五年级的作文

五年级的作文[共9篇]

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的五年级的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级的作文 篇1

　　小小圆形运动场，四个选手比赛忙。跑的路程都一样，用的时间不一样，你知不知道这是为什么？哈哈，这是闹钟。

　　闹钟披着一身绿色的衣服，头上有它妈妈打它冒出来的两个绿色大包。它的肚子下面有两个小小的铁质腿，头上还有一个大大帽子，最最特别的是它头上的那 个小闹锤。它的肚子里有12个可爱的数字，它还有四个小小运动员呢。请听我详细分析，时针长得又矮又胖，像一个白白的大胖子，可能它长的胖得原因是它就知 道吃。分针长的.又高又健壮是个高富帅它还得到过20xx健美冠军美称呢，秒针骨瘦如柴最近它在拼命减肥，一不小心就瘦了。闹针你别看它又小又细，其实它力 大无穷。

　　又一次，我睡得像猪头一样的时候，突然来了一阵火山爆发，撕心裂肺的叮铃的声音，原来是闹钟，我把头埋到枕头下闹钟发狂了，在地上打滚。我忍无可忍只好起床一看要上学了，我真的感谢它。

　　这就是我的小管家——闹钟

五年级的作文 篇2

　　俺们班的人那是个多呀！还时不时也多了点东西，每个人在我们班都有两个名字，呵呵！当然，多出来的名字是绰号啊！

　　可爱“大白梨”

　　“大白梨”这个人，是俺们的.作文班同学，小周同志，她长得白白的，水灵灵的，所以我叫她“大白梨”，但她又挺能吃，还有的人叫她“饭桶”，我比较喜欢叫她“大白梨”。

　　有一次，我有点事找她帮忙，我向她喊道：“嘿！‘大白梨’！”小周听了，问道：“在哪？在哪？我要吃！吃！”我笑道：“哈哈！‘大白梨’就是你呀！难不成饿疯了要把自己给吃掉吗？哈哈~~哈哈~~！”她听了气呼呼地喊道：“可恶！”我忙说：“行了，快来帮我忙！”“哦！”

　　还有一次，小周写作业时，一只大蚊子在她身边飞来飞去，她来找我帮忙赶蚊子，我在她背后贴了张纸，上面写着“大白梨”。神奇的是，蚊子竟然不叮她了，我心想：哈哈！蚊子都知道她是“大白梨”，太好玩了！

　　其实在我们班别的同学还有很多绰号，例如我，就叫“锅盖”，因为姓郭，所以……还有呢！我们班老师家孩子姓马，所以绰号叫“马桶”。有时给别人起点好玩的绰号也挺不错的，既让自己快乐，也让别人开心，是挺不错的！

五年级的作文 篇3

　　努力吧！感受到星星的神秘不如亲自揭开他的神秘面纱。

　　“星星，我的希望”常有人这么说，希望之星嘛。

　　星星是很美的，在那里停放着善良的故事和美丽的传说，看着星星会让人想起牛郎织女，想起友爱的兄弟，同时也想起了已死去的'亲人。

　　有人说天上的星星是死人灵魂的住所，你干的每件事情都有你的先人在看着，他们在监视着你。这些能在星星上看望你的先人都是善良的，他们会容忍你的错误，并且帮助你尽快改掉它，这让我想起了《狮子王》（1）中，辛巴望着天空，它已去世的父亲在群星中出现，并告诉它要夺回王位。这无形中给了他一种力量。在卖火柴的小女孩中，女孩在弥留之际，在天空中看到了流星，她预知了自己即将死去。那颗流星是什么样，一定很美丽，还有在另外一个地方，还会有人对着它许下一个美丽的心愿，人们说如果对流星许愿就会实现，小女孩一定对流星说：“让我和奶奶一起走吧！”流星是天上的星吗？

　　我不知道如何回答，因为天上的星是永恒的，流星是短暂的，可是流星是天上的，他来到地上作客，但毕竟是天上的客人嘛，他给人带来了希望，同样也是希望之星。所以我不知如何回答，但是无论什么星，我都会感到了希望，给人以促进的作用，他永远给人以神秘之感，他们等着我们去作客。

　　努力吧！感受到星星的神秘不如亲自揭开他的神秘面纱。

五年级的作文 篇4

　　我家的隔壁住着一位张爷爷，他一搬来就是坐在轮椅上了，妈妈说：“这张爷爷，前几年因为中风，所以现在坐在了轮椅上。”因为他家很少人出入，他闲得无聊，就会在窗子上坐着向外看，所以我每次出家门都会看见他，然后忽忽地跑掉。

　　回来时，发现张爷爷家好热闹，听别家阿姨说张爷爷把自己的几万块钱捐给了灾区孩子们，我惊讶得张开大口，回到家，打开电视，发现张爷爷上电视了，张爷爷说：“捐给灾区是应该的，我也挺喜欢孩子的，不忍心看着他们受苦，而且自己也是苦孩子出身呐。”奇怪，电视里的张爷爷怎么变得可亲起来了？连歪着嘴的笑也那么慈祥。

　　不过，说实话，他的.样子真不讨人喜欢——满头布满白发，身子干瘦干瘦的，满脸皱纹，眼睛浑浊，他嘴角还有些歪。

　　有一次，我出家门时，张爷爷向我微笑，然后挥了挥手，意示我过去一下，我壮胆后走了过去，他让我猜他手里拿的是什么，我说不知道，张爷爷兴致勃勃地一边打开手，一边哼歌，原来是一块“德芙”巧克力，我才不稀罕呢……满脸无聊的表情，一直摇头说不要。可张爷爷说喜欢我，所以要我拿去吃，把那粗糙的手里的巧克力塞给了我，我说了声“谢谢”就走了，在转弯处，张爷爷看不到的地方，我随手就把它扔到了垃圾桶。

　　张爷爷自己日子过得紧巴巴的，可却因为灾区里的正痛苦呻吟这得孩子们，把自己能余出的钱捐了出来，我非常的敬佩他。从此，见到张爷爷都恭恭敬敬地向他问好，有时我还会和张爷爷聊天下棋呢……

五年级的作文 篇5

　　有一种花，没有牡丹的高贵，没有桃花的妖艳，也没有紫罗兰的高雅。但它令人陶醉，令人心旷神怡，它就是出淤泥而不染的莲花。每当夏天，莲花开了，我就会来到我家的池塘边。伴随着夏日微风，坐在池塘边上，静静地看着。

　　池塘上飘着碧绿的荷叶。有一些刚长出来，打着卷儿，沾着晶莹剔透的露珠，可爱极了。 池塘里的莲花有的含苞待放，就要破裂似的；有的开出了美丽的花儿，像害羞的小姑娘，大胆地释放出她灿烂的笑容。花瓣红得像火，粉得像霞。她们把池塘当做最闪亮的舞台，把灿烂的阳光当做最闪烁的'灯光，把身上的露珠当做最晶莹的宝石，把粉色的花瓣当做最华丽的礼服，在微风中翩翩起舞。

　　莲花开过，一个个碧绿的玉盘顶在荷叶上，向人们招手：“快来摘我！”剥开莲蓬，拿出一颗青青的莲子，用手剥开绿衣裳，轻轻咬一口，在齿间细细地品尝，回味，一阵清香沁入肺腑。

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”写出来莲花的红艳；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”写出了荷叶的嫩小、可爱。但我最喜欢周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

　　家乡是莲城，莲是家乡的象征。莲如家乡，家乡如莲。一代代的家乡人秉承着先辈的精神，建设家乡。家乡正如盛开的莲花，娇艳美丽！

五年级的作文 篇6

　　一个安静的晚上，妈妈为我轻轻关上门。我漾着甜蜜的笑脸，渐渐进入梦乡……

　　“叮叮咚咚叮叮咚”，这悦耳的声音是从桌子上的水晶球里传来的，里面正下着漫天大雪，透过纷纷扬扬的雪帘依稀可以看见一个挎着篮子的小女孩，这就是童话《卖火柴的'小女孩》中的主角。

　　我坐在沙发上，看着电视。“咚咚咚”，谁在敲门？我走上前去开了门。来人穿着一件很薄、打满各种补丁的衣服，一头金黄色的头发如瀑布般倾泻而下，一双白嫩的小脚趿拉着一只大大的拖鞋。似乎感受到我的目光，那只裸露在外面的脚不好意思地向后缩了缩。小女孩用清澈又羞怯的眼神抬头看着我，“您，请问您需要火柴吗？”

　　天呐！我瞧瞧桌上的水晶球，又打量了一下小女孩，竟然一模一样！我激动地拉起女孩的手，把她拽进屋子，“你是不是有一个很疼你的外祖母去世了？然后你的爸爸整日打你骂你，还逼你出来卖火柴？你的另一只拖鞋被一个顽皮的男孩抢走了………”我噼里啪啦地问了一通问题。小女孩越听越糊涂，“你怎么知道的？”太棒了！这可是童话明星呀！一想到故事里女孩那令人心酸的结局……不行不行！我一定要留下她！“以后你住在我家，做我的妹妹，不用再去管你那狠心的爸爸了！”“真的？”小女孩惊奇地问。“那还有假！”

　　后来，小女孩在我们家过得十分幸福，她的身份还被记者公之于众，成了一名前无古人后无来者的明星。作为她的姐姐，我可是不止一点的沾沾自喜。

　　“起床啦！”我睁开睡意朦胧的双眼，恍恍惚惚走到沙发前，打开电视，映入眼帘的是一则大大的新闻标题：某山区贫困女孩得到救助，迎来新人生！看到这儿，我不由得笑了。

五年级的作文 篇7

　　“开始点名！”咦？这是哪儿传来的声音啊？哦——原来是李老师在教室上课呢！

　　说到李老师，她可是一代“江湖高人”。她每天梳着一个羊角辫，浓浓的眉毛下有一双善于观察的眼睛。不高不扁的鼻子，和一张能说会道的嘴。别看她相貌平平，她的法宝可多着呢！

　　法宝一：眼睛

　　李老师的眼睛十分敏锐，上课时，只要有一个人在说小话，她立刻会让全班同学调整坐姿。全班同学就会提起精神，举出双手，大声喊：“一，二，三。”有一次写时，李老师发现的了一位同学没写，便说：“快点写，慢吞吞的.”那位同学就会加快速度写。上课时，要有同学不小心走神了，她就投去提醒的目光，好像在说：“上课不要走神哦！”

　　法宝二：大脑

　　李老师的领导能力很强。她能让课堂气氛活跃起来，让同学们取一个队名，冠军队可以每人获得一张奖券，大大提高了同学们的兴致！上课回答问题的人多了，讲小话的人少了；写得好的.多了，差的少；上课坐得端正的多了，歪歪斜斜的少了。

　　法宝三：嘴巴

　　李老师的嘴巴可是个双面派，要是有同学回答问题得十分好，李老师就用甜蜜的语言夸奖了他。有一次，两位同学上课打打闹闹，她就用十分严厉的语言批评了他们，并让他们改正。

　　李老师的法宝还有很多，说也说不完。

五年级的作文 篇8

　　近日，我们学校也频频响起了彩铃声。

　　第一次响起时，我正在上课，口若悬河之时，忽然听见外边乐声响起，觉得扰乱了正常的教课秩序，十分恼火，打开教室的门仔细倾听，原来是学校的喇叭在响，还以为哪位放错了磁带哪！继续滔滔不绝下去，直至有老师提醒我下课了，才发现外面已经人声鼎沸。满腹狐疑，不知道何时拉响的下课铃......

　　到办公室，才听说乐声就是铃声，接下去，发现学生和老师一样，听到音乐声毫无感觉，不知道该进教室了，不知道该出教室了，直到下午开会校长讲解，才知道传统的铃声已经淘汰，校园内以后就是由彩铃来代替单调的铃声了......可爱的校长还说，如果觉得现在的铃声不好，可以推荐适合学校的`。自己喜欢的铃声来实验。呵呵，脑子里活动起来，想起了自己喜欢的音乐：如《烟花三月》。如《渔舟唱晚》......只是未必适合校园的氛围。

　　现代社会真是变化太快，电话坐机和手机的铃声优美起来，已经司空见惯，没有想到连上课和下课铃声也如此，充满了人文气息......如今听到乐声后面亲切的那一句：下课时间到了，老师，您辛苦了。就觉得如同知音问候，心热眼湿起来......

五年级的作文 篇9

　　小C和小z曾经是一对好朋友，可是有一天他们决裂了，拆散他们的人居然是我，现在想想十分后悔，原因就是那个玻璃杯子，如今，我又不敢向他们道歉，只能慢慢的淡去我的记忆。

　　那节课前，我撞到小Z的桌子，不料他的玻璃杯子从上面摔了下来，碎了一地，小C刚好路过，看见地上那碎了一地的玻璃碎片，又看看是在小Z的桌子底下，毫不犹豫地上去整理了起来，我心中不禁萌生了一个念头：等小Z回来的时候把这个罪顶给小C！正当我心里盘算的时候，小Z从外面回来了，看见小C正在整理那玻璃碎片，说：“小C，没事，打碎啦，我自己来，也不用你赔啊！”小C急了，马上解释不是自己打碎的。

　　小Z听着小C的解释，不耐烦地说：“我没指望你赔它……总之，你现在走远点。”小C更急了，又一次解释了一遍，可小Z一句话都没有听进去，反而脸上露出了不悦的'表情，很无语：“你这个人，怎么这么烦。”小C听了，委屈地掉下了眼泪，“真的不是我！”小Z的脸色更加难看了。

　　我假装一脸茫然地看着他们两人的对峙，也不知道能劝些什么。

　　后来，我听到了小C和小Z吵架后绝交了，不就为了这个杯子吗？可我一回想：这不是我惹的祸吗？为什么我只是看着他们吵掰了，而不去承认自己的过失呢？我心中有无数个愧疚啊，要不要道歉呢？心中忐忑不安，我说了吧，怕他们气头上对我的态度不好，两人都记恨我，我还是先自保吧，以后找个合适的机会再向他们道歉吧，对不起了。