（热门）五年级的作文9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的五年级的作文9篇，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
我家厨房里面有着许多的电器：有能保鲜的电冰箱，有能烹饪美味的电饭锅，有能清洗衣物的洗衣机。。。。。。但是我最喜欢的是功能齐全的微波炉。
我家的微波炉是长方形的，黑色的外壳，白色的按键，里面是银灰色的透明玻璃制作的门。门的左上角贴着一个厨师小象。身穿白大褂，头戴厨师帽，伸出邀请的姿势。好像在对你说：“美味要出炉了，快来品尝呀！”们的右侧有三组按键，一组是选择烹饪种类，一组是能把冻住的东西解冻的，还有一组是数字键，就是用来设定时间的。
这些按键下面还有一个显示屏，是用来显示剩余时间，烹饪之前的.准备，温度，烹饪种类的，还有一种是最重要的，那就是用来显示烹饪过程中微波炉出没出现异常的。如果没有这项，就算微波炉出现了异常，你也不会发现，照这样下去，微波炉不是冒烟，就是电路板被烧坏了，严重的还会产生爆炸呢！显示屏下面还有一个圆形的按钮，只有按动它，微波炉的门才会打开。
有一次周末，妈妈和爸爸都上班，只有我自己在家，妈妈叫我自己用微波炉热饭吃，可是我还从来没用过微波炉，还不知道它怎么用，于是，我就自己看看他到底怎么用，我先把饭放进里面，盖上保鲜膜，再把门关上，我以为这样他就会自动加热了，于是，我就回到屋里面等着去了。我等了好长时间，还没出声，于是我就亲自过去看看。我瞅了一会才发现，原来我还没有设定时间。于是我又把时间设定好，再按“开始”，这回我才听到发动的声音。我再回到屋里等，这回我听到声音了，我赶紧跑过去把门打开，一股浓浓的米香味扑鼻而来。我赶紧端到桌子上，把保鲜膜掀开，那种香味更浓了，我赶紧拿出筷子，不一会就把盘子吃了个精光。啊，好饱啊！
微波炉真是我家的便捷小能手啊！
五年级的作文 篇2
说到妈妈，也许每一个孩子都会说自己的妈妈是最好的。在你累了、饿了、心情不好了、遇到困难了的时候，首先想到一定会是自己的妈妈吧？是呀！因为妈妈就是你最幸福的避风港湾。
在妈妈眼中，孩子又是什么样的呢？小时候，你淘气时她会觉得你可爱；你不吃饭时她会觉得你是不是不舒服了？你画画时不论是什么样子，她都觉得你是画家；你演奏的音乐断断续续，她都觉得是天籁之音；你笑的样子在她心中就是天使；你的每一个举动她都觉得是一种骄傲。
可是当我渐渐长大，妈妈的笑容少了，有的最多的`变成了各种指责。你的数学为什么没有考好？你这次考试才考这一点分？你能不能讲讲卫生？语文生字默写为什么错了两个？画画要有审美的眼光，你都白学了。不知什么时候，妈妈的脸就像川剧里的变脸，变化就在转瞬间，前一秒还开开心心笑容满面，后一秒就会对我狂风暴雨、电闪雷鸣。一切只因想让我成为你眼中的样子。
妈妈，其实我知道你是恨铁不成钢，对我的期望很高。可是妈妈我真的很努力了你可曾看到。我在努力学好每门功课，我在用心画好每幅作品，我在默默背诵每一句英语，我在尽量不做错每一件事情。我想做你眼中的孩子。但是妈妈，请你接受我的慢好吗？每个孩子都是妈妈的唯一，我知道你是爱我的，但我真的不是花期早早开放的牡丹，也许我只是一株耐寒的松柏；我也不是瞬间展翅飞翔的小鸟，也许我是大海上自由翱翔的海鸥，或是草原上狂傲自在的雄鹰呢？妈妈请你慢慢欣赏我渐渐成长的过程，也许我不是成长最快的，但请你相信这个过程会是最美的。相信我会成为你眼中的孩子，我也想做你眼中的孩子。
五年级的作文 篇3
“小虎子”是我给二伯伯家的大胖猫起的昵称，它长得威风凛凛的，皮毛黑黄相间，身后还拖着一条毛茸茸的长尾巴，看上去就像一只活泼的小老虎。
小虎子的脑袋圆圆的，两只三角形的耳朵像雷达一样竖在头顶上，一对炯炯有神的眼睛像两颗玻璃球似的，滴溜溜地转来转去，在夜里还会闪闪发光呢。鼻子下面是一张人字形的嘴巴，两旁各有十几根白色的`胡须，常常一晃一晃的，挺神气！它的爪子是白色的，上面长着小肉垫，走起路来脚步轻轻的，非常优雅！
小虎子外表长得霸气，它抓鼠的本领更是高强。有一次晚上我们大家正在喝茶，突然有个小黑影一闪而过，我定睛一看，原来是一只老鼠。小虎子也发现了老鼠，只见它立刻撅起胡须，轻轻地向后挪了几步，两只大眼睛紧盯着老鼠，慢慢弓起腰，尾巴翘得老高，忽然“喵”地一声迅速向老鼠猛扑过去，只听见“吱”的一声惨叫，老鼠就变成小虎子的阶下囚了。有了小虎子的勇猛抓鼠，二伯伯食杂店里的东西再也不会惨遭老鼠的破坏了。
别看小虎子抓老鼠非常凶猛，可它也有温顺贪吃的时候。奶奶生日那天，我们一家去二伯伯家吃饭，看到小虎子正躺在椅子上打盹。我上去抚摸它的皮毛，它张开眼睛，瞄了我一眼又继续闭目养神，服服帖帖地任由我抚摸，好像非常享受的样子。吃饭时餐桌上有两盘鱼，小虎子一闻到鱼香味，马上跑过来，蹭蹭我的鞋，并冲着我“喵、喵、喵……”地叫个不停，好像在说：“小客人，我饿了，给我点鱼吃吧。”看着它那恳求的眼光，我马上夹了块鱼肉放到它的碗里，小虎子迫不及待地咬住鱼肉津津有味地品尝起来。吃完后还用爪子擦了擦嘴巴。哈！看来这小家伙还挺讲卫生！
小虎子太可爱了，我非常喜欢它！
五年级的作文 篇4
他坐在我的后面，是一个“无恶不作”的人。欠作业、打架、迟到他都有份。
有一天，我在教室外和别班的人谈天，忽然，听到轰的一声，我也没在意，几个同学急急忙忙地跑出来。我问怎么了，他们说：“某某某被他打了！”我跑进去，只见他在那儿气愤地盯着被打的人，被打的人眼睛下面被划伤了，镜片碎了。
这种类似的`事情不止发生过一次，谁叫他爱挑事呢？
又有一天，他和一个人不知什么原因打起来了，而他们打架不用脚，用手去抓别人的脸，扯对方的头发，后来两败俱伤，脸上多了几道“血的印迹”。
他做事一向懒惰，欠作业、迟到已习以为常。
我还记得，有那么一次，他因为没带书，早上才来补作业，可他又太晚起床，迟到了。他却悠然自得地走进教室，坐下，拿出那本书，写作业。这一切，都被老师看在眼里，课后，他又去办公室“坐客”了。
我讨厌他，因为他大蛮横无礼，每一次换坐位时，总要把桌子往前踢几脚，把后面的桌子推一推，直到位子够大了，才肯罢休。所以谁都不愿坐他的前后左右。
他就是我的同桌。
五年级的作文 篇5
冬天来了，刺骨的寒风吹过皮肤、抚遍身子、直入胸口，让我不禁瑟瑟发抖。一棵棵参天大树也完成了它们的使命，孕育了下一代，之后便等待着、期盼着我们发芽、长叶……直到长成一棵棵与它们一样的参天大树。
春天来了，一切都是那么生机勃勃，我们也悄悄苏醒过来，见到了人生中的第一个春天。在森林里，听着小溪的潺潺流水声，感受着风儿轻柔地抚摸，瞬间觉得一切都是那么美好。我们朝着妈妈们憨憨地微笑，妈妈们也热烈地回应着，但它们的微笑背后似乎隐藏着令人难以察觉的担忧。而仍有些幼稚的我们并没有去深究，依然兴奋地与小草戏嬉、谈天，就这样，日复一日年复一年，不知不觉我已经走过了十二个春夏秋冬。
这天，我们正在和小草谈着人类的发展、古代的风云人物……大家你一言我一语，讨论的'热火朝天。突然，一队近二十人的伐木工人，迈着有力的步伐，扛着锯子，邪恶地笑着向我们走来……妈妈们顿时惊恐万分，原本隐藏在微笑背后的担忧都化作了恐惧写在脸上，然而更多的还是恋恋不舍……它们纷纷交待着孩子们：一定要坚强地面对一切，即使身处逆境，也一定要坚强地活下去。听着妈妈的话，我们的眼中充满了迷茫和不安，尽管我们似懂非懂，但心里却明白要和妈妈分别了。妈妈们一个个倒下了，又被伐木工们一个又一个地运走了。我的心里瞬间像被掏空了一样，刚才我们还在讨论着心目中的人类，他们是那么地友好善良，而现实中遇到的人类却是那么冷酷无情，人类为什么要滥砍乱伐呢？
许多年后，一位善良的女孩儿找到这里，递给我一封妈妈的信：
亲爱的孩子，我被送到了造纸厂，身体的各个部分被切开了，现在的人类怎么一点都不珍惜纸，有的人写一个字就把一张纸揉成一团，扔进了垃圾桶；有的把一张雪白的纸撕成碎纸片，扔向空中，如同鹅毛般的雪花纷纷跳入人间……
我看完信后沉默了，小姑娘温柔且充满怜惜地说：“我知道你这么多年很辛苦，也很想大树妈妈，马上你就会去陪她了！”我吃惊地注视着前方，十几年前的那一幕又重演了……
泪眼朦胧中，我倒在了地上，想呼喊却怎么也发不出声音，只能在心中默念：人类啊，快点警醒过来吧！不能再滥砍乱伐了，也不能再那样浪费纸张了！否则你们的命运将会更加悲惨……
五年级的作文 篇6
【习作要求】
1．通过写自我，让人们了解一个真实的个体，独特的个体。
2．能选好角度，用典型事例说话。
3．做到语言活泼清新，主题鲜明。
【教学过程】
（一）谈话引入作前热身
对一个人的了解，莫过于自己了。我是谁？我这个人到底是怎样的一个人呢？先听听老师是个怎样的人吧？（师介绍自己）
（二）选材点拨，明确写法
1、经常照镜子吧，今天再来照照，把镜子中的自己，用笔写下来。
2、学生交流，归纳小结，板书：外貌描写
3、你知道能照见自己的优点和缺点的特殊的镜子是什么吗？告诉你，是其他人的眼睛。为了更好地看清自己，你可以到同学、父母、长辈中间作个小调查：除了名字之外，他们还会怎么称呼你？为什么这样称呼你？搜集一下吧：
同学——
父母——
长辈——
4、学生交流，归纳小结，板书：性格特点
5、师启发引导：生活中最熟悉的最了解的人就是自己。可是，要说起来，却会不知从何说起，不知道说些什么，所以，作文前的选材就显得十分重要，我们可以回忆自己成长历程中那些不为人知的或者充满童趣的实例，细细品味，慢慢咀嚼。请你来说说自己的一些事情吧。
6、学生交流，归纳小结，板书：具体事例
（在交流的过程中，教师要不断捕捉能反映特点的地方，启发引导学生说具体）
7、师：大家说得真好，在这些事情中，就藏着一个独特的你，这个人就是你。
说明：
本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出更加突出自己的个性、特点的事例。所谓特点，就是这个人和其他人不同的地方。只有把特点写出来，才可能使这个人给读者留下鲜明的印象，作文也才能出新，与众不同，别具一格。这是文章最为可贵的地方。因此，此环节旨在通过“把镜子中的自己画写下来、别人口中的绰号、我的童趣故事”几个环节，让学生初步懂得写自己时要注意的几个重要方面。
（三）佳作点评，拓展思路
1、出示例文，完成练习。
例文一我这个人
我呀，叫朱慕尧，今年12岁，是一个普通的小学生，在新兴小学五（2）班读书。
我这个人个子有些高，排队时总做队伍的小尾巴。脑袋大大的圆圆的，当然会让人联想到足球。俗话说：“脑袋大，脑水足。”所以亲戚朋友都说我聪明。我自我感觉眼睛大大的，水灵灵的，可妈妈却说我眼睛小，因为一见阳光，我的眼睛就会眯成一条小缝。我经常大口大口地吃饭，张开大嘴，会看见我的牙齿有些稀疏，我的大门牙早就被人给扛掉了，到现在还没装上。原来我是一只漏嘴巴的“小公鸡”，吃饭总是漏饭粒，在妈妈的监督下我终于改掉了这个坏习惯，现在吃饭可是“颗粒归仓”了。我的脖子有些粗，还有些短，等到冬天穿上棉袄，几乎就看不到我的脖子，妈妈常取笑我。我的肚子又圆又大，跟爸爸的“将军肚”差不多。
我这个人呀，别的爱好没有，唯一的爱好就是玩电脑。什么电脑写作班、电脑绘画班……凡是跟电脑有关系的，我一个机会都不会错过。我这个“小电脑迷”只要拿上鼠标，什么事都不管了。有时妈妈叫我做事情，我假装没听见，非得妈妈来拉耳朵，我才肯站起来。
我这个人就这样，你愿不愿意跟我交朋友?
例文二我这个人
我叫陈远，由于“远”和“圆”读音相似，不知从哪天起，大家都叫我“小圆子”。我的脸又长得特别圆，久而久之，我觉得这个外号倒挺有意思的。
我跑步时，两脚替换的频率特别快，而步子又特别小，跑起来一步紧跟一步。每次跑步，同学们都笑我：“小圆子，你跑步真有趣，像一只球在滚，滚得快极了。”啊，是吗？我可是从没有看见过，不过我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在运动会上，我居然也会“滚”出点名堂来了，和其他三人“滚”出两次4×100米接力第一，两次100米第六。能为集体争光，我真自豪。
我最喜欢说话，语速又特别快，就像竹篓倒豆子一样，一下子能滚出上百颗圆豆儿。可我这个人生就是头脑简单，什么事情都是来不及仔细考虑会脱口而出，以致有时上课也会和同学争论起来。唉，真是，……我真想把“圆豆儿”吞下去。我是科代表，我热爱自己的工作，因为我爱我的集体，生活在集体中，就是要为集体作贡献。可有时工作不顺利时，我还好几次掉了“金豆儿”———眼泪。不过我还是愿意为集体工作的。我爱掉“金豆儿”，因为“金豆儿”也是圆的。
不过，“圆”也会给我带来不少麻烦。在做数学题时，我往往会把小数点点错，使最终的答案相差十倍、百倍；我也会因为漏看一个零，以致一道数学题从头错到尾……
“小圆子”这个外号，对我真是太合适不过了。我这个人呢，好比一滴圆圆的小水滴，只有汇入大海才不会干涸，我愿去拼搏，去夺取光彩夺目、圆圆的金牌，而无愧于一个新世纪的学生。
（1）文中的两个小主人公是个怎样的孩子？你从哪些地方看出的？
（2）你喜欢哪一个？为什么？
（2）你从两篇例文中学到些什么好方法？一起交流。
说明：
第一篇例文，虽然看上去很简单，但小作者的语言很风趣，很生活化，在介绍自己外貌的时候，非常有趣，把一个可爱调皮的男孩展现在大家面前，读来很让人忍俊不住。第二篇例文以一个“圆”字立骨，描写人物，组织材料，把人物的性格特征刻画得鲜明生动：脸长得圆，跑步像圆球在滚，说话像倒圆豆儿，爱掉像圆圆的`“金豆儿”（眼泪），甚至粗心也和圆相联系——往往点错小数点，漏看一个零，文章最后说，我是一滴圆圆的小水滴，要全力去夺取圆圆的金牌。无论是成功的自豪，失败的懊丧，还是对理想的追求，都从一个“圆”字派生出来，“圆”是这些事物的外部特征，这一字也就成了统领这些材料的凝聚点。尽管材料十分琐碎，但由于红线贯串，仍然显得十分集中。
这两篇例文各有千秋，展示自己、介绍自己，抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我，写出自我的风采。无论是语言风格还是文章的构思上，都能帮助学生在比较和交流中打开思维，借鉴写法是例文学习的目的所在。
五年级的作文 篇7
“赠人玫瑰，手留余香”，勤劳奉献的园丁就是赠人玫瑰的人。她用自己的双手，在透亮的黑板上编织着每个学生心目中的梦想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的课堂上讲述着无数的青春故事。她把生命中的大部分时间都奉献给了教育事业，奉献给了激情高昂的莘莘学子。
要成为一个好老师，说简单也不易。因为老师的立场在于学生对学习的态度。一位很优秀的老师，有着渊博的知识面，有永不言弃的决心，有无私奉献的精神。是的，从老师单方面来说，她是非常优秀的，这点毋庸置疑。
但要评定老师的优秀与否，还要以学生的学习态度的好坏为前提。老师的优秀标准在于他与学生之间的交流与沟通。从思想、道德、做人方面进行诠释，真正地把学生从心灵的层面进行教育与辅导。在我看来，老师要教会学生的是：怎么学会做人？怎么学会与人正常有礼数地交往？当然，这还要从身边所发生的每个故事来诠释它。
面对现实生活中各方面的压力，作为学生，只有坚持，才能战胜踏入社会之前的不安。而这份不安唯独缺少不了父母与老师的譐譐教导，从而消除不安。老师的循循善诱给了我们做学生的巨大动力与信息，我们不断在学习中举一反三，对事物的分析有全面而独到的见解。这样的点点滴滴在记忆的碎影中随处可寻。我每完成一项工作，或是帮助身边的人时，看到他们那脸颊扫过的一缕笑容，经过阳光的映衬，变得富有生机。这些助人为乐的经历，也是从老师的身影中不断学习与积累而展现出来的。
一次偶然的机会结识了我童年以来的第一交友颇深的小学老师，她就像“父母是孩子出身以来的第一任启蒙老师”。每天起早贪黑，接触到老师的时间是最长最深刻的，她不但教会了我如何写的一手漂亮的字迹；更教会了我如何与同学，老师友好交流；甚至教会了我如何在家庭、学校、集体和社会中，扮演好父母心中的好孩子，老师心中的好学生，社会集体中的好队员与好朋友。
在很多人看来，小学老师比起大学、高中老师来说是微不足道的。但在我看来，此两种教学的意义是不相同的：小学教育是学生接受高等教育的'前提和基础。两者有着密切的联系，因为学生的教育需要从“德、智、体、美、劳”等方面同时发展，需要老师的不断循序渐进地辅导。
作为一名优秀的老师，最重要的是与学生的心灵相通；另外，学生在学习中往往会处于被动状态，长久以来会产生对学习的厌倦。面对这类学生，老师要有异常的耐力与信心才能很好地处理好之间的关系。优秀的老师会以多种形式处理不同的事务，首先要培养学生对学习兴趣的主动性，从而解放学生的思想解放。
总而言之，一个优秀的好老师要有一定的耐心，也要有一定的阅历，还要有开放的思想，更要有以侧面方式了解学生情况。只有老师与学生的立场是平等时，这时老师就是优秀的。
五年级的作文 篇8
刚上学的小孩子，考上了大学的年轻人，住着拐杖的老爷爷，提到过年谁不是想到饺子呢?把肉馅包在面里，下锅一煮，听着它沸腾的样就已经迫不及待了，更何况是一口一个的吃呢。
每到年三十的.下午，奶奶就开始忙碌起来，而我也忍不住掺和进来。首先奶奶需和面，她首先拿来面粉，水依次放入盆里，揉上几下后就变成一个大大的面团，然后把盖子盖上，这样和面就完几段，用刀背啪的一拍就变成了成了。快到晚上的时候，奶奶把面团从盆里拿出来，揉成了一个长条，再切成一个个小面饼了。这时爷爷也拿着一把擀面杖来帮忙了。爷爷左手拿着面饼的一角右手从下往上推擀面杖，我发现他的左手在往左拉，不一会一张又薄又圆的饺子皮就擀好了。这边爷爷擀好皮那边奶奶就开始熟练的包了起来。我好奇拿起了桌上的一张面皮，用左手托住，右手挖了一勺馅儿，放在皮中间，把饺子皮两边合拢，不料馅像水一样，流了出来。奶奶哈哈大笑说：“包饺子不是这么做的”说完她便拿起一张饺子皮，把皮放在手心里弄了半勺馅，把皮往两边一揪再向内一合，用虎口一捏一个小巧玲珑的饺子就包好了。我照着奶奶的方法，一连包了好几个，我包的越来越好，越来越熟练。不一会饺子皮就快没了，爷爷赶紧加快了速度，可是他擀的快，我们包的更快，就这样你追我赶很快所有的饺子就包好了。
摆在面板上好像一排排士兵等待将军来检阅一般。
终于到了晚上了，可以吃饺子了奶奶把饺子放到锅里，过了一小会，饺子熟透了。我吃了一个热乎乎的饺子，突然我好像吃到一个硬硬的，圆形的东西，拿出来一看原来是一个硬币呀，正所谓开门红呀。
五年级的作文 篇9
人总是在慢慢成长——由呱呱坠地的婴儿成为偶尔脱口而出“至理名言”的少年，再成长为整日碌碌于工作的中年人，最后又变成饱经沧桑的老人。成长一分，懂得一分，同时辛劳一分。
小时候，我跟其他小孩子一样。要上幼儿园。可是我去的那个幼儿园比较偏僻。尽管如此我和那些小朋友每天都很开心。而现在的十二岁的我非常喜欢小时候的我，两三岁，不用上学，蹦蹦跳跳，奇思妙想层出不穷；打打闹闹，开心的什么都不烦恼，这应该是童真吧。
人们都说青春宝贵，但我却认为流失青春并不太可惜，可惜的是失去童年。因为我想：时间如果在童年定格，那么我将永远都那么幸福自在。不用为作业而烦恼，不用为未知的事情担心。
因为童年是幸福的，所以我愿意永远留在小时候。可是，时间不会定格在某个时间，人是必须成长的。未来的'我可能会失去童年的那种自由，而且会受到任何的艰辛。但是人往往是在艰辛中领悟得到道理。
无奈成长，想想还是小时候自在开心，什么也不用管好；但我们又必须成长，因为不长大，人还是脆弱而不识世事。经历一生后，在晚年弥留之际，想起一生不断的成长历程，想起自己领略过的人生百态，就像一本纪录自己在世的历史。