小学五年级作文（汇编7篇）
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
“20岁的火光，映在你坚定的脸上，泪干的男人那，开始要流浪的旅程……”张宇大叔含着泪把这首《二十岁的眼泪》献给观众，我根本没有注意听他在唱什么，整颗心都揪在他的嗓子上，在节目的开头就提到了张宇大叔因为嗓子的炎症就去了医院，医生给他打了能量素，整个下午都不能说话，他没有彩排时间，只能坐在那静静的看着。
这个时候，在他的心里有怎样的想法呢？他可能会这样想：我真希望我的嗓子没有不适，就可以彩排了，也不用担心晚上的成绩了但以我现在的情况，观众们会喜欢我的表演吗？应该……
灯光照在舞台上，张宇大叔在灯光的照耀下缓缓地走出来，带着他对这首歌的.理解，自己曾经经历过的风风雨雨，才铸就了今天能来到这个舞台的高等级。
他慢慢唱，台下有许多的观众都被感动了，包括我。
在张宇大叔演唱完毕之后我觉得他一定是今天的冠军。可是一个揪心的我难题还是缠着我：今天他的声音很差，在嗓子发炎的情况下唱是对声带有很大伤害的，那么，他以后还能唱歌吗？结果出来了，事与愿违，观众有自己的审美观，张宇大叔失声垫底。
我并没有觉得他是第七名就瞧不起他，我反而佩服他，在嗓子疼得发不出声的情况下，能把这首歌演绎得淋漓尽致？就算得第七又怎么了？
难道歌手就应该这样吗？是的，当自己的生命受到威胁的时候，还要为观众负责吗？还要为观众考虑吗？是的。是的！在那一瞬间，从我的心底萌生了一个坚定的小芽：我要当歌手，当一个又责任感的歌手！
“20岁的火光，映在你坚定的脸上，泪干的男人那，开始要流浪的旅程……”十岁的眼泪，在脸上翻滚，我可能在二十岁的时候，为了追逐音乐的梦想，背上一个小包袱，带着20元，就开始闯天涯，面对冷眼和嘲笑，心里的不满，坐在街角，一个人默默伤心流泪，想起十岁的眼泪，让自己哭得痛快。
这种共鸣，怎么不是泪流满面呢？
十岁的眼泪，在那个夜晚，铭记在我心中；十岁的眼泪，在那张胖乎乎的脸上翻滚；十岁的眼泪，将升华为二十岁的眼泪，默默流……
小学五年级作文 篇2
我过生日了，同事们在一起吃了顿饭，老学生还买了蛋糕。当然，席间话题仍离不开学校教育与学校管理。
最近，我们学校一改往日的“学生评教”，给学生每人发两张题为“夸夸我的老师”的调查表。其实这并不是一种简单的.搞业绩的“改革”，它反映了领导层管理思想和理念的变化。作为普通教师 ，我为这一变化高兴！
“学生评教”是在让学生为老师打分，其背后有为老师找毛病的成分。结果公布后那些排名靠后的老师，尤其是刚入道的年轻教师，就会变得步履艰难。这一做法源于管理者的基本考虑：管理，管 理，不管不理。荒唐！
“夸夸我的老师”暗示学生为老师找优点。当然学生看老师的角度变了，老师在学生心目中的感觉也会大不同。这一做法往小了说直接有利于学生学习积极性的提高，直接有利于教师自己幸福指数 的提高，往大了说对学校和国家培养合格教师都会起到很大作用。我赞成这一做法。
领导观念的转变导致教学管理指挥棒的转变，指挥棒的转变又直接影响到师生教学心理的转变。看来近期“和谐社会”“以人为本”的学习效果不错！学习型社会中每个人都需要学习，尤其领导。
小学五年级作文 篇3
“一、一、一二一，一、一、一二一······”咦？这是怎么回事？哦，原来今天下午学校将要举行一年一度的广播操比赛呀！为了这次的比赛，各个班都在课余时间下了苦功夫呢！
比赛前，我们班的同学们个个精神抖擞，摩拳擦掌，低年级的小同学也不甘示弱，个个都跃跃欲试，六年级的大哥哥大姐姐们更是斗志昂扬、神采奕奕，此时此刻，比赛的气氛也变得异常紧张。
比赛开始了，随着雄壮的乐曲声，六年级的同学踏着整齐的步伐列队入场，“哇！好整齐呀。”我不禁的赞叹一声，再定睛细瞧，六年级的同学的动作整齐划一，衣着统一，手臂摆得笔直笔直的，就像一个个准备出征的士兵。
该我们上场了，我们排着整齐的队伍上场了，口中还喊着：“五一五一平时创新，五一五一向善向上”的.口号，走到操场的正中央，我们便原地踏步，虽然是原地踏步，我们也摆得十分有力。虽然我手摆得十分有力，可心里却十分紧张，心都提到了嗓子眼儿了，生怕因自己的一个动作连累了整个班级。终于比赛结束了，我心里的那块石头终于落了地，自己也松了口气。
这次的比赛虽然我很紧张，但我还明白了一个道理：“人心齐，泰山移。”
小学五年级作文 篇4
在这个和谐而又美好的时代里，我们拥有许多，拥有财富，拥有知识，拥有名誉，拥有权势……但只要你静下心来想想，你会发现我们不一定拥有真正的快乐和幸福。在生活中我们之所以会与快乐和幸福擦肩而过，不是因为我们无缘，而是因为我们的心灵深处缺少一种东西——一颗感恩的心。
记得中央一套著名主持人白岩松曾说过这样一句话，他说我们应该让心时时感动，感动之于心犹冰之于花。我想现实生活中，我们不仅应该感动更应该让心时时感恩，感恩之于心，犹冰之于花吧。
感恩，一个永恒的话题，每个人都应该心怀感恩，因为只有每个人都心怀感恩，你才会发现世界是如此美好，生活是如此幸福。
我们应该向我们的亲人感恩，亲人们无时无刻不在关注我们，关注我们的成长，关注着我们的学习与生活，当我们要远行时，身边总会围着一团亲人为你送行，千吩咐万叮嘱，甚至掉下离别的伤感之泪。当我们独处异乡时，在远方总有一颗牵挂着你的心，他们总会在心灵的深幽处默默地为你祈祷，愿上帝保佑你平安吉祥，快乐幸福。
我们应该向老师感恩。老师用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用黑板写下革命的真理与人生的真谛。是老师把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学识渊博，也是老师领着我们看到了天有多高，地有多厚……我们的每一个脚印，每一次成功无不凝聚着老师细心的汗水和悉心的心血，在老师的目光里，我们长大了，我们成熟了，我们跨越了迷茫，我们坚定了信念，我们收获了能力和自信。
我们应该向我们的朋友感恩，每个人的一生中都有无数个与你志同道合，称兄道弟的朋友。当我们遇到烦心事，我们可以向朋友倾诉，朋友可以为你分担心中的痛苦；当你遇到困难时，朋友会义不容辞地帮助你去克服或解决困难，始终作你坚强的后盾；当你成功的时候，朋友也为你感到快乐自豪，还会鼓励你更上一层楼，始终作你不竭的动力。无私、善良的`朋友呵，他给你带来的是快乐与温馨。
我们还应该向欺骗你的人感恩，因为他们唤醒了你内心的良知；向伤害你的人感恩，因为他们使你懂得了尊严；向绊倒你的人感恩，因为他们强化了你的双腿……
感恩是一种态度，不是为了获得内心虚荣的满足，而是发自内心深处的爱。如果人人都怀着感恩的心去面对生活，那么即使在最困厄的沙漠上，我们也能看到生命的绿洲，也会满怀希望面对未来。
如果时时都怀着感恩的心去面对生活，不仅可以使心中怨恨的种子定不能生根发芽，更可以让自己的整个生命过程充满温馨、快乐。
如果人人都怀着感恩的心去面对生活，便能寻找的快乐之源，便可以驾驭好自己的生命之舟。
小学五年级作文 篇5
今天下午放晚学的时候，我们的老师给我们布置了一项作业——从今天开始，让我们写“漂流作文”。
听见这一消息后，我们全班同学都晕了。因为，作文一直是我们最害怕的作业啊！由于是首次开始漂，老师说让我们先挑写作基础好点的同学带个好头。立刻教室里像炸开了的.蜂窝，同学们指手画脚的，一个说这个好，另一个说那个好，后经过老师的挑选，终于选定了首批写作人员了。这其中还有我，我本想尽力推脱，可一想，难得老师这么看得起我，我就恭敬不如从命了！
回到家后，我把能做的作业都先做完了，之后我就开始慢慢地想，想了好长时间，也没能想出个题材来。于是，我就开始请教《作文选》，看了几篇，感觉有点头绪了，可恰在此时，弟弟来捣乱了，被弟弟这一弄，那一弄给胡涂了。我就气冲冲地跑到楼上，关上房门。静下心来，我仔细一想，我今天写作文没题材不就是很好的题材吗？
于是，我连忙拿起笔来，“唰唰地”写了起来，可是问题又来了，我写到一半，笔慢慢地停下来了……
想着想着，我联想到了那天看《名言警句》里写着的一句话：人只要不怕困难，勇敢地去面对困难，那就没什么事情克服不了。
我抬起头，信心十足地拿起笔，又“唰唰”地写了下来，突然间，我真体会到了：人只要敢面对困难，就会知道这困难其实真没什么大不了的！
小学五年级作文 篇6
我妈妈有着一双“美丽”的手，在我记忆的海洋里这双“美丽”的手意义非凡。
小时候，这双“美丽”的手抱着我入睡，让我有着无比的安全感，我爱着这双手。长大了，这双“美丽”的手教我写字、走路、吃饭，让我一步步迈上人生的道路，去探索未知的世界，我爱这双手。上学了，这双”美丽“的手早晨送我上学，中午把这个温馨的家变得整洁。晚上，接我回家。在我写作业时，那双”美丽“的手为我洗水果，为我洗衣服，我爱这双手。 妈妈的手，是“美丽”的不管在何时她都保护着我。还记得有一次，天上下起了鹅毛大雪我忘带手套了，手很冷，那双“美丽”的`手包住我的手，手掌的温度传到我的手上，也传到我的心里。尽管妈妈的手冻得发红，可依然坚持着······我爱这双手。还有一次，妈妈在洗碗，我想帮妈妈。可是我刚把手伸进去，感到整个人都非常寒冷，忙把手从那冰冷的谁中拿出你来。心想：难道“美丽”的手不怕冷吗？那时我还不知道，直到长大后，才知道那双“美丽“的手是强忍着洗完了碗。
我那时后悔不已，为什么不阻止妈妈停止洗碗。直到现在我还在后悔。不过这几日，我一直提醒妈妈用热水洗碗，保护好那双”美丽”的手。 妈妈的手虽然是粗糙的，可在我心目中妈妈的手永远都是最美丽的。
小学五年级作文 篇7
在一个下着倾盆大雨的早上，乌黑的云没给大地留下一丝阳关，我的心情也淋的湿湿的。雨声挡不住清脆的铃声，“丁零零——”
由于下着雨，同学们大都乖乖的'呆在教室里。我无聊的环顾四周，我的同桌引起了我的注意。
她把书本放在我的面前，问我：“哎！这题怎么做啊！”看看，连请教也在装老大，不过，我没有拒绝她期待的目光，热情的那起书，思考起来。
不一会儿，同桌放下书，眉头微微紧锁着，，很显然，她也同时在思考。
很快，我们你一言我一语的说开了，当同桌把她的的想法说出来，我在一旁认真地地听着，觉得不只是我在帮助她，更是我们在一起探讨，互相帮助。思考良久之后，我终于明白了：“哦！我知道了，是这样…，和那样…。”同桌得到我讨论结果的启发，茅塞顿开，终于知道正确答案了！可她还是不时问我怎么写列式，我无话可说，刚才我说的话都算是白费口舌了，只好详细的写出答案给她看了。
“丁零零——”耳熟能详的铃声又再次响起。再看看窗外，依然是倾盆大雨，但我心中的那份潮湿，以被一股温暖溶化了。
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