五年级作文(合集5篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的五年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
在一个遥远的地方，鸟语花香，绿树成荫。可是，一群人看见美丽的大森林，起了坏念头……那一天，血色黄昏。小小的火苗在风中狂舞着，渐渐蔓延开来……着火的大树颤抖着跳死亡之舞，又似在悲愤地怒吼，它们没做错事，怎么要杀了它们？枯黄的`落叶纷飞。地上的草有的焦黑着垂头，有的染上了火的艳红，任火燃烧，有的……最后，一切无一幸免。眼前只有焦黑的树干，地上残留着灰烬。它们曾展示了生命的美丽绿色，现在，它们只能演绎凄凉的黑白美。
而在一个小小的村庄，有一个爱树的男孩和一棵郁郁葱葱的百年老树互相爱着。男孩天天都为老树捉虫，施肥，浇水；老树天天都让男孩摘下叶子，玩耍；让男孩吃自己甜美的果实；让孩子在身上玩爬树……男孩渐渐长大了，树却孤单了。好久好久，曾经的男孩回家了，老树很开心。想不到，男人没有和树一起玩了，他已经很世故了。他狠狠地摘下来树所有的果实，扬长而去。但树好快乐。日子一天天过去了，男人为了功利，把树一点点砍到只剩下树墩。当几十年来了，老人回到家，想起了树。他兴高采烈，像个孩子一样，找树。可是，树已因为没人照顾，已经枯死。老人嚎啕大哭，趴在树墩上，伤心了好久。
老人渐渐到了死亡的时候。他睡在病床上，说，他这辈子对不起树，请后代爱护树木。
后来一个叫树的男孩，他成了爱护树木的志愿队队长，很成功的保护了树木。他靠在树上，听呼呼风声。喃喃道：“爷爷，我成功了！”
五年级作文 篇2
昨天，我和爸爸到西溪湿地去观赏梅花，虽然下着蒙蒙细雨，可也阻挡不住我和爸爸观看梅花的脚步。
沿着这条弯弯曲曲的石板路，我们走进了一片密树丛。这里的树真茂盛啊，一棵接着一棵，好像所有的大树全是连在一起的；这里的树可真绿啊，那绿色仿佛是被渲染出来的；这里的树可真美啊！鸟儿们在大树上建造自己的家园，飞进飞出，显得特别有生机。
我们走着走着，走到了一片梅花树林中。我看见过秀美的莲花，看见过深红色的茶花，却没有看见过这么美丽的梅花。梅花的颜色很美丽，有红的，有白的，真漂亮。特别是白色的梅花，真漂亮，就像一朵朵美丽而又漂亮的洁白的.雪花落了下来。
这些梅花吸引了一大群摄影爱好者，他们将镜头对准了梅花，拍摄出许多婀娜多姿的梅花作品。让我想起了古代诗人王安石写的《梅花》一诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，只有暗香来。”
梅花的精神值得我们每一个人去学习，它在寒冷的天气中怒放，形成了一种不怕艰险的精神。
五年级作文 篇3
晚上我刚躺在床上，准备睡觉，忽然眼前闪过一个黑影，像是一只猫？我害怕极了大声喊叫着，那黑影躲进了书柜后面。
老妈跑进问：“怎么了？”“有，有一只猫在我房里，在书柜后面藏着。”我哽咽着说道。“快快，快睡到我房里去。”妈妈指挥着，并把老爸叫了出来。我怕得睡也睡不着，隔壁房间砰砰砰乱响——“赶猫团”成员老爸与老妈在猛敲桌椅，声音震耳欲聋，持续不断。
老爸用根棍子敲打桌子，发出“啪啪”的声音，老妈用她“高分贝”的嗓门儿在大喊：“死猫，快点给我出来！再不出来，看我怎么收拾你！”咚咚，啪啪，砰砰，赶猫声越来越响，简直是场大混战，看来光声音吓吓还是赶不走那只猫，我有点担心，那猫会不会就赖在我房间不出去了？我心惊胆战，无法入睡。
啪啪声一直没有停下来，不久，爷爷也加入了“赶猫团”。
“去，去，快走快走……去，去，去……”听着爷爷的吆喝声，跟着传来了下楼梯的脚步声，仿佛越来越轻，也越来越远……莫非爷爷把猫赶跑了，赶得远远的了？我猜想着。最后轻到啥也听不到了，家里静悄悄的，再也没有什么声响了，我也迷迷糊糊地睡觉了。
第二天，妈妈对我说：“品娴，昨晚的不速之客是只怀孕的猫，你房间这么温暖，又有东西吃，不待里头才怪！”
怀孕的猫怪不得赖在我房间不出来呢！
我连忙让阿姨把我房间大洗特洗一遍，把我那快被母猫霸占的房间“救”了回来。说来也奇怪，这母猫是怎么溜进我房间的？是从窗户跳进来的吗？有可能，因为我的`窗户紧挨着楼层的过道。
猫妈妈还真会找地方，给自己找了个安乐窝，迎接即将出生的小猫咪。冬天室外多么寒冷，我对这只猫产生了同情。可我又害怕它真的住下，真的在我房间生宝宝。但愿它能找到比我房间更好的“产房”。
五年级作文 篇4
家长会时，一位家长和我交流孩子在家的学习情况，说孩子在家的口算啊写字啊都能做的很好，就是老师让读的东西却不去读，孩子不喜欢阅读。的确，很多要家长和孩子一起阅读的东西，老师布置了，学生没有完成，甚至根本就没有当回事。
情形往往是这样的，家长检查完孩子的书面作业后会说还有阅读什么什么，然后离开了，让孩子感觉好像阅读就不是作业，是老师凑数呢，家长没有重视，学生便趁机偷懒。有些时候家长可能还会说不愿读就算了，反正作业也做完了，给学生一个开脱的理由，也给自己一点自由的时间。
再者家长重视，方法不到位，把书、报丢给孩子，读吧！自己却一边去玩游戏看电视，一年级孩子识字少阅读兴趣低，家长的放任自流使阅读流于形式。这样不利于阅读习惯的形成和兴趣的培养。
家长要做的是和孩子一起阅读，把孩子抱到腿上揽到怀里，既一起阅读文章，又沟通了亲子之间的感情。我给家长讲，这样把孩子抱到怀里一起看书的.时间不会很多，孩子很快就会长大，我们要学会珍惜这些宝贵的属于你和孩子之间的时间，学会享受这一段令人陶醉的时光，学会享受这种亲子之间亲昵的幸福。同时，慢慢地孩子学会了阅读，爱上了阅读。
享受亲情，爱上阅读，多好啊！
对于孩子来说，能让他终身受益的老师布置的写字和口算的作业，而是阅读的习惯和兴趣，这才是一辈子的事情。不写可以，不读不行，阅读才是最重要的作业。
在这个阅读习惯的形成中，老师的作用是很重要的，班级里要有阅读的氛围，把阅读当做班级甚至自己教学的重要工作来做。书本知识的学习和功效是眼前的短暂的，阅读书籍功效是长远的永久的。老师要有这种长远的眼光和为学生的终身发展着想。老师要首先把阅读当成作业，给学生以引导，给家长以指导，让每个学生把阅读也当成作业。
五年级作文 篇5
把爱带回家，回家就是最好的礼物我认为，这句广告词的意思是：在家里就有爱，回家，就是给自己最大的礼物。
踏进家门，看到的，听到的，问到的，都是那么熟悉而又温馨。妈妈端着一杯热牛奶，对我说：来，天气冷，喝杯牛奶暖暖身吧！在舅舅家，别说是牛奶了，就连水都没得喝。舅舅根本无暇顾及我。
到了中午，我们家开饭了。一道菜，两道菜，三道菜，四道菜。一共四道菜呢！它们分别是紫菜蛋汤、红烧排骨、油焖大虾，和西湖醋鱼。从我的体型就可以看出，我非常喜欢吃肉。所以，我们家的`菜基本上都是肉。而在舅舅家，舅舅觉得我太胖，只给我青菜米饭吃。来，老公、女儿，吃块鱼吧！这鱼是我跟女儿住在杭州的大姑学的。尝尝看，好吃不？妈妈笑眯眯地说道。好吃，好吃！我敢打赌，你比杭州人做的还要好吃！爸爸尝了一块鱼后，对妈妈竖起了大拇指，又对我说，这鱼好吃不？我故意低着头，不说话，然后突然冒出一句：好吃极了！逗得我们一家人都哈哈大笑。一家其乐融融。而舅舅家，吃饭时间都没有规律，常常是我一个人守在饭桌前，冷冷清清的。
晚上，我拥抱了一下妈妈，然后抱着自己心爱的毛绒玩具——小红帽安稳入睡，做了一个美美的梦。而在舅舅家，大家都熬到凌晨1点入睡。我要在忙碌声中努力让自己睡着。
回家的感觉真好。或许，我爱的不是那一杯热牛奶，而是妈妈在牛奶上寄托的爱；或许，我爱的不是可口的饭菜，而是饭菜上那熟悉的味道；或许，我爱的不是与小红帽入睡，而是家里那特有的安全感我爱我家！
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