五年级的作文

时间：2023-07-26 08:44:52 五年级作文我要投稿

五年级的作文优秀(8篇)

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的五年级的作文8篇，希望能够帮助到大家。

五年级的作文优秀(8篇)

五年级的作文篇1

　　“叮-咚-”随着一阵优美轻快的音乐，同学们一窝蜂地冲出教室，嘻戏着、打闹着，而我则孤零零地呆在教室，订正着一份语文考卷：“这道选择题要选什么啊？选B?不行，选D？哎呀！错啦，那么是选A还是C呢？“我托着下巴，眉头扭成一团……

　　真是天不由人，前两天，我生病了，没怎么听课，今天早上突然进行了一场考试，由于落下的功课太多，成绩自然惨不忍睹。望着满纸刺眼的红叉叉，我轻轻地叹了口气，又开始冥思苦想。“唉！好难啊”,我绞尽脑汁都没有想出一个正确的答案，额头上也不由钻出来汗水。“17：10分！”我焦急地看了看手表，还有10分钟就要上钢琴课了，来不及改正了，怎么办才好呢？……

　　“昱亦，不会是吗？”当我恍恍惚惚地出神时，陈老师已来到了我面前，亲切地问了问我。我先是一愣，然后装作若无其事地说：“没有啦，我只是有些看不太明白而已。“我表面上看起来风平浪静，可内心却掀起一阵阵大浪啊。陈老师看了看时间，又瞧了瞧我，温柔地对我说：“现在时间也不早了，你好像也还有其它事情，要不你先回去，在家先复习一下课文再订正，答案我到时再发给你。”“谢谢陈老师！再见！”我风卷残云般地把书本胡乱塞进书包，感激地对陈老师挥挥手，一头冲出了教室。

　　老师的话像一股“暖流”沁入我的心田，驱散了我紧锁的眉头。走出校园，晚霞像一个害羞的.小姑娘，殊不知她白嫩的脸颊已绣上了两行红云、温暖的夕阳将柔和的“目光”洒在我的身上、调皮可爱的小鸟成双成对地唱着歌跳着舞、蓬松的云朵软绵绵地卧在天空-这张柔软的席丝梦床上，正憨憨地对我笑着呢。我望着嫣红晕染的天空，隐隐约约浮现出陈老师亲切的目光，它透过云的“窗帘“，将柔和的眼神洒向我……

　　每当我回想起这件事的时候，我心里就莫名涌起一股暖流，它是那么自然地流淌着。

五年级的作文篇2

　　新的学期，我们班迎来了一位新数学老师，她姓吴，我们叫她吴老师。她戴着一副眼镜，看起来很慈祥的样貌，我很喜欢她。

　　有一次上课，吴老师叫我上黑板写一道题，我十分紧张，粉笔都不留意写断了。我一笔一画地写着，等写完了下台，同学们说：“看，杨博群少写一个零！”这时，我才恍然大悟。老师看了我一眼，我十分惭愧地低下了头，生怕吴老师会骂我。坐在座位上，我把脸埋在两只手臂里，任凭同学们叽叽喳喳地议论着，心里难受极了。等老师讲完前面同学的题，轮到讲我的`题了，我低下头，准备理解老师的批评。但是，吴老师却笑眯眯地说：“这位男同学一不留意漏写了一个零，但是没关系，下次能够改正。”我大吃一惊，心想：这位新老师居然不罚站也不惩罚我，还给我留了面子，不让同学笑话我，我的心里顿时觉得暖和和的。

　　这位吴老师不仅仅脾气好，还会给我留面子，我越来越喜欢这个新老师了。我想：我要用心发言，争取让吴老师表扬我一回！

五年级的作文篇3

　　在本杰明？富兰克林的书店里，一个男子问道：“那本书要多少钱？”“要1美元！”那个徘徊良久的人惊呼道，“你能便宜点吗？”“没法便宜了，就得1美元。”这是他得到的回答。这个颇有购买欲望的人又盯了一会儿那本书，然后问道：“富兰克林先生在吗？”“是的，”店员回答说，“他正忙于印刷间的工作。”“哦，我想见一见他。”这个男子坚持道。

　　书店的老板富兰克林被叫了出来，陌生人再一次问：“请问那本书的最低价是多少，富兰克林先生？”“1.25美元！”富兰克林斩钉截铁地回答道。“1.25美元！怎么会这样子呢，刚才你的店员说只要1美元。”“没错，”富兰克林说道，“可是你还耽误了我的时间，这个损失比1美元要大得多。”

　　这个男子看起来非常诧异，但是，为了尽快结束这场由他自己引起的谈判，他再次问道：“好吗，那么告诉我这本书的最低价码。”“1.5美元，”富兰克林回答说，“要1.5美元！”“天啊，刚才你自己不是说了只要1.25美元吗？”“是的，”富兰克林冷静地回答道：“可是到现在，我因此所耽误的时间和丧失的.价值要远远大于1.5美元。”

　　这个男子默不作声地把钱放在柜台上，拿起书本离开了书店。从富兰克林这位深谙时间价值的书店主人身上，他得到了一个有益的教训：从某种程度上来说，时间就是财富，时间就是价值。

五年级的作文篇4

　　数学课上，我们在学习四年级的《位置与方向》内容，这单元的练习很多是让学生动手使用量角器、三角板量角、画线，确定某个点的位置与距离。物体的位置与方向和生活密切相关，学生根据生活经验应该很容易明白的，量角、画线也是四年级上期就学过的内容。其实，这部分知识在原有的经验上很快就能顺利通过的。

　　学完例1后，学生已经掌握了确定物体的位置与方向需要的两个条件：方向和距离。例2 的.教学就是让学生动手去画图确定某点的位置以及距离，在例1的基础上，用量角器量角、画线确定距离，应该是能轻松完成的。我们看着不是很复杂的操作，可是在学生那里竟然有着想不到的困难。布置了课本上的做一做，学生开始动手了，很快就有学生画完，一脸的轻松愉快，他们觉得很简单的，我一看确实图面很干净，画得漂亮正确。再一看，郭一凡、王柏超、司一闯等几个人还在忙着，连一半都没画完。

　　我忍不住下去看他们到底怎么了？观察了他们几个后我发现了共同的问题：

　　首先是习惯不好，不会整理自己的学习用品，桌子上太乱，其他课本仍在桌子上，数学练习本躺在这几个凸凹不平的书上，作图工具隐藏在里面，找出量角器后放到本上，因本放不平，手就按不住，量角器老挪动，画出的线不直，然后又找橡皮擦，再找量角器找点，画线，每一个动作都不是一次就好，每用一次作图工具都找一番，不时的还会掉到地上。如此一阵折腾，光看见他们手忙脚乱，图画不出，还迷糊一片。

　　其次，这些学生费时间，跟他的观察、判断、协调能力有关，手拿作图工具，摆放时不能一步到位，挪过来挪过去还放不正；用三角板连接两点画线时，留不好一定的空隙供画线，每次画出的线不能在两点之上；有时三角板的摆放使画线时不顺手，别着劲儿，画出的线容易弯曲等等，一系列的问题使学生的动作显得那么笨拙，改过来改过去时间就浪费了很多，不仅费了时间还使图形不美观。

　　当看到这种情况后，我针对他们存在的问题尽快给予指导，让他们收拾整理好桌面，画图工具放在一起，量角画线时看准，压紧三角板等，其实对很多学生来说这些完全是无师自通的，可这些我们不经意的细节，是有的学生学习上的障碍。经过练习后，这些孩子的作图速度明显快了一些，图形也清晰了，画面也干净了。

　　我又一次认识到关注学生在学习上的细节，及时发现学生在学习过程中遇到的困难，为学生提供切实的指导和帮助是很重要的工作，也是确保学生达到最佳学习效果的保障。

五年级的作文篇5

　　今天我翻日历一看，还有三天就三八节了，得趁现在还没有上学，给妈妈过一个小“三八节”，可是过节总得有点好吃的菜吧！我想：做点什么好吃的呢？我看到了桌子上的馄饨皮，自言自语地说：“那就包馄饨吧！”说罢，我开始了紧张有序的包馄饨的准备中。

　　费了九牛二虎之力，终于肉和葱被剁碎，加入香料、各种调料品，然后放在大腕中，调均匀，馅的问题终于搞定了，开始包混饨了，把馅用勺子挑一些在买来的混饨皮放一点，再拉住两个对角向中间对折一捏就成馄饨了，（可是说来简单做来难，我出师就不利，只见我四个角都拉好，开始捏时，我那像老虎钳一样的手，抓住四个脚，就往死里捏，结果被捏成一朵花，唉，这是我第一次包混饨的经历，不过后来我知道要控制力度，打那次起，我也捏的十分有九分像了）我一边做一边想，这个小混饨该叫“福如东海流水”；这个挺着将军肚的混饨叫：“寿比南山不老松，”而这个不大不下的.就叫：“和家欢乐，万事兴。”而做个就叫作……

　　不知不觉几十个混饨在我手中诞生了，我把它们放进高压锅中，不一会高压锅“尖叫”起来，等它过了两分钟以后，一阵扑鼻的芳香从高压锅内飘出来，我连忙打开高压锅，哇！真是开锅满屋香啊，我把火开到最小，再把高压锅保温起来，我刚走出厨房，妈妈就回来了，我看到妈妈的笑脸就像返老还童似的。

五年级的作文篇6

　　我有一个弟弟，他今年四岁了，那白里透红的娃娃脸上有一双浓眉大眼，下面就是小巧玲珑的尖尖鼻，当心！弟弟那小嘴巴里的伶牙俐齿，可是会咬人的`哦！弟弟独一无二的特点就是头上有三个旋，所以他特别调皮、倔强，经常把我和爸爸妈妈逗得哭笑不得，也总是跟我捣乱，我拿什么他都要过来跟我抢，即使是一样的，他也要把我手里的那一份抢走，把他的那一份给我。

　　有一次，妈妈带我和弟弟去森林公园玩，临走之前，弟弟装作不会穿袜子的样子，大哭大闹地说：“妈妈，我，我不会穿呀！”妈妈说：“不会穿就不要去了！”我一听，害怕再给妈妈惹一个事情，那谁也去不成了，就开始努力地帮助弟弟穿。唉！费了九牛二虎之力才穿上一只，啊？还有一只没穿呢！终于穿完了，妈妈带着我和弟弟来到森林公园，只见人山人海，非常热闹，到里面玩了一会儿，该去鸟语林了，弟弟那三个旋又发威了！哭着用双手拦着我们，嘴里说着：“我不想去鸟语林，我不让你们去！”妈妈哄着他说：“鸟语林里可好玩了，有漂亮的小鸟，还有小鹦鹉表演呢！”弟弟不理不睬，哭着闹着嘴里不停念叨着：“我，我就不让你们去，那里一点都不好玩，小鹦鹉也不好玩！”妈妈问：“那你想去哪儿呀？”可是弟弟仍然不回答，还是说：“我不让你们去，我就是不让你们去！”妈妈生气了，给了他几下子，拉着我就往鸟语林走去，他又拦上来，气得妈妈转身就走，还说：“咱们走吧，回家吧！”“妈妈，你别走！”弟弟在后面哭着说，妈妈气得说：“来了又不让去鸟语林，走又不让走，来是干啥的！”说完抱起弟弟就往鸟语林去。刚到鸟语林，一只只小鸟就扑向他，好像问他要食物呢，弟弟正哭着，就被一只只可爱的小鸟吸引住了，不停地笑着。该去看鹦鹉表演节目了，只见一只大鹦鹉站在小旗杆上升着国旗，瞧鹦鹉那副怪样把三个旋正在发威的弟弟逗得哈哈大笑起来……

　　这就是我的弟弟——调皮、倔强、可爱，虽然他经常欺负我们一家人，可是爸爸妈妈和我仍然很爱他！

五年级的作文篇7

　　是谁为卖力地小主人装书？是谁让小主人爱不释手？是谁时刻陪伴着小主人？是我——书包！

　　在小主人生日那天，我作为生日礼物来到了他的身边。他的父母希望我为小主人装下很多很多的知识，让他更好地学习。就这样我得到了小主人的喜爱，每天放学回来他都要用布把我擦拭一遍，不让我受到一点点的委屈。而我也尽心尽力地陪着小主人：他去上学，我陪着；他做作业，我陪着；他去踢球，我还是静静地在一边陪着。就这样我和小主人快乐地度过了一年。

　　直到一年后的一天，小主人的同学们开始嘲笑我：“哎呦，都一年了，你的书包怎么还不换，你看，颜色也褪了，边角好脏呀。”我能感受到小主人当时因为生气有些颤抖的身子，他表面上面不改色，其实心里正想着我让他丢尽了脸。回到家后，小主人头一次打了我，把我狠狠地扔在地上，头也不回地离开了。

　　第二天、第三天、第四天……以后的每一天我都没有陪着主人上学、放学。只是静静地呆在杂货间的角落。小主人换书包了，就因为同学们的一句嘲笑，我就被无情地抛弃了。我不甘心的是我依旧完好无损。

　　没过几天我的身边多了一个新的伙伴——书包，它沮丧地说：“小主人这段时间很在乎同学的评论，也很喜欢去和别人比书包的功能，一旦不满意就立刻更换。”正说着，又一个崭新的书包被扔了进来……我努力地扒开挡在前面的书包，抬头看着，是那个温暖、熟悉的背影……从曾经的`万般宠爱到如今的毫不留情，小主人是怎么做到的？

　　我们望着渐渐消失的夕阳，望着慢慢暗下来的天空，开始沉思这里是不是会出现更多因为无知、可耻的虚荣心而被抛弃的同伴？我们依偎在一起，度过了一个又一个的不眠夜。