(推荐)小学五年级作文9篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的小学五年级作文10篇,希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
“铃铃铃铃铃”随着上课的响声。二阶堂老师和大地深情的kiss了,引来全班同学的嘲笑,唯独亚梦,“大家安静一点,好,进来吧!”一个头发深粉色为短发的一个女孩进来了,黑板上出现了‘山口美子’的名字,男生们的口水流了一地(除非唯世和凪彦)“美子,你就坐在有空森同学的旁边吧!”“你说谁是有空森,是日奈森!”亚梦有点生气地说。“真是个没教养的孩子”美子说了一句,亚梦听了震惊了一下,“亚梦酱,这个女孩有守护甜心哟~”小丝温柔的'说了一下。“什么,看来joker,又要有人争夺了。”
(皇室花园)“亚梦,以后你就不用做joker了,美子会代替你。”唯世无情的说了一句。“哈哈哈哈哈哈哈哈,我早就知道我不用做joker了”亚梦哭着说。“亚梦······”璃茉说。
“小梦·····唯世,你太过分了!”弥耶说“过分,过分的应该是日奈森亚梦!”唯世说。
亚梦沮丧的回了家。“亚梦,其实你不是我们的孩子,当初有人追杀你,所以我们暂时成了你的养父母,如今已近没有人来追杀你了,你也该回家了。”亚梦的父母说
。“我知道了。爸爸、来拍一张全家福吧!”‘嗯,亚梦,你真实的名字叫佐野优雅,你其实是亚洲第一首富家的3小姐,佐雅家族的!,亚梦,你回去吧,”’嗯,“说着,一辆宝马把亚梦接走了。
“到了,小姐”。“嗯,我们进去吧”亚梦一点也不害羞的走了进去,“爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,我回来了!”“优雅,我们找你找的好苦啊”全家人说,“没什么事的话,我先回房间了,晚饭叫我”说完亚梦回了房间,房间装饰的很别致,都是又乳紫色、粉蓝色和乳黑色装修而成的,床非常的软,仆人们把优雅打扮好了之后,优雅感到十分满意,深紫色为直发,身着淡紫色的连衣裙,脚着红色小高跟,显得分外优雅。甜心们也有了改变小兰变成了冷静的,穿的非常哥特,哥特的连衣裙和哥特靴子。美琪变成了长发到腰那,穿着蓝色公主服,蓝色小高跟,小丝变成了险恶的,黑色的衣服,非常的酷,方块没什么改变,只不过变成了音符的衣服和发饰,小幽是这个样子的。
小学五年级作文 篇2
小时候,我是在乡下的外婆家度过的。
有一年春天,外婆对我说:“天天啊,现在鸭子想吃小鱼了,我们家的.水田里就有许多小鱼,你去捉一些来喂鸭子吧。”我听了,感觉非常好玩,痛快地答应了。穿好雨鞋,拿上一个小桶和一个小网兜,我开开心心地出发了。
不一会儿,就来到了外公的田边。果然,那里有许许多多小鱼。我迫不及待地下了田,开始用网兜乱捞一通。可是,那些小鱼非常机灵,看见网兜过去,都飞快地逃走了,我一连抓了好几次,一次都没有抓到。这时,我的手有些酸了,正当我灰心丧气的时候,有一条小鱼却被我抓到了。这次,我知道了窍门,抓起来快多了。不一会儿,整个小水桶就沉甸甸的了,我开心极了。
一回到家门口,鸭子们立刻围了过来,脖子伸得老长。我把小鱼全倒在地上,鸭子们开心地吃了起来,每只鸭子都吃得津津有味。有些鸭子把鱼夹在嘴里,抬起头,脖子一伸,吞了下去;有些鸭子把鱼扔上天空,又用嘴去接住,伸伸脖子吃下去;有些鸭子直接吸着小鱼,不时地发出“嘎嘎嘎”的叫声……
一会儿,鸭子们吃饱了,发出了欢快的叫声。这些叫声,一声声都直入云霄,在整个村子里回荡……
小学五年级作文 篇3
蚂蚁,这个动物世界的“小不点”,也许不为人们所注意,可是我——一个喜爱蚂蚁的人,对它的感情就不一样了。蚂蚁能举起比它身体大数倍的物体,它的力量是多么的了不起呀!可是我想说的`是他们团结一致的精神。某天下午,我在大树下看到一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧咬着,可是光靠两只小蚂蚁的力量是不够的,这明显是拿“鸡蛋碰石头”嘛!于是一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁,然后便匆匆忙忙地离开了“战场”。
另一只蚂蚁继续与大甲虫搏斗,那只小蚂蚁干什么去了呢?原来,它是去搬“救兵”了。只见它来到大石头下,看,一群群、一队队的“蚂蚁战士”都像军人似的,一个个迈着整齐有力的步伐向“战场”奔去。等他们到时,那只一直与大甲虫搏斗的蚂蚁已经奄奄一息了,后来蚂蚁们忽地像潮水一样冲上去,打败了大甲虫。战后,它们埋葬了战斗中牺牲的同伴。
看,这就是团结的力量呀!蚂蚁虽小,却也力量磅礴,准确地说,应是众蚁的力量磅礴啊!
小学五年级作文 篇4
时间过得可真快,转眼间20xx就要离我们而去了,20xx已经在向我们招手了。眼看新年快要来临,我的心里早已经装满了心愿。
从上学到现在我一直担任我们班的班长,不仅帮助老师把班级管理的井井有条,而且还和同学相处的非常好。开始的时候,我对同学 管的太严,他们都怕我,不喜欢我。现在,同学们都信任我,乐意和我交朋友。我希望新的一年里我能继续当班长,做老师的好助手,同学的好榜样、好伙伴。
今年爸爸工作太忙,而且身体也不好,都瘦了很多了。我希望在新的一年里,爸爸不要工作到那么晚,能够早点儿回家休息,早睡早起,身体快快好起来。能够开开心心地生活,可以精力充沛地陪我运动。
爸爸在外地工作辛苦,妈妈独自带我生活更辛苦。妈妈既要照顾我的生活,又要辅导我学习,真是太累了!我希望在新的.一年里,爸爸可以尽快的把工作调到芜湖,这样我们一家人就可以团团圆圆、和和美美地生活在一起了。爸爸可以分担妈妈的辛苦,也可以有更多的时间陪伴我了。
今年我已经发表了许多文章,得过几个区级奖状了。我希望在新的一年里,我可以有更大更好的收获,多读些好书,多写点儿好文章,争取评上“三好学生”,希望能竞选上大队长......
总之,我的心愿有很多很多。我愿意带着这些心愿一步步前进,争取把这些心愿慢慢变成现实!
小学五年级作文 篇5
成长,是每个人都要经历的,它是一个过程,是人生不可少的阅历,当然,每个人的成长都是不一样的,我就来讲一件我成长的故事吧!
那已是很久以前的事情。那时,我有一个朋友,朋友有一个讨厌的人。于是,朋友就和我说那个人干过的`“坏事”,因此,我也对那个人有着先入为主的偏见。
是的,原因就是这么简单,这么可笑,可是当时谁又会顾虑那么多呢?只是一味的因为朋友讨厌而讨厌着,不过,那之后,我知道了真相。
仍旧是个平常的天气,午后,我有一块橡皮找不到了,告诉老师后,老师在那个人的书包里翻到了我的橡皮,是的,就是她,那师指着朋友说:“她说你干过很多坏事,亏我那么相信你!看来我是信错人了!”朋友从她手中把橡皮一把拿过来,还给了我,而对她大吼了几句,她哭了。
我对朋友说:“是不是有点过分了?她都哭了!”“我替你出头,你竟然站在她那边,好,我告诉你真相,是因为我不喜欢她才说她干了很多坏事。”朋友一如既往镇定的对我说。
什么!我不敢相信,不过,朋友继续对我说:“既然你不信我了,那我就当没有过你这个朋友。”
我去问她,她说:“是的,真相是这样。”她一看就是那种不会撒谎的人。
原来如此,我才知道自己之前干了些什么。我向她道歉,她明显有些诧异,不过,这也无法治好她心里的伤啊!
至于那些故事的主人是谁,我已不想再谈,只要记住这个故事,就够了。
友情,虽然失去了,但还是向着公平的世界走去吧。
待人友善,失友也罢。
这就是成长,成长总要经历的,逃不了,不如去面对,总会成长为最好的那个自己。
小学五年级作文 篇6
我在学校交了许多朋友,大多数都忘了,但是有一位形影不离的朋友,我至今印象深刻!他就是“捣蛋鬼”张浩,仿佛就在我身边。
捣蛋鬼长着平平的头发,戴着一副眼镜,小小的嘴笑起来两边有个小酒窝。不过,你可别被他这一表人才的外貌给蒙骗了,其实他顽皮得很。
有一次,我和几个值日生正在扫地,“捣蛋鬼”无聊透顶,把一张纸撕得粉碎,往天上一扔,纸屑像雪片似的飘落。刚刚扫好的150平方米的地板一时间变成了垃圾场了!
我好声没好气地高声喊到:“你发‘神经’了,到时候地不干净就要罚扫第二次。”这时候他假装可怜地样子说:“又不是我扔的,要是发现是谁扔的',我一定会打他的。”说完挥了挥拳头。
还有一次,老师为了调动同学举手发言的积极性,举手答题奖10分,下课后哪组得分多,哪组就有奖励。“捣蛋鬼”把手举得高高的,老师叫他,他答对了,奖10分到我们组。“捣蛋鬼”站到椅子上跳起舞来,结果老师说纪律不好扣10分。刚刚得来的10分又被他弄丢了,可恶!
经过了这事,我决定不理他了!可他一笑了之!说:“奖10分又罚10分正好抵销。”
他这个人也有优点,那就是讲义气。有一次,我忘记写作业了,他说:“把我的拿去吧!”“你不是要被批评?”“我每天都挨批,多两句了没关系!”后来老师打电话给他家长,他家长也打他了,我以为张浩肯定把事情真相大白了,可是,他竟然一点也没告发。
这就是捣蛋鬼张浩,有时我真有点佩服他呢!
点评:读完文章,一个调皮捣蛋,风趣幽默,重情讲义的复杂形象深深印在脑海里。
文章最大特点:抓住行为,彰显个性。文中所叙三件事,都有其行为表现:“把纸张撕得粉碎,往天上一扔”“挥舞拳头”“站到桌上跳舞”通过描写突出人的调皮捣蛋,放荡不羁的个性。另次特点,叙议抒相结合表达爱憎情感。文章从两方面叙述时,对可恶的行为鞭挞,闪光点揄扬。
小学五年级作文 篇7
习作一
习作目标:
1、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作。
2、学习运用平时积累的语言材料,练习修改自己的习作。
习作准备:
带上日记(记录口语交际内容)
习作时间:2课时
习作过程:
习作指导
一、谈话导入、激发兴趣
在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣,大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!
二、阅读提示、明确要求
投影出示习作内容:
读书故事;
采访记录;记一次辩论活动。
三、试写初稿、反复修改
1、学生进行写作,教师对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿后,自己认真进行修改。
3、组内互读互改,提出修改建议。
4、按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。
四、朗读佳作、共同赏评
每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文、制作小报
1、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文本上。
2、整理习作和收集到的资料,小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报
第二课时习作讲评
一、导入谈话
二、习作成功之处,师生共同评讲
1、出示习作,并让该作文作者读一遍,其他同学边听边想,你有什么感受?这篇文章好在哪里?
2、学生评讲,教师加以鼓励,肯定、引导并板书主要优点。
3、师小结。
4、继续展示成功之处,其他同学点评。
5、小结:实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。
三、修改不足之处
1、出示例文,叙述不够具体的文章。
2、指名读这篇文章,小组讨论,怎样把这篇文章写得更具体。
3、各小组交流修改意见。
四、动笔修改自己的习作
1、启发谈话:经过刚才的交流、互相启发,大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短,修改自己习作的不足之处。
2、修改自己的习作。
五、反馈修改情况,教师总结指导
1、刚才大家修改自己的习作,习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方?
读修改后的习作片段
2、总结:通过今天的习作评改课,老师发现同学们不但乐于写作,还善于发现他人的优点,并灵活地吸收到自己的习作中,我非常欣赏你们这种虚心好学的精神,更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。
习作二
习作目标:
1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有很大的变化,如何表达自身的'变化、家乡的变化,自己的心愿是否实现,让学生抒发现在对家乡的心愿,具体描述家乡“二十年后”的变化。
习作准备:
有关图片
习作时间:2课时
习作过程:
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情,是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年后的家乡会是什么样子?
大胆想象
◆想象家乡发生的巨大变化。
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
二、阅读提示,明确要求
学生默读提示,明确习作要求及内容。
三、小组互说,打开思路
全班交流,教师适时点拨。
四、试写初稿,自行修改
◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法,试着在自己的习作中加以运用。
◆要求书写工整,语句通顺。
五、小组评议,互改
◆小组内互读互改,提出修改建议。
◆根据同学的建议再次进行修改。
六、佳作赏评
每个小组推选好的作品进行全部赏评,可以是全文,可以是片段。
第二课时
一、师总评此次作文的概况
1、优点。
2、不足之处。
3、如何修改。
二、幻灯展示佳作
1、指名读。
2、评改:好在哪里?
小学五年级作文 篇8
从小时候开始,我就被教育着:要学会谦虚。而我们却在谦虚的过程中,忘了给自己留几分骄傲。
有人曾这样评价人生——人的一生就像一个菠萝。天生有着无数的棱角,却只能一个个的削去。这样比喻虽然有些过分,但也不无道理,人在一生中受到无数的挫折,为了更轻松的走下去,只得舍弃棱角,变得圆滑。殊不知,当自己的棱角褪尽时,便只能任人摆布,成为别人的甜点了。当然,也总有些人无论遇到多少困难,都会迎难而上,挫折不会磨去他们的棱角,只会锻造他们的心灵,磨砺他们的锐气,让他们在人生道路上勇往直前,无往不胜,他们懂得留几分骄傲在心中,不甘示弱。
进入梅城镇中学,我为了能够适应这里的学习环境,一直默默地努力着,在别人面前总是很谦虚,不想太过骄傲惹人厌烦。有时回想,总讨厌这样的自己,可又没有勇气去改变,怀揣着新生的胆怯谨慎学习,心中却有“我比不过别人”的心理暗示,久而久之,这已成为了一道阴影,挥之不去。
直到第一次周考成绩出来,我竟然得到了班上第三名!这样的成绩大大出乎了我的意料,同时也唤醒了我心中的几分骄傲,在这骄傲中不无自负和虚荣的成分,但更多的'却是熊熊燃烧的斗志,我想要守护它!几天前,我班的第一名在和我谈话的时候半开玩笑地说了一句:"反正第一名你是别想抢啦。”我愣了一下,她又笑了笑“狠话我撂这了,你自己看着办吧!”若是以前,我一定会说出类似于“我当然比不过你”之类的话,但这次我的心中却有着一股力量促使我不甘示弱,我也笑着回了一句:“那我们就走着瞧”!
在生活中,谦逊固然重要,但留几分骄傲给自己,心存斗志,自信勇敢地面对生活,这又何尝不美丽?
小学五年级作文 篇9
那是一个春季的午后,天空阴沉沉的,给人一种说不出的压抑。不一会儿,下起了一阵小雨,一下子把阳台上的花都淋得面目全非。泥水从花盆里向外溢,让原本也算比较干净的阳台,立刻呈现出脏肮不堪的样子。
我拿了把拖把,正想拖一下阳台,突然在靠近墙角的地方,发现了一群蚂蚁。它们正排着长长的队伍,把一块块小面包屑搬进木板的缝隙中去。看到这一幕,我的心中顿时涌起了一股厌恶感。一直以来,我都很讨厌蚂蚁,它们数量众多,总是在阴暗的'角落里出没,而且因为它们的存在,家中木板也极易腐烂,真是可恶!这么想着,我顿时有种想把它们踩死的冲动。
可正当我的脚快要落下时,奇怪的一幕发生了。蚂蚁们像能预知到危险一样,飞快地抛下了它们的食物,向地缝中跑去,像一群逃命的难民。我突然想起了夏令营里老师曾说过的一句话:每个生命,无论是动物还是植物,都是大自然的主人。是啊,妈妈也曾教导我,即使是一只小虫,都是一条生命,不能随意伤害它们。我的心顿时软了下来,高高抬起的脚也轻轻地放了下来。
我跑到了厨房,给蚂蚁们拿来了一些食物,这些小生灵们发现没有了危险,又立即从地缝中钻了出来,排着长队,分工合作,忙碌了起来。看着它们忙得热火朝天,我的脸上也露出了笑容。
春天的雨又是极短暂的,不一会儿,雨就停了。雨后的空气格外清新,天空中还挂着一道美丽的彩虹,而我的心情也和这天气一样,仿佛照进了明媚的阳光……
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