【精华】五年级作文集合4篇
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的五年级作文5篇，欢迎大家分享。
五年级作文 篇1
只有经历过炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有坚持不懈地努力，才能拨开云雾，见到彩虹!
记得我读六年级时，老师让我们做一件“第一次”做的事情，作为家庭作业。就像听到晴天霹雳，我惊呆了。“第一次？不是吧，太难了!老师，可不可以换一个？”“不行!”老师严肃的表情加肯定的语气，让我的希望破灭了。
垂头丧气的'我跨进家门，心里想着老师出的难题，连姐姐走到我的身边都未察觉到。“回来了!”姐姐把手搭在我的肩膀上，我被吓了一大跳。“姐，你走路怎么没声啊!我快被你吓死了。”“啊？一定是你想入非非，没听到我的脚步声吧!”“也许是吧。”“你怎么了，我怎么看你现在的脸像个苦瓜脸呀!”“老师给我们出了个难题，让我们做一件自己第一次做的事，我正烦着呢!”“让老姐我来想想。对了，你可以学做菜!”姐姐兴奋地说着。“啊？难吗？”“不难，不难。”只见姐姐满脸诡异的笑容，我的心里难免有些担心。算了，还是做吧，谁叫我想不出来做什么事呢？“快来，我教你做煎蛋。”煎蛋，一听到这个，我心里乐开了花，我最喜欢吃煎蛋了。不知道这次我会做得怎么样，好期待!
我回过神来，姐姐早已准备好了调料和鸡蛋，点着了火。她站在一边指导我把碗里的鸡蛋调均匀，倒入锅里。只听见一阵辟哩啪啦的声音。我心里一惊：完了完了，这下我可闯祸了，锅被我弄破了怎么办呢？“为什么不做了？”“这个……锅破了。”我低着头，心里纠结地说。“哪里破了？”姐姐疑惑地问我。“我听见锅里发出辟哩啪啦的声音，所以……”“哈……不是锅破，快做吧!”“啊？”听到锅安然无恙，我放下心来，姐姐却在旁边哈哈大笑，我气得直跺脚。“快把鸡蛋弄开。”“好!”“快放一点点水!”“好!”我手忙脚乱地煎着鸡蛋，头上不知道啥时候冒汗了。一边的姐姐看到我这模样，更加幸灾乐祸。在惶急之下，我的手一哆嗦，盐就放多了。“少放点，我怕待会儿你吃过煎蛋后到处找水喝。”“哦!”我嘴上答应，心里却想着：我也管不了那么多了。油烟像无数支针刺在我的鼻子上、喉咙里，呛得我直咳嗽，再看看姐姐居然无动于衷。我真是气炸了：都不来帮帮我，这学做菜真是辛苦死了。“还是算了吧!”我无奈地说。姐姐却生气地说：“你就这么容易放弃吗？俗话说得好，失败乃成功之母。更何况，没有尝试过，你怎么知道自己不行？”“我……”“你接着做。”“好吧!”我只好硬着头皮，双手又接着忙碌起来。在我的一番努力之下，终于，我第一次做的煎蛋出锅了。虽然比我希望的差那么一点，吃起来也不是那么好吃，并且还很咸，但我却十分珍惜这次的成功，内心有说不出的喜悦、甜蜜。
没有经历过风雨，怎能见到彩虹？没有挑战过困难，哪能知道成功？用毅力挑战困难，成功就在眼前!
五年级作文 篇2
欣赏，像春天的雨水，滋润我们的心田；又像冬日里的太阳，温暖我们的心灵。欣赏是激励他人前进的动力。
上学期，我们班上新来了一位同学，他学习跟不上，做作业总拖拖拉拉的，像一个老掉队的羊羔总是拖我们班的后腿，为此常常被老师抓去办公室补课。也许是觉得自己成绩不好，他总是孤单地独来独往。
我们的班主任，长得胖胖的.很亲切，她的脸上总是露出和蔼的笑容，她从未嫌弃过这个所谓的“差生”。有一次，她在班上热情洋溢地表扬了这位同学。老师用赞赏的口吻说：“刚才我在班上看到令我感动的一幕，这位同学在回班级的路上，看见地上有一张小纸片，他弯下腰去将纸片捡起来放进了垃圾桶，这种关心集体的精神是多么值得我们学习啊！我相信，这样的一个好学生，在学习上肯定会继续努力赶上大家的！”
我们不约而同地把赞许的目光投向了他，只见他满脸的激动与惊喜，早已热泪盈眶，憋得通红的脸上浮现了自信的微笑。从此，老师的欣赏成了他前进的动力。他开始对学习充满了激情，上课专心多了，做作业也不再拖拉了，大半个学期过去以后，他在学习上真的赶了上来，已经完全融入了这个班集体。
欣赏就像一束温暖明亮的阳光，直射心田，照亮了内心的彷徨，引领他人走向自信和成功。感谢欣赏，它让世间充满了希望！
五年级作文 篇3
哈哈，真有趣，星期六的写作班里正在进行一场别开生面的“吹气球比赛”。参加比赛的有两组同学，哪一组在规定的时间里又快又多地把气球吹爆就获胜。我和方勇代表第一组上场了。我站在台上，心里想：组员们把这么重的任务交给我，我可不能辜负他们。想到这儿，我深深地吸了一口气，准备一展身手。转过头一看，方勇摩拳擦掌，一副势在必得的样子。拿到气球我就迫不及待地吹了起来。“加油！”“加油！
……因为大家的齐心协力，加油声连成了一片，那么雄浑，那么有力，就像艄公的`号子。气球在大家的鼓舞下越吹越大，可怎么不破呢？眼看胜利在望时，我又犹豫了，心想：气球爆了会不会弄伤脸呢？正在我开小差时，没有控制好气息，竟把气球吹了出去。我是沮丧极了！
第二组的杨红见我没成功，在一旁幸灾乐祸。此时，方勇的眼睛瞪得大大的，腮帮一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球；一会儿沉下去，像一个深坑。“叭！”气球爆了。第二组同学上场了。“比赛开始！”随着丁老师一声令下，同学们用尽全力吹起了气球。只见杨红刚吹了几口气，气球就“砰”的一声爆了，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。而杨烨呢，使出了吃奶的劲，可气球却偏偏与她作对似的，无论怎么吹都不破。时间到了，战利品也是一只气球。怎么办，比赛没有结果。此时，丁老师走上台，笑着说：“友谊第一，比赛第二，我们就把这场比赛叫做“友谊赛”吧。”顿时，教室里响起了一片掌声。
五年级作文 篇4
我养了几盆花，在晴热的天气里，要每天给它们浇水。要是哪天忘了浇水，那娇弱的花草就会耷拉下脑袋。那天我在浇花时突然想到：要是我有事要外出几天，而花草又没有人可托付照管，等我从外面回来，花儿不早就枯死了吗?应该想个解决的办法，让花儿自己每天都能喝到水。
直接把花盆浸在水盆里好吗?老师告诉过我们，如果不是水生花卉，那样做会使花草烂根而死的。
一天，我把干毛巾搭在装有水的脸盆沿上，等我刷完牙要洗脸时发现脸盆外面的一截没浸水的毛巾也湿了，还滴着水呢。还有，我曾经看见奶奶给油灯装上一根棉线，棉线的一端浸在煤油里，煤油就会被源源不断地抽吸到火头上。老师告诉我，这些叫“毛细现象”。如果把一根布条的一端搭在一桶水里，另一端搭在花草根部，不就可以让花草自己喝到水了吗?
经过仔细的观察和思考，我决定用废弃矿泉水瓶制作一个不用天天浇水的花盆。
找一个矿泉水瓶，在瓶身上从上往下大约四分之一处横着剪开成上下两部分，上部分翻转过来装上沙土就是一个小花盆，下部分装水。在瓶盖正中挖一个圆孔，把一根布条搓圆，穿过圆孔，一端埋在“小花盆”的.沙土里，把“小花盆”套在装水的那部分水瓶上，布条的另一端就浸在水里了。过了一会儿，小花盆里的沙土就变潮了。在“小花盆”里种上一株小花草，一个自动给水花盆就成了。为了美观，我还用一根饮料吸管把布条套了起来。
老师说，我设计的自动给水花盆不仅解决了花儿自己汲水的问题，还让废品得到了再次利用，真是一个小妙招啊!看来，发明创造也不是什么高深莫测的事，只是有心人对科学现象的巧妙运用而已。
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