大小的肚子，他的这副模样很像戴着眼睛的大白。如果你问我他是谁，那就让我来告诉你，他叫——曹明轩！
曹明轩不仅很可爱，而且他的学问还不少呢！
有一次，裴老师给我们说：“曹明轩知道各个国家的首都。你们不信可以问问他。”这时李林轩问“德国的首都是哪？”“柏林，太简单了！”曹明轩把头抬得高高的，自豪的回答。“瑞士的首都是哪？”徐锦泓挑挑眉问。曹明轩不假思索地说：“伯尔尼呀！”他说完，同学们有的连声叫好，有的`非常惊讶，还有的好像有点不服气。裴老师看了看不服气的同学，说“大家继续问。”颜瑞晨问：“澳大利亚的首都在哪儿？”“堪培拉，大简单了，能不能说点难的？”他骄傲地说。“印度的首都是哪？”刘玥辰问。“呃......”我想，不会吧，这就把曹明轩难住了？裴老师不是说……“哦，哦，哦，对对对啦，是新德里！”我还在想，他已经回答上来了。同学们都连忙鼓掌，裴老师说：“大家看，曹明轩知道各个国家的首都是名副其实的吧！”“对，对”同学们说“那我们给曹明轩一个称号把，就叫地理小博士。”“好”同学们说，曹明轩呢，脸上露出了得意的笑容。
“地理小博士”的这个称号就是这样来的，不过他得到这个称号也付出了很多，所以，我们要好好努力，也像曹明轩一样，有丰富的知识。
五年级作文 篇5
中午放学过后，我们去程老师家吃饭，快到他家的时候，姚辉、王浩等同学却走到了老师家前面的一条小河沟里面东张西望，并且把砖块翻来覆去，好像是在寻找什么东西，我走近一看，愿来是在找螃蟹。
中午上学的时候，他们又来到那个小河沟捉螃蟹，当天姚辉就抓了十二只。下午放学后，听说笠帽山上有螃蟹，我和另外一些同学就急匆匆地赶到那里。到了这个鬼地方，真有点吓人。这儿有许多山洞，有的深不见底；蚊子密密麻麻、到处乱飞，我们戏称这儿为“笠帽山、无底洞、蚊子谷”，可是已经顾不了这些，开始急切地寻找螃蟹。他们翻开一块大石头，没有发现螃蟹，我也翻开一块大石头，发现了一只大螃蟹。它见我打扰了它宁静的生活，举起它的两只大螯， 眼睛突出眼眶，怒目而视，我吓得退后了几步，但我转念一想：决不能错过这个好机会。于是，我用手抓住它的.两只大螯，结果被它两只大螯夹住，手被夹破了。我忍着疼痛，又换了一种方法，抓住它的背壳，它不管怎么夹，再也夹不到我了。好不容易抓到一个螃蟹，但是我们的身上被蚊子叮了许多包。
我把这只螃蟹带回家，看到它整天不吃不喝，我于心不忍，又把它给放回到原来的地方。
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