五年级作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
我的课余生活丰富多彩，有：赛跑、画画、砸沙包、跳绳
今天上午，放学回家我赶紧把老师留的作业认认真真地做完，然后我招集来了院子里的好朋友玩砸沙包，玩法是这们的两个人各站一边，剩下的人站中间，两边的人拿着沙包砸中烛的人，要是砸 中了就下台，没砸中就留在台上继续玩。参加砸沙包的有：赵梦谣、张于冬、雷国、张玉、李杨春雪。我和赵梦谣站到两边，张于冬、雷国明、张玉和李杨春雪站中间。
游戏开始了我拿来着沙包向李杨春雪重重地砸去，她没来的及躲闪就已经被砸住了，李杨春雪下台了，赵梦谣拿住沙包向张于冬砸去，可是没有砸中。又轮到我了，我也向张于冬砸去，又砸中了 ，他也下台了，台上只剩下两个人了，轮到了赵梦谣，她迅速的捡起沙包快速的向雷国明砸去，雷国明还不知咱回事就已经被砸住了。台上就剩下一个张玉了，他真是个机灵鬼，我瞄准他的肩砸，他就 蹲下，赵梦谣瞄准他的脚砸他就跳起来，真拿他没有办法。我突然想到往他的.肚子砸，他要是跳起来，能砸到他的脚，要是蹲下就可以砸到他的肩，我就拿起了沙包趄他的肚子砸去，果然砸中了。大家 个个汗流浃背，我们的脸蛋上充满了欢笑。
大家回到各屋洗了洗脸，又继续玩了起来，我真希望每天都能有这样快乐啊！
五年级作文 篇2
美，无处不在，而大自然的美，更是随处可见。
一个惬意的傍晚，妈妈拉着我行色匆匆地出了门，好像害怕会错过什么。一路上，我都在耐心地问：“妈妈，我们为什么走的那么急呢？”妈妈的嘴角微微地提了提，神秘地说：“你一会就知道了。”我疑惑地走着，怎么想也不知道要去哪里。到了目的地后，我才恍然大悟，对妈妈说：“啊！妈妈，原来你是为了看夕阳啊！害怕错过它，对吗？“妈妈点点头，开心地笑了起来。
我也不禁感叹：微微地抬起头，我发现了有几朵聚在一起的黄色云朵，中间有一个火红红的的太阳，就好似那几朵云朵簇拥着夕阳。一缕缕的`光亮照耀着江上的波纹，发出了一层层粼粼波光，就犹如一颗颗星星在闪烁着，漂亮极了！我是多么想把时间定格在这一瞬间啊！
夕阳似一个玩得意犹未尽的孩子，留在天空中与云朵妹妹互相嬉戏。渐渐地，夕阳玩累了，扑入大地母亲的怀里，回家休息了。天渐渐黑了，江边的路灯亮了起来，马路上的汽车也开启了灯，月亮姐姐也渐渐上升，挂在天边。
风吹在我的脸上，我很舒服，拉着妈妈的手一起踏上了回家的路程。一路上，我都在回味着那令人陶醉的夕阳。
五年级作文 篇3
我的家乡在德化，那是有许多风景优美的地方，如：九仙山、石牛山、戴云山、唐寨山……但我最喜欢的是美丽的滨溪公园。
滨溪公园位于德化县城中心，浐溪的西岸，沿溪而建，所以叫滨溪公园，公园里有许许多多品种不一的花，五顔六色，各个季节都有，如：迎春花、紫微花、杜鹃花、玉兰花、苿莉花、茶花、梅花……一降微风吹过，一朵朵花儿翩翩起舞，它们有的像小姑娘在跳着优美的舞蹈；有的像一个个调皮的小男孩欢蹦乱跳的；有的在微风的吹拂下散发出淡淡的清香。微风过后，那些美丽的花儿停止了跳舞，静静地站在那儿，好像在给人们欣赏似的。
连着花园还有一个音乐喷泉，随着音乐的响起，喷泉就跟着音乐的节奏喷发而民出，喷泉时高时低，时而缓，时而急，喷泉高时像火箭一样直冲云天，喷泉低时像一个个可爱的`小弟弟正在吃着冰淇淋似的；喷泉急时就像八路军战士冲锋陷降似的。
公园里还有一个时刻表，太阳的光线照到时刻表上面的那根针，针的倒影就会倒在时刻表的对应点上。旁边还有一个大石头墨笔，上面緾着一条栩栩如生的龙，口里源源不断的吐着水花，象征着我们德化人才辈出。
啊！我爱美丽的滨溪公园。
五年级作文 篇4
我的语文老师很关心班上的同学，几乎每个同学都喜欢我们的语文老师。
不过，刚开始，我并没有喜欢上语文老师。
曾经我一直都在想这个问题，为什么石老师每天要让我做那么多的作业？为什么要对我那么严厉？听写错一个，一遍又一遍地要求重写。为什么要给我们提那么多的课堂纪律……后来我才明白，石老师都是为了我好，那是石老师对我的爱……
古语说得好：严父出孝子，慈母多败儿，老师就是我在学校时的爸爸。她给我们布置作业，是希望我们通过这样的方式来提升自己。老师对我严厉也只是希望我们也学会严格要求自己。老师给我们提要求，是希望我们能更快地懂事。
老师是严厉的，老师也是温柔的可爱的。她以一种特殊的方式给我们温暖，当我失败的时候，老师激励我；遇到困难时，老师关心我；当我取得一点成绩时，她就在堂上大声地表扬我，让我心里美滋滋的；当我骄傲的时候，她总是把我叫到办公室，悄悄地指出我的.毛病。这就是爱，一种只有用心才能感受的爱。我们要珍惜，我们要感恩，我们要用更好的成绩去回报老师，做为一个学生，在母亲节到来之际, 我想对石老师说声：“石老师，母亲节快乐！” 同时也想告诉她：“我，陈威达，是个好孩子，绝不会让您丢脸的。您永远是我的石老师。走到哪儿，我都会记得您。
如今，我再也不为语文而担忧。就是您改变了我对语文的看法，使我更加了解语文，这都是因为有您。感谢您为我学习指引方向！
五年级作文 篇5
清晨校门口学生列队向老师、同学行礼，课后值日生擦黑板，这是中小学校园中最常见的现象。
很少有老师会把这些习以为常的小事作为教育契机，细细思量自己该对学生作出怎样的反应。但是想与不想、做与不做，结果却是不同的，细节的教育常常会有令人意想不到的效果。
那是一天清晨，学校门口几个穿校服的学生站在寒风中，见到老师就鞠躬问候。
这时，有三个老师过来，我真想看到师生真诚交流的一幕。可惜，老师们顾自谈笑风生，昂首走出车库，对身边温馨的问候不屑还礼。
陆续有老师走来，但是，问候声已不再清脆，鞠躬也显得很勉强，有个学生靠着门柱看起了手表。
我不由感慨万千：老师啊，你们一个不经意的行为，却伤害了学生的心。
诚然，学生是应该尊敬老师，难道老师就只有被动接受“尊敬”的份儿吗？尤其是作为班主任老师，其工作的重心就是做学生的思想工作，如果非要给自己罩上一副冰冷的面具，非要在路遇时的招呼上也分个先后，甚至在学生问候之后面无表情，试问，他的工作能开展得很好吗？敬爱的老师，当你责备学生给予你的'配合和支持不够的时候，是否也应该从自身找一找原因呢？
老师的责任是树人，除传授学识以外，还要以自己的人格魅力教育学生怎么做人，于细微处体现自己的修养与风范。教学相长，互相尊重，是师生关系的一条基本准则。老师，请您放下架子，用微笑、理解和信任作为沟通师生感情的桥梁，那么，您也一定会赢得学生的爱戴和尊敬，你的工作也必将事半功倍。切不可让学生由你而感到：言与行，原来是可以不一样的。