实用的五年级作文7篇（优选）
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
“呼——呼——”一阵又一阵的凉风从外面吹进来使我打起了冷颤，微弱的烛光也像玩起了捉迷藏，跟着风儿舞动起柔软的身姿。外面的说话声也时断时续地传入耳畔……而在这黑乎乎的窑洞中，只有那微弱的烛光最引人注目。
在中秋假期，我们一家和安懿一家去了好汉城，虽是同游，但我与安懿并不熟悉。在好汉城里有一座迷宫和一个窑洞，由于迷宫在修筑，所以我们只去了那黑乎乎的`窑洞。在这黑漆漆的窑洞前，我不禁打起了冷颤。
“哐当！”我迈出了一小步，可是却有奇怪的声音传过来。“哐当，哐当！”随着一声又一声奇怪的声音传入耳畔，我不敢走了，仿佛被固定在那里，一动也不能动。我仿佛出现了幻觉，感觉我的脚下出现了许许多多奇怪的东西，又突然想起了那天妈妈瞪我一眼时的恐怖表情，瞬间我的腿变软了，感觉马上就要倒下，我的心怦怦跳着，仿佛已经提到了嗓子眼，也说不出话了。就在这时，安懿仿佛发现了异常的我，迅速伸出那可爱、细小的手。瞬间，温暖流遍了全身，我忘记了窑洞的恐惧与害怕，站直身子，我把手搭在她的手上……“呼呼——”风儿哥哥又奏起了美妙的乐章，仿佛在庆祝我战胜了恐惧，又仿佛在祝福我们：“你们一定会成为最好的朋友，祝你们友谊长存……”风儿吹得更有力了，烛光更亮了，外面的说话声更清晰了，很快，我们手牵手一起走出了窑洞。
一个动作，一句语言，让并不相熟的两个人拉近了距离，我的心里暖暖的，回头看那窑洞里的烛光，明亮亮的，仿佛更加迷人了……
点评：事情虽小，却因为加入了环境描写，让人读上去暖暖的，有画面感，且用“烛光”作喻，也有很好的象征意义，不错，继续加油！
还有表达不完整、重复的地方再注意下！
五年级作文 篇2
每当我看到辣椒酱时，就会想起一件我童年时的傻事。
那次，我幼儿园放学了，奶奶来接我回家。一回到家，奶奶便又出去买菜了。
我听到关门声后，立马去搬了个椅子去厨房找番茄酱瓶子了。
我把椅子推到冰箱旁边，打开后，东翻西找番茄酱。“冰箱里居然没有，”我小声嘀咕着，“嗯……会不会在柜子里”。我跳下来，把冰箱关好，再把椅子推到柜子边上。找了半天，还是没有。我跳下来，沮丧地准备回房间。
就在经过客厅时，我看到了一个红色瓶子，我跑过去一看，“哎，这不是番茄酱嘛！”我高兴极了。跑去拿了一个碗和一只勺子。我在碗里倒了许多“番茄酱”。“啊呜”一大口，接着就只剩我的哭声了。
这时奶奶回来了，她听见我的哭声，连忙跑过来问我怎么了？我指着手中的“番茄酱”瓶子，哭着说：“这个番茄酱好辣！一点也不甜！”’奶奶看了，哭笑不得说：“我的.孙女呀，这是辣椒酱啊，当然辣啦！”听了奶奶的话，我不仅嘴里火辣辣的，脸上也是火辣辣的。
一回想起这件事，我还是觉得好丢脸。
五年级作文 篇3
嗨！今天晚上我们家中的气氛十分欢跃，快乐，想知道为什么吗？那就和我一起来瞧一瞧吧。
喔！原来今天晚上，我在家中提议：为了使暑期间的周末不乏味无聊，在周六周日晚上开一个“盛大”的谜语会，让家中热闹起来，
我是家中的小主人，当然由我先出题了。一开始，我就晾出了法宝：“一种生物八条腿，上天入地难不倒，水中学习鱼儿游，地上学习小鹿跑。”爸爸神情十分凝重，愁眉紧锁，认真思索着。妈妈眼珠不停地打着转，冥思苦想。最后，他俩无可奈何地相视一笑，接着把手一摊，给我的答案竟是“不知道！”我在一旁洋洋得意，摇头晃脑地说出了答案，这一说，把爸爸妈妈都逗乐了，这也难怪，谁叫谜底是“怪物”呢？哈哈哈~~。
一向幽默的爸爸不知又耍出些什么希奇古怪的谜语了。爸爸竟学着“一休哥”的样子，舔舔手指，在头上划了几圈，“打起坐来了”，他终于思考完毕，出谜题了：“二小二小，头上长草。”我仔细地思索着，想尽快想出答案。“有了，是蒜！”我大喊了一声。爸爸欣慰地点了点头。那时我得意忘形得差一点摔倒呢？
妈妈的问题也没把我难倒，她的题目是：“上身白，下身红，白的`怕红，红的怕白，两着本来不想容，冤家偏偏狭路逢。”白的是雪，红的是火，火雪相克很正常，于是这字便是“灵”字……
今晚的家庭谜语会真是别开生面，下一次再玩，我也不会手下留情。这种谜语会不但能锻炼你的推测能力，还为我的课余生活增添了无穷的欢乐！
五年级作文 篇4
小学的时光是如此美好，还有一年，我就将步入初中的大门。
我向往的中学是这样子的：一朵朵色彩鲜艳的花朵，黄溜溜的菊花，粉红的桃花……在操场的旁边，有一座小亭子，同学们悠闲地在那交谈娱乐。校园，是美丽的，而我们应该爱护它。
我向往的中学是这样子的：老师关心着每一位学生，我们尊重每一位老师和同学，当同学不会做题时，我们会帮助她，教她方法，同学之间应当互相帮助，和睦相处，不会大吵大闹。班级是我们共同的家，它是温暖的，让我们一起学习，一同成长。
我向往的中学是这样子的：“加油！加油！”操场上那欢声笑语，这使我们怀念小学的`时光。广阔的操场，让我们锻炼身体，更加健康。功能齐全的教学楼，那是我们学习的地方。那学校，有着让我们怀念的时光，我们在教室里一起学习。
我向往的中学是这样的：校园的花花草草，充满了绿意。小花忍不住打开自己多片翅膀，小草勇敢地长大。校园是我们的家，让我们一起保护，不让校园有任何伤害。这是我理想中的中学，你呢？我多么希望我能进这样的中学学习啊！
五年级作文 篇5
去年春节前，我害了一场大病，住进了医院，一个人躺在医院里，难受极了。
有一天，在句容工作的小舅舅知道我生了病，特地从句容骑自行车到丹阳人民医院来看望我。他说给我带来了一件好东西，叫我猜，我左猜右猜都猜不着。这时，舅舅从口袋中掏出了一块湿毛巾，小心地从毛巾里拿出一只小甲鱼，笑眯眯地递给我。我高兴极了，忘记了病痛，一下跨下了床，拿了一只碗倒上些水，把小甲鱼养在碗里，再把这只碗放在床边上，看着它在碗里游来游去，我高兴得哈哈大笑。
自从有了小甲鱼，我就不感到苦闷了。我常用小饭粒喂它，有时和它闹着玩，我用小筷逗它，它就用小嘴咬住小筷头，我把小筷头儿一提，它竟逃到了碗外面，在床下很快地爬着，我只好用小筷头哄着它爬进了碗里。在医院里，我还常常给它换水。换水时，我把小甲鱼放在床上，它使劲地往被里钻，我乘机赶快换好水，再把小甲鱼捉到水里。就这样我的病竟很快好了，小甲鱼跟我回到了家中。我回到家中，第一件事是让小甲鱼住进玻璃缸，缸里放着十来颗美丽的彩弹子，以及一丛水草。小甲鱼在缸里自由地游来游去。我还喂它一些肉，它吃得津津有味……寒冷的冬天过去了，百花盛开的春天来了，我就把养小甲鱼的缸搬到窗台上，好让它享受明媚的阳光……
小甲鱼一直活到第二年秋天，不幸的`事降临了。小甲鱼因吃得过多，胀死了。我难过地把小甲鱼放入“水晶棺材”——玻璃瓶内，埋在了我家院中的桃树下。我从此失掉了这个好“伙伴”。我多想发明一种药，让小甲鱼吃了，重新活起来，再和我一起玩耍啊！
五年级作文 篇6
我小的时候养过两只鸽子，它们是我从姥姥家回来时，大姨送给我的惊喜。
那天我刚一进门，一股怪味扑鼻而来，还不时听见“咕咕”的声音。我奔向阳台一看，原来阳台上多了一只笼子，笼子里有两只可爱的鸽子。我顾不上累，马上蹲在它们旁边观察起来。它们一只公一只母，长得特别可爱。公鸽子拥有一身褐色的羽毛，两颗黑珍珠似的小眼睛，虽然小却很有神。一只小小的、尖尖的嘴巴，像一个尖锐的镊子。母鸽子的羽毛是棕色的，尾巴上有一圈淡淡的`白色。
接下来的日子，我每天都去给它们喂食，它们吃的是小米和玉米，还得喝点儿水。母鸽子每天下一个蛋，我也天天去捡蛋，它总是很高兴地用她那尖尖的小嘴把蛋往我手里拱，让我捡起来更方便！
可是妈妈说：“它们在笼子里时间长了，该不会飞了，应该试试让它们飞。”
“不行！它们是我的！”我说，“我喜欢它们，我要它们陪我玩儿……”
妈妈很无奈地摇了摇头。
直到有一天，我看见一只麻雀在窗外欢快地叫着，“叽叽喳喳”地那么的自在。我想到了笼子里的我的小鸽子：大自然才是它们的家啊，我干嘛这么自私，把它们关在笼子里呢？
我恋恋不舍地提着笼子，来到小区院子里，并打开笼子的门，它们有些好奇地走了出来，黑珍珠似的小眼睛里充满了喜悦。我说：“你们自由了，飞吧！”起初，它们不停地围着我转，我还以为它们真的不会飞了呢。没想到它们转着转着，突然“呼啦”一下子飞走了。它们飞呀飞，我也看呀看，一直看到它们的背影消失，我的泪水唰的一下流了出来。
五年级作文 篇7
让我们来猜个谜语吧：“圆圆一座绿房子，密密住两胖娃子，轻轻剥开绿袄子，盈盈露出白身子。”没错，谜底就是莲蓬。
莲蓬远看像一个小碗，近像一朵含苞欲放的花朵。它的颜色是深绿色的，上面有些红色的斑点。摸起来有些扎手，它的香味是淡淡的，是一股它特有的香气，是夏天的气味。
把莲蓬轻轻一剥开，许多和圆滚滚的'莲子就已经迫不及待地跳了出来。莲子的外表是光滑的，颜色是淡绿的，看起来好美味。
把莲子的小棉袄一剥开，香气直冲口鼻，小棉袄一脱，露出白色的莲子，把莲子剥开就是深绿色的莲子心，看着那翡翠般的莲子心，我忍不住尝了一口，哇！可真苦，而白白的莲子吃起来甜甜的，好吃极了。
关于莲蓬还有这样的一个故事，从前有一位母亲不识字，而她的儿子在遥远的地方，有一天，她很想念自己的儿子，却又不会写信，于是她托人给儿子带了两样东西，一个是莲蓬，一个是梨子，儿子看到母亲带来的东西，儿子就立刻明白了母亲的意思，第二天便动身回家。原来，“莲”，与“怜”同音，而“梨”和“离”同音，让儿子明白自己对他的思念。
还有许多的诗句都和莲蓬有关，例如：杨万里写的名句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，白居易的的：小娃撑小艇，偷来白莲回。不解藏踪谜迹，浮萍一道开。辛弃疾的：喜小儿之赖，溪头卧剥莲蓬。而我们也像辛弃疾写的那样，最喜小儿之赖，教室坐剥莲蓬。
这真是快乐的一节课！
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