有关五年级叙事作文合集5篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的五年级叙事作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级叙事作文 篇1
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”。莎士比亚也说过：“书是全世界的营养品”。我也是这么认为的，因为读书能带给我们知识和快乐。
书籍对于我们来说是密不可分的，它就像食物、水一样，让我们拥有了充分的能量。古人曾说过：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。的确，书中的许多知识都需要我们自己来理解。以前，我总是盲目的读书，从来没有记过书的好词好句，不会体会书中的知识。因此，我感到从书中获得的知识极其少。这使我的语文成绩并不理想。后来一次机会，让我读到了高尔基的《童年》中高尔基读书的态度时才知道了原因。这本书告诉我，读书不能太盲目，要细细品味。
书是知识的源泉，我们应该多都书。读好书，那么你就会体会到书带给你无限的乐趣。
书像一缕阳光，带给我们许多光明，书是一片大海，里面有许多生命之源，书还带给人们无限的知识和无穷的快乐。
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷了，我每忆及少年时代，都书就不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时的读书恰是一副流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢乐的`音符奏起的乐章。
书是知识的宝库，储藏着无数精神的食粮，读书就是打开这宝库的钥匙，是人类最高的享受。新的知识，有趣的故事，美丽的诗歌都能带给我们快乐安详。
我们寂寞时，可以从书中得到安慰，有疑难时可以从书中得到答案。读书是生活中的一部分，我们由读书可以获得更多宝贵的知识，我读书，我快乐！
五年级叙事作文 篇2
听到这个题目，也许大家会想到是人与人之间发生的事。可我写的这件事的.主人公却是一只小乌龟。
这只小龟是我过年时买的巴西龟。它是我精心挑选出来的，活泼可爱。它也非常小，只有人的四个指甲盖那么大，长得虎头虎脑的。
刚买回来不到两天，我为它用各种材料搭了一个“家”。这个家可大了，还很豪华。我把它轻轻放到了“走廊”里头，它特别开心，在里头爬来爬去。过了一会儿，它参观完这套庭院后觉得无聊了，想爬出来。它来到了“小露台”，奋力地往外爬着。只件它伸直了小脑袋，用两只小小的前爪在“围栏”上扒来扒去。忽然，它滑了下去，四脚朝天地翻了过去。我正为它担心呢，它却很灵敏地用两只爪子翻了过来，继续爬。可是因为“露台”太滑了，它不断地摔跤，但始终没有放弃。
功夫不负有心人，小龟终于爬了出来。看吧，它象一个大了胜仗的大将军似的，抬着它的小脑袋，围着它的家转着圈。
我被它的执着所感动，它那坚持不懈的身影让我无法忘怀。
谢谢你，小龟，让我懂得了事上无难事，只怕有心人的道理。
五年级叙事作文 篇3
六月一日是我们儿童们的节日，今年的这一天与以往不同，我们是和一年级的小朋友一起搞活动。我和一个漂亮可爱的小朋友结成了对子。
活动开始了，第一个节目是击鼓传花。随着老师的击鼓声，同学们一个个快速地传递着一束小红花。这小花在同学们的手中迅速地传递着，简直成了一条美丽的红色线条。那红花似乎成了一团火，谁也不想让它在自己这儿停留一会儿，那怕是一秒钟。很多学生简直没有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓声停住了，红花无情地落到了我的手里。大家看着我哄笑起来。我大方地拉着那位结对的小朋友一起走到了中间表演了一个节目。大家一边看一边为我们拍手打节拍。当我们表演结束，大家都热烈地鼓掌，为我们喝彩。接着，游戏在继续进行。
然后，我们进行了看图讲故事的活动。每幅图都有两个人物，要求两位结对子的同学每人担任一个角色，同时根据图画的意思表演这一个故事的内容情节。这一次，我和一年级的那一位小朋友一起看图讲《陌生人》的这一图的故事，并且表演其中的内容。在故事中一年级的那个学生表演一个在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲门。他隔着门问我是谁有什么事情……后来，他知道我是陌生人，不但不让我进去，还说要打110电话报警。我马上溜走了。当我们表演完这一个生动有趣的故事后，台下马上传来了一阵雷鸣般的掌声。我和那位对子都开心得笑了。
接下来我们合作表演旋转呼拉圈。和我结成对子的那位学生可是旋转呼拉圈的高手！所以，在旋转呼拉圈的时候，我们放置得最出色。
今天是我期盼已久的六一儿童节，早上天刚蒙蒙亮，兴奋了一宿的我就起床了，迫不及待地想和同学们共度节日。一路上，我一边哼着歌儿一边走着，枝头上小鸟也在吱吱喳喳地叫个不停，好像也在庆祝这个快乐的节日。同学们穿着漂亮的衣服兴高采烈地来到了学校，看着装扮得五彩缤纷的校园，大家都情不自禁地欢呼起来。
正当我们在班上说着笑着，玩得不亦乐乎的时候，班主任陈老师带着满脸笑容走进了教室。她宣布了获得学区、校先进的学生名单，我也被评为校三好生，在大家热烈的掌声中兴奋地走上台去领取奖状和奖品。在校园广播操时间，学校简短地举行了庆祝六一节仪式，接下来刘辅导员安排各年级获奖同学合影，当轮到四年级的三好生拍照时，我站在队伍的前头，凝视着相机，一股自豪感油然而生。
庆祝仪式结束后，各个班级都安排了丰富多彩的游戏活动，我们班自然也不例外，陈老师安排了四个游戏让大家参加，有“掌上明珠”、“吹蜡烛”、“夹豆子”、“猜迷语”等等。我报名参加了“掌上明珠”游戏，“掌上明珠”可是陈老师给这个游戏起的.一个美称，就是用球拍托着乒乓球快速地从起点走到终点，每个小组选出8位选手来参加接力比赛，最先到达的小组就是获胜方。这个游戏可是要考验选手的平衡感和球感，许多同学才刚刚跨出一步，球就不争气地掉到地板上，急得一旁观战的同学们不停地呐喊助威。我们这个组有好几位乒乓球高手，尤其是俞卢翔，球就好像粘在拍上似的，他托着球得意洋洋地飞奔向目的地，轮到我时，我也有惊无险地把球护送到了终点，果然我们小组最终获得了第一名。接下来的游戏也是精彩不断，尤其是“吹蜡烛”游戏中的选手滑稽的表情和“夹豆子”游戏中选手笨手笨脚的动作，让我们不禁捧腹大笑，教室里充满着一片欢歌笑语。
转眼间，放学铃声响了，半天的时间一晃而过，同学们依依不舍地离开教室，这真是个美好而又快乐的六一儿童节啊！
五年级叙事作文 篇4
邻居王妈妈因为那件事悲痛欲绝，家里人劝她，我们一家人劝她，都没有用……
王妈妈和丈夫是一对贫穷的农村夫妇，依靠自己家的一声田地为生，每年只能从田里收获勉强维持生活的收成。唯一值得欣慰的是：他们家还养着一只成年母鸡，每天可以收获到一个鸡蛋，给他们的生活提供一些有限的补贴。
或许是由于上帝也同情他们，有一天这只鸡下了一个全身发光的金蛋。他们把蛋拿到市场上去卖，结果得到的现金吓了他们一跳，一万元，这么大一笔钱，竟然如此简单就得到了。
他们回到家里，直盯着那只生金蛋的鸡看，哪里明白这是上帝的怜悯？他们心想，以后再也不会过披星戴月的日子了，只要这只鸡每天能给他们下一只金蛋就行了。后来靠着一天一个金蛋，夫妻俩惭惭富裕了，他们买下肥沃的`土地，盖起宽敞而漂亮的房子，请了许多仆人，日子渐渐过得好起来，以前贫穷的日子并没有让他们学会珍惜这上天给予的幸福，而是在好日子中滋长了无尽的贪欲。在过好日子的同时，妻子说：“既然母鸡每天可以下一个金蛋。那它的肚子里一定有很多很多的金蛋，说不定就是一个金库……”
丈夫打断她说：“对，我们干脆把鸡杀了，把肚子里所有的金蛋都拿出来！”
于是他们迅速把鸡杀了，结果和普通的鸡没什么两样……
后来，我们这样处理才使王妈妈从悲痛中解救出来……
我想了一会儿，拿一只普通的鸡送给王妈妈，说：“你瞧，你的鸡又回来了！”
机会是可遇不可求的，当它降临到自己身上，时定要保持心里的平衡，不要想着一下子就将这个资源开采完。
五年级叙事作文 篇5
洗完土豆后，我小心翼翼地帮土豆们“脱衣服”生怕 “弄痛了它们。”但是，“杯具”还是发生了，刨刀在削土豆时，不小心滑了一下，把我长出的手指甲削了。菜买好后，我一到厨房就请求婆婆让我来切土豆。婆婆沉思了一会儿后，用爽朗的声音答应了，还对我说：“可以，不过要当心，可不要切得手指了哦！”我笑着点了点头，心里又高兴又担心，这可是我今生第一次切土豆呀！
我先从菜篮子里取出六个好似泥石块的土豆。哎呀！可真脏，怪不得叫土豆呢！洗干净了后，一个个土豆们就像换了身新衣服似的。哦！不，现在应该叫它洋芋了。所以，不能以貌取人，土豆就是个很好的例子。
最后，该切土豆了。我先把土豆一刀两断，因为切过的地方是平的.，所以，我就把切过的那一面放在板上，然后利落地把土豆切成直径只有5毫米宽的片。（不过不都是5毫米，甚至有1毫米和2毫米的）
在切土豆的过程中，我出了很多的错误，我还要向婆婆学习。
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