小学五年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学五年级作文 篇1
老师不在场的时候，发生了许许多多的事，但有一次发生的事情，令我十分难忘。
那是一次数学课的时候，数学老师生病了没来，由别班的老师代课，可是这节课刚好这个老师有事，所以和语文交换了一下，可更糟的.是：语文老师也没来。
“没来？太好了。”我们自由了！“调皮鬼”不知什么时候跑到讲台上大喊：“老师不在，我们尽情的玩吧！”随着他的喊声，班上立刻像一锅粥沸腾起来。
有的换位置，和自己的好朋友一块儿聊天，有的看小人书，被阿衰那滑稽的动作逗得哈哈大笑，有的女生聚在一起，一边抄歌词，一边欢唱，比郊游还兴奋无比……
大约过了七八分钟，只听见楼梯传来“咚咚咚”的脚步声，换位置的匆匆的藏起心爱的小人书，在一起聊天的女生也赶快摆好坐姿。有的胡乱抓起一本书，翻开假装阅读，把书拿倒了也不顾去拿正，有的随便抓起一支笔，一本正经的假装在写字。
老师推开门，走进教室，看到一片勤奋学习的景象，会心的笑了。
小学五年级作文 篇2
（一）一段能让人放弃的路程
下午，爸爸带上全家总动员和外公外婆去临海讯桥登山，一路打听，终于知道了有盖竹洞的那座山。在山下，我抬头向上望：不怎么高，就是体积太大了。我在仔细一看："啊！山路是用石头搭成的非常窄而且都围着大山的体积，让人望而生畏。开始爬了，我们使出吃奶的劲，手脚并用向上爬，这石路真难走啊！一不踩稳，就会摔下去，我一不小心踩了个空，说那时迟，那时快，差点掉下去了，吓死我了，直冒冷汗。渐渐地，渐渐地，我的脚变得沉重起来，不听使唤，就像灌了铅似的。我脸上流下了豆粒大的汗珠，我都快累垮了，连上一两步都很困难，我向前看，叹息道："嗨，我爬不上了，算了吧！"突然，我脑海里浮现出了我爬好汉坡时我是怎么爬上来的，世上无难事，只怕有心人，于是，我鼓足力气，奋力向上爬，凭着毅力爬上了盖竹洞。
（二）古老的盖竹洞
我气喘吁吁地爬上来，我原来以为盖竹洞是一个洞，没想到是一座寺庙，我们烧了香拜了佛，开始观察起来。盖竹洞的门上还刻着"双龙戏珠"呢！盖竹洞后边像是被斧子辟了的'山顶，洋岙村的村民说："这里是被火烧了的，还流着黑灰呢！"我惊讶地点点头。
这次登山真有益啊！不但锻炼了我的身体，还让我了解了一个地方的风景生产的原因，我以后还要到祖国各地走走。
小学五年级作文 篇3
每个人都有自我的家，想起它，就有温暖、舒适、简单和幸福的感觉；每个人都有自我的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望。
我的家庭就是快乐的。有勤劳的妈妈，幽默的爸爸，慈祥的奶奶，能干的爷爷，还有我这个调皮的“小鬼”。在家中，爸爸总就是给我们带来快乐，虽然都四十多岁了，可就是他那股好玩劲却一点也没有少。爸爸身上最有特色的地方就就是他那个大大的啤酒肚，用这个工具爸爸总就是能让我们笑破肚皮。
听妈妈说，爸爸最近正在看我的《笑话大全》，而且总就是绘声绘色地给大家表演其中的精彩笑话。此刻爸爸又挺着他的`大肚子，向全家的笑穴发起了进攻。
“大家注意了，大家注意了！”这时爸爸从房间里走出，头戴我的玩具圆礼帽，脸上一块白一块红，上身穿一件妈妈的黑不溜秋小上衣，下着一条肥大的黄色沙滩裤，脚上反穿着一双大皮靴，挥舞着一条花手帕，腆着大肚子，屁股东摇西摆，活像一只大黄鸭。
“这天我要给大家讲一个笑话，叫《三个小偷》，从前有一个笨妈妈，她生了三个儿子，大儿子叫麻烦，二儿子叫强盗，三儿子叫机关枪，有一天，妈妈让大儿子去……。”爸爸瓮声瓮气地讲着，肚皮一上一下，仿佛笑话全就是从肚子里抖出来的。
就在这时，房间里面发出了吱吱的响声，就是我偷偷放在被子里的新老鼠玩具发出的。爸爸赶紧去房间抓老鼠，可就是吱吱声却怎样都再没有了。折腾了大半天，爸爸满头汗水，满手灰尘地出来告诉我们：“唉，看来我的笑话讲得太好了，连老鼠都来捧场了，可惜它不愿意坐观众席。”我们全家都被爸爸的机智幽默和滑稽表情惹得捧腹大笑。
你说，我的家庭就是不就是一个十分快乐而且搞笑的家庭呢？
小学五年级作文 篇4
我有一间自己的房间。
那就是一间有门窗、有小床和枕头的屋子。有一个漂亮的书桌和衣柜。妈妈常来帮我我房间收拾的干干净净，爸爸常来教我做功课。我的故事书、玩具和从外面捡来的宝贝都放在那里。
我很喜欢我的房间。有时候，我希望我的`房间跟现在不一样。
天气热的时候，我希望我的房间就是一个很大的游泳池，每一面墙都就是冰砌的，那一定比有空调的房间还凉快。
我喜欢我的房间。
小学五年级作文 篇5
一、 学生情况分析
本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。
二、 教学要求：
1、?懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2?养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3?能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4?学写读书笔记和常见应用文。
5?能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6?修改自己的'习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7?课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
三、教学措施：
1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。
2、推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；
3、课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改；
4、定期辅导差生，努力提高其习作水平；
5、教学中注重培养学生的观察、表达能力；
6、充分利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练
7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。
8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。
小学五年级作文 篇6
“六点了！起床了！”随着闹钟的呼唤声，我一个鲤鱼打挺，迅速从床上起来。知道我今天为什么起这么早吗？因为今天我要完成一项重要任务——当家！为了让爸爸妈妈充分相信我，我还郑重保证：“放心吧！一定圆满完成任务！”
要当家，早上就得去买菜。我拿起环保袋就出门买菜去了。菜市场的人真多啊！吆喝声、讨价还价声，此起彼伏，真热闹呀！机灵的我一骨碌溜到了卖鱼的地方，买了两条白肚皮厚脊梁的鲫鱼，放进了塑料袋中，还像模像样地还了半天价，精明的摊主终于被我说服了，他拍了拍我的头说：“你这小东西，还可真机灵，特像个管家婆。”我笑了笑说：“怎么样，可别小瞧了孩子，很厉害吧！”接着，我又“折腾”着来到了蛋摊前，看着那既可爱又诱人的鸡蛋，我忍不住称了两斤。最后还买了两样新鲜蔬菜。
怎么样？不错吧！拎着沉甸甸的胜利品回家了。一到家，我就喊道：“老妈，快过来看，菜多新鲜，鸡蛋多大，鱼儿还欢蹦乱跳着呢！咦？鱼儿呢？鱼儿怎么不见了呢？”再定睛一看，原来是鱼袋子破了，鱼儿从洞里“逃脱了”！还好其他菜都在。看着做事马虎的我，妈妈无可奈何地笑着摇了摇头。我也抓了抓头发，呵呵地笑了。
我的`第二项任务——洗衣服，相对轻松了很多，因为有洗衣机的帮忙，所以在做第二项任务的同时，也完成了第三项任务——拖地。
最后，我开始做饭了，“叮叮咚，叮叮咚”，在锅碗瓢盆的搭配声中，我汗如雨下，但也顺利完成了最后一项任务。看着爸爸妈妈大口大口地吃着我做的菜，心想：我今天做的菜还不错嘛！于是也夹了一大筷子的菜，结果刚放嘴里就吐了出来，这……这也太咸了吧！我不死心，又夹了西红柿炒蛋，这下好了，居然淡而无味。我放下筷子，满脸通红地看着爸爸妈妈。爸爸说：“好孩子，别难过，虽然今天你做的菜不是很美味，但是这是你亲自为爸爸妈妈做的，我们俩都吃得很开心，觉得这是最好吃的一顿饭。”妈妈也随之点了点头。
听了爸爸的一番话，加上今天的实践活动，我明白了：爸爸妈妈为了我们健康成长，付出了那么多的心血，我以后一定要帮助他们做一些力所能及的事！
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