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五年级《四季之美》仿写
五年级《四季之美》仿写1
冬天的早上相当美丽，落雪铺满了树上，房顶上，大街上，草地上，河面上结了一层厚厚的冰，天空中飞舞的雪花，搭配上冰面上的滑冰者真是一幅美丽的画卷啊！
人们因为天冷，但又想玩雪，于是都穿上了厚厚的衣服冲出房屋，在雪地里堆雪人，打雪仗，在雪地里欢快地打滚！
雨中荷塘
当这雨缓缓降于人间时，这一切都更加生机勃勃了。
塘边的泥土被这雨给滋润，有的地方长出了小嫩芽。
但最美丽的，仍是那雨中荷塘。
雨水把一切都冲刷干净了，荷叶似乎更绿了，荷花似乎也变得更粉嫩了，塘水似乎也清澈了不少。
小鱼儿在这荷塘之中嬉戏，好不快活。
荷叶上还有着残余的`水珠，这些晶莹的圆宝石，倒映着空旷的天空。
当那最后一滴雨落下时，天空中便出现了一道彩虹。
五年级《四季之美》仿写2
秋天最美是傍晚。斜阳照耀大山时，迷人的是一群大雁急急匆匆地朝窝里飞去。三五成群的喜鹊在天空中携手飞行，更是叫人激动。落日西沉，夜色降临，那风声、虫鸣，听起来也越发叫人赏心悦目。
冬天最美是拂晓。像花瓣一样飘落的雪的拂晓当然美，就是在遍地铺满玉霜的清晨，或是在无雪无霜的凛凛的黎明，也要也要生起熊熊的木炭，手捧着温暖的火盆穿过走廊时，那安逸的心情与这严寒的冬晨多么融洽啊！只是到了正午，寒气渐退，火盆里的木炭大多变成了一堆石灰，这未免令人有点儿失望。
春天最美的是清晨。太阳刚升起时，她把光洒向大地。柳树刚换上了绿色的新衣，在微风中扬起灿烂的微笑。
夏天最美的是夜晚。萤火虫如星光一般，照亮了夜晚各种虫子和青蛙，也开始鸣唱，如一首催眠协奏曲。
秋天最美的.是傍晚。小树林变成了彩色：红的、黄的......一阵风拂过去，大树上便有几片叶子化作蝴蝶，在空中飞舞着。
冬天最美的是中午。大片的雪花在空中飞舞，接住一片就能感受到丝丝冰凉。四周还有孩子们的欢笑和各种漂亮的雪人，真是美不胜收。
五年级《四季之美》仿写3
春天雨蒙蒙的，滋润着大大小小的花苞。雨过天晴，桃花成群地绽放开来。虽然下雨很冷，但需要这样一场春雨，才能驱逐掉冬天的寒气。
夏天一般很少有雨，但偶尔下一场倾盆大雨，可正是这场大雨给人们送来了清凉。雨后，天空中出现一道彩虹，那是多么美丽啊！
金黄金黄的稻谷在田里随风飘动，这便是秋雨。在朦胧的黄昏中滴答滴答的声音，就像乐队在演奏音乐一样。
冬天下雨，大家可能不太喜欢，但是它已提前化了妆，它装扮成圣洁的模样，还带来了礼物，小孩子可以打雪仗和堆雪人，大人们可以在河上溜冰。所以，冬天的`雨是最好玩的雨。
春天最美是桃花，桃花绽放，花瓣涂上了粉红粉红的颜色，像是向太阳借了一丝微光。
夏天最美是荷花。荷花各有各的美，有的含苞欲放，有的已经张开了自己美丽无比的花瓣。荷花好像要把自己全部的生命力都展示给我们看一样，下有鱼儿仰望，上有蜻蜓停歇，好像都在欣赏荷花的美色。
秋天最美是木芙蓉。每天清早它们就会起个大早，你争我抢地开出了白色的花。到了正午就变成了娇艳的粉红色，最终到了傍晚，它展现出自己最后的生命，亮出了美丽的大红。
冬天最美最是雪莲。雪莲很坚韧，很纯洁，八年才有一朵。
五年级《四季之美》仿写4
春天最美是桃花。它们的花瓣从最粉色变成白色，散发着迷人的香气。在一朵两朵在春风的抚摸下绽放，一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的美丽。
夏天最美是荷花。那一个个含苞待放的花骨朵儿，像一个腼腆的小姑娘。而这一池子荷花一齐盛开，多么像一幅画，一幅美丽的画，一幅富有诗情画意的画。可真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
秋天最美是菊花。秋天一到，它们就是黄灿灿的`一片。身处这片“黄金海”，一定很美吧！菊花香香的，是那种清新的香，闻起来能使人心旷神怡的香，能使人一闻就忘记忧愁的香。就如元稹所写：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
冬天最美是梅花。她既不开在温暖的春天，也不开在清爽的秋天，偏偏在这严寒的冬日开花。梅花之所以能盛开，散发出别样的清香，展示出独一无二的美丽，是是因为它经历了无数风雨，才迎来了灿烂的盛开。正如：“樯角数枝梅，凌寒独自开。”在寒冬中，格外的显眼和美丽。
五年级《四季之美》仿写5
《四季之美》是统编本教材五年级上册第七单元的一篇精读课文。本单元的主题是“四时景物皆成趣”。安排的课文有古诗，有词，有散文。单元导语“初步体会景物的静态美和动态美”。景物描写多见于诗歌、散文，小说中也随处可见。所谓的静态美，即在某一个时空范围内相对静止的状态，突显事物本身的特点给观赏者带来的感受。而动态美则突显事物变化的情况给观赏者带来的情感冲击，包括行为或状态的.变化。两者共同的特点是观赏者都需要主动去建构事物之美，这需要观赏者具有一定的审美鉴赏力。因为“美”并不是事物自身必备的属性，而是人的心理反应。
《四季之美》一文的标题体现了作者以四季为观察对象，在四季本身及其变化中建构自己的美学感受。用“之”而不是现代汉语中常用的“的”，突显了其后的“美”。“美”是个人的心理感受，同个人观点一样，也是可以成为主题的。
《四季之美》是散文文体，作者采用了排比构章——四个季节平均用力，并无开篇的铺垫和结尾的总结——是典型的排比模式。既然是排比构章，则各段中必有相似的构式：每段的首句构式都是“A最美是B”，A是四季之一，B则是一天的某个时段。
五年级《四季之美》仿写6
春天最美的是草地。明媚的春光下，一朵朵鲜艳的小花点缀在一大片绿油油的草地里，轻柔的春风吹过鲜艳的花朵和翠绿的青草，它们便一起翩翩起舞。
夏天最美的是荷塘。炎炎的烈日下，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。荷花千姿百态，有的完全盛开，有的只开了两三片花瓣，有的还是一个花骨朵。
秋天最美的是果园。和煦的秋日下，红彤彤的苹果在树上露出了灿烂的笑容。黄澄澄的柿子像一个个小巧的灯笼高高地挂在树上。农民伯伯脸上洋溢着幸福的微笑，整个果园里都充满了丰收的喜悦。
冬天最美的是白雪。冬日的暖阳下，皑皑的白雪覆盖着整片大地，在阳光的照耀下，显得更加晶莹剔透。
夏天最美是公园。微风一吹，荷塘里那白的、粉的`荷花就翩翩起舞，碧绿的荷叶也注视着荷花，真是一处美丽的风景。
再往前走，远处的花坛也开着各种各样的花，五颜六色，让我的眼睛应接不暇。有茉莉花、玫瑰花、菊花、杜鹃花……
在绿毯似的草地上，有许多人在草地上野餐，还有许多小孩子在自由自在地放着风筝，笑声不断。一阵微风吹过，树枝在向我们招手，好像在说：“欢迎来到公园找夏天”。
五年级《四季之美》仿写7
春天最美是樱花树。当你站在樱花树下，被明媚的春光环绕，抬头的瞬间，枝头的娇嫩与粉白如云朵般填满了蔚蓝的天空。一阵微风拂过，片片花瓣儿如"雨"落下，落在我的头上，肩上，也落在了我的心里。
夏天最美是栀子花树。那雪白的栀子花在百花争艳的同伴中仿佛一股清流。它们开得剔透洁白，开得惹人怜爱。那雪白的花瓣随着风微微颤动，抖落一阵芳香，清风受到了熏染，把风变得轻盈、清甜了。
秋天最美是银杏树。漫步在银杏林里，你会发现这片秋色的`宝库，银杏叶宛如秋天的宝石，散发着宝石般的光芒。这里的每一片叶子都是大自然的杰作，它们在秋日的阳光下熠熠生辉，仿佛秋天最美的星星，点缀着光秃秃的大地。
冬天最美是梅花树。那迎风傲雪用生命怒放的红梅。遒劲的枝干上点缀着朵朵嫣红，情意绵绵。梅将生命的色彩敛于枝头，火红的梅花，为白茫茫一片的冬天增添了一丝情趣。
五年级《四季之美》仿写8
春天最美是迎春花。淡黄色的迎春花在茂盛的树丛中绽放着可爱的笑脸。
夏天最美是玫瑰花。艳丽的.玫瑰固然美。那红彤彤的长裙，那带刺的项链可真美丽！即使是没有开放的花骨朵儿，她身体圆圆的，头顶尖尖的，也很可爱。
秋天最美是桂花。秋天到来时，动人的是那深橙的、淡橙的、淡黄的，还有米白色的桂花，它们香气四溢，香飘万里，令人沉醉。连小鸟都被那香味吸引来了。
冬天最美是梅花。大雪纷飞，雪花漫天飞舞。皑皑白雪给梅树穿了一件新衣。梅树不惧严寒，它挺拔地站在雪地，那风景真美。
夏天最美是黄昏。天空穿上五彩的外衣，红紫的彩云在天上飘着。风儿吹来，花儿点着头，向这美好的夏天问好。河面闪闪发光，里面照映着金黄的太阳。虫儿在树上鸣叫，把夏天的歌儿转向远方。不时传来鸟叫声，是那点点麻雀归巢的欢乐。夕阳斜照大地，真让人心旷神怡！
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